‫أسئلة الفصل األول ‪ :‬التنمية المستدامة‬

‫‪ ......... -1‬هي التنمية التي تلبي احتياجات الحاضر دون تعريض األجيال القادمة للخطر‬

‫( التنمية البشرية – التنمية المستدامة – التنمية الحضرية )‬

‫‪ -2‬يبلغ عدد أهداف التنمية المستدامة ‪ .......‬هدفا‬

‫( ‪) 17 – 14 -11‬‬

‫‪ -3‬من أهداف التنمية المستدامة ‪.............‬‬

‫( القضاء على الفقر – محاربة الشائعات – دمج الثقافات )‬

‫‪ -4‬من أهداف التنمية المستدامة ‪...........‬‬

‫( التعليم الجيد – القضاء على الجوع – كالهما صحيح)‬

‫‪ -5‬تتفق رؤية مصر ‪ ..........‬مع أهداف التنمية المستدامة‬

‫( ‪) 2040 – 2030 -2020‬‬

‫‪ .......... -6‬هو ظاهرة عالمية واسعة االنتشار تنشأ عن طريق احتراق الوقود‬

‫( تغير المناخ – تجريف األرض الزراعية – الصيد الجائر)‬

‫‪ -7‬الغازات ‪ ...........‬هي غازات حابسة للحرارة مثل ثاني أكسيد الكربون‬

‫( الخاملة – الباردة – الدفيئة )‬

‫‪ -8‬من األسباب البشرية للتغير المناخي ‪.............‬‬

‫( اإلشعاع الشمسي – إزالة الغابات – االنفجارات البركانية)‬

‫‪ -9‬من األسباب الطبيعية لتغير المناخ ‪............‬‬

‫( اإلشعاع الشمسي – الثورة الصناعية – إزالة الغابات)‬

 ‫من األسباب البشرية لتغير المناخ ‪........‬‬ ‫‪-10‬‬

‫( االنفجارات البركانية – الثورة الصناعية – البرق والرعد)‬

‫‪ .........‬هو نمو اقتصادي أقل انبعاثا للكربون‬ ‫‪-11‬‬

‫( االقتصاد األخضر – االقتصاد األزرق – االقتصاد البيئي)‬

‫نُعد السيارات ‪.......‬سيارت صديقة للبيئة‬ ‫‪-12‬‬

‫( الحفرية – المكانيكية – الكهربائية)‬

‫أطلقت جامعة عين شمس برنامج ‪ ...‬للمساهمة في التوعية بمخاطر التغير‬ ‫‪-13‬‬

‫المناخي‬

‫( سفراء المناخ – سفراء الحوار – البصمة الكربونية)‬

‫يُعد ‪ ..........‬من آليات مواجهة التغير المناخي‬ ‫‪-14‬‬

‫( ترشيد استهالك المياه – تحلية مياه البحر – كالهما صحيح )‬

‫من اآلثار السلبية للتغير المناخي على مصر‬ ‫‪-15‬‬

‫( غرق بعض آراضي الدلتا – انهيار السدود – انتشار البعوض )‬

‫أسئلة الفصل الثاني‪ :‬حقوق اإلنسان‬

‫تعد حقوق اإلنسان ‪..............‬‬ ‫‪-1‬‬
‫محلية تختلف من مكان ألخر‬ ‫‪-‬‬
‫عالمية واحدة لجميع األشخاص في كل مكان‬ ‫‪-‬‬
‫عالمية تختلف من مكان الخر‬ ‫‪-‬‬
‫محلية واحدة لجميع االشخاص في كل مكان‬ ‫‪-‬‬
‫تعد حقوق اإلنسان ‪..........‬‬ ‫‪-2‬‬
‫قابلة للتجزئة‬ ‫‪-‬‬
‫قابلة للتصرف فيها‬ ‫‪-‬‬
‫غير قابلة للتجزئة‬ ‫‪-‬‬
‫محلية مشتركة‬ ‫‪-‬‬
 ‫توجد ‪........‬اتفاقات دولية أساسية معنية بحقوق اإلنسان‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫خمس‬ ‫‪-‬‬
‫أربع‬ ‫‪-‬‬
‫ست‬ ‫‪-‬‬
‫سبع‬ ‫‪-‬‬
‫تم اإلعالن العالمي لحقوق اإلنسان عام ‪........‬‬ ‫‪-4‬‬
‫‪1948‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪1950‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪1984‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪1951‬‬ ‫‪-‬‬
‫يشمل اإلعالن العالمي لحقوق اإلنسان علي ‪ ....‬مادة تتضمن الحقوق والحريات‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬
‫مجموعة القواعد العامة المجردة الصادرة عن السلطة التنفيذية تسمي ب‪..........‬‬ ‫‪-6‬‬
‫التشريع العادي‬ ‫‪-‬‬
‫التشريع الفرعي‬ ‫‪-‬‬
‫التشريع األساسي‬ ‫‪-‬‬
‫الدستور‬ ‫‪-‬‬
‫محموعة القواعد القانونية التي تنظم شكل الدولة ونظام الحكم فيها تسمي ب‪..........‬‬ ‫‪-7‬‬
‫اللوائح‬ ‫‪-‬‬
‫القانون‬ ‫‪-‬‬
‫التشريع العادي‬ ‫‪-‬‬
‫الدستور‬ ‫‪-‬‬
‫مجموعة القواعد القانونية التي تصدرها السلطة التشريعية في الدولة تسمي ب‪.......‬‬ ‫‪-8‬‬
‫التشريع العادي‬ ‫‪-‬‬
‫التشريع األساسي‬ ‫‪-‬‬
‫التشريع الفرعي‬ ‫‪-‬‬
‫اللوائح‬ ‫‪-‬‬
‫التشريع الفرعي تصدره‪..........‬‬ ‫‪-9‬‬
‫السلطة التشريعية‬ ‫‪-‬‬
‫السلطة التنفيذية‬ ‫‪-‬‬
‫السلطة القضائية‬ ‫‪-‬‬
‫الدستور‬ ‫‪-‬‬
 ‫‪-10‬التشريع العادي تصدره ‪........‬‬
‫الدستور‬ ‫‪-‬‬
‫السلطة التنفيذية‬ ‫‪-‬‬
‫السلطة القضائية‬ ‫‪-‬‬
‫السلطة التشريعية‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -11‬التشريع األسمي في الدولة هو ‪.......‬‬
‫التشريع العادى‬ ‫‪-‬‬
‫التشريع الفرعي‬ ‫‪-‬‬
‫الدستور‬ ‫‪-‬‬
‫القانون‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -12‬الدستور هو التشريع ‪.........‬‬
‫الفرعي‬ ‫‪-‬‬
‫العادي‬ ‫‪-‬‬
‫الجزئي‬ ‫‪-‬‬
‫األساسي‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -13‬يندرج القانون المدني والتجاري والجنائي تحت التشريع ‪.......‬‬
‫العادي‬ ‫‪-‬‬
‫الفرعي‬ ‫‪-‬‬
‫األساسي‬ ‫‪-‬‬
‫الجزئي‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -14‬يعد حق اإلنسان في الحياة من الحقوق ‪..........‬‬
‫االقتصادية واالجتماعية‬ ‫‪-‬‬
‫المدنية والسياسية‬ ‫‪-‬‬
‫الثقافية واالقتصادية‬ ‫‪-‬‬
‫االجتماعية‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -15‬صدر العهد الدولى الخاص بالحقوق المدنية والسياسية عام ‪........‬‬
‫‪1976‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪1977‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪1966‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪1990‬‬ ‫‪-‬‬
 ‫‪ -16‬صدر العهد الدولى الخاص بالحقوق االقتصادية واالجتماعية والثقافية عام‬
‫‪........‬‬
‫‪1977‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪1966‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪1965‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪1971‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -17‬حقوق اإلنسان ‪..............‬‬
‫تحمي الفرد والجماعة وتحظي بضمانات محلية‬ ‫‪-‬‬
‫تحمي الفرد والجماعة وتحظي بضمانات دولية‬ ‫‪-‬‬
‫تحمي الفرد والجماعة وال تحظي بضمانات دولية‬ ‫‪-‬‬
‫تحمي الفرد والجماعة وتحظي بضمانات إقليمية‬ ‫‪-‬‬
‫‪ - 18‬أي من العبارات التالية صحيحة؟‬
‫يجيز القانون نزع الملكية الفردية تعسفًا‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫يجيز القانون نزع الملكية الفردية بصورة مطلقة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫يجيز القانون نزع الملكية الفردية للمنفعة العامة إذا اقتضت ذلك المصلحة العامة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ال يجيز القانون نزع الملكية الفردية حتي وإن اقتضت ذلك المصلحة العامة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -19‬أي من العبارات التالية صحيحة؟‬
‫يجوز فرض الحراسة علي الملكية الخاصة بحكم قضائي‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ال يجوز فرض الحراسة علي الملكية الخاصة مطلقًا‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫يجوز فرض الحراسة بدون حكم فضائي‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫حق الملكية حق مطلق ال يجوز تقييده‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -20‬يعد حق التملك من الحقوق‪.....‬‬
‫المدنية‬ ‫‪-‬‬
‫السياسية‬ ‫‪-‬‬
‫االقتصادية واالجتماعية والثقافية‬ ‫‪-‬‬
‫المطلقة‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -21‬من الحقوق المدنية والسياسية ‪....................‬‬
‫الحق في حرمة المسكن‬ ‫‪-‬‬
‫حق التملك‬ ‫‪-‬‬
‫الحق في الصحة‬ ‫‪-‬‬
‫الحق في الضمان والتأمين االجتماعي‬ ‫‪-‬‬
 ‫‪ -22‬أي من العبارات التالية صحيحة؟‬
‫التعليم ليس إلزام ًيا‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫التعليم إلزامي حتي نهاية المرحلة اإلعدادية وما يعادلها‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫التعليم إلزامي حتي نهاية المرحلة الثانوية وما يعادلها‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫التعليم إلزامي حتي نهاية التعليم الجامعي‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -23‬يندرج حق االعتقاد تحت الحقوق‪......‬‬
‫المدنية والسياسية‬ ‫‪-‬‬
‫االفتصادية والثقافية‬ ‫‪-‬‬
‫العلمية‬ ‫‪-‬‬
‫االجتماعية‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -24‬يندرج الحق في الضمان والتأمين االجتماعي تحت الحقوق‪.......‬‬
‫المدنية‬ ‫‪-‬‬
‫السياسية‬ ‫‪-‬‬
‫االقتصادية واالجتماعية والثقافية‬ ‫‪-‬‬
‫العلمية‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -25‬أي من العبارات التالية صحيحة؟‬
‫جبرا بصورة مطلقة‪.‬‬
‫ال يجوز إلزام أي مواطن بالعمل ً‬ ‫‪-‬‬
‫جبرا بمقتضي قانون‪.‬‬
‫يجوز إلزام أي مواطن بالعمل ً‬ ‫‪-‬‬
‫جبرا حتي وإن اقتضي ذلك القانون‪.‬‬
‫ال يجوز إلزام أي مواطن بالعمل ً‬ ‫‪-‬‬
‫جبرا يعد أمر غير مشروط‪.‬‬
‫إلزام المواطن بالعمل ً‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -26‬اللوائح هي التشريعات ‪.....‬‬
‫العادية‬ ‫‪-‬‬
‫األساسية‬ ‫‪-‬‬
‫الفرعية‬ ‫‪-‬‬
‫التي تصدرها السلطة السلطة التشريعية‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -27‬يطلق علي القانون‪..........‬‬
‫التشريع العادي‬ ‫‪-‬‬
‫التشريع الفرعي‬ ‫‪-‬‬
‫التشريع األساسي‬ ‫‪-‬‬
‫الدستور‬ ‫‪-‬‬
 ‫‪ -28‬يعد الحق في السالمة البدنية وحماية الكرامة اإلنسانية من الحقوق‪....‬‬
‫االقتصادية واالجتماعية والثقافية‬ ‫‪-‬‬
‫المدنية والسياسية‬ ‫‪-‬‬
‫العلمية‬ ‫‪-‬‬
‫المقيدة بشرط‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -29‬حقوق اإلنسان هي ضمانات ‪.........‬‬
‫قانونية عامة ومحلية‬ ‫‪-‬‬
‫قانونية خاصة وعالمية‬ ‫‪-‬‬
‫قانونية عامة وعالمية‬ ‫‪-‬‬
‫قانونية خاصة ومحلية‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -30‬أي من العبارات التالية غير صحيحة؟‬
‫حقوق اإلنسان مترابطة غير قابلة للتجزئة‬ ‫‪-‬‬
‫حقوق اإلنسان عالمية موحدة لجميع األشخاص‬ ‫‪-‬‬
‫حقوق اإلنسان قابلة للتصرف فيها‬ ‫‪-‬‬
‫حقوق اإلنسان متأصلة في كل فرد من أفراد المجتمع اإلنساني‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -31‬تجريم االعتقال التعسفي والسخرة يندرج تحت ‪........‬‬
‫العهد الدولي الخاص بالحقوق االقتصادية واالجتماعية والثقافية‬ ‫‪-‬‬
‫العهد الدولي الخاص بالحقوق المدنية والسياسية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اتفاقية حقوق الطفل‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اتفاقية القضاء علي جميع أشكال التمييز العنصري‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -32‬أي من العبارات التالية صحيحة؟‬
‫للطفل حق في االسم منذ والدته‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ليس للطفل حق في االسم‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫للطفل حق في االسم قبل والدته‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اسم الطفل من حق األبوين فقط‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -33‬تعد اتفاقية القضاء علي جميع أشكال التمييز ضد المرأة من المصادر ‪....‬لحقوق‬
‫اإلنسان‪.‬‬
‫الوطنية‬ ‫‪-‬‬
‫الجزئية‬ ‫‪-‬‬
‫الدولية‬ ‫‪-‬‬
‫القومية‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -34‬تعد التشريع األساسي من المصادر ‪.......‬لحقوق اإلنسان‪.‬‬
‫الجزئية‬ ‫‪-‬‬
‫الوطنية‬ ‫‪-‬‬
‫الدولية‬ ‫‪-‬‬
 ‫المقيدة‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -35‬يندرج الحق في قرينة البراءة تحت ‪...........‬‬
‫العهد الدولي الخاص بالحقوق المدنية والسياسية‬ ‫‪-‬‬
‫العهد الدولي الخاص بالحقوق االقتصادية واالجتماعية والثقافية‬ ‫‪-‬‬
‫اتفاقية حقوق الطفل‬ ‫‪-‬‬
‫اتفاقية القضاء علي جميع أشكال التمييز ضد المرأة‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -36‬الحق في التعليم من الحقوق‪.......‬‬
‫االقتصادية واالجتماعية والثقافية‬ ‫‪-‬‬
‫المدنية والسياسية‬ ‫‪-‬‬
‫السياسية‬ ‫‪-‬‬
‫المدنية‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -37‬أي من العبارات التالية صحيحة؟‬
‫ال يجب علي الدولة توفير خدمات التأمين االجتماعي‬ ‫‪-‬‬
‫الحق في الضمان والتأمين االجتماعي يتبع الحقوق االقتصادية واالجتماعية والثقافية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫الحق في الضمان والتأمين االجتماعي يتبع الحقوق المدنية والسياسية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫الدولة غير ملزمة بتوفير خدمات التأمين االجتماعي‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -38‬أي من هذه الحقوق يتبع الحقوق المدنية والسياسية؟‬
‫حق التملك‬ ‫‪-‬‬
‫الحق في العمل‬ ‫‪-‬‬
‫الحق في التنقل‬ ‫‪-‬‬
‫الحق في الصحة‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -39‬أي من هذه الحقوق يتبع الحقوق االقتصادية واالجتماعية والثقافية؟‬
‫حق اإلنسان في السالمة البدنية وحماية الكرامة اإلنسانية‬ ‫‪-‬‬
‫الحق في حرمة المسكن‬ ‫‪-‬‬
‫حق التعبير عن الرأي‬ ‫‪-‬‬
‫الحق في التعليم‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -40‬أي من هذه الحقوق ال يتبع الحقوق المدنية والسياسية؟‬
‫حق االعتقاد والعبادة‬ ‫‪-‬‬
‫حق التعبير عن الرأي‬ ‫‪-‬‬
‫الحق في المساواة وعدم التمييز‬ ‫‪-‬‬
‫حق التملك‬ ‫‪-‬‬
 ‫أسئلة الفصل الثالث ‪ :‬الشفافية ومكافحة الفساد‬

‫‪ .1‬يعتبر الفساد ظاهرة عالمية تتضخم وتتشعب ‪ ...‬استقرار المجتمعات وأمنها‪.‬‬

‫(لتعمل على – لتهدد‪ -‬لتسهم‪ -‬لتكشف)‬
‫‪ ... .2‬كشف الفساد ومكافحته والسيطرة عليه دون إطار قانوني متكامل‪.‬‬
‫(يسهل – يتعذر‪ -‬يمكن‪ -‬يحتمل)‬

‫‪ .3‬تواجه مكافحة ‪ ...‬تحديات لم تكن مطروحة من قبل‪.‬‬

‫(الفساد‪ -‬اإلدمان‪ -‬اإلرهاب‪ -‬غسل األموال)‬

‫‪ .4‬الشفافية هي أداة مهمة للحد من ‪ ...‬ومكافحته‪.‬‬

‫(اإلرهاب‪ -‬اإلنجاب‪ -‬الفساد ‪ -‬اإلدمان)‬

‫‪ .5‬يقوم القطاع الخاص بدور مهم في ‪ ...‬القطاع الحكومي‪.‬‬

‫(إفساد‪ -‬إصالح‪ -‬تطوير‪ -‬تنمية)‬

‫‪ .6‬يتمثل ‪ ...‬في االنحرافات المالية ومخالفة القواعد واالحكام التي تنظم سير العمل االداري‬
‫والمالي في الدولة‪.‬‬
‫(الفساد المالي‪ -‬الفساد اإلداري‪ -‬الفساد السياسي‪ -‬الفساد األخالقي)‬

‫‪ ... .7‬المشرع المصري أهم أفعال الفساد ضمن إطار الجرائم المضرة بالمصلحة العامة‪.‬‬
‫شرع‪ -‬نص)‬
‫(جرم‪ -‬أباح‪َّ -‬‬

‫‪ ... .8‬العامة هو عبث الموظف بما أؤتمن عليه من مال عام بحكم توليه الوظيفة العامة‪.‬‬
‫(اختالس األموال‪ -‬المحسوبية‪ -‬استغالل النفوذ الوظيفي‪ -‬الكسب غير المشروع)‬

‫‪ .9‬تتضمن جريمة ‪ ...‬للجاني االستمرار في االستفادة من تلك االموال دون الخوف من المسائلة‬
‫القانونية‪.‬‬
‫(غسل االموال‪ -‬المحسوبية‪ -‬استغالل النفوذ الوظيفي‪ -‬الكسب غير المشروع)‬

‫‪ .10‬الكسب غير المشروع‪ :‬هو صورة من صور‪. ...‬‬

‫(الفساد المالي‪ - -‬الفساد اإلداري‪ -‬الفساد السياسي‪ -‬الفساد األخالقي)‬
 ‫‪ .11‬يستبدل الفساد اإلداري ‪ ...‬بالمحسوبية‪.‬‬
‫(الكفاءة‪ -‬المحاباة‪ -‬التوصية‪ -‬الواسطة)‬

‫‪ .12‬استغالل ‪ ...‬هو استفادة الموظف من وظيفته العامة للحصول على امتيازات خاصة‪.‬‬
‫(النفوذ الوظيفي‪ -‬الفرص‪ -‬المحسوبية‪ -‬األموال العامة)‬

‫‪ .13‬يكون الفساد سياسيًا عندما تكون دوافعه وأهدافه‪. ...‬‬

‫(مالية – إدارية‪ -‬سياسية‪ -‬اقتصادية)‬

‫‪ .14‬تتعدد االجهزة ‪ ...‬الخاصة بمكافحة الفساد في مصر‪.‬‬

‫(القضائية‪ -‬الرقابية‪ -‬اإلدارية‪ -‬المالية)‬

‫‪ .15‬تتطلب مكافحة الفساد اتخاذ تدابير‪. ...‬‬

‫(وقائية‪ -‬أمنية‪ -‬مسلحة‪ -‬مالية)‬

‫‪ .16‬يكتتف إجراءات استرداد األموال المتحصلة من الفساد من دول أجنبية بعض‪. ...‬‬
‫(الصعوبات‪ -‬اإلجراءات‪ -‬التسهيالت‪ -‬االحتياطات)‬

‫‪ .17‬يجب ‪ ...‬المبلغين عن وقائع الفساد‪.‬‬

‫(تسليم – اإلبالغ عن‪ -‬حماية‪ -‬إخفاء)‬

‫‪ .18‬يجب ‪ ...‬غسل األموال الملوثة بالفساد‪.‬‬

‫(منع‪ -‬تشريع‪ -‬التصريح بـ ‪ -‬تأطير)‬

‫‪ .19‬يتطلب التعويض عن أضرار الفساد وضع قواعد ‪ ...‬مالئمة‪.‬‬

‫(مالية – عسكرية – دولية – قانونية)‬

‫‪ .20‬يعتبر ‪ ...‬من وسائل الحماية المدنية الموضوعية المهمة للمضرورين من أفعال الفساد‪.‬‬
‫(التعويض‪ -‬اإلبالغ‪ -‬اإلعالن – الحبس)‬
‫‪ .21‬يحرص المشروع على حرمان ‪ ...‬من جني ثمار فسادهم‪.‬‬
‫(المفسدين‪ -‬المتضررين‪ -‬المسؤولين‪ -‬اإلداريين )‬

‫‪ .22‬يؤدي الفساد إلى ‪ ...‬العقود المشوبة به‪.‬‬

‫(بطالن‪ -‬سريان – مشروعية – فسخ)‬
 ‫‪ .23‬للمحكمة أن تقضي ببطالن العقود الملوثة بالفساد‪. ...‬‬
‫(من تلقاء نفسها‪ -‬باعتراف المفسدين‪ -‬بعد إبالغ المتضررين – بعد إثبات واقعة الفساد)‬

‫‪ .24‬يؤدي الفساد إلى ‪ ...‬شروط التحكيم الموجودة بالعقد‪.‬‬

‫(بطالن‪ -‬سريان – مشروعية – فسخ)‬

‫‪ .25‬وضعت ‪ ...‬ميثاقا للنزاهة‪.‬‬

‫(منظمة الشفافية الدولية‪ -‬محكمة العدل الدولية‪ -‬منظمة العمل الدولية‪ -‬منظمة التجارة‬
‫العالمية)‬

‫‪ .26‬يجب ‪ ...‬الجزاء الجنائي والمدني وتنظيم المسئولية عن كافة صور الفساد الضار بالمجتمع‪.‬‬
‫(تشديد‪ -‬تهديد – تخفيف‪ -‬تقنين)‬

‫‪ .27‬يجب على الدول اتخاذ ما يلزم من تدابير تشريعية ودستورية ‪ ...‬اإلثراء غير المشروع‪.‬‬
‫(لتجريم‪ -‬لمنع‪ -‬لتشديد – لتقنين)‬

‫‪ .28‬يجب تعزيز الشفافية بضمان تداول المعلومات المتعلقة‪. ...‬‬

‫(بالفساد‪ -‬باإلدارة – بالمنظومة – بالعاملين)‬

‫‪ ... .29‬مصادرة الموجودات المتحصلة من افعال الفساد‪.‬‬

‫(يحظر‪ -‬يتعذر‪ -‬يجوز – يمنع)‬

‫‪ .30‬يجب تعزيز ‪ ...‬قضائيا وإجرائيا في مجال المسئولية المدنية عن الفساد‪.‬‬

‫(التعاون الدولي – التعاون المؤسسي – التعاون اإلداري – التعاون الحكومي)‬

‫‪ .31‬يجب االخذ بنظام المصادرة العينية‪. ...‬‬

‫(لموجودات وعائد الفساد – للمفسدين – لجميع اإلداريين )‬

‫‪ .32‬ترتبط ‪ ...‬ارتباطا وثيقا بحقوق االنسان األساسية‪.‬‬

‫(الشفافية – المحسوبية ‪-‬الواسطة ‪-‬المحاباة)‬

‫‪ .33‬يقصد‪ : ...‬الوضوح التام في اتخاذ القرارات‪.‬‬

‫(بالشفافية‪ -‬بالموضوعية – بالنزاهة – بالرقابة)‬
‫‪ .34‬الوضوح التام في اتخاذ القرارات ورسم الخطط والسياسات وعرضها على الجهات المعنية‬
‫بمراقبة أداء الحكومة نيابة عن الشعب‪.‬‬
‫(الشفافية – النزاهة – الموضوعية – الوطنية)‬

‫‪ .35‬االلتزام بالقيم والمباديء األساسية وأخالقيات العمل‪ ،‬التي البد من وجودها لدى الشخص‪.‬‬
‫(الشفافية – النزاهة – الموضوعية – الوطنية)‬
‫‪ .36‬يعاقب على جريمة اختالس االموال العامة‪.‬‬
‫(الحبس – السجن المشدد – لفت النظر‪ -‬اإلعدام)‬

‫‪ .37‬عبث الموظف بما أؤتمن عليه من مال عام بحكم توليه الوظيفة العامة‪.‬‬
‫(اختالس األموال العامة – غسل األموال – الرشوة – الكسب غير المشروع)‬

‫‪ .38‬هي طلب أو أخذ أو قبول لوعد أو عطية يصدر من موظف عام أو من في حكمه للقيام بعمل‬
‫من أعمال وظيفته يختص به‪ ،‬أو االمتناع عن القيام به‪ ،‬أو االخالل بواجبات وظيفته‪.‬‬
‫(اختالس األموال العامة – غسل األموال – الرشوة – الكسب غير المشروع)‬

‫‪ .39‬صورة من صور الفساد المالي التي يستغل فيها الموظف العام بعض الثغرات التشريعية‬
‫لكسب األموال وزيادة ممتلكاته بشكل ال يتناسب مع دخله‪.‬‬
‫(اختالس األموال العامة – غسل األموال – الرشوة – الكسب غير المشروع)‬
‫‪ .40‬قيام الموظف العام بجمع الثروات الطائلة المتحصلة من جرائم الفساد وتهريبها إلى الخارج‬
‫وتحويلها إلى ذهب أو مجوهرات أو شراء عقارات‪.‬‬
‫(اختالس األموال العامة – غسل األموال – الرشوة – الكسب غير المشروع)‬

‫أسئلة الفصل الرابع ‪ :‬التربية اإلعالمية الرقمية‬

‫‪ -1‬من أهداف التربية اإلعالمية ‪.........‬‬

‫( المشاركة في اإلعالم – التقييم النقدي لإلعالم – تجنب المحتوى اإلعالمي)‬

‫‪ -2‬نستخدم المنهجين ‪ .......... ،.........‬في تقييم المحتوى اإلعالمي‬

‫(الثقافي والفكري‪ -‬البنيوي واألسلوبي‪ -‬التحليلي والنقدي)‬

 ‫‪ .......... -3‬هو فاعلية المرء في فحص المعتقدات والمقترحات‬

‫( التفكير اإلبداعي‪ -‬التفكير النقدي – التفكير العميق)‬

‫‪ -4‬من مهارات التفكير النقدي ‪........‬‬

‫( تقويم الحجج – الشك – اإلبداع)‬

‫‪ -5‬اإلعالم االلذي يستخدم الوسائل اإللكترونية في نقل المعلومات هو‪...‬‬

‫( اإلعالم المرئي‪ -‬اإلعالم الرقمي – اإلعالم السمعي )‬

‫‪ -6‬يُعد ‪ ..........‬عامال أساسيا في ظهور اإلعالم اإللكتروني‪.‬‬

‫( االنترنت – التلفاز – طباعة الصحف)‬

‫‪ ........... -7‬هي اإلجراءات والتشريعات التي تحمي الحقوق والحريات‬

‫( األمانة المجتمعية – المسئولية االجتماعية – الوعي االجتماعي)‬

‫‪ .......... -8‬هي فعل يسبب أضرار لألفراد والمجتمعات باستخدام وسائل التواصل الحديثة‬

‫( التربية اإلعالمية – نشر الشائعات – الجريمة اإللكترونية )‬

‫‪ ....... -9‬هو خدش شرف شخصا عمدا دون إسناد واقعة معينة إليه‬

‫( السب – القذف – التشهير )‬

‫‪ ..........‬هو أن تسند إلى شخص واقعة تستوجب عقابه أو احتقاره دون دليل‬ ‫‪-10‬‬

‫( السب – القذف – التشهير )‬

‫‪ .....‬هو جميع أشكال التعبير التي تجرح كرامة الشخص‬ ‫‪-11‬‬

‫( السب – القذف – التشهير )‬

‫من الجرائم اإللكترونية ‪............‬‬ ‫‪-12‬‬

‫( السب والقذف – سرقة البيانات الشخصية – كالهما صحيح )‬

 ‫‪......‬هي حروب ال تتم بين جيشين وإنما هي حرب ثقافية واقتصادية وإعالمية‬ ‫‪-13‬‬

‫( حروب الجيل األول – حروب الجيل الرابع‪ -‬الحروب الباردة)‬

‫حروب ‪ ......‬تتم بين جيشين نظاميين في مواجهة مباشرة على أرض المعركة‬ ‫‪-14‬‬

‫( الجيل األول‪ -‬الجيل الثاني – الجيل الثالث)‬

‫حروب ‪ ......‬تتم بين جيش وعصابات أو جماعات إرهابية‬ ‫‪-15‬‬

‫( الجيل األول‪ -‬الجيل الثاني – الجيل الثالث)‬

‫حروب ‪ ......‬هي حروب وبائية أو استباقية‬ ‫‪-16‬‬

‫( الجيل األول‪ -‬الجيل الثاني – الجيل الثالث)‬

‫‪ ......‬حروب تحدث فجوة وخلل في العالقة بين الدولة والمجتمع‬ ‫‪-17‬‬

‫(( الجيل األول‪ -‬الجيل الثاني – الجيل الخامس)‬

‫هي استخدام عوامل نفسية ومعنوية في خلق تصورات وأحكام تجاه اآلخر‬ ‫‪-18‬‬

‫( الحروب الباردة – الحروب النفسية – الحروب الميدانية)‬

‫‪ .......‬هو كل فعل من أفعال العنف والتهديد يقع لتنفيذ مشروع إجرامي‬ ‫‪-19‬‬

‫( اإلرهاب – السرقات اإللكترونية – الحرب)‬

‫يُعد ‪ .........‬أول التنظيمات اإلرهابية التي استخدمت شبكات االنترنت في الدعاية‬ ‫‪-20‬‬

‫والتجنيد‬

‫( داعش‪ -‬تنظيم القاعدة – تنظيم طالبان )‬

‫أسئلة الفصل الخامس ‪ :‬الزيادة السكانية في مصر‬

‫‪ -1‬تحسب نسب نمو السكان من خالل حساب محصلة تفاعل ثاللثة عوامل رئيسية هي‪:‬‬
‫المواليد‪،‬والوفيات‪،‬و‪( ........‬الهجرة الداخلية‪ -‬الهجرة الخارجية‪ -‬الزيادة السكانية‪-‬‬
‫المهاجرين)‪.‬‬
‫‪ -2‬وصل عدد المواليد في عام ‪ 2019‬إلي حوالي ‪ 1.5( .....‬مليون‪ 3.5 -‬مليون‪2.3 -‬مليون‪-‬‬
‫‪ 4.5‬مليون)‪.‬‬
‫‪ -3‬تعتب ر الهجرة الخارجية ظاهرة حديثة نسبيا في مصر حيث لم تبدأ بشكل ملحوظ إال في‬
‫بداية ‪ ......‬من القرن الماضي‪ ( .‬التسعينات‪-‬السبعينات‪ -‬األربعينات‪ -‬الثمانينات)‪.‬‬
‫‪ -4‬من المتوقع أن يصل عدد سكان مصر إلي ‪ .....‬مليون نسمة عام ‪-150-140 ( 2050‬‬
‫‪.)170-160‬‬
‫‪ -5‬تحتل مصر المرتبة ‪ .......‬عربيا من حيث السكان ( الثانية‪ -‬األولي‪ -‬الثالثة‪-‬الرابعة)‪.‬‬
‫‪ -6‬التعداد العام للسكان والذي تجريه الدولة كل ‪ ....‬سنوات هو المصدر األساسي للتعرف‬
‫علي عدد سكان الدولة‪.)11-12-10-13 (.‬‬
‫‪ -7‬تعتبر محافظة‪ .....‬أكبر محافظة مصرية من حيث السكان ( اإلسكندرية‪ -‬القاهرة‪-‬‬
‫المنوفية‪ -‬الشرقية)‪.‬‬
‫‪ -8‬بلغ معدل البطالة عام ‪ 2018‬إلي‪.)6.9 -7.8 -8.9 -9.9 ( .....‬‬
‫‪ -9‬إن ‪ ......‬من بين أكثر التداخالت فعالية من حيث توفير التكلفة علي الدولة ( تنظيم‬
‫األسرة‪ -‬البطالة‪ -‬الوفيات‪ -‬حقوق اإلنسان)‪.‬‬
‫طبقا لتقديرات وزارة الخارجية ‪ .....‬مليون مصري مقيم بالخارج( ‪-7.5-9.5-8.5‬‬ ‫‪-10‬‬
‫‪)6.5‬‬
‫تمل زيادة أعداد السكان في الفئة العمرية من ‪ ....‬عبئا علي المجتمع ( الشباب‪-‬‬ ‫‪-11‬‬
‫األطفال‪ -‬اإلناث‪ -‬الذكور)‪.‬‬
‫تساوي الكثافة السكانية عدد السكان لكل ‪ ....‬متر مربع من مساحة الدولة‪100 (.‬‬ ‫‪-12‬‬
‫كيلو‪200 -‬كيلو‪-‬كيلو‪ 500 -‬كيلو)‪.‬‬
‫تشير النتائج إلي أن نسبة مساهمة اإلناث في قوة العمل‪ ....‬في عام ‪.2018‬‬ ‫‪-13‬‬
‫( ‪.)%16.3 -17.35 -%18.3 -%19.3‬‬
‫مشكلة ‪ ....‬في مصر أصبحت مشكلة أمن قومي ( زيادة السكان‪ -‬الوفيات‪ -‬الهجرة‬ ‫‪-14‬‬
‫الداخلية‪ -‬الهجرة الخارجية)‪.‬‬
‫المشكلة السكانية تنشأ عندما تعجز الزيادة في معدالت التنمية االقتصادية‬ ‫‪-15‬‬
‫واالجتماعية عن اللحاق بمعدالت ( الوفيات‪ -‬الزيادة السكانية – المواليد – الجريمة)‪.‬‬
‫علي الحكومة أن تعمل علي زيادة االستثمار في المشروعات القومية الكبيرة و‬ ‫‪-16‬‬
‫ذلك لزيادة‪ ....‬الثروة المعدنية ( فرص العمل‪-‬الثروة المعدنية‪ -‬الثروة الزراعية‪ -‬الدراسات‬
‫والبحوث)‪.‬‬
‫ترتب علي ‪ ......‬ما نشاهده اليوم من زيادة سكانية مرتفعة ( التقدم في الزراعة –‬ ‫‪-17‬‬
‫التقدم في علوم الفلك‪ -‬التقدم في الصناعة‪ -‬التقدم في علوم الطب)‪.‬‬
‫تتزايد معدالت الفقر في المجتمع بسبب ( زيادة فرص العمل‪ -‬زيادة معدالت النمو‬ ‫‪-18‬‬
‫السكاني‪ -‬قلة عدد الوفيات‪ -‬قلة اإلنتاج الزراعي)‪.‬‬
‫يمكن بلورة المشكلة السكانية في مصر في التوزيع الجغرافي ‪ ....‬للسكان‬ ‫‪-19‬‬
‫( المتوازن‪ -‬غير المتوازن‪ -‬المتوسط‪ -‬فوق المتوسط)‪.‬‬
 ‫الزيادة السكانية = عدد المواليد ‪ ....‬عدد المهاجرين ( ÷ ‪.)- ، + ،× ،‬‬ ‫‪-20‬‬
‫تشير اإلحصائيات إلي ارتفاع معدل المواليد حيث بلغ ما يقرب من ‪ ....‬في األلف‬ ‫‪-21‬‬
‫عام ‪.)23.4 -22.6 -18.5 -26.8 ( 2017‬‬
‫‪ .........‬مليون مصري مقيم في الدول العربية( ‪.)5.2-4.2 -6.2 -7.2‬‬ ‫‪-22‬‬
‫‪ 1.6‬مليون مصري مقيم في دول األمريكين أي ما يعادل ‪ %16.7‬يليها الدول ‪....‬‬ ‫‪-23‬‬
‫وأستراليا بنسبة ‪ ( %3.7‬اإلفريقية‪ -‬األسيوية‪ -‬األوروبية – العربية)‪.‬‬
‫المساحة الكلية لمصر تزيد قليال علي ‪ .....‬كيلو متر مربع ( ‪2‬مليون‪ 3 -‬مليون‪-‬‬ ‫‪-24‬‬
‫مليون‪4 -‬مليون)‪.‬‬
‫تمثل المساحة المأهولة بالسكان بمصر نسبة ضئيلة تقدر بحوالي ‪ ....‬من جملة‬ ‫‪-25‬‬
‫المساحة‬
‫( ‪.)%9.9 -%8.9 -%7.8 - %6.8‬‬
‫أدت الزيادة السريعة في حجم السكان وارتفاع مستوي الخصوبة حتي منتصف‬ ‫‪-26‬‬
‫الثمانينات إلي اتساع قاعدة ‪ .....‬في مصر (المواليد‪ -‬الوفيات‪ -‬الهرم السكاني‪ -‬المسنين)‪.‬‬
‫تلتزم الدولة بتنفيذ برنامج سكاني يهدف إلي تحقيق التوازن بين معدالت النمو‬ ‫‪-27‬‬
‫السكاني والموارد الناحة و ذلك في إطار تحقيق التنمية‪ ( .....‬المستدامة – الزراعية –‬
‫الصناعية – اإلنجابية)‪.‬‬
‫بلغ عدد سكان مصر عام ‪ 2017‬حوالي ‪ .....‬مليون ( ‪) 99- 97- 96.6 - 95.8‬‬ ‫‪-28‬‬
‫‪ 1.2‬مليون مصري مقيم في الدول األوروبية أي ما يعادل ‪ .....‬من إجمالي عدد‬ ‫‪-29‬‬
‫المصريين في الخارج ( ‪.)11.2% -13.2% -15.2% -14.2%‬‬
‫أدت الزيادة السريعة في حجم السكان في الثمانينات إلي ارتفاع نسبة السكان دون‬ ‫‪-30‬‬
‫من سن ال ‪ .......‬عاما ( ‪.)12 -11 -14 -15‬‬