ΥΛΗ EΞΕΤΑΣΕΩΝ

Θ.Ε. ΕΚΠ50
ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΈΤΟΥΣ 2020-2021

ΒΙΒΛΙΟ (Lightfoot, Cole, & Cole)

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ
κεφ. 1 45-101
κεφ. 2
κεφ. 3
κεφ. 4 211-238
κεφ. 5 272-296
κεφ. 6 301-342
κεφ. 7 348-360, 379-387
κεφ. 8 396-406, 423-429
κεφ. 9 431-446, 451-477
κεφ. 10 479-534
κεφ. 11 550-561, 570-587
κεφ. 12 589-631
κεφ. 13 646-682
κεφ. 14 716-727
κεφ. 15 741-792
 ΆΡΘΡΑ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ

Μακρής, Ν. (2002). Θεωρία του νου: Προπομποί, αναπτυξιακά ορόσημα και επικοινωνιακές προεκτάσεις. Ψυχολογία,
378-392
9(3), 378-395

Τουλούπης, Θ., & Αθανασιάδου, Χ. (2014). Η ριψοκίνδυνη χρήση της νέας τεχνολογίας μεταξύ μαθητών/μαθητριών
πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης: Εθισμός στο διαδίκτυο και ηλεκτρονικός εκφοβισμός. Hellenic Journal of Psychology, 11, 83- 83-89, 100-104
110.

Kυριακίδης, Σ. (2009). Θυματοποίηση στο σχολείο: Ψυχοκοινωνικές συνέπειες στους μαθητές. Ψυχολογία, 16(1), 77-98. 77-95

Γεωργίου, Σ. Ν. (2011). Σχολικός εκφοβισμός και θυματοποίηση: Ατομικές και οικογενειακές παράμετροι. Ψυχολογία,
484-498
18(4), 484-502.
Κορνηλάκη, Α. Ν. (2011). Το στίγμα της παχυσαρκίας και οι επιπτώσεις του στη συναισθηματική και κοινωνική ζωή των
176-186
παιδιών: Μια βιβλιογραφική ανασκόπηση. Ψυχολογία, 18(2), 176-191.

Πεχτελίδης, Ι. (2015). Παιδική ηλικία, καταναλωτικές κουλτούρες και τεχνολογία. Στο Ι. Πεχτελίδης (επιμ.), Κοινωνιολογία
2-17
της παιδικής ηλικίας [Κεφάλαιο 5]. Αθήνα: Σύνδεσμος Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών.