Matematyka | Matematyka wokół nas | Klasa 6 Szkoła podstawowa

Imię i nazwisko Data Klasa

Wersja A

Praca klasowa nr 2
TEMAT: WŁASNOŚCI FIGUR PŁASKICH

1. 4 p. Skorzystaj z danych na rysunku i uzupełnij zdania.

Kąt ABC ma miarę ......°, a kąt a = .....°. Ze względu na boki jest to
trójkąt . . . . . ................., a ze względu na kąty trójkąt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. 1 p. W której figurze błędnie oznaczono wysokość?

A. B. C. D.
h1

h h2
h

3. 4 p.Oceń prawdziwość poniższych zdań. Jeżeli zdanie jest prawdziwe, zaznacz P, jeżeli fałszy-
we – zaznacz F.
a) Kwadrat to prostokąt o równych bokach. P/F
b) Przekątne równoległoboku są równe. P/F
c) Romb jest figurą foremną. P/F
d) Przekątne rombu dzielą go na cztery przystające trójkąty prostokątne. P/F

4. 5 p.Narysuj taki czworokąt, który ma jedną parę boków równoległych różnej długości, a dwa
nierównoległe boki są tej samej długości. Podaj jego nazwę i jedną inną jego własność. Zmierz
długości boków narysowanego czworokąta i oblicz jego obwód.

AUTORZY: Helena Lewicka, Marianna Kowalczyk

1 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Warszawa 2017

 Matematyka | Matematyka wokół nas | Klasa 6 Szkoła podstawowa

5. 4 p. Skorzystaj z danych na rysunkach i połącz figurę z właściwą miarą zaznaczonego kąta.

a)  b) c) d)
g

      

105° 95° 60° 45°

6. 4 p. W miejsce kropek wpisz odpowiednie liczby.

a) 120 dm = ............... cm b) 4 m 16 cm = . . . . . . . . . . . . . . . cm

c) 8 km 26 m = ............... m d) 15 cm = . . . . . . . . . . . . . . . mm

7. 2 p. Oceń prawdziwość poniższych zdań. Zaznacz TAK, jeżeli zdanie jest prawdziwe, lub NIE –
jeżeli jest fałszywe.
a) Ala zbuduje trójkąt z odcinków 40 cm, 9 dm, 5 dm. TAK / NIE
b) Tomek zbuduje trójkąt z odcinków 5 dm, 60 cm, 8 dm. TAK / NIE

8. 2 p.Napisz wyrażenie algebraiczne opisujące obwód narysowanej figury. Oblicz wartość wy-
rażenia dla c = 43 cm i d = 3 dm.

9. 4 p.Narysuj kwadrat, a następnie podziel go na 3 części tak, aby można było z nich ułożyć taki
prostokąt, w którym jeden z boków jest 2 razy dłuższy od drugiego.

AUTORZY: Helena Lewicka, Marianna Kowalczyk

2 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Warszawa 2017

 Matematyka | Matematyka wokół nas | Klasa 6 Szkoła podstawowa

Imię i nazwisko Data Klasa

Wersja B

Praca klasowa nr 2
TEMAT: WŁASNOŚCI FIGUR PŁASKICH
C B
40°
1. 4 p. Skorzystaj z danych na rysunku i uzupełnij zdania.
Kąt CAB ma miarę ......°, a kąt a = .....°. Ze względu na boki jest to
trójkąt . . . . . ................, a ze względu na kąty trójkąt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A a

2. 1 p. W której figurze błędnie oznaczono wysokość?

A. B. h1 C. D.

h2 h1
h h
h2
h3

3. 4 p.Oceń prawdziwość poniższych zdań. Jeżeli zdanie jest prawdziwe, zaznacz P, jeżeli fałszy-
we – zaznacz F.
a) Przekątne kwadratu dzielą go na cztery przystające trójkąty równoboczne. P/F
b) Prostokąt jest równoległobokiem o równych kątach. P/F
c) Przekątne rombu są równe. P/F
d) Wszystkie boki każdego czworokąta są przystające. P/F

4. 5 p. Narysuj taki czworokąt, który ma jedną parę boków równoległych różnej długości,
a jeden z pozostałych boków tego czworokąta jest prostopadły do boków równoległych. Podaj
jego nazwę i jedną inną jego własność. Zmierz długości boków narysowanego czworokąta
i oblicz jego obwód.

AUTORZY: Helena Lewicka, Marianna Kowalczyk

3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Warszawa 2017

 Matematyka | Matematyka wokół nas | Klasa 6 Szkoła podstawowa

5. 4 p. Skorzystaj z danych na rysunkach i połącz figurę z właściwą miarą zaznaczonego kąta.

a) b) c) d)
d

  

65° 45° 125° 102°

6. 4 p. W miejsce kropek wpisz odpowiednie liczby.

a) 2800 cm = ................... m b) 11 dm 4 cm = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cm

c) 5300 m = ........ km ........ m d) 23 mm = . . . . . . . . cm . . . . . . . . mm

7. 2 p. Oceń prawdziwość poniższych zdań. Zaznacz TAK, jeżeli zdanie jest prawdziwe, lub NIE –
jeżeli jest fałszywe.
a) Janek zbuduje trójkąt z odcinków 7 cm, 8 dm, 1 dm. TAK / NIE
b) Krysia zbuduje trójkąt z odcinków 9 cm, 5 cm, 2 dm. TAK / NIE

8. 2 p.
Napisz wyrażenie algebraiczne opisujące obwód narysowanej figury. Oblicz wartość
wyrażenia dla m = 4 dm i n = 17 cm.

9. 4 p.Narysuj romb, a następnie podziel go na 3 części tak, aby można było z nich ułożyć
prostokąt, w którym jeden z boków jest 2 razy krótszy od przekątnej rombu.

AUTORZY: Helena Lewicka, Marianna Kowalczyk

4 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Warszawa 2017

 Matematyka | Matematyka wokół nas | Klasa 6 Szkoła podstawowa

Praca klasowa nr 2
TEMAT: WŁASNOŚCI FIGUR PŁASKICH

PLAN PRACY KLASOWEJ

Odniesienie Odpowiedzi
Nr Cele / Wy-
Czynności sprawdzane do podstawy
zad. magania WERSJA A WERSJA B
programowej
1. Obliczanie miar kątów C/P II <) ABC = 70° <) CAB = 50°
wewnętrznych trójkąta. Nazywanie 9.1); 9.3); a = 20° a = 130°
trójkąta ze względu na boki i kąty 6.11); 11.6) różnoboczny różnoboczny
prostokątny prostokątny
2. Wskazywanie wysokości figury A/P II C A
7.5)
3. Rozpoznawanie własności B/P II a) P b) F a) F b) P
czworokątów 9.5) c) F d) P c) F d) F
4. Rozpoznawanie i rysowanie C/P II trapez rów- trapez
czworokąta na podstawie jego 9.4); 9.5); noramienny prostokątny
własnoś­ci. Podawanie własności 11.1)
narysowanego czworokąta.
Obliczanie obwodu czworokąta
5. Obliczanie miar kątów C/P II a = 60° a = 125°
wewnętrznych równoległoboku 9.5) b = 105° b = 65°
g = 45° g = 110°
d = 95° d = 45°
6. Zamiana jednostek długości C/P III a) 1200 cm a) 28 m
12.6) b) 416 cm b) 114 cm
c) 8026 m c) 5 km 300 m
d) 150 mm d) 2 cm 3 mm
7. Stosowanie nierówności trójkąta C/P III NIE NIE
do rozwiązywania zadań 9.2) TAK NIE
8. Zapisywanie wyrażenia algebraicz- C/P III Obwód Obwód
nego opisującego obwód czworo- 11.1); 6.2) = 2c + 2d = 2m + 2n
kąta. Obliczanie wartości liczbowej Obwód Obwód
wyrażenia algebraicznego = 146 cm = 114 cm
*9. Rozwiązywanie zadania D / PP IV
problemowego z wykorzystaniem 9.5)
własności kwadratu lub rombu

AUTORZY: Helena Lewicka, Marianna Kowalczyk

5 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Warszawa 2017