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  • 2 Exercice Pour PROBLEMATISER

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    Julia Po
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    2 exercice pour PROBLEMATISER

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    Exercice de problématisation. Vous avez I'habitude, de faire des analyses croisées d’ceuvres. On va donc partir de ce que vous savez faire, pour ensuite procéder de la méme facon avec des extraits de programmes que nous croiserons ( et cest cela quiconstitue les sujets de l’épreuve de pédagogie...) > On part de 2 ceuvres. On en dégage 2 notions. On met en tension cette notion, on la complexifie, c'est dégager les enjeux. On va découvrir du commun dans les enjeux dégagés pour les 2 ceuvres. A partir de ce dénominateur commun, on va construire une problématique artistique. Puis on va la transposer en un contenu enseignable pour construire une problématique d’enseignement. Je vous donne des exemples concrets autour d’une notion. NOTION : Lumiére Enjeux (notion complexifiée) : la lumiére comme matériau ( mais on doit en trouver 1000 autres) Problématique artistique : Par quels dispositifs Vceuvre peut-elle conquérir, voire soumettre, le spectateur ? Par cette problématique je fais des choix que je montre. C'est une mise en tension de la notion. La lumiére pour moi est non seulement un matériau mais aussi matériau constituant d'un dispositif interrogeant le statut du spectateur (partie intégrante ou non de l’ceuvre). Problématique d’enseignement : Quels effets produit la lumiére (dans/ de/ sur/ 'ceuvre), sur les rapports ceuvre et spectateur ? Séance de prépa agreg int 06 octobre 2023 Comment construire une problématique? (4 partir des notions, dans le cadre de Vanalyse croisée) Notion complexifiée ( enjeux soulevés): Notion: Lumiére comme sujet_ lumiére qui montre LUMIERE | 21 <2che-

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