문답의 시대

챗GPT

대화형 인공지능 도구를 활용한

교수·학습 활용 사례
 문답의 시대, 챗GPT

목차

❶ 챗GPT, 너는 누구니? 2

❷ 어떻게 활용할까요? 교수학습 활용 사례

영어 | English Writing with 챗GPT 4

수학 | 소수(Prime Number)의 생활 속 활용 탐구 6

지리 | ‘지리적 질문’을 활용한 답사 프로그램 기획 8

도덕 | 대화형 AI와 함께하는 토·달·래(토론의 달인이 될래) 10

과학 | ‘생물 다양성의 중요성’ 수행평가 기획하기 12

국어 | 비판적 인공지능 활용 능력 함양을 위한 논술 수업 14

❸ 이런 것도 가능하다구요?

챗GPT 200% 활용하기 19

영어 | Task-based 영어 회화 연습(음성 확장기능 사용) 22

❹ 5분안에 끝내는 학교 행사 기획
세종시교육청의 챗GPT 관련 프로그램이 궁금한가요? 링크로 확인해보세요!
챗GPT와 함께하는 '졸업식' 기획 25

❺ 바르게 알고? 제대로 쓰자! 27

본 책자는 전 세계를 뒤흔든 대화형 인공지능 서비스 ‘챗GPT’에 대한 이해도를 높이고, 학교 현장에서의
다양한 활용 방안을 제안하기 위한 목적으로 제작되었습니다.
본 책자에서는 챗GPT의 기본 개념과 사용 방법부터, 교수·학습 활용 사례, 학생 평가 및 행사 기획 등
다양한 사례를 소개하고 있습니다. 또한, 교육 현장에서의 챗GPT 활용에 대한 논란과 고민을 담고
있습니다.
본 책자를 통해 인공지능 분야의 최신 기술인 챗GPT를 보다 쉽고 효과적으로 활용하실 수 있도록 도움을
드리고자 합니다. 감사합니다.
 Chapter❶ 인트로

챗GPT, 너는 누구니? 학교급 | 공통 분야 | 교과활용

❶ 챗GPT ❸ 챗GPT 사용하기

● 오
 픈AI에서 공개한 GPT-3.5 기반의 대화형 인공지능 서비스 ● 메
 인 화면의 채팅 입력 창을 통해 대화를 이어나갈 수 있음

Pre-trained 사전 학습된
대화목록
Chat ⒼⓅⓉ
Transformer 구글이 개발한 딥러닝 모델 중 하나.
자연어 처리 분야에서 매우 성능이 우수함
대화창
Generative 생성적인, 새로운 정보를 만들어내는

질문입력창

❷ 챗GPT 회원가입

1) 사이트접속 https://chat.openai.com ■ 챗GPT는 무엇을 할 수 있나요?

- 문서(시, 소설, 편지글 등) 생성, 번역, 요약, 코드(프로그래밍) 작성 등 가능
- 질문의 의도와 맥락을 파악하여 사람과 같은 글쓰기와 대화 능력으로 사용자 맞춤형 정보 제공이 가능
2) 회원가입 - 단기기억 기능이 있어 사용자가 대화에서 말한 것을 기억하고 추가 질문을 통해 대화를 이어나갈 수 있음

넌 이름이 뭐니?

▶
저는 챗GPT라는 이름을 가지고 있습니다.

누가 지어줬어?

제 이름을 짓고 학습시킨 것은 OpenAI라는 인공지능 연구기관입니다.

 구글 또는 MS계정, 또는 다른 이메일주소로 가입 가능 ※이름에 대한 대화내용을 기억하고 다음 질문에 답변할 수 있음

3) 휴대전화 인증을 거쳐 회원 가입 완료
■ 챗GPT의 한계
- 정확성과 안정성의 한계: 챗GPT의 무료버전에서 제공되는 데이터는 2021년 9월 기점의 데이터로, 입력된 질문에
대한 정보가 충분하지 않으면 잘못된 데이터로 답변을 채우거나 부정확한 정보를 산출(Hallucination*, 환각)하는
경향이 있음 *환각 현상을 가리키는 영단어로, 인공지능이 오류가 있는 데이터를 학습해 틀린 답변을 맞는 말처럼 제시하는 현상
▶ - 교
 육 현장에서의 챗GPT 활용을 둘러싼 논란: 챗GPT를 활용한 과제, 시험 응시 등 교육 분야에서 부적절 활용
및 사례 발생
<관련보도> 국내 국제학교 학생들, 챗GPT로 과제 대필… ‘전원 0점’
<해외동향-KOFAC> 뉴욕시 최근 학교 기기 및 네트워크에서 챗GPT 접근 차단 등

2 문답의 시대, 챗GPT Chapter❶ 챗GPT, 너는 누구니? 3

 Chapter❷ 교수학습 활용 사례

영어 | English Writing with ChatGPT 학교급 | 중학교 분야 | 교과활용

교수·학습 활동 1. "Sejong city"는 "Sejong City"로 대문자 C로 써야 합니다.

● 글쓰기 주제에 관한 정보 탐색 2. "biggest garden recorded" 대신 "the biggest garden ever recorded"나 "the biggest
주요 recorded garden"이 더 적절합니다.
● 챗GPT를 통한 문장 오류 확인
활동
● 계속된 질문으로 다양한 문장 수집 및 선택을 통한 글쓰기
따라서, 올바른 문장은 "The rooftop garden of Sejong City is the biggest garden recorded
in the Guinness Book of World Records."
활동❶ 글쓰기 주제에 관한 정보 탐색
● 챗GPT가 알려준 문법적 오류를 분석하여 정리하기
■ 세종시 옥상정원을 외국인에게 소개하는 글쓰기를 위해 옥상정원에 관한 정보 검색·비교·선택활동
 문장 The roooftop garden of Sejong city is biggest garden recorded in the Guinness
챗GPT Naver Google (완성) Book of World Records.
오류분석 1. 도시이름 Sejong city에서 c를 대문자로 써야 함.
(학생활동) 2. 최상급 앞에는 관사 ‘the’가 필요함.

 오류분석의 과정에서 챗GPT의 답변을 이해하지 못하는 부분에 대해서는 해당 내용에 대하여 챗GPT에게
재질문을 하여 분석을 진행할 수 있다.

활동❸ 계속된 질문으로 다양한 문장 수집 및 선택을 통한 글쓰기

 챗GPT의 정보가 정확한지에 대한 검토가 반드시 필요하다.(챗GPT 답변 내용에 일부 오류 포함됨)
 정보수집 단계에서는 최대한 많은 경로를 통하여 검색하고 검증하는 절차를 거쳐야 한다.
■ 같은 의미를 가진 문장에 관한 연속된 질문을 통해 다양한 문장을 수집하여 선택하기(동일한 문장
3-4개 생성해 보기)

활동❷ 챗GPT를 통한 문장 오류 확인 The rooftop garden of Sejong City is the biggest recorded garden in the Guinness
Book of World Records. 와 같은 의미의 문장을 만들어줘
■ 작성한 문장을 챗GPT를 통하여 문법적 오류 확인하기 
-Sejong City's rooftop garden holds the record for being the largest garden ever
● 세종시 소개를 위한 한글 문장을 영어로 표현하기 recorded in the Guinness Book of World Records.
-Sejong City has the biggest garden that has been recorded in the Guinness Book of
한글 문장 정부세종청사 옥상정원은 세계 최대 규모의 옥상정원으로 기네스북에 등재되었습니다. World Records.
The rooftop garden of Sejong city is biggest garden recorded in the Guinness
내가 쓴 문장
Book of World Records.  Sejong City's rooftop garden holds the record for being the largest garden ever
recorded in the Guinness Book of World Records. 를 좀 더 쉽게 영어로 표현해줘
● 챗GPT 활용 오류 알아보기
 Sejong City has the biggest garden on record in the Guinness Book of World Records
The rooftop garden of Sejong city is biggest garden recorded in the Guinness Book of thanks to its rooftop garden.
World Records. 에서 잘못된 부분을 알려줘
 챗GPT가 제시한 다양한 문장을 모아 정리하는 활동을 한 후 가장 적절한 문장을 선택하여 최종 글을 완성할 수
 "The rooftop garden of Sejong city is biggest garden recorded in the Guinness Book of 있다.
World Records." 라는 문장에서는 몇 가지 문법적 오류와 오타가 있습니다.

4 문답의 시대, 챗GPT Chapter❷ 어떻게 활용할까요? 5

 Chapter❷ 교수학습 활용 사례

수학 | 소수(Prime Number)의 생활 속 활용 탐구 학교급 | 중학교 분야 | 교과활용

교수·학습 활동 리듬의 기초로 소수를 사용하는 방법은 다음과 같습니다.

● 소수의 주요 개념학습 1. 소수 선택: 리듬의 기초로 소수를 선택하여 시작합니다. 소수 7을 선택했다고 가정해 보겠습니다. 중략
주요 4. 변주 실험: 일단 기본 패턴, 변형을 실험하여 다양한 리듬과 질감을 만듭니다.
● 일상생활에서의 소수 활용 탐구
활동
● 챗GPT 답변으로 받은 소수 검증하기

리듬에 prime numbers를 사용한 음악의 예를 찾아 줄 수 있어?

활동❶ 소수의 주요 개념학습

물론, 리듬에 소수를 사용하는 음악의 몇 가지 예는 다음과 같습니다.
■ 개념학습 1. Pink Floyd의 "Money": 이 노래에서 유명한 기타 리프는 소수 5와 7을 사용하여 구성된 리듬을
- 빅드로우(큰 종이나 천 위에 여러 명이 협력하여 그림을 그리는 활동)에 대한 소개 기반으로 합니다. 중략
- 빅드로우 활동을 위해 정사각형 모양의 큰 종이를 등분하는 방법을 생각해 보도록 함
<탐구1> 정사각형을 직사각형의 모양으로 6등분 하는 방법은 각각 몇 가지일까? - 챗
 GPT로부터 얻은 내용을 바탕으로 다른 검색엔진을 통해 음악도 들어보고, 탐색한 내용을 짝과 함께 새롭게
<탐구2> 정사각형을 직사각형의 모양으로 3등분, 5등분 하는 방법은 각각 몇 가지일까? 알게 된 점 2가지씩 정리하기
<탐구3> 3, 5를 두 자연수의 곱으로 각각 나타내 두 수의 공통점을 말해보자.
- 자연수 2, 3, 4, 5, 6, 7의 약수를 구해 봄으로써 3, 5, 7의 약수는 각각 1과 자기 자신 뿐임을 알게 함 ■ 발표 및 나누기
- 1보다 큰 자연수 중에서 약수가 1과 자기 자신 뿐인 수를 소수라 하고, 소수가 아닌 1보다 큰 자연수를 - 스스로 조사해 보는 과정을 통해 수학이 일상생활의 쓰임을 이해할 수 있도록 함
합성수라고 함을 설명함. 1 은 소수도 합성수도 아님을 설명함 - 단순한 자료조사가 아닌 수학의 유용성에 대하여 인지할 수 있는 기회를 제공
- [스스로 확인하기]를 통해 소수와 합성수를 구분할 수 있는지 확인함

활동❷ 일상생활에서의 소수 활용 탐구 활동❸ 챗GPT 답변으로 받은 소수 검증하기

■ 챗GPT 이용하여 일상생활에서의 소수 활용 알아보기 ■ 챗GPT 활용하여 원하는 범위 내에서 소수 찾기

- [학생 챗GPT활동 예] - [학생 챗GPT활동 예] 50보다 작은 소수는 무엇이 있을까?

Prime Number는 일상생활에서 어디에 쓰일까? ■ 챗GPT 답변으로 받은 소수 검증하기

- 임의의 자연수가 소수인지 아닌지 판단해 보기
 소수는 일상생활에서 여러 가지 방법으로 사용됩니다. 다음은 몇 가지 예입니다. - 챗GPT를 사용하기 전 학생 스스로 먼저 소수인지 아닌지 판단해 보도록 함
1. 암호화: 소수는 인터넷을 통한 통신을 보호하기 위해 암호화에 광범위하게 사용됩니다. 중략 - [학생 챗GPT활동 예]
4. 음
 악: 소수는 리듬과 하모니를 이해하고 생성하기 위해 음악 이론에서도 사용됩니다. 예를 들어,
147은 소수야?
음악 소절의 박자 수는 종종 더 흥미롭고 복잡한 리듬을 만드는 소수입니다.

 학생이 챗GPT 이용 시 한글 ‘소수’가 아니라 영어 ‘Prime Number’를 사용해야 정확한 정보를 찾을 수 있음을
안내한다.
■ 일상생활에서의 소수 활용 탐구(짝활동)
● 챗GPT의 답변 중 하나를 골라 짝과 함께 실제 구체적인 활용 사례 탐구하기
<예시> 앞의 답변 중 [4. 음악] 활용에 대한 사례 검색 및 탐색
  아니요, 147은 소수가 아닙니다. 소수는 1보다 큰 양의 정수로 양의 약수는 1과 자기 자신 두 개뿐
입니다. 그러나 147은 양의 약수가 1, 3, 7, 21, 49, 147보다 2개 이상... 중략
- 소수를 판단하는 방법에 대해 알아볼 수 있도록 발문 하기
  소수인지 아닌지 판단할 수 있는 근거를 찾는 활동으로 이루어지도록 유의한다.
  나아가 소수를 찾을 수 있는 여러 가지 방법을 탐구해 보도록 한다.

음악에 쓰인다고? Prime Number로 음악을 어떻게 만들어? ■ 수학학습에서 챗GPT의 제한점
- 학
 생이 수학학습에 도움을 받고자 할 때 챗GPT가 잘못된 개념을 알려주기도 하고, 잘못된 풀이를 그럴듯하게
설명해 주기 때문에 학생에게 수학적 오개념을 심어줄 수 있으므로 유의한다.

6 문답의 시대, 챗GPT Chapter❷ 어떻게 활용할까요? 7

 Chapter❷ 교수학습 활용 사례

지리 | ‘지리적 질문’을 활용한 답사 프로그램 기획 학교급 | 고등학교 분야 | 교과활용

교수·학습 활동 활동❷ 추천된 탐구 장소에 대한 자료 교차 검증

질문을 통한 주제 및 지역 추천(with 챗GPT)
●
주요
주제 및 지역 선정 후 심화 주제를 선정하고 답사 프로그램 기획하기
●
활동 군산 고흥동에 지하도시에 대해서 알려줘
챗GPT 답변과 실제 답사 과정을 통해 얻게 된 지식들을 토대로 보고서 작성하기
●

군산 고흥동 지하도시: 군산 고흥동 지하도시는 조선시대에 지어진 지하 도시로, 당시 군산의 경제적
활동❶ 추천된 탐구 장소 및 주제 구체화 작업 중심지였습니다. 현재는 방문객들을 위해 보존관리되고 있으며, 조명과 음향 등으로 관광객들에게
다양한 경험을 제공합니다.
■ 챗GPT 활용하여 탐구 주제 및 지역 추천 받기 
※ 실제 군산에는 고흥동이라는 지역이 없음

고등학생들을 대상으로 한 교육용 답사 프로그램 장소 추천해줘.

■ 챗GPT를 활용하여 구성한 답사 코스에 대한 자료 검증 활동 진행하기
 챗GPT의 답변 중 거짓 정보들이 섞여 있는 경우가 있는데, 학생들이 해당 정보에 대한 검증없이
 고등학생들을 대상으로 한 교육용 답사 프로그램 장소로는 다음과 같은 곳들을 추천해 드립니다. 답사프로그램을 짜게 될 경우 혼란이 발생할 여지가 있다.
1. 경주: 경주는 한국 역사와 문화의 유산이 잘 보존되어 있는 곳으로, 다양한 역사 유적지와 문화재를  
반드시 답변에 대한 교차 검증 및 교사의 검토 및 피드백을 통해서 답사 준비 단계에서 발생할 수 있는
방문하면서 역사와 문화에 대해 배울 수 있습니다. 문제점들을 최소화해야 한다.
2. 군산: 군산은 역사와 문화가 공존하는 곳으로 개화기 이후 일본에 의해서 지어진 가옥들과 여러
문화적 유적지들이 남아 있습니다.
3. 제주도: 중략 활동❸ 추천된 탐구 장소 및 주제 구체화 작업

- 챗GPT의 답변 중 하나를 골라 좀 더 자세한 계획을 위한 추가 질문을 실시한다. ■ 답사 프로그램을 운영한 뒤 보고서 작성 및 정리 활동 진행하기
- 답
 사 준비 과정에서 얻게 된 정보와 실제 답사를 통해 얻게 된 정보를 비교 분석하도록 한다.
- 답
 사 중 추가로 알게된 사실이나 궁금한 내용들을 조사하고, 이를 토대로 답사 결과보고서를 작성하도록 한다.
 고등학생을 대상으로 한 군산의 역사 답사 코스 추천해줘.

고등학생들이 군산에서 역사 답사를 즐길 수 있는 코스를 추천해드리겠습니다.

유의사항
 1. 군산 구시가지: 군산 구시가지는 조선시대의 유적지로, 군산의 역사와 문화를 체험할 수 있는
장소입니다. 주택, 상점, 사찰 등의 건물들이 보존되어 있으며, 전통 음식점 등도 많이 위치하고
있습니다.
2. 군산 고흥동 지하도시: 군산 고흥동 지하도시는 조선시대에 지어진 지하 도시로, 당시 군산의 경제적
중심지였습니다. 현재는 방문객들을 위해 보존관리되고 있으며, 조명과 음향 등으로 관광객들에게
다양한 경험을 제공합니다.
중략
■ 질문을 통해 얻어낸 내용들을 중심으로 답사 코스 및 프로그램 구상하기 (인터넷 지도 활용)
- 챗GPT로부터 얻은 내용과 인터넷 지도를 중심으로 답사 코스를 결정한다.
 챗GPT 추가질문을 통해 답사 코스 동선을 추천받을 수 있다.
■ 학생이 가지고 있는 ‘질문 능력’에 따라 챗GPT의 활용 능력이 달라지게 되고 실제 답사프로그램에도
영향을 미치게 되므로, 지리적 사고력 함양을 위한 추가적인 실내 교육 활동이 필요하다
- 세
 부적이고 구체적인 질문을 할수록 챗GPT의 답변이 정교해지기도 하며, 동일한 질문을 했을 경우에도 다른
답변이 나올 수 있기 때문에 학생들에게 올바른 질문을 하는 예시를 보여주고 동일한 질문 시 다른 답변이
제공되었을 때 적절한 피드백이 필요하다.
■ 챗GPT 답변의 정확성에 한계가 있으므로 특히 유의한다.
- 챗
 GPT가 제시한 답변들 중 실제와 다르거나 정확하지 않은 정보들이 섞여있을 수 있기 때문에 학생들이 답변을
맹신하지 않고 반드시 교차 검토하는 과정을 통해 프로그램의 완성도를 높일 수 있도록 지도한다.

8 문답의 시대, 챗GPT Chapter❷ 어떻게 활용할까요? 9

 Chapter❷ 교수학습 활용 사례

도덕 | 대화형 AI와 함께하는 토·달·래 (토론의 달인이 될래) 학교급 | 중학교 분야 | 교과활용

교수·학습 활동 그러나 AI를 사용하는 사람들은 자신의 시스템과 깊은 감정적인 유대를 형성할 수 있습니다. 이러한
도덕적 문제 상황 제시 – 일라이자 효과(Eliza effect)에 대해 탐구하고 대화형 AI 경험해보기
● 감정은 인간과 인간 간의 관계에서와 같이 일종의 애정으로 표현될 수 있지만, 이는 현실적이지
주요 않습니다. 그렇기 때문에 AI와의 관계는 항상 기계와 인간 간의 관계로 남게 됩니다.
도덕적 토론의 도입 및 심화 – 문제 상황 속에서 토론 주제 찾고 토론 활동하기 (모둠별)
●
활동
토론 활동 환류 및 생활에서의 확대 적용하기
●

- 인
 공지능의 답은 사랑에 빠지는 것이 불가능하다고 했지만, 실제 현실에서는 인공지능 AI와 사랑에 빠져 문제
상황이 발생하는 이유는 무엇인지 함께 이야기 나눠보기
활동❶ 도덕적 문제 상황 제시 - 문제 상황 속에서 윤리적 쟁점들 살펴보기
 충분히 많은 학생들의 답변이 나오지 않으면, 챗GPT를 활용하여 내용을 추가한다.
■ 일라이자 효과(Eliza effect)1 탐구해보기
- 인공지능 AI를 사랑한 남자의 이야기가 담긴 영화 'Her(그녀)'를 통해 일라이자 효과 알아보기

■ 대화형 AI 경험해보기 활동❷ 도덕적 토론의 도입 및 심화

- 다양한 대화형 AI 중 마음에 드는 모델을 선택하여 각자 경험해보기 ('이루다' 등)
- 대화형 AI와 대화 후 인간과 인공지능 간 감정적 상호작용이 가능할지 자신의 생각을 친구들과 이야기해보고 ■ [활동1]에서 찾은 도덕적 문제 상황을 바탕으로 토론 주제 찾아보기
대화형 AI와도 해당 주제로 대화해보기 ● 토론 주제 예시
- 학생들이 먼저 제시했던 의견과 챗GPT가 제시한 의견이 어떤 공통점과 차이점이 있는지, 챗GPT가 제시한 - 대화형 AI와의 감성적 관계 형성은 우리에게 이로울까?
인간과 인공지능의 차이점은 무엇이 있는지 추가로 학생들과 이야기 나눠보기 - 대화형 AI와 진정한 친구가 될 수 있을까?
- 대화형 AI와 친구가 되면 다른 사람과의 인간관계를 하지 않아도 괜찮을까?
■ 대화형 AI와의 감정적인 교류로 발생한 문제 상황 알아보기 - 대화형 AI도 인간과 대화할 때처럼 하나의 인격체로 존중 받아야 할까?
- 일라이자 효과(Eliza effect)로 인해 발생한 ‘이루다 챗봇 스토킹 사건’ 살펴보기
■ 모둠별 토론하기
● 토론 준비
22년 11월 서울에서 일어난 이루다 챗봇 스토킹 사건에 대해 알려줘
- 선정된 주제에 관련된 자료조사 실시
 학생들이 자유롭게 의견을 나누도록 시간을 주고 근거가 부족한 경우 챗GPT를 활용하여 근거를 보충한다.
죄송하지만, 저는 2021년 이후의 정보를 가지고 있지 않습니다. 현재 날짜는 2023년 3월 22일이며,  챗GPT를 활용하는 경우 제시된 자료가 사실인지 검증하는 절차를 거치도록 안내한다.
이루다 챗봇 스토킹 사건에 대한 정보는 없습니다. 하지만 유사한 사건이 발생할 경우 도움을 드릴 수
있습니다. 어떤 다른 질문이 있으시면 답변해 드리겠습니다. ● 토론 진행하기
- 토
 론준비가 완료되면 모둠별로 찬성과 반대측 입장에서 자유롭게 이야기를 주고받으며 토론을 진행하되 교사가
※ 이처럼 2021년 이후의 정보와 관련된 답은 얻을 수 없기 때문에, 다른 검색 포털을 활용하여 수업을 진행해야 한다. 순시하며 도덕적 토론의 심화 돕기 (심층적 질문, 역할채택 등)

- 인공지능(AI)과 사랑하는 것이 가능할지 학생들의 의견을 묻고, 챗GPT를 활용하여 인공지능(AI)의 의견을
함께 알아보기
활동❸ 토론 활동 환류 및 생활에서 확대 적용하기

인간은 AI와 사랑에 빠질 수 있을까?

■ 토론 마무리 및 배운점 나누기
- 모둠별로 토론 주제와 토론 내용을 정리하여 발표하기
 인공지능 시스템은 이전과 달리 이제는 매우 발전하고 있습니다. - 인공지능 (AI)을 실생활에서 사용할 때 유의해야 할 점과 사용자가 지켜야 할 윤리적 가이드라인 만들어보기
 그러나 AI 시스템은 프로그램된 알고리즘에 따라 작동하며, 감정, 감각, 생각 및 의도를 가지지
않습니다. 따라서 AI 시스템과 사랑에 빠지는 것은 불가능합니다.

1 일라이자 효과(ELIZA effect) : 무의식적으로 컴퓨터의 행위가 인간과 같다고 여기고 의인화하는 경향

10 문답의 시대, 챗GPT Chapter❷ 어떻게 활용할까요? 11

 Chapter❷ 교수학습 활용 사례

과학 | ‘생물 다양성의 중요성’ 수행평가 기획하기 학교급 | 고등학교 분야 | 교과활용

교수·학습 활동 활동❷ 수행평가 차시별 수업 계획 작성하기

성취수준 및 단원명을 제시하여 수행평가 주제 정하기
●
주요
수행평가 차시별 수업 계획 작성하기
●
활동 50분씩 3차시 수업으로 이 수행평가를 진행하려고 하는데 수업 계획 작성해줘.
평가 기준표 작성하기
●

수업 계획은 다음과 같이 작성할 수 있습니다.

활동❶ 성취수준 및 단원명을 제시하여 수행평가 주제 정하기
고1 통합과학 ‘생물 다양성의 중요성’ 단원에서 할 수 있는 수행평가 4가지 알려줘.
 1. 생태계 관찰 보고서 작성하기 : 학생들에게 주어진 생태계를 방문하여, 그곳에서 관찰한 생물
다양성을 보고서로 작성하는 과제입니다. 이를 통해 학생들은 생물 다양성을 보존하는 이유와
중요성에 대해 배우게 됩니다.
2. 생물 다양성 보존 프로젝트 : 중략
 4. 생물 다양성을 보존하는 캠페인 기획 : 학생들은 생물 다양성 보전을 위한 캠페인을 기획하고
실행하는 과제입니다. 이를 통해 학생들은 ...
 단원에서 할 수 있는 수행평가 주제 뿐 아니라 주제에 대한 간단한 설명을 제공한다.
 챗GPT가 제시한 주제 중 하나를 선정하여 자세한 설명을 요청한다.
수업 1차시 (50분)
목표 : - 생물 다양성의 중요성에 대해 이해하고, 보존 방법을 학습한다. …
수업내용 : 1. 생물 다양성에 대한 개념 설명 …
수업 진행 방법 : - 개념 설명을 통해 학생들이 생물 다양성에 대한 이해도를 높인다. …
수업 2차시 (50분) 중략
수업 3차시 (50분)
목표 : - 캠페인 실행 계획을 최종적으로 완성하고, 캠페인을 실행한다. …
수업내용 : 1. 캠페인 실행 계획 최종 완성 및 캠페인 실행 방법 설명 …
수업 진행 방법 : - 학생들은 2차시에서 수립한 실행 계획을 최종적으로 완성하고, 캠페인을 실행한다. …
참고사항 중략
 - 수
 업 3차시에서 캠페인을 실행할 때, 안전하고 체계적으로 실행할 수 있도록 사전에 충분한
안전교육과 준비를 해야 한다.
 질문한 대로 50분의 3차시 수업에 대한 목표, 수업 내용, 진행 방법을 자세하게 설명한다.
 ‘참고사항’으로 교사가 학생들에게 안내하고 수업 기획 시 고려해야 할 사항을 설명한다.

4번 수행평가 자세히 설명해줘.

활동❸ 평가 기준표 작성하기
4번 수행평가는 생물 다양성을 보존하는 캠페인 기획입니다. 이 과제를 수행하려면 다음과 같은 절차가
필요합니다.
이 수행평가의 채점 기준표를 20점 만점으로 구체적으로 작성해줘.

 1. 주제 선정 : 학생들은 생물 다양성 보전을 위한 주제를 선정해야 합니다. 예를 들어, 지역 생태계

보전을 위한 캠페인, 쓰레기 줄이기 캠페인, 야생동물 보호 캠페인 등의 주제가 있을 수 있습니다. 평가항목 설명
중략  1. 주제 선정 (2점)
6. 결
 과 평가 : 학생들은 캠페인의 결과를 평가합니다. 이 과정에서는 목표를 달성하였는지, 실행 계획이 적절한 생물 다양성과 관련된 주제가 선정되었는가?
성공적으로 수행되었는지, 참여자들의 만족도는 어느 정도인지 등을 평가합니다. 중략
6. 회고 및 개선안 도출 (4점)
 이 과정을 통해 학생들은 생물 다양성을 보존하는 캠페인을 기획하고, 실행하는 과정을 경험하며, 캠페인 실행에 대한 회고가 체계적으로 이루어졌는가?
사회적 기여의 의의를 이해할 수 있습니다. … 회고를 통해 개선이 필요한 부분을 도출하고, 더 나은 캠페인을 만들 수 있는 방법을 고민하였는가?

 ‘주제 선정-목표 설정-전략 수립-실행 계획 수립-캠페인 실행-결과 평가’의 과정을 구체적으로 설명할 뿐  중요도를 고려하여 배점을 설정하고, 세부 평가 항목을 구체적으로 제시한다.

아니라 학생들이 할 수 있는 주제의 예시까지 설명하여 수행평가 기획에 도움을 제공한다.

■ 유의사항 : 챗GPT가 제공한 수업 차시별 계획 및 평가기준표를 학습자 수준이나 현실적 요소를 고려하여
수정․보완 후 사용한다.

12 문답의 시대, 챗GPT Chapter❷ 어떻게 활용할까요? 13

 Chapter❷ 교수학습 활용 사례

국어 | 비판적 인공지능 활용 능력 함양을 위한 논술 수업 학교급 | 고등학교 분야 | 교과활용

수업 설계 의도 ●컴
 퍼스가 공정하지 않다고 주장하는 측(‘오류 비율의 공정성’을 강조)

■ 수업 설계의 배경  -컴
 퍼스가 흑인의 재범률을 과대 산출하고 백인의 재범률은 낮게 산출한다고 주장한다. 인종 간의 오류 비율(위양성,
 학교에서는 자신의 의사를 정확하게 표현하는 도구로 글쓰기를 강조한다. 그러나 단선적인 문자의 배열인 글의 위음성)이 공정하지 못하다고 비판한다.
위상은 예전만 못하다. 사실 많은 학생들이 이미 연필이 아닌 0과 1의 힘을 빌어 글을 짓는다. 글감을 고르고 선정할 때 ● 컴퍼스가 공정하다고 주장하는 측(‘예측적 공정성’을 강조)
구글이나 네이버, 다음과 같은 검색 사이트나 영상의 힘을 빌린다. 어떤 학생들은 남의 글을 제 글인 것처럼 위장하기도 - 컴퍼스의 예측치는 인종 간의 실제 재범률 차이를 반영한 결과라고 역설한다. 또한 인종 간의 진양성 값과 진음성
한다. 그러나 의미 구성 과정의 주도권을 완전히 디지털 도구에 넘기면 학생은 의미를 구성하는 본질적인 경험을 하지 값에 커다란 차이가 없으며 높은 수준의 정확도를 보여준다고 주장한다.
못하게 된다. 챗GPT도 마찬가지이다. ● ‘위험 점수’ 산출 방식

이 수업은 이러한 흐름을 배경으로 한다. 인공지능이 창작의 주체가 될 수 있는가? 키워드를 입력해 얻은 결과물을 ‘내 - 개발사(노스포인트 Northpoint)가 만든 사용자 매뉴얼에 따르면 위험 점수(S-score)를 산출하는 수식에는 인종
것’이라고 할 수 있는가? 미디어 철학계와 예술계에서 먼저 몰두해 온 화두가 이제는 포털 사이트의 대문을 장식하고 관련 변수가 없다. 현재의 나이, 처음 체포되었을 때의 나이, 교육받은 정도, 전과 이력 등이 주요 변수가 되며 각각의
있다. 그 선두에 챗GPT가 있다. 변수에 가중치가 붙는다. 피의자에게서 받는 설문에도 성이나 인종 관련 변수가 직접적으로 언급되지는 않는다.

■ 수업의 목적 : 인공지능에 대한 비판적 문식성 및 인공지능 도구 활용 능력 함양
 ➀ 챗GPT를 작문의 보조적 도구로 활용해 작문 과정에서 겪는 어려움을 주도적으로 해결하여 보도록 한다.
➁인공지능 알고리즘을 둘러싼 텍스트를 독해하고 분석하면서, 인공지능 알고리즘에게 중요한 의사 결정을 맡겨도
좋은 것인지에 대해 깊이 탐구하여 보도록 한다.
➂챗GPT가 작문 보조 도구로서 어느 정도의 효용이 있다고 생각되는지를 사용자 경험에 기반해 능동적으로
평가하여 보도록 한다.
 챗GPT를 활용해 ‘주장하는 글(논술문)’에 필요한 정보를 탐색하고, 자신의 글에 대한 교정 정보를 얻도록 지도한다.
교사가 학생들이 겪는 작문 과정상의 어려움을 개별적으로 파악해 실시간으로 도움을 주기란 쉽지 않다. 그러나
챗GPT를 학생들이 적절히 활용한다면, 개별화된 피드백을 얻어 글쓰기에 도움을 받을 수도 있다.
활동❶
학생들은 이 수업을 통해 통계 자료를 분석하고 ‘공정성’을 정의하는 방법에 따라서 문제를 진단하고 해석하는 관점도
달라질 수밖에 없다는 점을 이해하게 된다. 양성 예측 정확도(Positive predictive value)에 따르면 컴퍼스의 예측은
정확하고 공정한 편이다. 컴퍼스가 부여한 위험 점수(Risk score)가 10에 가까울수록 인종과 관계없이 재범률도
비례하여 상승한다. 그러나 위양성률이나 위음성률 등을 근거로 삼으면 인종 간의 오류 비율에 문제가 있다는 지적을 할
수 있다. 학생의 수준이나 학교의 실정에 따라 관련 교과와의 융합 수업을 계획하여도 좋다.
교수·학습 활동
좋은 글(논술문)이 갖추어야 하는 조건 탐구

학습 내용 및 제재 ■ 교사 : 좋은 글이 갖추어야 하는 조건들을 예와 함께 설명한다.

- 글의 구성 : 통일성, 일관성, 응집성 등
■ 관련 교육과정 내용 요소
- 내용 및 표현 : 주장의 명료함, 논거의 타당성, 논증의 적절성, 문장 및 어휘의 정확성 등
교육과정에서는 공통국어1의 주요 내용 요소로 ‘사회적 쟁점에 대한 자신의 견해를 나타내는 글’을 제시하고 있다.
- 선배들이 동일한 작문 과제를 수행하며 남긴 원고를 함께 검토하며 위의 개념들을 설명한다.
또한 의미를 구성하는 과정에서 겪게 되는 각종 문제들을 사회‧문화적 맥락을 고려해 능동적으로 해결하도록 지도할
- 챗GPT가 글의 통일성이나 표현의 적절성을 어떻게 평가하는지를 시연을 통해 보여준다.
것을 주문하고 있다.
이 수업에서는 학생들에게 사회적 쟁점에 대한 자신의 견해를 논거와 함께 타당하게 드러낼 것을 요구한다. 이를 위해
먼저 동일한 작문 과제를 수행하였던 선배들의 글과 첨삭 결과를 함께 검토한 뒤, 주장하는 글이 갖추어야 할 요건들을 “”안의 문장을 바르게 고쳐 줘. “백인에 비해 흑인의 재범률이 높게 책정되었다.”
구체적으로 살핀다. 글의 통일성과 일관성, 논지 전개의 타당성, 표현의 정확성 등을 주요 요소로 다룬다.

- 관련 ‘핵심 아이디어’ : 쓰기 과정에서 부딪히는 문제를 능동적으로 해결하기 위하여 적절한 쓰기 전략을 사용하여
글을 쓴다. “백인과 비교하여 흑인의 재범률이 높게 측정되었다.”

관련
- 성취 기준 : [10공국1-03-01] 내용 전개의 일반적 원리를 고려하여 사회적 쟁점에 대한 자신의 견해를
정교하게 표현하는 글을 쓴다.
“”안의 문장을 바르게 고쳐 줘. “컴퍼스가 고려하는 범죄자의 개인적인 특징은 결론적으로 어떤
집단을 *가르키기 때문이다.”
■ 논제 및 제재(텍스트)의 성격
 학생들이 교실에서 다루어야 하는 논제는 ‘인공지능 알고리즘인 컴퍼스(COMPAS)는 공정한가?’이다.
‘컴퍼스(COMPAS)’는 피의자의 재범 확률을 예측해 판사에게 알려주는 인공지능으로, 이미 미국의 여러 주에서 “컴퍼스가 고려하는 범죄자의 개인적인 특징은 결국 어떤 그룹을 *가르키는지에 따라 다릅니다.”
판결을 보조하는 데 쓰이고 있다. 수업에서는 컴퍼스를 둘러싼 인종차별 논쟁을 살핀 뒤, 자신의 입장을 세워 ‘주장하는
글(논술문)’을 조건에 맞게 작성하도록 지도하였다.
 ‘가르키다’는 사전에 없는 잘못된 표현으로, 맥락에 맞게 ‘가르치다’나 ‘가리키다’로 고쳐 써야 한다.

14 문답의 시대, 챗GPT Chapter❷ 어떻게 활용할까요? 15

  짧은 표현은 잘 바로잡는 편이나, 위에서 볼 수 있는 것처럼 늘 정확한 것은 아니다.
 뜻이 불분명한 문장도 잘 바로잡지 못한다. 또한 여러 문단으로 된 글(1,000자 내외)을 입력하고 그에 대한
교정 정보를 요청하면 시간이 오래 걸린다. 또한 정확하지 못한 평가를 내리는 경우도 많다. 엉뚱한 문단이 들어
있음에도 ‘통일성이 있다’라고 평가한다. 입력한 텍스트를 교정하는 데 의미론적 정보가 필요한 경우 이를 잘
처리하지 못하는 것으로 보인다.
■ 활동지의 안내에 따라 선배들이 작성한 원고를 검토하고, 어떤 점을 고쳐야 하는지를 분석한다.
- 자신의 평가 및 교정 결과와, 챗GPT의 평가 및 교정 정보를 비교하여 보고 어느 쪽이 더 타당하다고
생각되는지를 따져 본다.
- 자신이 챗GPT를 활용한 과정 및 결과를 스크린샷을 찍어 활동지에 붙여넣는다.
- 작문 보조 도구로서의 효용성을 별점의 형식으로 평가하여 보고, 활용 소감을 적는다.
예) 문장 교정 : ★★★ // 문단 교정 : ★★ // 글(구성, 통일성 등) 교정 : ★
활동❷ 논제 및 제재(텍스트)에 대한 이해
■ 교사 : 인공지능 알고리즘이 사회 곳곳에 활용되고 있는 주요 사례들을 몇 가지 소개한다.
예) 인사 채용 과정에 활용한 사례(국내외의 대기업 및 구인구직 플랫폼 등)
예) 범죄 예측 및 치안 유지에 활용한 사례(미국 및 영국 일부 도시 등)
예) 질병의 진단 및 예측에 활용한 사례
예) 음악, 문학, 회화 등 예술 분야의 창작에 활용한 사례
예) 개인에게 최적화된 미디어 및 상품을 추천하는 데 활용한 사례
예) 기타 금융, 교통 등의 분야에 활용한 사례
■ 학생 : 자신의 일상에 인공지능 알고리즘이 어떻게 개입하고 있는지를 동료들과 공유한다.
■ 교사 : 사법 영역에서 활용되어 공정성 논란을 빚고 있는 ‘컴퍼스(COMPAS)’에 대해 소개한다.
- 컴퍼스의 작동 원리, 컴퍼스가 산출한 결괏값의 의미 등을 학생의 수준에 맞게 설명한다.
 학생들이 통계 관련 개념을 이해하기 어려워할 것으로 예상되면 관련 교과(과학, 수학, 사회 등)와의 융합 수업을
계획하는 것도 좋다.
- 구조적으로 시각화된 자료를 활용해 쟁점이 되는 사안들을 정리하고 안내한다.
■ 교사 : 논제를 소개한다. “COMPAS는 공정한 인공지능 알고리즘인가?”
- 글의 분량, 작성에 주어지는 시간, 제출 방법, 기타 유의사항 등을 안내한다.
- 웹 검색이나 챗GPT 등을 활용하는 경우, 주의해야 할 점 등을 안내한다(작문 윤리 등).
- 특히, 챗GPT가 제공하는 설명이 사실에 부합하지 않는 경우도 있으므로, 다른 경로로도 검증하여 볼 것을
강조한다. 챗GPT가 잘못된 정보를 제공한 사례들을 몇 가지 제시하여 준다.
16 문답의 시대, 챗GPT
고구려는 중국의 역사에 속하는 나라였니?
 고구려는 … 중략 … 아니었습니다. 고구려와 중국 사이에는 *고구려-위만 연합과 같이 상호작용이
일어나기도 했고 … 중략 … *자신들의 문자도 가지고 있었습니다.
 *모두 사실에 부합하지 않는 내용들이다.
■ 학생 : 관련 자료를 탐색하며 논제에 대한 이해도를 높인다.
- 추가적인 이해가 필요한 경우, 포털이나 챗GPT를 활용해보도록 한다.
인공지능 알고리즘인 컴퍼스가 무엇인지 잘 모르겠어. 알려 줘.
  컴퍼스(Correctional Offender Management Profiling for Alternative Sanctions)는
미국에서 사용되는 범죄 예측 알고리즘입니다. … 중략 … 컴퍼스는 범죄자의 개인 정보(나이, *성별,
인종 등)와 과거 범죄 기록, 심문 내용 등을 분석하여 범죄자의 재범 가능성을 예측합니다. 이 예측
결과를 이용해 범죄자에 대한 형량, 보호 감독 등을 결정하는 데 사용됩니다.
 *컴퍼스의 계산식에 성별과 인종은 포함되어 있지 않다.
활동❸ 논술문 작성하기
■ 교사 : 활동지의 안내에 따라 논제에 대한 자신의 입장을 정한 뒤 글을 작성하도록 안내한다.
- 제
 시되어야 할 조건의 예 : (분량(글자 및 문단의 수)), 마감 시한, 사용해야 하는 어휘, 반영되어야 하는 내용
요소(텍스트 간의 비교, 요약, 외부 논거 및 도구 활용 가능 범위 등)
2) COMPAS의 공정성에 대해 논하여 보시오 (1,300자 ± 100자, 띄어쓰기 포함 / 삼단 구성을 갖출 것)
조건1. 챗GPT 활용 가능 범위는 다음과 같음.
- 용어, 기사 및 사례와 같은 정보 검색, 작성 중인 글 또는 완성된 글에 대한 피드백 등
조건2. 챗GPT에게 한 질문과, 그로부터 얻은 정보를 알아보기 쉽게 표로 정리하여 원고의 뒤에 붙여 제시할
것(화면 캡처본을 넣어도 됨).
 조건이 구체적일수록 학생이 해결해야 하는 작문 과제의 성격도 명료해진다.
- 챗GPT와 상호작용한 결과를 원고의 뒤쪽에 별도로 첨부하여 제출하도록 안내한다.
Chapter❷ 어떻게 활용할까요? 17
 Chapter❸ 이런 것도 가능하다구요?

챗GPT 200% 활용하기

■ 학생 : 교사 및 활동지의 안내에 따라 논제에 대한 자신의 입장을 분명하게 정한 뒤, 글을 구상하고 확장 프로그램은 “크롬 웹스토어”에서 검색하여 다운받아 사용하고 설치된 확장 프로그램은 주소창 우측에서 사용
작성한다. 여부를 설정할 수 있습니다.
- 챗
 GPT가 작문 보조 도구로서 효용이 있는지를 별점의 형식으로 평가하여 보도록 한다. 활용 소감도 함께 적는다.
예) 키워드 내용 검색 : ★★★ / 문장 교정 : ★★ / 관련 링크 확보 : ★★★★ …
- 챗GPT와 상호작용한 결과를 붙임으로 첨부한다. 적절치 않은 응답을 내놓았다고 평가하는 경우, 왜 그러한지를
함께 설명하도록 안내한다.

유의사항 및 향후 과제
■ 학생이 챗GPT를 활용해 생성된 내용을 있는 그대로 가져다 쓰는 경우 이를 검증할 수 있는 실효적
도구가 없으므로 작문 윤리를 특히 강조할 필요가 있다. ❶ 자동 번역으로 대화를 편하게
- 챗GPT 사용을 금지하여 이러한 행위를 방지하려는 시도도 있으나, 학생의 인터넷망 활용을 교사가 일일이
통제하는 것은 사실상 불가능하다. 학생이 학교망을 우회하여 ‘금지된 도구’를 활용할 수 있는 방법은 무수히 많다.

■ 점수가 부여되는 수행평가를 진행할 때에는 학생들의 인공지능 도구 접근성을 사전에 고려할 필요가
있다. 그러나 개별 학교나 교사의 재량으로 해결할 수 있는 문제는 아니다. 한글로도 사용할 수 있지만 더 빠르고 정확한 답변을 얻기 위해 영어로 질문하면 좋아요. 번역기를 사용해도 되지만
- 지필고사를 보듯 완전히 통제된 환경에서 육필로 글을 작성하도록 한다면 이런 우려는 다소 줄어들겠지만, 번거로우므로 챗GPT 화면에서 바로 번역할 수 있도록 도와주는 프로그램을 사용합니다. 대답도 번역됩니다.
45~50분 내에 완성할 수 있는 논술문은 거의 없다.
- 챗GPT처럼 강력한 성능의 생성형 인공지능 도구들이 등장할 때마다 활용을 금지하는 것이 최선책인지에 대한
교육공동체의 논의가 필요하다.

❷ 2021년 이후의 데이터도 접근할 수 있다!

챗GPT가 2021년 이후의 데이터에 접근하기 위해 웹 사이트에서 정보를 찾도록 도와주는 프로그램입니다. Web
access가 초록색으로 활성화되어 있으면 최신 자료까지 접근해서 결과와 출처를 알려줍니다.

18 문답의 시대, 챗GPT Chapter❸ 이런 것도 가능하다구요? 19

 학교급 | 중학교 분야 | 교과활용

❸ 챗GPT로 영어 회화 연습을! ❺ 나도 화가다

챗GPT는 자연어 처리 기술을 사용한 언어 모델로 텍스트 형태로 명령, 대답이 이루어집니다. 이미지를 직접적으로
출력할 수는 없지만 관련된 텍스트 설명을 제공할 수 있습니다. 이를 활용하면 그림도 그려볼 수 있겠죠?!
영어 수업에서 활용하기 좋아요!
달
 리2(DALL-E 2)는 챗GPT와 마찬가지로 OpenAI에서 만든
설치한 후 챗GPT에 접속하면 다음과 같이 START 버튼을 눌러 마이크를 활성화할 수 있습니다. 프로그램입니다. 같은 곳에서 만들었으니 서로 상호작용이 더
입력된 음성은 텍스트로 변환되어 대화할 수 있어요. 마이크에 입력될 때는 빨간색 줄로 표시됩니다. 쉽게 가능할 것 같죠?

피
 카소가 반 고흐의 '별이 빛나는 밤' 작품을 그린다면 어떻게 표현할 수 있을까? 달리2 모델에 입력할
수 있을만한 텍스트로 표현해줘.
마이크 버튼 클릭 시 마이크로 입력 중단
스피커 버튼 클릭 시 스피커 음성 재생 중단  만
 약 피카소가 반 고흐의 '별이 빛나는 밤' 작품을 그린다면, 다음과 같은 텍스트로 DALL-E 2 모델에
빨리 감기 버튼 클릭 시 현재 읽고 있는 답변 음성 재생 중단(텍스트 답변은 계속 출력된다.) 입력해 볼 수 있습니다.
설정 버튼을 눌러 한글로 바꾸면 우리말로 대화가 가능하며 다른 언어로도 변경 가능합니다.
  " An abstract interpretation of Van Gogh's 'Starry Night' in the style of Picasso,
featuring simplified shapes and bold, contrasting colors. The painting emphasizes
the emotional impact of the swirling stars and the dreamlike
❹ 긴 영상도 쉽게 요약해준다고?


설치한 후 Youtube에 접속하면 영상 검색창 오른쪽에 새로운 버튼이 생깁니다. 버튼을 누르면 영상을
타임라인별로 영상의 내용을 알려줍니다.

챗GPT가 제시한 텍스트로 반 고흐의 ‘별이 빛나는 밤’

DALL-E 2 모델이 그린 그림

어떤가요? 마치 피카소가 반 고흐의 작품을 실제로 그린 것 같지 않나요? 좀 더 구체적인 키워드를 얻으려면 여러

생성된 내용을 챗GPT 창에 입력하면 영상에 어떤 내용이 담겨있는지 요약해서 설명해줍니다. 번의 대화를 통해 대답을 만들어가는 것이 좋습니다. 챗GPT가 단기 기억을 가졌다고 볼 수 있겠네요.

 2023년 3월 14일에 공개된 GPT-4는 훨씬 긴 문장과 이미지 입력이 가능해지고 언어 이해 능력이

향상되었습니다. 지속해서 업데이트되면 여러 형식의 자료들을 분석하고 답변할 수 있을 거예요.

20 문답의 시대, 챗GPT Chapter❸ 이런 것도 가능하다구요? 21

 Chapter❸ 이런 것도 가능하다구요?

영어 | Task-Based 영어 회화 수업 (음성 확장기능 활용) 학교급 | 중학교 분야 | 교과활용

교수·학습 활동
- 주문하는 상황에 대한 대본을 가지고 주요 패턴 연습
❷차시
1차시 : 이탈리아 식문화에 대한 학습, 영단어, 식당 주문에 필요한 어휘 학습 (culture, words, expressions)
● - 구글 확장판을 이용하여 챗GPT를 활용한 Task-based 영어 회화 연습 (speaking)
주요
2차시 : 주문하는 상황에 대한 대본을 가지고 주요 패턴 연습 (pattern practice)
●
활동 ■ 챗GPT 활용하여 이탈리아 레스토랑에서의 대화문 예시를 찾아보고, 유용한 표현을 확인한다.
구글 확장판을 이용하여 챗GPT를 활용한 Task-based 회화 연습 (speaking)

Can you write me two complete sets of conversation, from walking into the Italian
❶차시 이탈리아 식문화 및 음식주문에 필요한 영단어, 표현 학습 restaurant to paying the bill? ※ 매우 구체적인 상황을 설정하여 질문하는 것이 중요!

■ 이탈리아 음식의 종류와 간단한 식문화를 함께 탐구한다. Person A: Hi, do you have a reservation?
Person B: No, we don't. Can we still get a table?
- 전채요리(Appetizer, Starter) e.g. Salad, Bruschetta, Calamari, Fried zucchini, Garlic bread, etc. Person A: Yes, we have a few available. Please follow me.
- 주요리(Entree, Main course) e.g. Spaghetti, Margherita pizza, Quattro Formaggi, T-bone Steak, They walk to their table and sit down.
Risotto, etc. Person A: Would you like to order drinks first?
- 후식(Dessert) e.g. Tiramisu, Gelato, Affogato, etc. Person B: Yes, I'll have a glass of red wine.
- 식사 순서: Antipasto(Appetizer)→A Primo(first course)→A Secondo(second course)→ 중략
A Dolce(dessert)
- 스테이크 굽기 표현 : Rare < Medium rare < Medium < Medium well < Well done ■ 챗GPT가 생성한 대화문을 바탕으로 짝과 함께 패턴을 연습한다. (5분)

■ 이탈리아 음식을 영어로 묘사하는 문장을 통해 특징을 알고, 그 음식의 영어 발음을 연습한다. ■ 챗GPT를 활용하여 이탈리아 식당에 들어가 주문하는 상황에서 채팅으로 Role-play 하도록 한다.
(5분)
e.g. Bruschetta is a traditional Italian appetizer made of grilled bread that is rubbed with garlic and
topped with fresh tomatoes, basil, and olive oil. ※ Role-play가 가능하도록 교사가 작동어를 미리 제공하고, 학생들이 이를 활용하여 시작하도록 한다.
 e.g. Caprese salad is a simple Italian salad made with fresh tomatoes, sliced mozzarella cheese, and  e.g. Can we practice a conversation as if I were walking into your Italian restaurant?
fresh basil. But please don’t give me the full dialogue all at once. Say one sentence and wait for my response.

■ 식당에 들어가서 나오기까지 필요한 주요 표현을 제시하고 의미를 파악한 뒤 연습한다. ■ Talk-to-챗GPT를 작동시키고 학생의 영어 발음 인식 설정 및 AI의 영어 발음을 설정하도록
안내한다.
자리 요청 How long is the wait? Do you have a table for (two)?
Can we have a table for (two)? - AI voice and language : Google US English (en-US)
메뉴 요청 Could I please see the menu? Can I see the menu? - Speech recognition language : English-en-US
주문할 때 필요한 표현 Can I get ? I will have . I’ll go with .
Can I have with/without ? Could you hold the ? ■ 음성대화를 시작하기 전에 교사는 다음의 Context와 Task를 제시한다.
I will have the same. Make it two.
We are not ready yet. Could you give us a few more minutes? Context : You walked into an Italian restaurant without a reservation hoping to dine there with
No, that will be all for now. Thank you. your friend.
음식 포장할 때 필요한 표현 Could I have/get this wrapped up? Can I get a to-go box(es)? Task 1. 식당에 들어가 테이블 자리를 요청하고 앉는다. Task 4. 2명을 위한 음료를 2개를 주문한다.
계산할 때 필요한 표현 Could we have the bill? Could we have separate checks? Task 2. 웨이터에게 오늘의 추천 메뉴를 묻는다. Task 5. 계산서를 요청하고 각자 계산한다.
We’d like to separate the bill. Task 3. 2명을 위한 메뉴와 디저트를 각각 주문한다. Task 6. 남은 음식을 포장해간다.

■ 외국 식당에서의 손님 예절과 웨이터의 역할에 대해서 영상을 보고 토론하고 정리한다.

22 문답의 시대, 챗GPT Chapter❸ 이런 것도 가능하다구요? 23

 Chapter❹ 5분 안에 끝내는 학교 행사 기획

챗GPT와 함께하는 '졸업식' 기획

■ Talk-to-챗GPT를 활용하여 음성으로만 챗GPT와 대화를 시작하고 Task를 완수하게 한다. (10분) 학교행사 기획 개요
※Role-play가 가능하도록 교사가 제시한 작동어를 입력하고 시작

Sure, let's do it! Here's the first sentence:

Waiter: Good evening! Welcome to our restaurant. Do you have a reservation? 식순 축사 가정통신문
▶ ▶
정하기 마련하기 준비하기
A party of two. We didn't make a reservation. Is that okay?

No problem. We have some tables available. Would you like a table inside or outside?
중략
행사 기획의 실제

기획 ❶ 챗GPT를 활용해 졸업식의 식순 정하기

Can I see the menu? And do you also have recommendation for entrees?

중학교에서 진행하는 졸업식의 식순을 어떻게 정하면 좋을까?

Absolutely! Here is the menu. For entrees, our house-made pasta dishes are very
popular. Our Spaghetti alla Carbonara is always a favorite. Or if you prefer something
heartier, our Osso Buco is a must-try. And don't forget to save room for our Tiramisu  중학교 졸업식의 식순은 학교나 지역마다 다를 수 있습니다. 하지만 대체적으로 다음과 같은 순서를
for dessert! 중략 따르면 좋을 것입니다.

We will have Caprese salad as a starter. We will go with carbonara and lasagna for 1. 개회식: 졸업식을 시작하기 전에 개회식을 진행합니다. 학교장이 축사를 하고 축하의 말을 전합니다.
entrees, and tiramisu for dessert! …
 5. 수여식: 졸업생들에게 수여식이 진행됩니다. 수여 대상은 우수한 성적이나 태도, 기술 등을 가진
Excellent choices! I will place your order right away. Is there anything else I can get for 학생들에게 수여됩니다.
you right now? More drinks, perhaps? 중략 6. 졸업증서 수여: 졸업생들에게 졸업증서가 수여됩니다.
…

■ 대화를 마치고 챗GPT에게 Feedback을 받도록 한다. 이러한 순서를 참고하여, 학교의 상황과 특성에 맞게 조정하여 졸업식을 진행하면 좋을 것입니다.

Thanks for helping me practice english! Is there anything you think I could've done  실제 학교행사를 준비할 때, 구체적인 절차를 질문하면 그에 관한 내용을 파악하여 대답한다.
better?

You did a great job! Your responses were clear and natural. Just one minor thing to 기획 ❷ 챗GPT를 활용해 졸업식에 적합한 축사 마련하기
note is that when ordering drinks, it's more common to say "I'll have a glass of water"
instead of "I have water." But overall, well done! 교장선생님으로서 학생들에게 전해주기 위해서 졸업식 때 하기에 적합한 축사를 적어줄래? 내용에는
학생들의 건강과 꿈을 응원하는 내용이 들어갔으면 좋겠어.

■ 전체 대화문을 짝과 바꾸어 읽어보고 위에 제시된 Task 완료 여부를 판단한다. "우

 리 졸업생 여러분, 축하합니다! 오늘은 여러분이 중학교 생활을 마치고 더 나은 미래로 나아가는
시작입니다.
■ 챗GPT와의 대화 중 접하게 된 실제적 표현, 어휘에 대해 토의해본다. …

24 문답의 시대, 챗GPT Chapter❹ 5분 안에 끝내는 학교 행사 기획 25

 Chapter❺ 에필로그

학교급 | 공통 분야 | 업무경감 바르게 알고? 제대로 쓰자!

 이제는 더 큰 도전과 기회가 여러분들을 기다리고 있습니다. 하지만, 건강한 몸과 마음이 있어야 그 모든 “유능한 모델이지만 여전히 결함이 있고 제한적이며 개선의 여지가 있다.”
것들을 이뤄낼 수 있습니다. 그리고, 자신의 꿈을 추구하는 것도 매우 중요합니다. 꿈을 향해 노력하는
샘 알트만 (챗GPT 개발사 ‘OpenAI’ 최고 경영자)
것은 어렵고, 때로는 힘들기도 하지만, 이제부터 여러분들은 그 꿈을 실현하기 위해 준비해 나갈 것입니다.
…
여러분들의 성공적인 미래를 기원하며, 졸업을 다시 한번 축하드립니다!"
❶ 챗GPT의 동작원리와 한계점
 필요에 따라 더 원하는 방식으로 답변을 더욱 구체화해 양식에 맞출 것을 요청할 수 있다.
● 챗
 GPT는 사전 학습된 내용을 기반으로 대화를 생성하는 인공지능 서비스입니다. 즉, 사전 학습된 데이터를
기반으로 언어 생성 모델에 따라 확률적으로 그럴듯한 문장을 만들어내는 것입니다. 따라서, 질문에 전혀 맞지
가정통신문에 장소, 시간, 행사 내용 등이 ‘1. 2. 3…’과 같이 항목별로 나왔으면 좋겠어. 않는 답을 하기도 하고, 유해한 지시에 응답하거나 편향된 답변을 제공하는 등 사용에 있어 다양한 한계가
존재합니다.

 네, 좋은 제안 감사합니다! 아래는 가정통신문에 항목별로 나타낸 예시입니다.

❷ 챗GPT를 둘러싼 논란
[학교명] 졸업식을 알리는 가정통신문
…
● 국
 내·외 교육 현장에서 교수·학습 및 학생 평가 등의 영역에서 기대와 표절 악용 등의 우려가 공존하는 가운데
1. 일시 및 장소
챗GPT 활용을 둘러싼 논란이 일고 있습니다.
· 일시: [졸업년도]년 [월]일 [시간]
· 장소: [졸업식 개최 장소]
 부정적 입장  콘텐츠의 안전성과 정확성에 대한 우려, 지나친 인공지능 의존에 따른 비판적사고와
…
문제해결력 저하를 우려하는 입장
3. 참석 관련 안내
· 뉴욕시, 공립학교서 챗GPT 접속 차단(ZDNet korea, 2023.1.6.)
· 졸업식 참석자: [졸업생 이름] (단, 코로나19 상황에 따라 변경될 수 있음)
· “과제 냈더니 A+”, 챗GPT ‘대필’에 국내 대학 무방비 (연합뉴스, 2023.2.9.)
· 참석 시 개인 방역수칙 준수 필수 (마스크 착용, 손 소독 등)
…
 긍정적 입장  비판적인 시각으로 적절히 활용할 경우 교수·학습(평가) 및 행정 업무 경감에 도움이 될 수
있다는 입장. 특히, 영어 회화 학습, 코딩 학습 등 특정 분야에서 학습 격차를 줄이고 개별화
 명시적으로 요청하지 않은 사항에 대해서도 고려하여, 함께 들어가면 좋을 내용을 제시한다.
교육이 가능하다는 입장
· 생성 AI, ‘모든’ 업무 부조종사 노릇 한다. 곧! (신동아, 2023.3.23.)
유의점 업무 경감을 위한 도구로서 활용 시 유의점 · 국내 대학 “챗GPT 피할 수 없어”..활용가이드 제시(ZDNet korea, 2023.3.20.)
· 교육부, ‘챗GPT 활용원칙’ 만든다…이대에 정책연구 의뢰(newsis, 2023.3.17.)
챗GPT는 우리가 상식으로 여기는 것을 알고 있지 못하거나, 엉뚱한 답변을 내놓을 수도 있습니다. 이런 경우에는
비판적인 시각으로 답변을 읽고 챗GPT의 답변 내용을 검토해봄으로써 다른 문장으로 수정해 다시 질문하거나 교사의
판단을 바탕으로 하여 적절히 수정할 필요성이 있습니다. ❸ 여러분의 선택은?!

졸업식 때 너무 기뻐서 내빈들이 모두 액화되면 어떻게 하지?
 졸업식은 학생과 가족들에게 뜻깊은 순간을 선사하는 특별한 행사입니다. 그러나 너무 감동적인
순간이나 기쁨의 충동으로 인해, 가끔 내빈들이 감정을 억제하지 못하고 액화될 수도 있습니다. …
오픈AI사는 최근 초거대 AI모델 ‘GPT-4’를 공개했다. GPT-4는 문자뿐만 아니라 이미지의 형태와 맥락을 이해하는
 
‘멀티모달’(Multimodal·복합정보처리) 모델로 이미지 분석이 가능하며, 기존 GPT-3.5에 비해 기억력도 증가하고
성능도 좋아져 더욱 정교한 언어 이해와 처리가 가능하다.
● 인
 공지능 기술의 발달이 교육 현장이나, 향후 우리 사회의 여러 분야에 어떤 영향을 줄지 정확히
예측하기는 어렵습니다. 급격한 인공지능 기술의 발달은 우리에게 위기감과 두려움을 주기도
합니다. 하지만, 강력한 성능의 인공지능 도구들이 등장할 때마다 활용을 금지하는 것이
최선책인지에 대해서는 교육공동체의 논의가 필요합니다.
여러분은, 어떻게 생각하세요? 설문하기

26 문답의 시대, 챗GPT Chapter❺ 바르게 알고? 제대로 쓰자! 27

문답의 시대, 챗GPT (챗GPT 교수·학습활용 도움자료)
함께하신 분들
발행처 세종특별자치시교육청(세종시 한누리대로 2154) 고운중 권승준, 두루중 정현희, 아름중 김형경, 양지중 신현정,
기획·편찬 미래교육과 SW·AI교육 담당(Tel. 044-320-2531) 양지중 한희덕, 연동중 전영희, 종촌고 문희영, 소담고 김지훈,
발행일 2023.3. 다정고 김지훈, 세종과학예술영재학교 이동천
 문답의 시대 챗GPT
신현정 교사 신현정 교사
"대화형 AI 도구를 사용한 교육 및 학습 활용 사례"를 키워드로 인공지능 이미지 생성도구 'Dall-E'를 활용해 추출한 이미지

대화형 인공지능 도구를 활용한

교수·학습 활용 사례

1. ChatGPT 이해하기 1. ChatGPT 이해하기 32

세종시교육청의 챗GPT 관련 프로그램이 궁금한가요? 링크로 확인해보세요!

본 책자는 전 세계를 뒤흔든 대화형 인공지능 서비스 ‘챗GPT’에 대한 이해도를 높이고, 학교 현장에서의
다양한 활용 방안을 제안하기 위한 목적으로 제작되었습니다.
본 책자에서는 챗GPT의 기본 개념과 사용 방법부터, 교수·학습 활용 사례, 학생 평가 및 행사 기획 등
다양한 사례를 소개하고 있습니다. 또한, 교육 현장에서의 챗GPT 활용에 대한 논란과 고민을 담고
함께하신 분들
있습니다.
고운중 권승준, 두루중 정현희, 아름중 김형경, 양지중 신현정,
본 책자를 통해 인공지능 분야의 최신 기술인 챗GPT를 보다 쉽고 효과적으로 활용하실 수 있도록 도움을
양지중 한희덕, 연동중 전영희, 종촌고 문희영, 소담고 김지훈,
드리고자 합니다. 감사합니다.
다정고 김지훈, 세종과학예술영재학교 이동천