‫األستاذة‪ :‬الحمودي‬ ‫الثانوية التأهيلية‪ :‬طه حسين‬

‫المـــادة‪ :‬التربية اإلسالمية‬ ‫المستوى‪ 2 :‬باك جميع الشعب‬

‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫مدخـــــــــــــــــل‪ :‬التزكية (القرآن)‬

‫التاريخ‪.......... :‬‬
‫عنـــــــــــوان الدرس‪ :‬المقطع الثالث من سورة يس (‪)43-29‬‬

‫المقطع القرآني‪....... :‬‬

‫المستفاد من االيات‬ ‫المعنى اإلجمالي‬ ‫المعاني الجزئية‬ ‫شرح المفردات‬

‫األحكام التكليفية‪:‬‬
‫هؤالء المكذبين لرسل هللا‪ .‬المكذبين برسل هللا تعالى على الفئة المكذبة بالرسل ـ ضرورة ووجوب االتعاظ بما حدث‬
‫لألمم السابقة حتى ال يصيبنا ما‬
‫واألنبياء‪ ،‬الذين ال يتعظون‬
‫أصابهم‪.‬‬
‫بهالك األولين وال يدركون ـ وجوب شكر هللا عزوجل على نعمه‬
‫التي ال تعد وال تحصى‪.‬‬
‫ـ وجوب التفكر والتدبر في آيات هللا‬
‫تعالى في الكون لنرسخ ونقوي إيماننا‪.‬‬
‫الدروس والعبر‪:‬‬
‫ـ االتعاظ واالعتبار سبيل النجاة من‬
‫العواقب الوخيمة‪ ،‬وعدم االتعاظ سبيل‬
‫الجرداء التي يحييها هللا‪،‬‬
‫الحسرة والندم‪.‬‬
‫ـ شكر هللا يفضي إلى الزيادة في النعم‪.‬‬
‫النظر والتدبر في آيات هللا طريق إلى‬
‫ترسيخ اإليمان في قلب اإلنسان‪.‬‬
‫القيم‪:‬‬
‫التفكر‪" :‬وآية لهم األرض الميتة‬
‫أحييناها"‬
‫الشكر‪ " :‬لياكلوا من ثمره وما عملته‬
‫أيديهم أفال يشكرون"‬
‫الرحمة‪" :‬إال رحمة منا ومتاعا إلى‬
‫حين"‬
‫افتتح المقطع بنداء التحسر‬ ‫‪ :31/29‬بيان مصير‬ ‫يا حسرة‪ :‬يا أسفا على‬
‫من األمم السابقة‪ ،‬ودعوة‬ ‫ـ ألم يروا‪ :‬ألم يتعظ كفار‬
‫قريش بمن أهلكهم هللا‬
‫من سار على طريق‬
‫قبلهم‪.‬‬
‫ـ من القرون‪ :‬أي من األمم الشرك والتكذيب‬
‫أنهم يموتون ويرجعون‪،‬‬ ‫والضالل إلى االعتبار‬ ‫السابقة ممن أهلكهم هللا‪.‬‬
‫واالتعاظ بمآلهم‪.‬‬ ‫ـ محضرون‪ :‬حاضرون‬
‫لتنتقل بعد ذلك اآليات‬
‫‪ :35/32‬إبراز بعض‬ ‫وراجعون للحساب‬
‫الحجج والبراهين الدالة للحديث عن قدرة هللا في‬ ‫والجزاء‪.‬‬
‫ـ وآية‪ :‬معجزة وعالمة‪.‬‬
‫على عظمة هللا وقدرته‪ ،‬الكون بدءا باألرض‬
‫ـ جنات‪ :‬حدائق وبساتين‪،‬‬
‫األرض‬ ‫إحياء‬ ‫منها‪:‬‬
‫والجنة في الدنيا هي‬
‫الميتة بالماء‪ ،‬وإخراج‬ ‫الحديقة ذات األشجار‬
‫والقمر‬ ‫الشمس‬ ‫وجريان‬
‫الثمرات منها‪.‬‬ ‫واألنهار والثمار‪.‬‬
‫بحساب دقيق إلى حدث‬ ‫‪ :39/36‬الحجج‬ ‫ـ وفجرنا‪ :‬وشققنا‪.‬‬
‫والبراهين الدالة على‬ ‫ـ العيون‪ :‬الينابيع‪.‬‬
‫الفلك المشحون وما دل‬
‫ـ الليل نسلخ منه النهار‪:‬‬
‫وحدانية هللا والتي تتمثل‬
‫على ذلك من وجوب‬ ‫نفصله وننزعه‪.‬‬
‫في تعاقب الليل والنهار‪،‬‬ ‫ـ كالعرجون‪ :‬أي متقوسا‬
‫وجريان الشمس والقمر الشكر على نعم هللا‬
‫كغصن ثمر النخلة اليابس‪،‬‬
‫دقيق‪.‬‬ ‫بحسبان‬ ‫واآلية تشير إلى هيئة القمر‬
‫‪ :43/40‬حمل ذرية آدم‬ ‫حين يكون هالال في أول‬
‫الشهر وآخره‪.‬‬
‫سفينة‬ ‫في‬ ‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫ـ يسبحون‪ :‬يدورون في‬
‫نوح عليه السالم برعايته‬ ‫فلك السماء‪.‬‬
‫ـ الفلك المشحون‪ :‬سفينة‬
‫تعالى‪.‬‬ ‫ورحمته‬ ‫نوح المملوءة باألزواج من‬
‫كل صنف‪.‬‬
‫ـ فال صريخ‪ :‬ال منقذ لهم‪.‬‬
‫ـ إلى حين‪ :‬إلى أجل‬
‫مسمى ومعلوم عند هللا‪.‬‬