‫مؤسسة جان دارك‬ ‫السنة الدراسية‪2021-2022 :‬‬

‫القسم السادس‪.................:‬‬
‫اختبار موحد محلي‬
‫‪ -‬رقم االمتحان‪................... :‬‬ ‫دورة يناير‪2022‬‬ ‫‪...................:‬‬ ‫التاريخ‬
‫‪ -‬االسم الشخصي ‪................:‬‬
‫‪ -‬االسم العائلي ‪...................:‬‬ ‫مادة اللغة العربية‬ ‫الــــــمــــدة ‪ :‬ساعة و نصف‬
‫النقطة ‪:‬‬
‫‪..../50‬‬
‫النص‪:‬‬
‫الوطن هو البيت و الحضن الدافئ‪ ،‬هو المأوى األمين وهو مكان السعادة و الراحة‪ ،‬لذا يجب أن تسود‬
‫المحبة و المودة بين أبناء الوطن الواحد؛ ليكونوا متماسكين في مواجهة المصاعب‪ .‬و المواطنة اإلنسانية‬
‫تقوم على إدراك الحقوق و الواجبات اإلنسانية و ممارستها بوعي و خلق و مسؤولية ‪.‬‬
‫وفي عالمنا المعاصر لم تعد المواطنة تقتصر على الوطن الصغير فقط‪ ،‬و إنما أصبحت تعني المواطنة‬
‫اإلنسانية التي تسعى إلى تنمية اإلحساس بالواجب نحو المجتمع المحلي و المجتمع الدولي ‪.‬‬
‫و تكون هذه المواطنة باالهتمام بالمصلحة العامة للوطن‪ ،‬و العمل من أجل نهضته و تقدمه للوصول به إلى‬
‫مرحلة تنقل الوطن و المواطن إلى مراكز متقدمة بين مختلف األمم‪ ،‬كما تكون باالهتمام بما فيه مصلحة عامة‬
‫لإلنسان بغض النظر عن جنسه أو لونه أو لغته ‪.‬‬
‫و الخالصة‪ ،‬أن المواطنة اإلنسانية تقوم على معرفة أنفسنا‪ ،‬و معرفة ما يجري حولنا‪ ،‬و تفاعلنا مع عصرنا و‬
‫( منار اللغة العربية ص‪ - 75‬بتصرف‪) -‬‬ ‫العمل على إسعاد غيرنا‪.‬‬

‫المجال الرئيس األول‪:‬القراءة و فهم المقروء‪)... /12 (:‬‬

‫(‪2‬ن)‬ ‫‪ -1‬أ) أجيب حسب المطلوب ‪:‬‬
‫الجـــواب‬ ‫المطلــــوب‬ ‫الكلــــمات‬
‫‪..........................‬‬ ‫المرادف‬ ‫ممارستها‬
‫‪...........................‬‬ ‫الضــد‬ ‫المحبة‬
‫‪...........................‬‬ ‫المفرد‬ ‫الواجبات‬
‫‪...........................‬‬ ‫الجمع‬ ‫مسؤولية‬

‫‪1( ..........................‬ن)‬ ‫‪..........................‬‬ ‫ب) أنشئ عائلة كلمة‪ :‬المواطنة‬

‫المواطنة‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫‪-2‬أبين نوعية النص بوضع عالمة ( ‪ ) x‬أمام الجواب الصحيح ‪:‬‬
‫وصف‬ ‫إخبار‬ ‫سرد‬ ‫مقالة‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫‪–3‬أقترح عنوانا مناسبا للنص ‪:‬‬
‫‪............................................................................................................................ِ.....................‬‬

‫‪1‬‬
‫(‪2‬ن)‬ ‫‪ – 4‬ما تعريف الكاتب للوطن ؟‬
‫‪................................................................................................................................ -‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪ -5‬أستخرج من النص جملة تناسب الفكرة التالية‪ :‬المواطنة حقوق و واجبات‪ ،‬وممارسة مسؤولة (‪1‬ن)‬
‫‪................................................................................................................................. -‬‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫‪–6‬أكتب اسم األسلوب المتضمن في العبارة التالية‪:‬‬

‫‪ -‬لم تعد المواطنة تقتصر على الوطن الصغير‪............................................................................. :‬‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫‪–7‬أضع (‪ )x‬أمام القيمة المتضمنة في النص ‪:‬‬

‫المواطنة‬ ‫الصدق‬ ‫الرحمة‬

‫(‪2‬ن)‬ ‫‪ – 8‬في نظرك ‪ ،‬ماذا تحتاج األوطان من أبنائها كي تتطور و تصير من بين الدول المتقدمة‬
‫‪.................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫المجال الرئيس الثاني ‪ :‬مكون الدرس اللغـــوي ‪)... 15 / ( :‬‬

‫أ – التراكيب ‪6 (:‬ن)‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫‪– 1‬أصنف األفعال التالية ضمن الجدول ‪:‬‬

‫َم ََلْ َنا‬ ‫‪-‬‬ ‫يَ ْم ُددْنَ‬ ‫‪-‬‬ ‫ُز ْرتُ‬ ‫ا ِْر ِم ‪-‬‬
‫فعل ناقص‬ ‫فعل أجوف‬ ‫فعل مهموز‬ ‫فعل مضعف‬
‫‪................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ - 2‬أمَل الجدول التالي مع الشكل ‪:‬‬

‫حروفها األصلية‬ ‫وزنها‬ ‫الكلمة‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫َم َرا ِك ُز‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫ع َمل‬
‫َ‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫ص َما أ َ ْم ََل ُ ِب ِه ا ْل َجد َْو َل ‪:‬‬

‫ج ِم َن النَّ ِ‬
‫‪ – 3‬أستَخر ُ‬
‫اسم مفعول غير ثالثي‬ ‫اسم فاعل ثالثي‬ ‫فعل معتل‬ ‫فعل صحيح‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬

‫(‪1.5‬ن)‬ ‫‪ –4‬أحول إلى المطلوب مع الشكل التام‪:‬‬

‫اسم المكان ‪ /‬الزمان‬ ‫اسم المفعول‬ ‫اسم الفاعل‬ ‫الفعل‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫لَ ِع َب‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫اِ ْنت َ َ‬
‫ظ َر‬
‫‪2‬‬
 ‫(‪1.5‬ن)‬ ‫ع ْنهُ‬ ‫أ َ ْبنِي َو َ‬
‫طنِي‪َ ،‬و أُدَافِ ُع َ‬ ‫‪ -5‬أحول الجملة التالية مع الشكل التام‪:‬‬
‫أ َ ْنتَ ‪.............................................................................................................................. :‬‬
‫نَحْ ُن ‪.............................................................................................................................. :‬‬
‫ب ‪-‬التراكيب ‪6 ( :‬ن)‬

‫( ‪1‬ن)‬ ‫ذُو ِع ْل ٍم‬ ‫يَتَعَلَّ َم ِ‬

‫ان ‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫ان ‪ُ /‬متَعَ ِل ُم َ‬
‫ون‬ ‫ُمتَعَ ِل َم ِ‬ ‫‪– 1‬أض ُع كل كلمة في الخانة المناسبة‪:‬‬
‫المثنى‬ ‫األسماء الخمسة‬ ‫األفعال الخمسة‬ ‫جمع المذكر السالم‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪..........................‬‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ -2‬أكمل الفراغ باالسم المناسب من األسماء الخمسة ‪:‬‬

‫طيِ َب ِة ‪ /‬ذِي ْاأل َ ْخالَ ِ‬
‫ق ال َّ‬
‫طيِ َب ِة )‬ ‫طيِبَ ِة ‪ /‬ذَا ْاأل َ ْخالَ ِ‬
‫ق ال َّ‬ ‫علَى ‪ ( ...........................‬ذُو ْاأل َ ْخالَ ِ‬
‫ق ال َّ‬ ‫ت ْال ُمعَ ِل َمةُ َ‬
‫‪ -‬أَثْ َن ِ‬
‫سا َبقَ ِة‪ ( .‬أ َ ُخوكَ ‪ /‬أ َ َخاكَ ‪ /‬أ َ ِخيكَ )‬ ‫‪ -‬فَازَ ‪.............................‬فِي ْال ُم َ‬
‫( ‪1‬ن)‬ ‫‪ -3‬أركب جملة مفيدة تتضمن جمعا للمذكر السالم في حالة الرفع مع الشكل التام ‪:‬‬
‫‪.................................................................................................................................. -‬‬

‫(‪1.5‬ن)‬ ‫‪ -4‬أمَل الجدول التالي بالمطلوب مع الشكل‪:‬‬

‫منصوب‬ ‫مجزوم‬ ‫مع ياء المخاطبة‬ ‫مع واو الجماعة مع ألف االثنين‬ ‫الفعل‬
‫‪................... .................. ...................... ...................... ..................‬‬ ‫َي ْر َح ُم‬

‫(‪1.5‬ن)‬ ‫‪ -4‬أعرب ما تحته سطر في النص ‪:‬‬

‫‪ -‬تسود ‪.......................................................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬تعد ‪............................................................................................................................. :‬‬
‫‪ -‬إدراك ‪......................................................................................................................... :‬‬
‫ج–اإلمالء ‪3( :‬ن)‬
‫( ‪1‬ن)‬ ‫‪ - 1‬أضع سطر تحت الكلمات الخاطئة الواردة في النص و أُصححها أدناه‪:‬‬
‫عالّ ٍل بْنَ‬‫َار َب ِة‪ ،‬فَقَرأ َ ْال ِح َكا َية ال ِتي ت َ ْر ِوي َحا ِدثَةَ َ‬
‫اء ْال َمغ ِ‬ ‫ي ِ م ِحبّا ً ِل ِق َرا َء ِة َح َيا ِة أ َ ْلع َ‬
‫ظ َم ِ‬ ‫طفَى ابْن ْأل َم ْه ِد ّ‬ ‫ص َ‬‫َكانَ ْالم ْ‬
‫ي‪َ ،‬و َ‬
‫غي ِْر ِه ْم ِمنَ‬ ‫ي‪ ،‬و َم ِلي َكة ْالفَا ِس ّ‬
‫ت ْالبطو ِلي ِة ِلم َحم ٍد الز ْرقطون ّ‬ ‫ع َرفَةَ‪ ،‬و ْال ِح َكايَا ِ‬ ‫ف ب ِْن َ‬ ‫ع ْب ِد َّللاِ‪َ ،‬م َع ْال َم ِل ِك ْالمزَ ي ِ‬
‫َ‬
‫ائ ‪.‬‬‫ش َه َد ِ‬ ‫ال ُّ‬
‫‪.........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ -2‬أَضع الهمزة المتوسطة أو المتطرفة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ُ -‬مـ‪َِ ...‬ه ٌل‬ ‫؛‬ ‫‪ُ -‬م َهنِـ‪.ٌ ..‬‬ ‫؛‬ ‫‪َ -‬ك ٌ‬
‫ا‪...‬ن‬ ‫؛‬ ‫‪ -‬أ َ ْنبَا‪ٌ...‬‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ -3‬أمَل الفراغ بـ ‪" :‬ابن" أو "بن" ‪:‬‬
‫ق‼‬ ‫– يَا ‪َ ......‬ك ِر ٍيم‪ ،‬ا ْنتَبِ ْه أَثْنَا َء عب ِ‬
‫ور الط ِري ِ‬ ‫؛‬ ‫اط ٌن َي ْحتَ ِرم ْالقَانونَ ‪.‬‬
‫ي ٍ م َو ِ‬
‫ع ِل ّ‬
‫‪َ ...... -‬‬
‫‪3‬‬
 ‫المجال الرئيس الثالث ‪ :‬الكتابة ‪:‬‬
‫( ‪ 8‬ن)‬ ‫الشكل ‪:‬أضبط بالشكل التام ما كتب بخط مضغوط داخل النص ‪:‬‬
‫يجب أن تسود المحبة و المودة بين أبناء الوطن الواحد ‪ - .‬لم تعد المواطنة تقتصر على الوطن الصغير‬
‫مكون اإلنشاء‪15( :‬ن)‬
‫نص الموضوع‪ :‬تحدث الكاتب ‪ -‬في النص ‪ -‬عن معنى الوطن و المواطنة؛ ومن معانيها احترام القوانين ‪.‬‬
‫المطلوب ‪ :‬انطالقا مما درسته في مهارة الرسالة الشخصية ‪ ،‬حاول أن تكتب رسالة إلى المواطنين ترشدهم‬
‫فيها إلى ضرورة احترام قانون السير‪ ،‬موظفا النهي و األمر و الطلب و محترما خطوات الرسالة ‪،‬وذلك في‬
‫حدود عشرة أسطر‪.‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪........................................................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬

‫‪........................................................................................................................................................‬‬

‫شبكة تقويم اإلنشاء‪:‬‬

‫النقطة‬ ‫السلم‬ ‫التوجيهات‬
‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ -‬التزمت بالمطلوب‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ -‬وظفت مهارة الرسالة و تقديم اإلرشادات ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ -‬وظفت أساليب سليمة تركيبا وصرفا و داللة‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫استعملت األمر و النهي و الطلب‬
‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ -‬تجنبت األخطاء اإلمالئية‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ -‬استعملت عالمات الترقيم ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ -‬انتبهت إلى المقروئية ( الخط الجيد ‪ ،‬تنظيم هيكل الرسالة )‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪15‬‬ ‫المـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــمـــــــــــــــــــــــــوع‬

‫حـــظ موفق‬
‫‪4‬‬