‫ﻣﺘﻮﺳﻂ‬

‫اختبار الفصل الثالث في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط‬

‫السند‪:‬‬
‫يِ‪ ،‬يُغَ ِلّفُهُ‬ ‫س ِر ّ‬ ‫ناو ُل َوج َبتها الصحية التي ت ُ ِعدُّها َي ْو ِميّا ً في جو أ ُ َ‬ ‫ت َ ْجت َ ِم ُع األ ُ ْس َرةُ‪َ ،‬وت َ َ‬
‫َاب إلى المطاعم أو‬ ‫ون الذَّه َ‬ ‫ضلُ َ‬ ‫اس يُفَ ّ‬ ‫ض النَّ ِ‬ ‫سعادَة ُ‪َ .‬ولَ ِك َّن َب ْع َ‬ ‫ب‪َ ،‬وال َّ‬ ‫ال َم َر ُح‪َ ،‬وال ُح ُّ‬
‫طاب ِمنَ األ ْغ ِذيَ ِة‬ ‫سري َعةٍ‪ ،‬فَيَت َ َخي َُّرونَ َما لَذَّ َو َ‬ ‫على َو ْجبَ ٍة َ‬ ‫ت التجاريَّ ِة؛ ِل ْل ُحصو ِل َ‬ ‫ال َم َحال ِ‬
‫حوم ال ُمعالَجة َوال ُمعلَّ َب ِة َوال َم ْقليَّة‪،‬‬ ‫َوال َم ْشروباتِ‪ِ ،‬مثْ ِل ‪َ :‬رقائق البطاطا‪َ ،‬واللُ ِ‬
‫ص َبغَات‬ ‫اف إِلَيْها َ‬ ‫ض ُ‬ ‫ب ‪َ -‬م ْق ِليّةً‪َ ،‬وت ُ َ‬ ‫كون ‪ -‬في الغا ِل ِ‬ ‫الو َجباتُ ت َ ُ‬ ‫والمشروبات الغازية‪ .‬ه ِذ ِه َ‬
‫ُّهون والسكريَّاتِ‪َ ،‬وت َ ْفت َ ِق ُر‬ ‫ت زائِدَةٍ ِمنَ الد ِ‬ ‫على َك ِ ّميّا ٍ‬ ‫ظة‪َ ،‬وت َ ْحتوي َ‬ ‫َونَ َكهات َو َمواد حافِ َ‬
‫س ِل ٍيم‪.‬‬‫الج ْس ُم ِلنَ ُمو َ‬ ‫األلياف َوال َمعاد ِِن والفيتامينات التي يَ ْحتا ُجها ِ‬ ‫ِ‬ ‫إلى‬
‫ص ِحيَّ ِة ‪ ،‬وهذا‬ ‫ت ال َب ْي ِتيَّ ِة ال َّ‬ ‫الو َجبا ِ‬ ‫على َ‬ ‫ركيز َ‬ ‫عدَ ِم الت َّ ِ‬ ‫ناو ِلها يُؤدّي إلى َ‬ ‫واالستمرار في ت َ ُ‬
‫أجسا ِدنَا بِالت َّ ْدريج‪َ ،‬و َال ِسيَّما‬ ‫على ْ‬ ‫يِ َ‬ ‫س ْلبِ ّ‬‫ير ال َّ‬ ‫س ِديَّةً‪َ ،‬ونَ ْف ِسيَّةً‪ ،‬ت َ ْبدَأ َ بِالتَّأْثِ ِ‬ ‫ب َج َ‬ ‫ب َمتا ِع َ‬ ‫سبِّ ُ‬‫يُ َ‬
‫راض فِي ِسن‬ ‫ُ‬ ‫هاج ُم ُه ُم ْاأل َ ْم‬
‫عةُ‪َ ،‬وت َ ِ‬ ‫ف ِع ْندَ ُه ُم ال َمنا َ‬ ‫ضعُ ُ‬ ‫َار‪ ،‬فَت َ ْ‬ ‫صغ ِ‬ ‫طفَا ِل ال ِ ّ‬ ‫أ َ ْجسا ِد األ َ ْ‬
‫راض ْال َعمو ِد ال ِف ْق ِر ّ‬
‫يِ‪،‬‬ ‫ب َوال َك ِبدِ‪َ ،‬وأ َ ْم ِ‬ ‫ض القَ ْل ِ‬ ‫يِ‪َ ،‬وأ َ ْمرا ِ‬ ‫س َّك ِر ّ‬ ‫ض ال ُّ‬ ‫ُم َب ِ ّكر ٍة‪َ ،‬ك َم َر ِ‬
‫طاتِ ِه ال َحياتِيَّ ِة بِفا ِعليَّة‪.‬‬ ‫س ِة نَشَا َ‬ ‫علَى ُم َ‬
‫مار َ‬ ‫غي َْر قاد ٍِر َ‬ ‫صبِ ُح ال َم ْر ُء َ‬ ‫فاص ِل‪َ ...‬و ِع ْندَها يُ ْ‬ ‫َوال َم ِ‬
‫ت َمسؤو ِليَّة ُم ْشت َ َر َكة بَيْنَ األ ُ ْس َرةِ‪،‬‬ ‫الو َجبا ِ‬ ‫خاط ِر َه ِذ ِه َ‬ ‫ِإ َّن َمسؤو ِليَّةَ الت َّ ْو ِعيَ ِة ِب َم ِ‬
‫اس‬‫ع أ َ ْج َر َ‬ ‫َير أ َ ْن نَ ْق َر َ‬‫ْالم‪َ ،‬و ِمنَ الخ ِ‬ ‫اإلع ِ‬ ‫ت ال َعالقَ ِة‪َ ،‬و َوسائِ ِل ِ‬ ‫ت ذا ِ‬ ‫سا ِ‬ ‫س َ‬ ‫س ِة‪َ ،‬وال ُم َؤ َّ‬ ‫َوال َم ْد َر َ‬
‫يس ما ُه َو‬ ‫ب ما ُه َو أ َ ْنفَ ُع‪َ ،‬ولَ َ‬ ‫ش ِ ّر قَ ْب َل ُوقو ِع ِه‪َ ،‬وأ َ ْن تأكُل َونَ ْش َر َ‬ ‫ط ِر ؛ ِلتُنبِّهَ إِلى ال َّ‬ ‫ال َخ َ‬
‫أَشهى‪.‬‬

‫بتصرف‪-‬‬ ‫‪-‬تأليف فريق من األساتذة العرب‪-‬‬

‫الوضعية األولى‪:‬‬
‫‪ -1‬بين ما يشعر به أفراد األسرة الذين يتناولون وجباتهم في المنزل‪.‬‬
‫‪ -2‬حدد فيم تكمن خطورة الوجبات المتناولة في المطاعم ‪.‬‬
‫‪ -3‬اذكر المخاطر المنجرة عن تناولها بصفة دائمة ‪.‬‬
‫‪-4‬وضح من هو المسؤول عن التوعية في هذه الحالة ‪.‬‬
 ‫‪ -5‬هات ضد ما يلي من السند ‪ :‬بطيئة ‪ -‬تقوى ‪.‬‬
‫‪ -6‬وظف ما يلي في جملة مفيدة ‪ " :‬المناعة "‪.‬‬
‫الوضعية الثانية ‪:‬‬
‫‪ -1‬اعرب ما تحته خط في السند ‪ :‬تأكل ‪ -‬يفضلون ‪.‬‬
‫‪ -2‬اليك الفعل" يهاجم " زنه ‪ ،‬واذكر حرف الزيادة فيه ‪ ،‬مبينا داللته المعنوية ‪.‬‬
‫‪ -3‬اجعل هذا الفعل مزيدا بحرفين واذكر وزنه ‪ :‬شرب ‪.‬‬
‫‪ -4‬امال الجدول بما يناسب من السند ‪:‬‬
‫اسم تفضيل‬ ‫حرف نصب ومصدر حرف استقبال‬ ‫حرف تنبيه‬

‫‪-5‬كون جملة مفيدة موظفا حرفا فجائيا ‪.‬‬

‫‪ -6‬في عبارة ‪ ":‬أن نقرع أجراس الخطر " صورة بيانية جميلة ‪،‬سمها وبين اثرها في‬
‫المعنى‬
‫الوضعية االدماجية ‪:‬‬
‫السياق ‪ :‬انتشرت ظاهرة تناول الوجبات السريعة والجلوس إلى شاشات الهواتف‬
‫لساعات طويلة بين تالميذ المدرسة ‪،‬وارتفعت معها نسبة االصابة بمرض السكري‬
‫ونقص فيتامين" د "‪.‬‬
‫السند ‪" :‬العقل السليم في الجسم السليم"‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺔ ‪ :‬ﺣﺮر ﻧﺼﺎ ﻻ ﯾﻘﻞ ﻋﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﺸﺮة ﺳﻄﺮا ﺗﻨﻘﻞ ﻓﯿﮫ اﻟﺤﻮار اﻟﺬي دار ﺑﯿﻨﻚ‬
‫وﺑﯿﻦ زﻣﻼﺋﻚ ﺣﻮل أھﻤﯿﺔ اﻷﻛﻞ اﻟﺼﺤﻲ ‪ ،‬وﺿﺮورة ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺮﯾﺎﺿﺔ ‪،‬ﻧﺎﺻﺤﺎ اﯾﺎھﻢ‬
‫ﺑﻀﺮورة اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺬﻟﻚ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﮭﻢ‬