Daily SCHOOL: Hinguiwin Elementary School Grade: Three

Lesson
TEACHER: Arlyn D. Ursolino Learning Filipino
Plan Areas:

DATE: Quarter: 3rd Quarter

TIME:

I . OBJECTIVES
A. Content Standard Naipamamalas ang kakayahan, tatas, pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin
B. Performance Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag-uusap tungkol sa
Standard iba’t ibang gawain sa tahanan, paaralan at pamayanan
F3WG-IVe-f-5/ F3WG-IVe-f-6
C. Most Essential Paggamit ng salitang kilos sa pag-uusap
Learning
Competency/s:
II. CONTENT Pandiwa o Salitang Kilos
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide PIVOT 4A BOW with MELCs pp 90-91
Pages
2. Learner’s Materials PIVOT 4A LM-ADM
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials Charts, PowerPoint, pictures, cartolina strips, activity sheets
from Learning
Resources
B. Integration ESP, Araling Panlipunan, Mathematics, MAPEH

(Objective 1- Applied knowledge of content within and

across curriculum teaching areas.)
IV. PROCEDURES
A. Balik-aral sa Ipaawit at ipasayaw ang kantang “Kung Ikaw ay Masaya”
nakaraang aralin o Pagkatapos umawit, itanong:
pagsisimula sa bagong 1. Ano-ano ang mga dapat nating gawin kung tayo ay
aralin masaya batay sa ating inawit?
2. Ginagawa nyo din ba ang mga ito kapag kayo ay
masaya?

B. Paghahabi sa layunin Ano ang ipinapakita ng larawan?

ng aralin Bakit kaya sila sumasagot ng modules sa kanilang tahanan?

C. Pag- uugnay ng mga Pamilyar ba kayo sa mga larawang ito?

halimbawa sa layunin Ano-ano ang mga ito?
ng bagong aralin Piliin ang titik ng tamang sagot.
 a. Health protocols a. Health protocols
b. Face mask b. Face mask
c. Face shield c. Face shield
d. Hand sanitizer d. Hand sanitizer

a. Health protocols a. Health protocols

b. Face mask b. Face mask
c. Face shield c. Face shield
d. Hand sanitizer d. Hand sanitizer

D. Pagtalakay sa Magpapanuod ang guro ng isang kwento.

bagong konsepto at
paglalahad ng Ang diyalogo ni Mico ay babasahin ng mga lalaki. Ang
bagong kasanayan diyalogo naman ni Mila ay babasahin ng mga babae. At ang
#1 guro naman ang magbabasa sa diyalogo ni Aling Mina.

Pagkatapos basahin, sagutin ang mga sumusunod na

katanungan.
1. Sino-sino ang mga tauhan sa kwento?
2. Ano ang naisipang gawin ni Mila upang makatulong sa
kanyang ina?
3. Bakit hindi pinayagan ni Aling Mina si Mila?
4. Ano-ano ang mga health protocols na susundin ni Mila
para lamang makatulong sa kanyang ina?
5. Bakit hindi agad natapos ni Mila ang pagsagot ng module?
6. Ano-ano pa ang mga alam ninyong health protocols
ngayong panahon ng pandemya maliban sa mga nabanggit
sa kwento?

Basahin ang mga salitang galing sa pinanuod kwento

pinakain nilagay
inalagaan nakakain

Itanong: Ginagawa nyo ba ang mga ito?

Tatawag ang guro ng bata upang gumawa ito ng mga

pangungusap galing ang mga salita nasa itaas.

(Objective 4-Used effective verbal and non-verbal classroom

communication strategies to support learner understanding,
participation, engagement, and achievement)

Ano-ano ang inyong mga ginawa?

Ano ang ipinapakita ng mga salitang ito?
 Ipapaliwanag ng guro ang Pandiwa.
Ano kaya ang ibig sabihin ng Pandiwa?

E. Pagtalakay ng Tukuyin kung ang mga sumusunod na salita ay pandiwa o

bagong konsepto at hindi pandiwa at sabihin ang dahilan ng inyong sagot
paglalahad ng
bagong kaisipan #2 Pula Nagsusulat

Pandiwa Di- Pandiwa Pandiwawa Di- Pandiwa

Tanungin ang bata Tanungin ang bata

kung bakit Pandiwa kung bakit Pandiwa
o Hindi Pandiwa ang o Hindi Pandiwa ang
kanyang sagot kanyang sagot

Sumasayaw Bilog

Pandiwa Di-Hindi
Pandiwa
P Pandiwa Di- Pandiwa

Tanungin ang bata Tanungin ang bata

kung bakit Pandiwa kung bakit Pandiwa
o Hindi Pandiwa ang o Hindi Pandiwa ang
kanyang sagot kanyang sagot

Natutulog

Pandiwa Hindi
Di- P
Pandiwa

Tanungin ang bata

kung bakit Pandiwa
F. Paglinang sa
o Hindi Pandiwa ang
kabihasaan
kanyang sagot

Magbigay ng pamantayan upang maisagawa nang maayos

at matiwasay ang gawain.

(Objective 5-Established safe and secure learning environments to enhance

learning through the consistent implementation of policies, guidelines, and
procedures)

PANGKATANG GAWAIN.

Pangkat 1- Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod na

pandiwa
1. Tumatakbo
2. Bibili
3. Uminom
4. Kumain
5. Umiiyak
 Pangkat 2- Bilugan ang pandiwa sa pangungusap
1. Si Lea ay magaling kumanta.
2. Mahilig sumayaw ng mga bagong tugtugin si
Mark.
3. Nag- aral ng, maigi si Ben kaya mataas ang
kanyang marka sa
pagsusulit.
4. Naglalaro ng tumbang preso ang mga
magkakaibigan.
5. Maagang ngalinis ng bahay si Aimee.

Pangkat 3- Awitin at isayaw ang kantang “Ako’y Isang

Komunidad” at tukuyin ang mga pandiwa na nabanggit

(Objective 6- Maintained learning environments that promote

fairness, respect, and care to encourage learning)

G. Paglalapat ng aralin A. Ano-ano ang mga dapat nating gawin upang makaiwas sa
sa pang-araw-araw na Covid-19?
buhay
B. Tukuyin ang mga Pandiwa sa pangungusap

1. Araw-araw nageehersisyo si Mica at Mila.

(Itanong ito matapos sagutin ng mga bata:
Mahalaga ba ang pag-eehersisyo?Bakit?)

2. Si Melissa ay madalas kumain ng masusustansiyang

 pagkain.
(Nakabubuti ba ang giangawa ni Melissa sa kanyang
kalusugan? Bakit?)

3. Binigyan ako ng aking ninomng ng dalawang daan noong

nakaraang Pasko.
(Kung binigyan ka ng ninong mo ng dalawang daan at
bibigyan ka pa ng tatay mo
ng tatlong daan, magkano na lahat ang pera mo? Ano
ang ginawa mo para
makuha ang iyong sagot?)

4. Naglakad nang matulin si Jess dahil huli na siya sa klase.

5. Nagluto ng adobo ang nanay.

(Objective 1- Applied knowledge of content within and across

curriculum teaching areas.)
ESP, MAPEH. Math
H. Paglalahat ng aralin Ano ang Pandiwa?
Magbigay ng halimbawa nito at gamitin ito sa isang usapan.

(Presented through Hyperlink)

I. Pagtataya ng aralin Panuto: Gamitin ang mga salitang kilos na nasa loob ng
kahon upang mabuo ang usapan

Ipapasa sinayaw hiningi

tumawag nabura

Isang araw, tinawagan ni Ana ang kanyang kaibigang si

Bea:
Ana: Hello Bea
Bea: Hello Ana. O kumusta?
Ana: Ok naman ako. ako dahil sana ako ng
kopya ng video ng sayaw natin sa P.E. ko kasi ang
video sa aking cellphone. May kopya ka ba nun?
Bea: Oo meron. na nga naming yun ni Linda
kahapon. Nirecord ko na at ko na kay Ma’am mamaya.
Sandal at ie-mail ko sayo ang video.
Ana: Sige para mapag-aralan ko narin ang sayaw. Idownload
ko na lang ang video. Maraming Salamat Bea.
Bea: Walang anuman Ana.

(Objective 3-Used effective verbal and non-verbal classroom

communication strategies to support learner understanding,
participation engagement and achievement)

J. Karagdagang Gamitin ang mga sumusunod na Pandiwa sa usapan sa

Gawain tahanan, paaralan at pamayanan.

1. maghuhugas
2. maglalaba
3. sumagot
4. nagsusulat
5. nagwawalis

VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on the
formative assessment
B. No. of Learners who
require additional
activities for
remediation
C. Did the remedial Yes No
lessons work? No. of of Learners who caught up in the lesson
learners who have
caught up with the
lesson.
D. No. of learners who of Learners who continue to require remediation
continue to require
remediation
E. My teaching
strategies
F. What difficulties did I
encounter that my
principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover that I wish
to share with other
teachers?

Prepared by: Observed by:

ARLYN D. URSOLINO PRINCESS JOY S. MENGUA