给孩子们的一封信

亲爱的孩子们：
大家好！白驹过隙，一转眼我们还有一周多就要告别四年级，即将成
为五年级的学生了。还有一周多将是你们的期末学业评价。相信大家都已经
定好复习计划了，但我还是想用一封信再和你们唠叨几句，千万别嫌我烦
哟！
今年一开学，我们就领略了自然风光，例如宋代诗人范成大写的南方
农村夏季景物的特点。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞从侧面写出了农
民劳动的繁忙，表达了诗人对田园风光的热爱之情。诗人杨万里笔下“儿
童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”让我们仿佛看到了儿童在菜花地里追逐
蝴蝶的生动画面，相信你还记得写儿童生活的诗句“童孙未解供耕织，也
傍桑阴学种瓜”。学习需要善于联系、归类。 宋代词人辛弃疾表达了对田园
生活的向往和喜爱之情，特别是“茅檐低小，溪上青青草”一句描绘了一
派素朴恬静的乡村田园风光，还有那“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”的
调皮样。诗人笔下的田园生活很美，陈醉云笔下的《乡下人家》围绕“乡下
人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”这句
话，按方位和时间顺序分别描绘了瓜藤攀爬图、鲜花开放图、春笋探头图、
鸡鸭觅食图、门前吃晚饭或院落晚餐图、纺织娘唱歌或虫鸣入梦图，展现了
乡下人家朴实自然、充满诗意的生活。
接着，我们学习了科普文，学习了有关琥珀的科学知识，假想了这块
琥珀的形成、发现的过程，评判了它在科学上的价值，作者通过丰富的想
象、合理的推测具体叙述了这块奇特的琥珀形成的过程，交代了想象琥珀
形成的科学依据。《飞向蓝天的恐龙》生动形象地向我们再现了鸟类很可能
是一种小型恐龙的后代，以及由此推想出的恐龙飞向蓝天、变为鸟类的演
化过程。《纳米技术就在我们我们身边》是以通俗易懂的语言向我们介绍了
纳米技术的神奇，以及纳米技术在我们生活中的应用，告诉我们在不远的
将来纳米技术将改变我们的生活。我们知道解决问题的方法：结合上下文
理解、联系生活实际思考、查找资料、请教他人等。还有常见的说明方法：列
数字、打比方、举例子、作比较。它们的作用可以这样:
（1）列数字：科学准确地说明该事物××的特点，增强文章的说服力。
（2）打比方：生动形象地说明该事物××的特点，增强了文章的趣味性。
（3）举例子：具体真切地说明了事物××的特点，使说明更有说服力。
（4）作比较：突出强调了被说明对象的××特点，增强文章的说服力。
第三单元，我们领略现代诗歌的魅力，感受到了冰心对母爱的赞扬和
对大海的热爱之情。让我们感受到这生机勃勃的绿带来的无限快乐,也感受
到诗人对春天美景的喜爱和赞扬之情。白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人格
的象征。整个单元诗歌都表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。真如朱光
潜所说“诗和音乐一样，生命全在节奏。” 艾青所讲“诗是人类向未来寄
发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”工夫在诗外，我想我们可以继
续尝试创造，就像你们小组合作诗集一样，希望你们在假期也可以写写短
诗，让我们的学习和生活充满诗意……
当然，我们也感受到老舍笔下《猫》的古怪性格和满月小猫淘气可爱以
及对《母鸡》由讨厌到不敢再讨厌的变化，表达了对母爱的赞颂之情。还有
丰子恺先生笔下的《白鹅》架子十足,通过对白鹅在叫声（严肃郑重）、步态
（从容不迫）、吃相（一丝不苟）三方面表现出的高傲特点。
同时，我们还领略了蔚为壮观的《海上日出》，作者按日出前、日出时、
日出后的顺序,描绘了天气晴好、白云飘浮、乌云蔽日三种不同自然条件下
的海上日出大奇观。相信你在读文章时的心情是激动万分、欣喜若狂。还有
鬼斧神工、洞天福地的金华双龙洞，叶圣陶先生按照游览顺序依次介绍路
上、洞口、外洞、孔隙、内洞和出洞的风光。真是“金华仙境双龙洞，玉笋冰
壶伴观音。”让我们感受到祖国幅员辽阔，资源丰富，风光优美，地大物
博。
孩子们，聪明勇敢、不畏强敌少年英雄雨来，一个自立自强、逐步成长
的小男子汉，还有为他人着想，善良的青铜。希望你们真正学习并践行。相
信你还记得王昌龄那“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”品行高洁，为
官清正，绝不随波逐流的人生信念。尤其“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”将
士们奋勇杀敌的精神；王冕题画诗中的“不要人夸好颜色，只留清气满乾
坤。”那种自己洁身自好的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操是值得
我们不断学习的。孩子们，学习不是一种任务更是一种修行。
你们看，临危不惧、沉着冷静、尽职尽责、舍己救人哈尔威船长；抗美
援朝中的志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，以身体堵住敌人枪口，壮烈
牺牲的事迹，那种大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义和国际主义精神，
需要我们通过学习报国、学习爱国。冯骥才笔下的“挑山工”走的路程比游
人长，但速度并不比游人慢，让我们明白：做事只要认定一个目标，并脚
踏实地、坚持不懈地做下去，就能达到目的。 希望我们“不怨天，不尤
人。”牢记“生于忧患而死于安乐。”珍惜当下和平的学习生活环境。因为
《宝葫芦的秘密》这篇课文告诉我们“幸福要靠自己的双手来创造”的道理。
《巨人的花园》告诉我们：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。所以
我们要记住：“如果把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你
把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。”“赠人玫瑰，手留余
香。”
孩子们，成长路上，我们以“天行健，君子以自强不息”勉励自己自
立自强，不因磨难而停下脚步。在读书、学习的道路上，没有捷径可走，没
有顺风船可使，正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” “少年不
知勤学苦，老来方知读书迟。 ”不要等到老了后悔，一定要坚持好的习惯，
记住：“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。”像车胤一样“勤奋”、“刻
苦”学习，持之以恒的坚持，一定会“铁杵成针”（P99 页成语与古人读
书求学的故事关注一下）！
最后，还是提醒你，要关注书本 P61，千里马、老黄牛等词语所指哪类
人，关注冒号的用法。P62 页和 P136 页的书写提示的要求，答题的时候追
求美观，力求干净、整洁。在复习阶段，遇到拿不准或不会做的题目，用铅
笔在题目处做一个自己能看懂的标记，回头请教老师和同学。在复习期间，
做作业或大单元作业时千万别漏做了题目，一定要有检查的习惯。在做作
业时，关注基础的同时（每天的听写不要忘了），更要关注阅读，我也会
出一些阅读练习，希望你们在做阅读题即使对答案没把握，也建议多写一
些内容，因为不仅能得分，更是显示你对作业的态度，所以在复习期间不
要怕“写字”，但字一定工整，追求美观。
当然，还有句子，可以关注到每个单元语文园地里的词句段运用。复
习的时候多看看，我在复习的时候，我也会多提醒。最想提醒的就是修改
病句，修改符合一定要关注，不要用错。如下图：
 最后，就是作文，这学期，我们每篇作文都上了 2 课时，我们一起习
作，一起分享，相信你一定有美好的回忆。一定要有结构意识，接下来复
习阶段，特别是我们写过的作文，我们再读读，再写写，相信会有新的收
获！
以平和心态，认真的状态，端正的态度对待各个学科的复习，加油！
加油！
预祝孩子们在复习阶段都能复习好，在期末评价中争取心中想要的
“等级”！

爱你们的老师