Óratervezet

A pedagógus neve: Biczó Dalma

Műveltségi terület: Ember és természet

Tantárgy: Környezetismeret

Osztály: 3.a

Az óra témája: A virágok titkai. A virág részeinek megismerése, megnevezése.

Az óra cél- és feladatrendszere: Előzetes ismeretek felelevenítése: a virágos növény részei. A vízparti fák, a nád és a gyékény
tulajdonságainak ismétlése, csoportosítása csoportmunkában, A virág feladatának, szerepének, részeinek megismerése. Virágok vizsgálata. A
témához tartozó feladatok megoldása a munkafüzetben. Gyakorlás interaktív feladatokkal, jegyzet készítése

Az óra didaktikai feladatai: ráhangolás, ismeretbővítés, gyakorlás, visszacsatolás, megerősítés, ellenőrzés, motiválás, aktivizálás,
szemléletesség

Tantárgyi kapcsolatok: Informatika, Rajz és vizuális kultúra

Felhasznált források:

saját jegyzetek¸

Dr. Mester Miklósné: A mi világunk 3. /AP-040912/;

Dr. Mester Miklósné: A mi világunk munkafüzet 3. /AP-040913/

http://mesemorzsa.blogspot.com/2019_04_09_archive.html
 http://talaloskerdesekszotara.blogspot.com/2019/05/tulipan.html

http://talaloskerdesekszotara.blogspot.com/2019/02/pitypang.html

https://www.google.com/search?q=r%C3%B3zsa&rlz=1C1GCEU_huHU943HU943&sxsrf=ALeKk01NCcWVwB-
snmtXBRl7hmmYKFnKZw:1618563541001&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwibgqGHs4LwAhUSmIsKHfT1Av0Q_AUoAXoE
CAIQAw&biw=1280&bih=610&dpr=1.5

https://www.google.com/search?q=tulip%C3%A1n&tbm=isch&ved=2ahUKEwjetaaIs4LwAhUHbRoKHdWHBTUQ2-
cCegQIABAA&oq=tulip
%C3%A1n&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECCMQJzIKCAAQsQMQgwEQQzIFCAAQsQMyCAgAELEDEIMBMgIIADIICAAQsQMQgwEyAggA
MgIIADICCAAyAggAOgcIIxDqAhAnOgQIABBDOgcIABCxAxBDUKmzAliJygJgmMwCaAFwAHgBgAF9iAGAB5IBBDEwLjGYAQCgA
QGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ7ABCsABAQ&sclient=img&ei=11F5YJ7uCofaadWPlqgD&bih=610&biw=1280&rlz=1C1GCEU_huHU943HU943

https://www.google.com/search?q=h%C3%B3vir%C3%A1g&tbm=isch&ved=2ahUKEwiXqYyds4LwAhUByRoKHV0TBOIQ2-
cCegQIABAA&oq=h%C3%B3vir
%C3%A1g&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECCMQJzIHCAAQsQMQQzICCAAyBAgAEEMyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAA6CggAE
LEDEIMBEEM6BQgAELEDOggIABCxAxCDAVCmmwFYkqYBYOarAWgAcAB4AIABWogBrASSAQE3mAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1
pbWfAAQE&sclient=img&ei=AlJ5YJegMIGSa92mkJAO&bih=610&biw=1280&rlz=1C1GCEU_huHU943HU943

https://www.google.com/search?q=gyermekl%C3%A1ncf%C5%B1&tbm=isch&ved=2ahUKEwjC_s-zs4LwAhWE4oUKHTA7DFoQ2-
cCegQIABAA&oq=gyer&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgQIIxAnMgQIABBDMgQIABBDMgQIABBDMgUIABCxAzIFCAAQsQMyAggAMg
gIABCxAxCDATICCAAyAggAOgoIABCxAxCDARBDUO1GWKlMYOJhaABwAHgAgAFaiAHDApIBATSYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6L
WltZ8ABAQ&sclient=img&ei=MlJ5YMKdAoTFlwSw9rDQBQ&bih=610&biw=1280&rlz=1C1GCEU_huHU943HU943

https://learningapps.org/watch?v=pvxg59saj20
https://learningapps.org/display?v=pkmn4gqe521
https://www.facebook.com/groups/932100513518962/permalink/2248380898557577
https://www.facebook.com/groups/932100513518962/permalink/1727569570638715
https://www.google.com/search?q=a+vir%C3%A1gos+n%C3%B6v%C3%A9ny+r
%C3%A9szei+rajz&rlz=1C1GCEU_huHU943HU943&sxsrf=ALeKk01wNssX-
DDAWIZFuRG49QfqJvfVpQ:1618611627060&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwinoL2Y5oPwAhUM_aQKHURrCkkQ_AUoA
XoECAEQAw&biw=1280&bih=610#imgrc=vsEZZEIHCSDtgM
https://www.google.com/search?q=a+vir%C3%A1gos+n%C3%B6v%C3%A9ny+r
%C3%A9szei+rajz&rlz=1C1GCEU_huHU943HU943&sxsrf=ALeKk01wNssX-
DDAWIZFuRG49QfqJvfVpQ:1618611627060&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=hGEzGOaOBChU3M%252CltwRBwHctTwyOM
%252C_&vet=1&usg=AI4_-kRTetT73cQzA-
iyouqKUsqjM0TGEw&sa=X&ved=2ahUKEwinoL2Y5oPwAhUM_aQKHURrCkkQ9QF6BAgGEAE&biw=1280&bih=610#imgrc=hGEzGOa
OBChU3M&imgdii=PWLloyEqplhesM

Dátum: 2023.11.15.
 Nevelési – oktatási stratégia
Idő Az óra menete Módszerek Tanulói Eszközök Megjegyzések
munkaformák
1 perc I. Bevezető rész jelentés frontális Már az óra előtt a tanításomhoz
osztálymunka szükséges kellékeket kikészítem a
1. Szervezési feladatok
megfelelő helyekre.
Jelentés
T.: Osztály vigyázz! A hetesektől egy jelentést
kérek!
Hetesek:
Tanító néninek tisztelettel jelentem az osztály
létszáma 23. Hiányzik…/Nem hiányzik senki.
T.: Köszönöm, üljetek le!
3 perc 2. Találós kérdések Kérdezés frontális prezentáció, A találós kérdéseket egy
osztálymunka laptop, okos tévé prezentációban is mutatom, s
T.: Készültem nektek néhány találós
amikor kitalálják a gyerekek a
kérdéssel, amelyeket fel fogok olvasni nektek.
megoldást, akkor megjelenítem az
Aki tudja a megoldásukat, ő jelentkezzen, és
adott virág képét is.
ha szólítom, akkor mondja!
T.: Az első találós kérdés így szól:
A negyedik megfejtésként a
Én vagyok az első
gyermekláncfű helyett a
tavaszi virág, pitypangot is elfogadom, hiszen
hófehér ruhám ugyanaz a két növény.

a hó alól kikandikál. 1. Melléklet

D.: Hóvirág,
T.: Nagyon ügyes! A második találós kérdés
így hangzik:
Kertekben illatozik,
Tövisekkel védekezik.
Minden kertnek ékessége,
A virágok királynője.
D.: Rózsa.
T.: Nagyon jó! A harmadik találós kérdés így
szól:
Egy hagymából növekvő kehely,
Hosszúkás levelek között rejtezik el,
Menyasszonyi ládára pingálták régen,
Mára Hollandia nemzeti jelképe.
T.: A negyedik és az utolsó megfejtéshez két
találós kérdéssel is készültem. Hallgassátok
meg mindkettőt! Majd próbáljátok meg
kitalálni, mire gondolhattam!
Eleinte sárgán virít a réten,
Csak későbben öltözik fehérbe,
Ám ha ekkor kerül útjába a szélnek,
Gyermekei felszállnak az égbe.

Selyempelyhes bóbitámat
hordják a szelek,
Szétfújja egy szusszanással
az ügyes gyerek.
D.: Gyermekláncfű.
 T.: Ügyes! Kitaláltátok az összes megoldást!
1 perc II. Célkitűzés Tanári instrukció frontális
osztálymunka
T.: Mi a közös a négy találós kérdés
megfejtésében?
D.: Mindegyik virág.
T.: Így van! A mai órán először a nádról, a
gyékényről és a vízparti fákról tanultakat
fogjuk ismételni csoportmunkában, majd a
virágos növényekről fogunk tanulni.
III. Főrész
1. Tulajdonságok, jellemzők
csoportosítása
A szerepkártyákat már az óra
A következő feladatot csoportokban kell elején lefordítva a gyermekek
2 perc Tanári instrukció, frontális osztály szerepkártyák
megoldanotok. Mindenki talál maga előtt egy- asztalaira teszem. Az asztalok
megbeszélés munka
egy szerepkártyát, fordítsa meg! Rajta van, csoportmunkához vannak
hogy kinek milyen szerepet kell betöltenie. A berendezve.
következő szerepek lesznek:
csoporton belül:
Csapatkapitány: Ő vigyáz a csoport munka
rendjére, és figyel arra, hogy mindenki ki
vegye a részét a feladatból.
Szónok: Ő az, aki majd az osztálynak
bemutatja a csoport munkáját.
Időfelelős: Ő figyeli, hogy a csapat időben
elkészüljön a feladattal.
Eszközfelelős: Neki kell előkészítenie a
csoportmunkához és a beszámolóhoz
szükséges eszközöket, az A3-as lapot, a 2
darab ragasztót, a borítékot a
 tulajdonságkártyákkal és a mágneseket.
Csendfelelős: Figyel arra, hogy a csoport
normális hangerővel beszélje meg a feladat
megoldását.
7 perc Miközben a gyerekek dolgoznak,
T.: Minden csapat fog kapni egy borítékot,
járkálok és segítek, amikor
benne tulajdonságkártyákkal két vízparti Tevékenykedtetés, csoport munka borítékok,
szükségük van rá.
növényről. A feladatotok, hogy a két növény csoportosítás tulajdonság
neve alá helyezzétek a hozzájuk a tartozó kártyák, 2. Melléklet
tulajdonságokat. Ha készen vagytok, akkor ragasztók, A3-as
jelentkezzetek, hogy megnézzem és ha lapok
rábólintottam, hogy jó, akkor ragasszátok fel a
kártyákat a lapra! 6 percetek van a feladat
megoldására. Óra indul!
5 perc 3. A csoportok beszámolója Szemléltetés, frontális csoportok Mindenkinek adok egy-egy
Értékelés osztálymunka munkái, matricát.
T.: A csapatokat egyesével fogom szólítani.
mágnesek,
Az eszközfelelőseik tegyék majd az elkészült 2. Melléklet
matricák
munkákat a táblára, a szónokok pedig
mutassák be a munkát másfél percben!
T.: A csapatok nagyon ügyesen dolgoztak.
Mindenki megérdemel egy matricát.
5 perc 4. Szemléltetés Szemléltetés, frontális tankönyv, virágos Az általam bevitt virágos
kérdezés osztálymunka növények növények: tulipán és nárcisz.
T.: Nyissátok ki a tankönyvet a 62. oldalon!
Elolvasom a nektek ’A virágok titkai’ című 3. Melléklet
fejezetet. Figyeljétek meg, hogy mik a virágos
növények és a virág részei, mi a szerepe a
virágnak!
Hoztam egy-egy virágos növényt mindegyik
csoportnak vizsgáljuk meg a részeit!
T.: Milyen részei vannak a virágos
 növénynek?
D.: Gyökérzet, szár, levél, virág, termés.
T.: Nagyon jó! Mi a virág szerepe?
D.: A növény szaporítószerve.
T.: Így van! Mik a virág részei?
D.: Sziromlevél, csészelevél, porzók, termő.
T.: Ügyesek vagytok!
7 perc 5. Jegyzet készítése Szemléltetés, frontális füzet, nyomtatott A gyerekek a táblán nagyban
Tevékenykedtetés, osztálymunka képek/ rajzok, láthatják a nekik kisebb méretben
T.: Nyissátok ki a füzeteteket és készítsünk
Visszacsatolás, ragasztó adott képeket.
bele jegyzetet! Szükségetek lesz a
Kérdezés
ragasztótokra is! Írjátok fel címként, hogy A Amit én a táblánál írok, azt ők is
virágok titkai! leírják a füzetbe.
Adok nektek egy-egy nyomtatott képet egy Ha a gyerekek valamit nem
virágos növényről! Ragasszátok bele a tudnak, akkor én elmondom nekik.
füzetetekbe! Írjuk fel közösen a részeit!
4. Melléklet
T.: Mik a virágos növény részei? Amelyik
részre mutatok, mondjátok a nevét!
D.: Gyökérzet, szár, levél, virág, termés.
T.: Írjuk le, hogy mi a virág szerepe! A virág a
növény szaporítószerve.
T.: Adok nektek egy nyomtatott képet egy
virágról. Mik a virág részei? Amelyik részre
mutatok, mondjátok a nevét!
D.: Csészelevél, sziromlevél, porzók, termő.
T.: Írjuk le, hogy mi a porzók és mi a termők
szerepe! Mi is az?
D.: A porzók termelik a virágport. A termőből
 a megporzás után lesz a termés.
T.: Kik segítenek a megporzásban,
beporzásban? Hogyan jut el a virágpor az
egyik virágról a másikra?
Én a táblára rajzolok. Mutatom a
D.: A rovarok, a szél, a víz és más állatok.
gyerekeknek, hogy ők hogy
T.: Rajzoljunk egy termőt a füzetbe! Írjuk oda csinálják.
részeit! Mik a részei?
D.: A bibe, a bibeszál és a magház.
T.: Hol találhatóak a magok?
D.: A magházban.
T.: Ügyesek voltatok! Csukjátok be a
füzeteteket!
3 perc 6. Munkafüzet feladatainak megoldása Tevékenykedtetés, önálló munka munkafüzet Akik hamarabb elkészülnek, őket
Visszacsatolás, megkérem, hogy oldják meg a
T.: Nyissátok ki a munkafüzeteteket az 53.
Értékelés munkafüzet 53. oldalának 6.
oldalon, és oldjátok meg önállóan az 1. és az
feladatát is!
5. feladatot! Rajtra kezdjük! 2 percetek lesz a
feladatok megoldására. Aki hamarabb 5. Melléklet
elkészül, oldja meg a 6. feladatot is!
T.: Lejárt az idő! Ellenőrizzük piros színű
ceruzával a feladatokat! Akik jelentkeznek és
szólítom őket, mondják a megoldásokat!
T.: Mi a képen látható virág sárga része?
D.: Sziromlevél.
T.: Mi a barna része?
D.: Porzó.
T.: Mi a porzók között álló zöld rész neve?
D.: Termő.
 T.: Mi a zöld alsó rész neve?
D.: Csészelevél.
T.: Nézzük az 5. feladatot! Akiket szólítok,
olvassanak fel egy-egy helyes választ!
D.: A növény szaporítószervei.
D.: A virág termőjéből megporzás után alakul
ki a termés.
T.: Ügyesek vagytok! Kinek lett hibátlan a két
feladata? Ők írjanak oda egy piros pontot!
Nagyon ügyesek voltak!
3 perc 7. Vízparti növények prezentáció bemutatás, frontális osztály prezentáció, A Virágos növények a vízben,
szemléltetés munka laptop, okos tévé vízparton című fejezet egy
T.: Mutatok nektek egy prezentációt néhány
választható téma, így csak röviden
virágos növényről, amelyeknek az élőhely a
beszélünk róla.
vízben vagy a vízpart! Próbáljátok
megjegyezni, hogy hogyan néznek ki! 6. Melléklet
5 perc 8. Vízparti növények képfelismerő Tevékenykedtetés, csoportos munka szókártyák, Miközben a csoportok csinálják a
párosítás, borítékok és feladatokat, én körbe-körbe
T.: A következő feladatot csoportokban kell
értékelés képek, laptop, járkálok és nézem, hogy hogyan
majd megoldanotok. Minden csoport fog
internet, okos tévé dolgoznak.
kapni egy borítékot, amelyben a vízi és
vízparti virágos növények neveit és képeit 7. Melléklet
találjátok összekeverve. Illesszétek össze a
párokat! 2 és fél percetek van a feladat
megoldására. Óra indul!
Letelt az időtök! Ellenőrizzük a feladatot
közösen! Az okos táblán egy játék
segítségével ellenőrizzük a feladatot!
Melyik csoportnak sikerült hibátlanul a
feladat? A hibátlanul megoldó csoportok
tagjainak jár egy-egy matrica.
3 perc 9. A virágos növények részei gyakorlás játék frontális laptop, internet, Ezt a feladatot, csak akkor
osztálymunka okos tévé csináljuk meg, ha az összes többi
Plusz Oldjuk meg közösen a következő játékot az
feladatot megoldottuk és még
feladat okos tévén! Amelyik növényi részre mutatok
marad legalább 6 perc az óra
és kattintok, annak a nevét mondjátok és én
végéig.
arra a válaszra kattintok.
8. Melléklet
3 perc IV. Értékelés értékelés frontális osztály plüss dobókocka A csoportokra vonatkozó
munka kérdésnél mindhárom csoportból
T.: Van nálam egy plüss dobókocka.
egy-egy ember válaszát
Kérdéseket fogok feltenni. Akinek dobom a
meghallgatom.
kockát, ő válaszoljon rá, majd dobja vissza!
Hogyan értékelnétek a csoportotok munkáit?
D.: A mi csoportunk mindkét feladatban jól
teljesített, mindenki ki vette a részét a
munkából.
T.: Mi volt a kedvenc részetek a mai órán!
D.: Nekem az volt a kedvenc részem, amikor a
virágos növények részeit pároztattuk.
T.: Mi volt az az újdonság, amit a mai órán
tanultunk és érdekesnek találtad?
D.: A sulyom termését fegyverként is
használták.
T.: Nagyon ügyesek voltatok a mai órán!
Megdicsérlek titeket!

Mellékletek:
1. A találós kérdések és a megoldások képei prezentációban
 2. A csoportos feladatok megoldásai csoportonként
1.Csoport
Fehér fűz
 Földig lehajló vesszői vannak
 Vesszőiből kosarakat, kerítéseket készítenek
 Hosszúkás, világoszöld levelei vannak
 Virágzata a barka
 Kérgét a gyógyszeripar használja


Fekete nyár
 30-40 méter magasra is megnőhet
 Leveleinek széle fűrészfogas
 Virágzata a barka
 Rönkbútorokat, gyümölcsládákat készítenek belőle
 Rügye, levele, hajtása gyógyító hatású
 

2.Csoport
Enyves éger
 Virágzata sárgásszínű, lecsüngő barka
 Kérge barnásszürke
 Hajtásai ragadósak
 Apró, sötétbarna tobozhoz hasonlító termése van
 Hidak, vályúk, bútorok és dísztárgyak készülnek belőle
 

Közönséges nyír
 A fiatal fáknak fehér kérge van
 Levele háromszög alakú, hegyes csúcsú, fűrészes szélű
 Szán- és sítalpak, szerszámnyelek készülnek belőle
 Gyógyító hatású nyírvíz, a nyírfacukor egy természetes édesítőszer
 Rugalmas, jól megmunkálható fafajta

3.Csoport
Nád
 1-4 méter magas
 Nagy, barna bugavirágzata van
 Levele, szára üreges
 Használja a papír- és az építőipar
 Gyökérzete szerteágazó


Gyékény
 1-2 méter magas
 Levelei hosszúak, keskenyek. Szára szivacsos.
 Virágzata a buzogány
 Szerteágazó gyökérzete van
 Leveleiből szőnyeget, kosarat és papucsot is fonnak


3. A tankönyv olvasmánya
4. A táblára és a tanulók füzetébe kerülő mellékletek és jegyzetek sorban
 A virágok titkai

A virágos növény részei:

A virág a növény szaporítószerve.

A virág részei:
A porzók termelik a virágport. A termőből a megporzás után lesz a termés.
A virágport a rovarok, a szél, a víz és más állatok szállítják egyik virágról a másikra.
A termő részei:

A magok a magházban találhatók.

5. A munkafüzet feladatai

6. Prezentáció
7. A vízi és vízparti virágos növények képeinek és neveinek helyes párosítása és az ellenőrző játék linkje
https://learningapps.org/display?v=pkmn4gqe521
8. A virágos növények részeit gyakorló játék megoldása és linkje
https://learningapps.org/watch?v=pvxg59saj20