2024

TEMA : 1. KAEDAH SAINTIFIK

BIDANG PEMBELAJARAN : 1.0 PENGENALAN KEPADA PENYIASATAN SAINTIFIK

Minggu / Standard Standard Prestasi Cadangan Aktiviti / Eksperimen

Tarikh Kandungan
1.1 1.1.1 menghubungkaitkan aktiviti seharian dengan Membincangkan aktiviti kehidupan seharian yang menjurus kepada takrifan Sains.
Sains adalah sains.
sebahagian Membuat sumbang saran menggunakan peta pemikiran mengenai:
daripada 1.1.2 mengitlak maksud sains.  kepentingan Sains dalam memahami diri sendiri dan alam sekeliling ke arah
kehidupan harian mengagumi ciptaan Tuhan.
1.1.3 merumuskan kepentingan bidang sains tersebut
dalam kehidupan seharian.  bidang sains dan contoh bidang sains seperti zoologi, astronomi,
1
mikrobiologi, geologi, fisiologi, botani, kejuruteraan, farmakologi,
11/3 - 15/3 1.1.4 memerihalkan bidang sains. oseanografi, forensik, pengurusan sisa dsb.
 kerjaya dalam bidang sains
1.1.5 berkomunikasi mengenai kerjaya dalam bidang  subjek yang perlu dipelajari untuk kerjaya yang dipilih.
sains.
Perbincangan berkumpulan dan membuat persembahan menggunakan multimedia
1.1.6 menghubungkait subjek yang perlu dipelajari berkaitan contoh inovasi teknologi yang memudahkan kehidupan harian. Bincangkan
dengan kerjaya bidang sains yang diminati. juga bagaimana inovasi teknologi menyelesaikan masalah kehidupan dan alam sekitar
seperti pencemaran.
1.1.7 memerihalkan inovasi teknologi.
1.2 1.2.1 mengenal pasti dan menyatakan fungsi radas. Menjalankan aktiviti mengenal pasti perkara berikut:
Makmal sains anda  radas yang biasa digunakan dalam makmal.
1.2.2 mengenal pasti simbol dan contoh bahan  simbol dan contoh bahan berbahaya dalam makmal.
berbahaya dalam makmal.
 pengelasan berdasarkan kriteria yang dipilih sendiri oleh murid dan
2 1.2.3 melukis dan melabel radas yang biasa mempersembahkan hasil perbincangan kumpulan.
digunakan dalam makmal dan mengelas Perbincangan dan pembentangan kumpulan tajuk berikut:
18/3 - 22/3 berdasarkan kegunaannya.  peraturan dalam makmal
1.2.4 mewajarkan peraturan dan langkah
 langkah-langkah keselamatan
keselamatan dalam makmal.  langkah-langkah mencegah kebakaran
 tindakan yang perlu diambil jika berlaku kemalangan dalam makmal seperti
terkena/tertelan bahan kimia, luka dan terhidu gas beracun.

Membincangkan dan mencadangkan penggunaan radas yang sesuai semasa

melakukan penyiasatan saintifik/eksperimen bagi menjimatkan masa dan
penggunaan bahan.

PAGE \* MERGEFORMAT 19
 2024

Minggu / Standard Standard Prestasi Cadangan Aktiviti / Eksperimen

Tarikh Kandungan
1.3 1.3.1 mengenal pasti dan menggunakan unit yang  Menjalankan aktiviti kuantiti fizikal iaitu iaitu panjang, jisim, masa dan suhu.
Kuantiti fizik dan betul bagi kuantiti fizikal yang berbeza. Memerhati nilai dan unit yang digunakan dalam spesifikasi dan label
unitnya barangan.
1.3.2 mengenal pasti maksud simbol dan nilai simbol
3 bagi imbuhan yang digunakan dalam  Mengumpul dan mentafsir data tentang simbol dan nilai symbol bagi nilai
pengukuran. imbuhan iaitu nano-, mikro-, mili_, senti_, kilo_, mega_, giga _.
25/3 - 29/3
1.3.3 menukar unit kuantiti asas iaitu jisim, panjang  Menyelesaikan masalah yang melibatkan pertukaran unit kuantiti asas.
(28/3 CUTI dan masa seperti gram kepada kilogram,
NUZUL AL- sentimeter kepada meter, saat kepada jam dan  Membuat persembahan menggunakan multimedia menyedari implikasi
QURAN) sebaliknya. ketidakseragaman unit dalam kehidupan harian.

1.3.4 mewajarkan kepentingan penggunaan unit S.I

dalam kehidupan harian.

1.4 1.4.1 menggunakan alat pengukur yang betul dan Menjalankan aktiviti secara berstesen menggunakan alat pengukur seperti
Penggunaan alat dengan cara yang betul, untuk mengukur pembaris, pita pengukur, termometer, jam randik, neraca tiga palang, ammeter,
pengukur, dengan persis dan jitu kuantiti panjang, jisim, voltmeter, silinder penyukat. Dalam aktiviti ini perlu ditegaskan:
kejituan, masa, suhu dan arus elektrik.  mengamalkan pengambilan bacaan beberapa kali untuk mendapatkan
kepersisan, bacaan yang jitu.
kepekaan dan ralat 1.4.2 menggunakan alat pengukuran yang lebih jitu
 membuat perkaitan nilai senggatan pada alat pengukur dengan
bagi membandingkan kejituan, kepersisan dan
kejituan bacaan.
kepekaan dalam pengukuran.
4 Menjalankan aktiviti menggunakan peralatan seperti skala vernier, tolok skru
1.4.3 menerangkan bagaimana mengatasi ralat mikrometer, penimbang digital, tolok skru mikrometer digital, vernier digital,
1/4 - 5/4 sistematik dan ralat rawak. termometer digital, termometer klinikal, pencari julat digital.

1.4.4 menganggar panjang, luas, jisim atau isi padu
sesuatu objek dengan membuat anggaran
sebelum membuat pengukuran sebenar.
1.4.5 menjelas dengan contoh inovasi dalam alat
pengukuran melalui pelbagai jenis
persembahan multimedia.
Menjalankan aktiviti cara mana untuk mengatasi ralat sistematik (ralat sifar) dan
ralat rawak (ralat paralaks)
Menjalankan aktiviti penyelesaian masalah bagi membuat perkaitan
antara kemahiran membuat anggaran dengan pengukuran sebenar.
Mengumpul maklumat dan membuat persembahan menggunakan multimedia
mengenai inovasi dalam alat pengukuran.

PAGE \* MERGEFORMAT 19
 2024

Minggu / Standard Standard Prestasi Cadangan Aktiviti / Eksperimen

Tarikh Kandungan
1.5 1.5.1 menyusun mengikut urutan bahan Menjalankan penyiasatan saintifik tentang hubungan antara jisim dengan
5 Ketumpatan berdasarkan ketumpatan. ketumpatan bagi pelbagai pepejal yang mempunyai isi padu yang sama seperti
menggunakan kekubus ketumpatan.
8/4 - 12/4 1.5.2 meramalkan sama ada bahan akan terapung
dan tenggelam berdasarkan ketumpatan. Menyelesaikan masalah yang melibatkan ketumpatan menggunakan rumus.
(10 - 11/4 1.5.3 mendefinisikan secara operasi maksud
CUTI HARI Menjalankan aktiviti eksplorasi bagi menentukan ketumpatan pepejal dengan
ketumpatan.
RAYA kaedah sesaran air.
AIDILFITRI) 1.5.4 mengira ketumpatan menggunakan rumus
(ketumpatan = jisim/isi padu) dan dengan Membincangkan fenomena dalam kehidupan harian yang melibatkan perbezaan
(8, 9 & 12/4 kaedah sesaran air. ketumpatan dan mempersembahkan hasil perbincangan dengan menggunakan
CUTI multimedia.
1.5.5 menerangkan fenomena yang berkaitan
TAMBAHAN
dengan perbezaan ketumpatan dalam
HARI RAYA Elemen keusahawanan boleh diterap dan dipraktikkan dalam aktiviti ini.
kehidupan seharian.
AIDILFITRI)
1.5.6 membuat inovasi objek, makanan atau Cadangan PBL :
6 minuman menggunakan konsep
ketumpatan. Projek membina bahan menggunakan konsep ketumpatan.
15/4 - 19/4

1.6 1.6.1 membezakan setiap kemahiran proses sains. 1.6 Eksperimen bagi menggunakan langkah
Langkah dalam dalam penyiasatan saintifik.
penyiasatan 1.6.2 membuat urutan langkah dalam menjalankan
saintifik penyiasatan saintifik mengikut urutan yang
betul. Guru disarankan menggunakan kaedah stesen bagi 12 kemahiran proses sains.
1.6.3 menjalankan satu penyiasatan saintifik bagi
6
menyelesaikan satu masalah yang mudah.
15/4 - 19/4 1.7 1.7.1 menyokong sikap saintifik dan nilai murni Perbincangan mengenai pentingnya:
Sikap saintifik dan yang diamalkan oleh ahli sains.
nilai murni dalam  sikap saintifik dan nilai murni, amalan sikap saintifik
menjalankan 1.7.2 mewajarkan keperluan mengamalkan
penyiasatan sikap saintifik dan nilai murni dalam
saintifik menjalankan penyiasatan.

1.7.3 mempraktikkan sikap saintifik dan nilai

murni semasa menjalankan kaedah
penyiasatan saintifik.

PAGE \* MERGEFORMAT 19
 2024

TEMA : 2. PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN : 2.0 SEL SEBAGAI BENDA HIDUP

Minggu / Standard Standard Prestasi Cadangan Aktiviti / Eksperimen

Tarikh Kandungan
2.1.1 menerangkan benda hidup dibina daripada sel
2.1 yang menjalankan fungsi hidup dan mengalami Menggunakan pelbagai bentuk multimedia yang menunjukkan pembahagian sel.
Sel – struktur, pembahagian sel.
7 fungsi dan Menjalankan penyiasatan saintifik tentang sel haiwan dan sel tumbuhan dengan
organisasi 2.1.2 menunjuk cara penyediaan slaid sel haiwan dan menggunakan mikroskop.
22/4 - 26/4 sel tumbuhan mengikut prosedur yang betul.
Pembentangan menggunakan peta pemikiran untuk mencirikan organisma unisel
2.1.3 berkomunikasi mengenai fungsi setiap struktur dan multisel.
dalam sel dan membanding dan membezakan
sel haiwan dengan sel tumbuhan.
8 2.1.4 menjelaskan dengan contoh ciri organisma (Tidak perlu perkenalkan mitosis atau meiosis)
unisel dan multisel bagi kedua-dua haiwan dan
29/4 - 3/5 tumbuhan. Pembentukan sel kanser dibincangkan.

(1/5 CUTI 2.1.5 membezakan jenis dan fungsi sel haiwan dan sel Cadangan PBL:
HARI tumbuhan.
PEKERJA) Projek berkenaan kesedaran penyakit kanser.
2.1.6 mengkonsepsikan pembentukan tumbuhan dan
haiwan mengikut urutan tahap organisasi.

2.1.7 mengagumi dan menghargai kewujudan

pelbagai organisma.

2.2 2.2.1 berkomunikasi mengenai respirasi sel. Menjalankan eksperimen untuk menunjukkan fotosintesis memerlukan tenaga
Respirasi sel dan cahaya, karbon dioksida, air dan klorofil untuk menghasilkan glukosa dan oksigen.
2.2.2 Berkomunikasi mengenai proses fotosintesis
fotosintesis
9 Menghubungkaitkan bagaimana respirasi sel dan fotosintesis saling melengkapi demi
2.2.3 membezakan antara proses respirasi sel kesejahteraan hidup dengan persembahan multimedia.
6/5 - 10/5 dan fotosintesis.
2.2.4 menerangkan bagaimana proses respirasi 2.2 Eksperimen menunjukkan keperluan fotosintesis
sel dan fotosintesis saling melengkapi.

PAGE \* MERGEFORMAT 19
 2024

TEMA : 2. PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN : 3.0 KOORDINASI DAN GERAK BALAS

Minggu / Standard Standard Prestasi Cadangan Aktiviti / Eksperimen

Tarikh Kandungan
3.1.1 berkomunikasi maksud homeostasis. Mengumpul maklumat dan membuat persembahan multimedia mengenai
10 3.1 homeostasis seperti kawal atur kandungan air dan suhu badan.
Homeostasis 3.1.2 menjelaskan dengan contoh sistem yang
13/5 - 17/5 dalam benda terlibat dengan homeostasis dalam Mengumpul maklumat dan membuat pemerhatian mengenai transpirasi untuk
hidup manusia dan haiwan. mengawal atur air dalam tumbuhan.

11 3.1.3 menjelaskan dengan contoh ystem yang Melakukan sumbangsaran untuk membincang dan membuat persembahan
terlibat dengan homeostasis dalam
multimedia mengenai kepentingan homeostasis.
20/5 - 24/5 tumbuhan.

(22/5 CUTI 3.1.4 menghargai kepentingan homeostasis 3.1 Eksperimen untuk menunjukkan bagaimana tindakan biologi memberi gerak
HARI WESAK) kepada manusia dan benda hidup. balas kepada perubahan untuk menstabilkan badan.

Cadangan PBL :
Projek yang menunjukkan proses homeostasis
dalam badan manusia.

12

3/6 - 7/6

(3/6 CUTI
HARI
KEPUTERAAN PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN PERALIHAN - TINGKATAN 3
YANG
DIPERTUAN
AGUNG)

13

10/6 - 14/6

PAGE \* MERGEFORMAT 19
 2024

TEMA : 2. PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN : 4.0 PEMBIAKAN

Minggu / Standard Standard Prestasi Cadangan Aktiviti / Eksperimen

Tarikh Kandungan
4.1.1 membanding dan membezakan pembiakan Mengumpul dan mentafsir data atau maklumat mengenai pembiakan seks
4.1 seks dan aseks bagi haiwan dan tumbuhan. dan aseks:
Pembiakan seks  cara pembiakan seks iaitu persenyawaan dalam dan persenyawaan
dan aseks 4.1.2 menaakul kepentingan pembiakan. luar.
14
4.1.3 mensyukuri kebolehan membiak untuk  pelbagai cara pembiakan aseks iaitu belahan dedua, pertunasan,
17/6 - 21/6 menyambung zuriat sebagai kurniaan Tuhan. pembentukan spora, vegetatif, penjanaan semula dan kultur tisu.
Membuat persembahan menggunakan multimedia bagi menjelaskan kepentingan
(17/6 CUTI pembiakan dan masalah yang timbul jika pembiakan semakin berkurangan bagi semua
HARI RAYA hidupan.
AIDILADHA) 4.2
Sistem pembiakan 4.2.1 mengenal pasti struktur dan fungsi sistem Menggunakan multimedia untuk membuat pemerhatian dan membincangkan
manusia pembiakan lelaki dan perempuan. struktur dan fungsi sistem pembiakan lelaki dan perempuan.
4.2.2 berkomunikasi mengenai perubahan
Membincangkan pengalaman perubahan fizikal semasa akil baligh.
fizikal yang berlaku semasa akil baligh.
Menggunakan peta pemikiran untuk membanding- bezakan gamet jantan (sperma)
4.2.3 membanding dan membezakan gamet
dan gamet betina (ovum) dari segi struktur dan fungsi.
jantan dengan gamet betina dalam
sistem pembiakan.
4.3 4.3.1 berkomunikasi mengenai kitar haid dan
Kitar haid urutan perubahan pada dinding uterus Mengintegrasikan multimedia dan peta pemikiran untuk menjelaskan:
semasa haid.  haid dan kitar haid.

4.3.2 menghubungkaitkan waktu subur kitar haid

 hubungkait waktu subur kitar haid dengan persenyawaan.
dengan proses persenyawaan.
Membincangkan kepentingan mengamalkan kebersihan diri semasa haid.
15 4.3.3 mewajarkan kepentingan mengurus
kebersihan diri semasa haid.
24/6 - 28/6 4.4 4.4.1 berkomunikasi mengenai proses Menggunakan multimedia bagi menjelaskan:
Persenyawaan persenyawaan dan penempelan embrio.  proses persenyawaan.
dan kehamilan 4.4.2 mewajarkan kepentingan dan fungsi plasenta  proses penempelan embrio.
dan tali pusat.
 perkembangan zigot kepada embrio dan seterusnya kepada fetus sehingga
4.4.3 memerihalkan perkembangan zigot kepada kelahiran.
embrio dan seterusnya kepada fetus dalam
tempoh kehamilan sehingga kelahiran.
Minggu / Standard Standard Prestasi Cadangan Aktiviti / Eksperimen
PAGE \* MERGEFORMAT 19
 2024

Tarikh Kandungan
4.5 4.5.1 menghubungkait kepentingan pengambilan Perkongsian maklumat daripada pakar nutrisi dan membuat hubungan sebab
Faktor yang makanan yang berkhasiat kepada kesihatan ibu dan akibat mengenai pengambilan nutrisi yang berkhasiat sepanjang tempoh
mempengaruhi dan fetus semasa kehamilan. kehamilan.
perkembangan
4.5.2 mewajarkan kepentingan mengelak daripada Menyelesaikan masalah keguguran atau kelahiran bayi tidak normal/sihat
fetus dan bayi
mengambil bahan yang boleh memudaratkan disebabkan oleh gaya hidup ibu yang mengandung seperti merokok, mengambil
fetus. dadah dan alkohol.

4.5.3 mewajarkan kebaikan penyusuan susu ibu Mengumpul maklumat dan menginterpretasi kesan penyusuan susu ibu
kepada perkembangan bayi berbanding susu kepada perkembangan bayi dibandingkan dengan susu formula bayi dengan
formula. membuat persembahan multimedia.

4.5.4 menyedari bahawa setiap makhluk yang Membuat keputusan terhadap penyusuan susu ibu atau penggunaan susu formula.
bernyawa mempunyai hak untuk hidup
walaupun dalam kandungan.

16

1/7 - 5/7

4.6 4.6.1 berkomunikasi mengenai kemandulan dan Aktiviti perdebatan dicadangkan.

Kemandulan dan cara mengatasinya
pencegahan Cadangan PBL :
kehamilan 4.6.2 membezakan kaedah pencegahan kehamilan. Projek kesedaran tentang kes buang bayi dan kelahiran luar nikah

4.6.3 menyedari kepentingan mengamalkan

pemeriksaan kesihatan dan mendapat
rawatan segera apabila menghadapi masalah
sistem pembiakan.

4.6.4 mengkritik penyalahgunaan pengetahuan

tentang kaedah pencegahan kehamilan dan
kesannya kepada masyarakat.

Minggu / Standard Standard Prestasi Cadangan Aktiviti / Eksperimen

Tarikh Kandungan
PAGE \* MERGEFORMAT 19
 2024

4.7 4.7.1 berkomunikasi mengenai struktur dan Menjalankan pembelahan pelbagai jenis bunga untuk mengenal pasti struktur
Pembiakan fungsi setiap bahagian bunga. bunga serta fungsi yang meliputi:
tumbuhan  petal dan sepal.
4.7.2 mewajarkan proses pendebungaan.  bahagian jantan bunga iaitu stamen yang terdiri daripada filamen, anter
dan debunga.
4.7.3 memerihalkan proses persenyawaan dan  bahagian betina bunga iaitu pistil yang terdiri daripada stigma, stil dan
menerangkan pembentukan biji benih dan ovari.
17 buah pada tumbuhan. Mengumpulkan dan mentafsirkan data serta membuat perkongsian mengenai
perkara berikut:
8/7 - 12/7 4.7.4 memerihalkan proses percambahan biji  proses pendebungaan.
benih  pendebungaan sendiri dan pendebungaan kacuk.
(8/7 CUTI
SEMPENA 4.7.5 menyelesaikan masalah apabila
 kelebihan pendebungaan kacuk.
HARI percambahan tidak berlaku.  aplikasi pendebungaan kacuk dalam bidang pertanian.
MUHARRAM) Membincangkan dan membuat persembahan menggunakan multimedia
mengenai proses persenyawaan pada tumbuhan serta pembentukan buah dan
biji benih.

Cadangan PBL :

Projek Taman Sains - Projek GMO

TEMA : 3. PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM

BIDANG PEMBELAJARAN : 5.0 JIRIM
PAGE \* MERGEFORMAT 19
 2024

Minggu / Standard Standard Prestasi Cadangan Aktiviti / Eksperimen

Tarikh Kandungan
5.1 5.1.1 menyatakan bahawa hampir semua benda
Jirim dalam alam yang wujud dalam alam adalah jirim.
18 5.1.2 membuktikan bahawa benda hidup dan
bukan hidup mempunyai jisim dan
15/7 - 19/7 memenuhi ruang.
5.1.3 membezakan sifat fizik dan sifat kimia jirim.
5.1.4 mengelaskan bahan dan pelbagai ciri.
5.2 5.2.1 mengitlak bahawa jirim terdiri daripada zarah.
Tiga keadaan jirim
5.2.2 membanding dan membezakan tiga keadaan
jirim berdasarkan teori kinetik dari segi
susunan dan pergerakan zarah-zarah.
5.2.3 menggunakan perhubungan ruang dan masa
bagi membezakan kadar resapan dalam tiga
keadaan jirim.
19
5.2.4 memerihalkan perubahan keadaan jirim dari
22/7 - 26/7 segi pergerakan zarah-zarah akibat daripada
penyerapan dan pembebasan haba
berdasarkan teori kinetik.
Menjalankan aktiviti dan membuat pembentangan menggunakan multimedia
untuk menunjukkan benda hidup dan benda bukan hidup mempunyai jisim dan
memenuhi ruang.
Menjalankan aktiviti untuk membezakan :
 sifat fizik jirim seperti takat didih dan takat lebur, kebolehan melarut,
kekonduksian haba.
 sifat kimia jirim seperti pengaratan dan kebolehbakaran.
Menjalankan aktiviti bagi mengelaskan ciri bahan dari aspek ketumpatan, takat lebur,
takat didih dan keterlarutan.
5.2.3 Menjalankan eksperimen untuk menentukan kadar resapan
Menggunakan peta konsep atau grafik untuk menunjukkan pendidihan,
penyejatan, kondensasi, pembekuan, peleburan dan pemejalwapan.
5.2.5 Menjalankan eksperimen untuk menyiasat suhu semasa perubahan fizik
sesuatu bahan.
Mencari maklumat dan membuat persembahan menggunakan pelbagai
multimedia.
Cadangan PBL :
Mereka bentuk model keadaan jirim dengan menggunakan bahan kitar
semula.

5.2.5 merumuskan bahawa suhu kekal semasa

peleburan/ pembekuan dan pendidihan.

5.2.6 merumuskan jisim kekal tidak berubah

semasa perubahan fizik.

5.2.7 menjelaskan dengan contoh perubahan

keadaan jirim dalam kehidupan harian.

TEMA : 3. PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM

BIDANG PEMBELAJARAN : 6.0 JADUAL BERKALA

Minggu / Standard Standard Prestasi Cadangan Aktiviti / Eksperimen

PAGE \* MERGEFORMAT 19
 2024

Tarikh Kandungan
6.1 6.1.1 merumuskan semua jirim terdiri daripada Membincangkan dengan menggunakan multimedia untuk menerangkan:
Pengelasan unsur atom.  semua jirim terdiri daripada atom.
 struktur atom.
6.1.2 membezakan antara atom dan molekul serta
 zarah sub-atom (elektron, proton dan neutron).
unsur dan sebatian.
 perbezaan antara atom dan molekul.
6.1.3 mengenal pasti kedudukan logam, bukan  perbezaan antara unsur dan sebatian.
20 logam dan gas nadir dalam jadual berkala.
Membincangkan dengan merujuk kepada jadual berkala mengenai kedudukan logam,
29/7 - 2/8 6.1.4 membezakan ciri-ciri logam dengan bukan bukan logam dan gas nadir.
logam.
Menjalankan aktiviti untuk membezakan ciri logam dengan bukan logam:
6.1.5 menghargai unsur yang wujud dalam alam  permukaan berkilat.
bagi membolehkan manusia menyusun  kemuluran.
ketertiban ini dalam bentuk jadual.  boleh ditempa.
 kekonduksian elektrik dan haba.
 takat didih dan lebur.

Galakkan penulisan kreatif dan persembahan pelbagai media.

6.2 6.2.1 berkomunikasi mengenai contoh campuran Menggunakan multimedia untuk menunjukkan contoh campuran dalam aplikasi
Campuran dalam kehidupan harian. kehidupan harian.

6.2.2 menyelesaikan masalah untuk mengasingkan Menjalankan aktiviti pengasingan campuran secara fizikal.
campuran melalui aktiviti berdasarkan
21 perbezaan ciri bahan dengan kaedah fizikal.

5/8 - 9/8 6.3 6.3.1 berkomunikasi mengenai sebatian dalam Menggunakan multimedia untuk menunjukkan contoh sebatian dalam aplikasi
Sebatian kehidupan harian. kehidupan harian.
6.3.2 menunjuk cara pembentukan sebatian
Menjalankan aktiviti pemanasan logam dengan bukan logam untuk menghasilkan
daripada logam dengan bukan logam.
sebatian.

Minggu / Standard Standard Prestasi Cadangan Aktiviti / Eksperimen

Tarikh Kandungan
6.3 6.3.3 merumuskan jisim diabadikan semasa Membuat rumusan dan catatan mengenai:
Sebatian perubahan kimia.  jisim diabadikan semasa perubahan kimia.

PAGE \* MERGEFORMAT 19
 2024

6.3.4 mengasingkan sebatian melalui kaedah  sebatian boleh diasingkan melalui kaedah kimia.
kimia.  perbezaan perubahan fizik dan perubahan kimia dalam pembentukan
22
sebatian.
6.3.5 membezakan perubahan kimia
12/8 - 16/8 dan perubahan fizik.
Membuat persembahan multimedia dan pembentangan mengenai perbandingan
(16/8 HARI 6.3.6 membezakan antara campuran dan perbezaan antara campuran dan sebatian.
BERTEMU dan sebatian.
WARIS)

TEMA : 3. PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM

BIDANG PEMBELAJARAN : 7.0 UDARA

Minggu / Standard Standard Prestasi Cadangan Aktiviti / Eksperimen

PAGE \* MERGEFORMAT 19
 2024

Tarikh Kandungan
7.1 7.1.1 merancang dan merekodkan komposisi udara Menjalankan aktiviti untuk menentukan peratusan gas oksigen dalam udara
Komposisi Udara
7.1.2 mencerakinkan komposisi udara daripada carta Menginterpretasikan carta pai mengenai komposisi udara dan menyedari udara
pai. ialah suatu campuran.

7.1.3 mewajarkan kepentingan gas oksigen,karbon
dioksida, nitrogen dan gas nadir dalam
kehidupan harian.
23
7.1.4 menghargai dan mengagumi kitar karbon dan
19/8 - 23/8
kitar oksigen dalam mengekalkan kandungan
gas dalam udara.
7.1.5 menyelesaikan masalah apabila terdapat
gangguan pada kitar oksigen atau kitar karbon
di Bumi.
Mentafsir dan berkongsi maklumat senario harian mengenai:
 kepentingan gas oksigen, karbon dioksida, nitrogen dan gas nadir dalam
kehidupan harian
 kitar oksigen dan kitar karbon.
 cara kitar oksigen dan kitar karbon mengekalkan peratus gas dalam
atmosfera.
Kesan daripada penambahan karbon dioksida dalam udara kepada hidupan dan
persekitarannya.

Cadangan PBL :

Projek mengkaji kandungan komposisi udara di pelbagai tempat.

7.2 Pembakaran 7.2.1 merumuskan syarat untuk berlaku pembakaran Menjalankan aktiviti untuk membuktikan oksigen, haba dan bahan api diperlukan
untuk pembakaran berlaku.
7.2.2 menghubungkaitkan antara syarat pembakaran
Menyenaraikan bahan yang digunakan sebagai pemadam api untuk punca kebakaran
dengan prinsip yang digunakan dalam
24 yang berbeza.
pembuatan alat pemadam api.
26/8 - 30/8
Menyediakan bahan seperti poster untuk memberi kesedaran kepada komuniti sekolah
7.2.3 mengamalkan sikap berjaga-jaga bagi
tentang punca kebakaran dan langkah-langkah pencegahan.
mengelakkan berlakunya kebakaran yang boleh
mengakibatkan kemusnahan nyawa dan harta
benda. Cadangan PBL :
Projek kesedaran kebakaran

Minggu / Standard Standard Prestasi Cadangan Aktiviti / Eksperimen

Tarikh Kandungan
7.3 7.3.1 mentakrifkan maksud pencemaran udara Pencemaran udara seperti jerebu yang kerap melanda negara dan punca bahan
Pencemaran dan bahan pencemar udara. pencemar udara.
Udara

PAGE \* MERGEFORMAT 19
 2024

7.3.2 berkomunikasi mengenai bahan pencemar Mengumpulkan, mentafsirkan dan berkongsi maklumat mengenai:
25 udara dan puncanya.
 langkah yang diambil oleh pihak berkuasa dalam mengawal pencemaran
2/9 - 6/9 7.3.3 mewajarkan langkah untuk mencegah dan udara.
mengawal pencemaran udara.
 kesan buruk pencemaran udara terhadap benda hidup dan alam sekitar
7.3.4 menyelesaikan masalah kesan buruk akibat dan cara menyelesaikan masalah ini.
pencemaran udara.
Cadangan PBL :

Menghasilkan poster mengenai pencemaran udara dan cara mengatasinya.

TEMA : 4. TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN : 8.0 CAHAYA DAN OPTIK

PAGE \* MERGEFORMAT 19
 2024

Minggu / Standard Standard Prestasi Cadangan Aktiviti / Eksperimen

Tarikh Kandungan

PAGE \* MERGEFORMAT 19
 2024

8.1 8.1.1 membezakan antara imej sahih dan imej Menjalankan aktiviti untuk menentukan:
Penggunaan maya.  ciri imej apabila cahaya melalui cermin satah. cermin cekung
cermin
(membesarkan imej) dan cermin cembung (mengecilkan imej).
8.1.2 berkomunikasi mengenai ciri imej dalam
cermin satah, cermin cekung dan cermin  jarak objek dan jarak imej dalam cermin satah dengan lakaran.
cembung.
Membincangkan dengan persembahan multimedia mengenai aplikasi:
8.1.3 menyatakan bahawa jarak objek adalah  cermin satah.
26 sama dengan jarak imej dalam cermin
satah.
 cermin cekung.

9/9 - 13/9  cermin cembung.

8.1.4 menggunakan cermin satah untuk
mengaplikasi konsep pantulan cahaya. Cadangan PBL :

8.1.5 mewajarkan aplikasi cermin cekung dan Projek merekabentuk alat optik seperti periskop atau kaleidoskop untuk
cermin cembung dalam kehidupan. membantu penglihatan.

8.1.6 membina alat optik dan menghargai

penggunaan alat optik untuk meningkatkan
keupayaan deria manusia.

8.1.7 menyelesaikan masalah dalam kehidupan

harian dengan mengaplikasi cermin satah,
cermin cekung dan cermin cembung

CUTI PENGGAL 2 SESI 2024/2025

14.09.2024 - 22.09.2024
(16.9 HARI KEPUTERAAN NABI MUHAMMAD SAW & HARI MALAYSIA)

Minggu / Standard Standard Prestasi Cadangan Aktiviti / Eksperimen

Tarikh Kandungan
8.2 8.2.1 berkomunikasi mengenai sifat cahaya. Menjalankan aktiviti untuk membuktikan sifat cahaya.
Sifat cahaya

PAGE \* MERGEFORMAT 19
 2024

27 8.3 8.3.1 menyatakan ciri imej cermin satah.

Pantulan cahaya 8.3 Menjalankan eksperimen untuk membuktikan Hukum Pantulan.
23/9 - 27/9 8.3.2 berkomunikasi mengenai hukum pantulan.

8.3.3 melukis gambar rajah sinar pantulan cahaya.

8.3.4 menyelesaikan masalah dalam kehidupan
seharian dengan mengaplikasi konsep pantulan
cahaya.

8.4 8.4.1 mengitlak bahawa pembiasan cahaya berlaku Mengumpulkan dan mentafsirkan maklumat tentang perkara berikut
Pembiasan apabila cahaya bergerak melalui medium yang (a) pembiasan cahaya.
cahaya berbeza ketumpatan. (b) fenomena alam seperti dasar kolam kelihatan cetek, penyedut minuman
8.4.2 melukis gambar rajah sinar pembiasan cahaya kelihatan bengkok di dalam gelas berisi air.
apabila cahaya melalui medium berbeza
Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan bahawa cahaya terbias menjauhi
ketumpatan.
normal apabila melalui medium tumpat ke kurang tumpat dan mendekati
28 8.4.3 merumuskan hubungan antara sudut tuju, i dan normal apabila cahaya merambat melalui medium kurang tumpat ke lebih
sudut biasan, r apabila cahaya bergerak dari tumpat.
30/9 - 4/10 medium kurang tumpat ke lebih tumpat. 8.4 Menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara sudut tuju, i dan
sudut biasan, r apabila cahaya bergerak dari medium yang berlainan ketumpatan.
8.4.4 mewajarkan aplikasi pembiasan cahaya dalam
kehidupan.
Menjalankan kajian perpustakaan dan membuat pembentangan fenomena pembiasan
cahaya, contohnya, kelipan bintang, sudu kelihatan bengkok di dalam air, dasar kolam
kelihatan lebih cetek.

Minggu / Standard Standard Prestasi Cadangan Aktiviti / Eksperimen

Tarikh Kandungan
8.5 8.5.1 berkomunikasi mengenai penyebaran cahaya. Mengumpul dan mentafsirkan maklumat tentang penyebaran cahaya dan fenomena
Penyebaran yang berkaitan dengan penyebaran cahaya.
cahaya 8.5.2 menjelaskan dengan contoh penyebaran cahaya
dalam kehidupan seharian. Menjalankan aktiviti untuk mengkaji perkara berikut:
 penyebaran cahaya dengan menggunakan prisma.
 pembentukan pelangi.
PAGE \* MERGEFORMAT 19
 2024

29
7/10 - 11/10
8.6 8.6.1 berkomunikasi mengenai penyerakan cahaya Menggunakan multimedia bagi mentafsirkan maklumat mengenai penyerakan
Penyerakan cahaya.
cahaya 8.6.2 menjelaskan dengan contoh penyerakan cahaya
dalam kehidupan harian Menjalankan aktiviti untuk mengkaji kesan penyerakan cahaya.
Mengumpulkan dan mentafsirkan maklumat tentang perkara berikut:
 penyerakan cahaya.
 fenomena alam seperti kebiruan langit dan kemerahan matahari terbenam

8.7 8.7.1 mengenal pasti warna primer. Menjalankan aktiviti untuk mengkaji:
Penambahan dan  penambahan cahaya menggunakan penapis warna primer, bagi menghasilkan
8.7.2 mengenal pasti penambahan warna-warna warna sekunder iaitu sian, magenta dan kuning.
penolakan
primer bagi membentuk warna
cahaya.  penolakan cahaya yang berlaku apabila cahaya diserap atau ditolak oleh
30 8.7.3 merekodkan warna yang terhasil pada penapis warna.
skrin selepas cahaya melalui penapis  perbezaan antara penambahan dan penolakan cahaya.
14/10 - 18/10 warna.
Mencari maklumat dan membuat persembahan multimedia.
8.7.4 membezakan penambahan dan penolakan
cahaya.

8.7.5 menjelaskan dengan contoh penambahan dan

penolakan cahaya dalam kehidupan harian

TEMA : 4. PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA LEPAS

BIDANG PEMBELAJARAN : 9.0 BUMI

Minggu / Standard Standard Prestasi Cadangan Aktiviti / Eksperimen

Tarikh Kandungan
9.1 9.1.1 berkomunikasi mengenai sistem Bumi. Membuat persembahan multimedia mengenai struktur Bumi yang terdiri
Sistem dan daripada empat komponen yang utama iaitu hidrosfera, atmosfera, biosfera dan
struktur Bumi 9.1.2 menjelaskan perbezaan antara lapisan bumi geosfera.

PAGE \* MERGEFORMAT 19
 2024

berdasarkan komposisi dan sifat fizik.

Membuat persembahan visual atau grafik bagi menunjukkan perbezaan antara
9.1.3 menyedari bahawa keadaan fizik yang sesuai kerak, mantel dan teras.
31 menampung kehidupan hanya wujud di
Bumi.  Stratifikasi atmosfera dan peranannya termasuk masalah penipisan lapisan
21/10 - 25/10 ozon. Keadaan atmosfera yang berubah (suhu dan tekanan) dengan altitud
perlu juga diperkenalkan.
 Stratifikasi dalam lautan dari permukaan hingga ke zon gelap di dasar laut serta
taburan hidupan di dalamnya, termasuk taburan air di Bumi seperti lautan,
sungai, glasier, awan dan air di dalam tanah.

Cadangan PBL :
Projek merekabentuk model bumi yang menunjukkan perbezaan antara kerak,
mantel dan teras.
9.2 9.2.1 menerangkan jenis dan ciri batuan. Menjalankan aktiviti dan membuat persembahan multimedia bagi tiga jenis
32 Bahan Bumi batuan iaitu igneus, sedimen dan metamorfik serta proses pembentukannya.
9.2.2 berkomunikasi bagi membezakan proses
28/10 - 1/11 pembentukan batuan.
9.3 9.3.1 berkomunikasi mengenai proses eksogen dan Mendapatkan maklumat mengenai proses eksogen dan endogen dan membuat
(31/10 CUTI Proses Utama endogen persembahan multimedia.
HARI Bumi
DEEPAVALI)
(30/10 & 1/11 9.4 9.4.1 berkomunikasi mengenai geobencana. Mengumpulkan, mentafsirkan data melalui persembahan multimedia bagaimana
CUTI Fenomena geobencana seperti gempa bumi, volkanisma, tanah runtuh, tsunami, pemanasan
TAMBAHAN) geobencana 9.4.2 menjana idea bagaimana sains dan global, hujan asid berlaku, tanah jerlus, lubang benam.
teknologi digunakan untuk menghadapi
33 geobencana. Cadangan PBL :
Projek mengkaji kemajuan sains dan teknologi boleh menyediakan manusia
4/11 - 8/11 untuk menghadapi kemungkinan geobencana.

Minggu / Standard Standard Prestasi Cadangan Aktiviti / Eksperimen

Tarikh Kandungan
9.4.3 menyedari bahawa bencana alam
33 memberi impak terhadap kehidupan
alam sekitar
4/11 - 8/11

9.5 9.5.1 berkomunikasi mengenai skala masa Mendapatkan maklumat mengenai skala masa geologi dan kaedah menentukan usia
Usia Bumi geologi. Bumi dan membuat perkongsian.

PAGE \* MERGEFORMAT 19
 2024

34 9.5.2 menerangkan kaedah penentuan usia Menggunakan persembahan secara grafik atau visual mengenai fosil serta
bumi. kaitannya dengan sejarah Bumi.
11/11 - 15/11
9.5.3 berkomunikasi mengenai fosil. Perbincangan bagaimana pengetahuan mengenai fosil membantu sains moden.

9.5.4 menaakul kepentingan fosil kepada

perkembangan sains kini.

9.6 9.6.1 menerangkan mengenai air permukaan dan Mencari maklumat dan membuat persembahan multimedia mengenai air
Sumber Bumi & risikonya. permukaan dan akuifer.
Geologi Gunaan
9.6.2 menerangkan air bawah tanah dari segi Membuat persembahan multimedia mengenai cara pembentukkan
kepentingan dan risikonya. petroleum dan arang batu.

35 9.6.3 berkomunikasi mengenai mineral ekonomi. Perbahasan bagaimana tanpa perancangan yang betul eksploitasi sumber bumi
boleh memudaratkan semua hidupan di Bumi.
18/11 - 22/11 9.6.4 menerangkan pembentukkan petroleum dan
arang batu. Cadangan PBL :

9.6.5 berkomunikasi mengenai hidroterma. Projek mengkaji perkaitan antara hidroterma dengan prospek ekonomi seperti
eko-pelancongan.
9.6.6 menyelesaikan masalah kesan buruk daripada
aktiviti manusia yang tidak dirancang dengan
Projek mengkaji eksploitasi sumber bumi oleh manusia memudaratkan semua
baik kepada semua hidupan dii Bumi.
hidupan di Bumi.

36
MINGGU ULANGKAJI
25/11 - 29/11

37
UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (UASA)
2/12 - 6/12

38
UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (UASA)
9/12 - 13/12

PAGE \* MERGEFORMAT 19
 2024

39
PERBINCANGAN KERTAS SOALAN UJIAN
16/12 - 20/12

CUTI PENGGAL 3 SESI 2024/2025

21.12.2024 - 29.12.2024
(25/12 HARI KRISMAS)

40
30/12 - 3/1

41 PROGRAM PASCA UASA

6/1 - 10/1

42
13/1 - 17/1

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2024/2025

18.01.2025 - 16.02.2025

PAGE \* MERGEFORMAT 19