PDF Test Bank For American Government Institutions and Policies 13Th Edition James Q Wilson Download Online Ebook Full Chapter

Test Bank for American Government
Institutions and Policies 13th Edition

James Q Wilson Download
Visit to download the full and correct content document: https://testbankbell.com/dow
nload/test-bank-for-american-government-institutions-and-policies-13th-edition-james
-q-wilson-download/
More products digital (pdf, epub, mobi) instant
download maybe you interests ...
Test Bank for American Government: Institutions and

Policies, 14th Edition, James Q. Wilson, John J.
DiIulio, Jr., Meena Bose
http://testbankbell.com/product/test-bank-for-american-
government-institutions-and-policies-14th-edition-james-q-wilson-
john-j-diiulio-jr-meena-bose/
Test Bank for American Government Institutions and

Policies 16th by Wilson
government-institutions-and-policies-16th-by-wilson/

Policies, 14th Edition
government-institutions-and-policies-14th-edition/
Solution Manual for American Government Institutions

and Policies, 14th Edition
http://testbankbell.com/product/solution-manual-for-american-
government-institutions-and-policies-14th-edition/
Solution Manual for Understanding American Government –
No Separate Policy Chapter, 13th Edition
http://testbankbell.com/product/solution-manual-for-
understanding-american-government-no-separate-policy-
chapter-13th-edition/
Test Bank for American Government: Roots and Reform,

2018 Elections and Updates Edition, 13th Edition, Karen
O’Connor, Larry J. Sabato
government-roots-and-reform-2018-elections-and-updates-
edition-13th-edition-karen-oconnor-larry-j-sabato/
Test Bank for Understanding American Politics and

Government 2nd Edition by Coleman
http://testbankbell.com/product/test-bank-for-understanding-
american-politics-and-government-2nd-edition-by-coleman/
Test bank for Essentials of American Government 10th

0205825761
http://testbankbell.com/product/test-bank-for-essentials-of-
american-government-10th-0205825761/
Test Bank for American Government, 14th Edition Walter

E. Volkomer
government-14th-edition-walter-e-volkomer/
Test Bank for American Government Institutions and Policies 13th Edition James Q Wilson Down

Policies 13th Edition James Q Wilson Download
To download the complete and accurate content document, go to:

https://testbankbell.com/download/test-bank-for-american-government-institutions-an
d-policies-13th-edition-james-q-wilson-download/
Visit TestBankBell.com to get complete for all chapters

CHAPTER 6: Civil Rights
MULTIPLE CHOICE
1. In the 1940s, President Roosevelt had ___________ removed from their homes and placed in
relocation centers.
a. Japanese Americans
b. convicted felons
c. illegal aliens
d. habitual criminals
e. German Americans
ANS: A REF: 130 NOT: F
2. Which statement best summarizes the correct understanding of civil rights?

a. Laws cannot make distinctions among people.
b. Laws cannot discriminate.
c. Laws must treat everyone equally.
d. Laws can make distinctions, but not all distinctions are acceptable.
e. Laws can discriminate as long as they do not make distinctions.
ANS: D REF: 131 NOT: C
3. An example of a difference in treatment toward certain groups that qualifies as reasonable is

a. classifying people according to race.
b. taxing different classes at different rates.
c. classifying people according to ethnic group.
d. testing for AIDS according to class.
e. classifying people according to religion.
ANS: B REF: 131 NOT: C
4. Blacks in the United States did not receive widespread white support for civil rights until the
a. 1940s.
b. 1950s.
c. 1960s.
d. 1970s.
e. 1980s.
ANS: C REF: 133 NOT: F
5. Blacks were finally able to advance their interests during the 1950s and 1960s in part by
a. relying less on white allies, especially northern liberals.
b. downplaying their grievances.
c. shifting their struggle from Congress to the courts.
d. setting their sights lower.
e. refocusing their efforts in individual states.
ANS: C REF: 133 NOT: C
6. The ________ Amendment to the U.S. Constitution appeared to guarantee equal rights for blacks.
a. First
b. Fourteenth
c. Twenty-first
d. Twenty-fifth
e. Twenty-sixth
ANS: B REF: 133 NOT: F
7. In 1880, the Supreme Court struck down a Virginia law requiring that _______ be composed of only
white males.
a. legislatures
b. law school faculty
c. gubernatorial staff
d. state prison authorities
e. juries
ANS: E REF: 133 NOT: F
8. In a critical 1883 decision, the Supreme Court distinguished between _____ and _____ racial
discrimination.
a. official; private
b. individual; group
c. corporate; community
d. legal; institutional
e. local; regional
9. Adolph Plessy had a tremendous impact on the interpretation of the Constitution when he attempted to
a. ride a bus.
b. enter law school.
c. run for political office.
d. ride a train.
e. vote.
ANS: D REF: 133 NOT: F
10. One reason the NAACP’s strategy of using the courts to further black civil rights worked was that it
a. avoided focusing on the clearest abuses.
b. presented broad economic demands to whites.
c. avoided direct confrontation with a conservative Supreme Court.
d. did not require a broad legislative alliance.
e. avoided the complications that often surround appellate processes.
11. Lloyd Gaines had a tremendous impact on the interpretation of the Constitution when he attempted to
a. ride a bus.
d. ride a train.
e. vote.
12. The importance of the Brown v. Board of Education civil rights case was that the Supreme Court
a. declared unconstitutional laws creating schools that were separate but obviously unequal.
b. declared unconstitutional laws supporting schools that were separate but unequal in subtle
ways.
c. ruled that racially separate schools were inherently unequal and therefore unconstitutional.
d. ruled that schools discriminating on the basis of race could be denied access to federal
funds.
e. ruled that segregation was lawful if mandated by a state constitution.
13. The Supreme Court delegated the power to oversee the implementation of its school integration
decision to
a. local federal district courts.
b. the president.
c. Congress.
d. the Civil Rights Commission.
e. the state legislatures.
14. In 1955, the Supreme Court ruled that desegregation should be

a. implemented with due concern for public safety.
b. monitored by local school officials.
c. implemented “with all deliberate speed.”
d. monitored by civil rights groups.
e. delayed until there were significant shifts in population.
15. Southern resistance to integration of the schools finally collapsed in the

a. 1940s.
b. 1950s.
c. 1960s.
d. 1970s.
e. 1990s.
16. In order to discourage segregation, federal laws began to

a. fire teachers in segregated schools.
b. impose harsh grading standards on white students.
c. remove accreditation from public schools in the southeastern United States.
d. regulate textbooks that were critical of the Brown decision.
e. withhold federal funds from segregated schools.
17. As its rationale for the decision in Brown, the Supreme Court relied primarily on
a. the intent of the framers of the Fourteenth Amendment.
b. the intent of Congress in the Fourteenth Amendment.
c. social science evidence.
d. a narrow interpretation of the U.S. Constitution.
e. the redress of grievances clause in the First Amendment.
18. The Supreme Court probably relied on social science studies in the Brown decision because the
justices realized that
a. the Fourteenth Amendment did not address segregation.
b. the authors of the Fourteenth Amendment may not have intended to outlaw segregated
schools.
c. the Constitution did not address racial discrimination.
d. the equal protection clause was not applicable to the states.
e. most Americans accepted social science as a legitimate source of constitutional law.
19. The difference between de facto and de jure segregation is that

a. the former results from private choices, the latter from public law.
b. the former results from public law, the latter from private choices.
c. the former existed in the past, the latter continues in the present.
d. the former continues in the present, the latter existed in the past.
e. the former deals with perceptions, the latter deals with verified facts.
20. The principle of mandating busing plans to remedy school segregation patterns was approved in the
case of
a. Brown v. Board of Education.
b. Sipuel v. County Trustee.
c. Swann v. Charlotte-Mecklenburg Board of Education.
d. Green v. County School Board of New Kent County.
e. Plessy v. Ferguson.
21. To the federal courts, the presumption of the intent to discriminate is created by
a. the minutes of school board meetings.
b. differences in black and white achievement scores.
c. residence south of the Mason-Dixon line.
d. the existence of all-white or all-black schools with a history of segregation.
e. the statements of school officials.
22. In the Swann case, the Supreme Court approved of which of the following remedies for past
discrimination?
a. Racial quotas in teacher assignments
b. Racial quotas in student assignments
c. Redrawing of district lines
d. Court-ordered busing
e. All of the above
23. The text mentions presidents who declared their opposition to school busing for integration. They
included all of the following except
a. Ronald Reagan.
b. Jimmy Carter.
c. Gerald Ford.
d. Richard Nixon.
e. Both B and D.
24. Which of the following statements most accurately describes the 1992 Supreme Court ruling
concerning school integration?
a. Busing continues to be the most effective means of achieving school integration.
b. Busing is an effective means of achieving school integration if parents are afforded some
degree of choice within school systems.
c. School integration must be fully achieved in all communities regardless of housing
patterns.
d. Efforts made in good faith to achieve integration must be taken into account before
mandating further busing between communities.
e. Busing can be ended if segregation is caused by shifting housing patterns.
ANS: E REF: 139 NOT: C
25. Rosa Parks had a tremendous impact on the civil rights movement when she attempted to
a. ride a bus.
d. ride a train.
e. vote.
26. The philosophy of civil disobedience suggests that there is value to

a. protesting against laws that are not enforced by civil authorities.
b. peacefully violating the law.
c. violating all laws with respect to civility.
d. protesting in a legal manner, with respect for civil authority.
e. using violence when laws are not conducive to civil society.
ANS: B REF: 140 NOT: C
27. In 1964 and 1968, a majority of whites believed that the pace of change on racial matters
a. was too slow.
b. was about right.
c. was too fast.
d. was slowing down.
e. had come to a grinding halt.
28. The very effectiveness of black demonstrations in putting civil rights on the public agenda conflicted
with the need to
a. avoid too much publicity too early.
b. win key cases in the Supreme Court.
c. enlist the president in the ranks of sympathizers.
d. build a broad coalition in Congress.
e. win key cases in state intermediate courts of appeal.
29. Congressional opponents of civil rights legislation had traditionally been able to rely on all of the
following except
a. the Senate Judiciary Committee.
b. the House Rules Committee.
c. the majority whip.
d. the Senate filibuster.
e. Both A and B
30. One factor helping to break the deadlock that developed in the civil rights movement during the early
1960s was the
a. media coverage of violence by white segregationists.
b. Supreme Court’s ruling in Brown v. Board of Education.
c. decentralization of power in the House and Senate.
d. civil unrest that shook several northern cities.
e. election of Republican presidents.
ANS: A REF: 140 NOT: C
31. “Bull” Connor of Birmingham, Alabama, became a symbol of

a. brutal white resistance to black demands.
b. a new breed of moderate southern politician.
c. black separatist attempts to control the civil rights movement.
d. nonviolent black leadership.
e. moderate whites who supported the civil rights movement.
32. Martin Luther King’s “I have a dream” speech was given in front of
a. the White House.
b. the Washington Monument.
c. the Capitol.
d. the Lincoln Memorial.
e. the Library of Congress.
33. One factor helping to break the deadlock that developed in the civil rights movement during the early
1960s was the
a. Democratic landslide of 1964.
b. Supreme Court’s ruling in Brown v. Board of Education.
c. centralization of power in the House and Senate.
d. civil unrest that shook several northern cities.
e. election of Republican presidents.
34. The most comprehensive civil rights legislation was enacted in

a. 1968.
b. 1964.
c. 1960.
d. 1957.
e. 1996.
35. A key to the passage of major civil rights laws was the breaking of the Senate filibuster with
a. a cloture motion.
b. round-the-clock sessions.
c. a quorum call.
d. a substitute motion.
e. point of personal privilege.
36. Evidence of the growing political strength of southern blacks over the past two decades is the fact that
in 2001
a. more than 9,000 blacks held elective office.
b. four southern governors were black.
c. six southern senators and twelve southern House members were black.
d. for the first time, two blacks from the same southern state were elected to the Senate and
House.
e. three state supreme courts had black justices.
37. In a case that reached the U.S. Supreme Court, blacks protested policies that resulted in the arrest of
crack dealers, a majority of whom were black. The Court dismissed the complaint because
a. crack arrests were already decreasing.
b. crack was not considered a dangerous drug.
c. there was no evidence that dealers of other races were not also being arrested.
d. there was no evidence that crack was in high demand.
e. most crack dealers had been arrested previously.
38. A black person probably has the highest chance of attaining elective office as a
a. state representative.
b. governor.
c. judge.
d. member of a board of education.
e. county commissioner.
39. In their struggle for equal treatment, women, unlike blacks, had to deal with a legal tradition that
a. claimed to be protecting them.
b. regarded them as chattel.
c. had always treated them as equal in theory.
d. had consistently ignored them.
e. had accorded them special rights and responsibilities.
40. The origins of the movement to give women the right to vote date back to
a. the 1890s.
b. the 1860s.
c. the 1840s.
d. the 1790s.
e. the 1770s.
41. Women were first give the right to vote in states that were
a. more highly populated and economically advanced.
b. part of the original thirteen colonies.
c. in the South.
d. in the Midwest.
e. in the West.
42. The _____ Amendment made clear that no state may deny the right to vote on the basis of sex.
a. Fifteenth
b. Nineteenth
c. Twentieth
d. Twenty-first
e. Twenty-second
43. A great change in the status of women took place when

a. many of them were successful on Wall Street in the 1930s.
b. they began to serve as presidents of several prestigious law schools.
c. they began to outperform men in civil service tests.
d. millions were hired in defense plants during World War II.
e. they formed a congressional caucus in the 1920s.
44. Congress responded to the feminist movement by passing laws that

a. prohibited discrimination on the basis of gender in employment and among students in any
school receiving federal funds.
b. gave women equal access to the entering of all private organizations.
c. outlawed all-male schools.
d. provided free day care and maternal care to all working mothers.
e. prohibited gender discrimination except when there was a compelling justification.
45. In order for a law to discriminate between men and women constitutionally, it must
a. rest on some ground of difference between males and females.
b. be substantially related to a legitimate legislative goal.
c. treat similar persons similarly.
d. be reasonable and not arbitrary.
e. do all of the above.
46. Under the reasonableness standard, an example of a decision that barred gender-based differences is
that
a. all women are eligible for the draft.
b. the navy may not allow women to remain officers longer than men without being
promoted.
c. states cannot give widows a property-tax exemption not given to widowers.
d. girls cannot be barred from Little League baseball teams.
e. California cannot define rape in such a way that only males can commit the offense.
47. An example of a court decision allowing gender-based differences is that

a. the navy may allow women to remain officers longer than men without being promoted.
b. both men and women may be punished for statutory rape.
c. business and service clubs can exclude women from membership.
d. girls can be barred from Little League baseball teams.
e. states can set two different drinking ages for men and women.
48. In the Virginia Military Institute case, the Supreme Court required __________ for single-sex schools.
a. a notable basis
b. a compelling reason
c. a compelling justification
d. a rational basis
e. an exceedingly persuasive justification
49. In the case of Rostker v. Goldberg, the Supreme Court held that
a. drafting only men was a denial of equal treatment.
b. drafting only women was a denial of equal treatment.
c. women could not be drafted unless war had been officially declared.
d. women in the military must be treated the same as men.
e. Congress may choose to draft men but not women.
50. Drawing on rulings by the Equal Employment Opportunities Commission, the Supreme Court
has held that
a. it is illegal for someone to request sexual favors as a condition of employment or
promotion.
b. an employer is not liable if he or she does not know that a subordinate has requested sex in
exchange for hiring or promotion.
c. a work environment is not deemed hostile or intimidating by a steady pattern of offensive
sexual teasing, jokes, or obscenity.
d. employers are “strictly liable” for a hostile or intimidating work environment even if they
did not know about the situation and did nothing about it.
e. sexual harassment claims cannot be made in the absence of at least three witnesses.
51. In 1998, the Supreme Court ruled that a school system was not liable for the conduct of a teacher who
seduced a female student because
a. the student lied to school officials in another proceeding.
b. the student never reported the actions.
c. the teacher left the school just hours after a complaint was filed.
d. school codes regarding teacher-student relations were vague.
e. school codes required several witnesses for harassment complaints.
52. In 1998, the Supreme Court ruled that a city was liable for the sexually hostile environment that
confronted a female lifeguard even though
a. she lied to city officials in another proceeding.
b. she never reported the problem to her superiors.
c. the persons responsible quitted their jobs as soon as a complaint was filed.
d. the city had clear guidelines for harassment claims that were not followed.
e. there were no witnesses to the alleged behavior.
53. Laws that address public order and the safety and morals of citizens have traditionally been considered
the focus of
a. Congress.
b. state judiciaries.
c. state bar associations.
d. police powers.
e. all of the above.
54. The Supreme Court first found a “right to privacy” in the ________ case.
a. Griswold
b. Roe
c. Webster
d. Casey
e. Gonzales
55. Which of the following statements concerning the “right to privacy” is correct?
a. It is said to emanate from provisions in the Fourteenth Amendment.
b. It is nowhere mentioned in the Constitution.
c. It is explicitly mentioned in the First and Fifth Amendments.
d. It is explicitly mentioned in the First, Second, and Fifth Amendments.
e. It is explicitly mentioned in the Preamble of the Constitution.
56. In 1965, the Supreme Court found an invasion of a “zone of privacy” when a state attempted to
prevent the sale of
a. personal diaries.
b. films on marriage.
c. wedding guides.
d. sexually explicit magazines and novels.
e. contraceptives.
57. The Supreme Court has argued that the right to privacy can be found in ______ of the provisions in the
Bill of Rights.
a. all
b. legislative interpretations
c. penumbras
d. the Founders’ explanations
e. Thomas Jefferson’s view
58. Under the Supreme Court’s decision in Roe, a woman has an unfettered right to an abortion
a. in the first trimester.
b. in the first and second trimesters.
c. in the second trimester.
d. in the second and third trimesters.
e. in the third trimester.
59. Under the Supreme Court’s decision in Roe, states may ban abortions
a. in the first trimester.
b. in the first and second trimesters.
c. in the second trimester.
d. in the second and third trimesters.
e. in the third trimester.
60. The Hyde Amendment barred the use of federal funds for abortions
a. for those persons under twenty-one years of age.
b. except when the life of the mother was in danger.
c. except in cases of rape.
d. without parental consent.
e. in the second trimester.
61. The text suggests that the Supreme Court began to uphold state restrictions on abortion in the late
1980s under the influence of justices appointed by
a. Nixon.
b. Ford.
c. Carter.
d. Reagan.
e. Bush.
62. The Supreme Court’s decision in Casey was notable because

a. it was the first unanimous decision of the Court in an abortion case.
b. the Court struck down a parental consent requirement.
c. the Court struck down a twenty-four-hour waiting period for abortions.
d. Republican appointees struck down numerous restrictions on abortion in the states.
e. Republican appointees joined in an opinion that refused to overturn Roe.
63. In the aftermath of Roe, the Supreme Court has allowed which of the following regulations on
abortion?
a. Mandatory 24-hour waiting periods.
b. The requirement of parental consent for teenagers
c. The required provision of pamphlets with information about alternatives to abortion
d. Mandatory consent of husbands
e. A, B and C.
64. A supporter of equality of opportunity as a way of redressing past civil rights inequities would be most
likely to advocate
a. color-blind administration of the laws.
b. preferential treatment for blacks.
c. comparable-worth pay scales.
d. busing for racial integration of schools.
e. affirmative action.
65. Which of the following are statutory requirements for naturalization?

a. Five years’ residency (three, if married to a citizen)
b. Good moral character
c. Attachment to constitutional principles
d. Disposition to the good order of the United States
e. All of the above.
66. Today, about ____ percent of aliens who seek citizenship are successful in meeting the statutory
requirements to become naturalized citizens.
a. 1
b. 5
c. 12
d. 50
e. 97
67. Supporters of equality of opportunity tend to have __________ beliefs.

a. orthodox
b. activist
c. progressive
d. libertarian
e. pluralist
68. Looking over the Supreme Court’s affirmative action cases, one sees that the Court
a. just about always upholds affirmative action plans.
b. very rarely upholds affirmative action plans.
c. has allowed affirmative action programs in about half of the cases that it has decided.
d. usually sees cases with very similar fact patterns.
e. has not been influenced by the views of Reagan’s appointees.
69. The 1986 Immigration Reform and Control Act granted amnesty and citizenship to illegal aliens who
a. received college diplomas.
b. remained employed for more than 1 year.
c. voted in all state and local elections.
d. resided continuously in this country since January 1, 1982.
e. Both A and C
70. Which of the following statements regarding aliens is incorrect?

a. They cannot vote or run for office.
b. They must pay taxes and, if legally admitted, are entitled to welfare benefits.
c. They can be barred by states from serving on juries.
d. If illegally admitted, they cannot obtain a Social Security card.
e. Their children can be excluded from the public school system.
71. The Supreme Court ruled in the Bakke case that

a. explicit numerical quotas are illegal.
b. busing is a legitimate tool to achieve racial balance.
c. race should be taken into account when quotas are used.
d. affirmative action programs are unlawful.
e. affirmative action plans cannot include firings.
72. Unlike the Civil Rights Act, the Americans with Disabilities Act (ADA) considers
a. the impact on local communities.
b. qualifications and standards.
c. quotas.
d. reverse discrimination.
e. excessive costs and undue hardships.
73. The Supreme Court’s position on quotas for minorities can best be described as
a. strongly supportive.
b. strongly opposed.
c. extreme.
d. largely unconcerned.
e. deeply divided.
74. Among the general standards for quota and preference systems that seem to be emerging from recent
Supreme Court rulings is that
a. explicit numerical quotas are permissible in most cases.
b. preferential treatment is more likely to be looked on favorably than compensatory action.
c. involuntary preference systems will be easier to justify.
d. such systems must correct an actual pattern of discrimination.
e. flexible systems are looked on with suspicion.
75. The Supreme Court is more likely to favor (allow) quotas or preference systems if they are
a. voluntary.
b. required by law.
c. inflexible.
d. federal.
e. Both A and D.
76. George H.W. Bush signed legislation in 1991 that had the effect of
a. removing incentives for employers to hire minorities.
b. giving special preference to quota systems that lay off workers.
c. shifting the burden of proof in discrimination claims to employers.
d. granting special status to state quota programs that are required by law.
e. discouraging the use of voluntary preference systems.
77. Regarding preferential treatment of minorities in the areas of hiring and university admissions, the
majority of those polled
a. oppose it in both areas.
b. oppose it in hiring but favor it for university admissions.
c. oppose it for university admissions but favor it in hiring.
d. favor it in both areas.
e. have no opinion on the matter.
78. In the Adarand case, the Supreme Court struck down a government affirmative action program
related to
a. college admissions.
b. construction contracts.
c. ownership of businesses.
d. congressional districts.
e. None of the above.
79. In a 2003 case involving admissions practices at the University of Michigan, the Supreme Court
reaffirmed its decision in Bakke by rejecting the use of a(n)
a. numerical goal.
b. exact numerical advantage.
c. plus factor.
d. racial measure.
e. ethnic policy mark.
80. In a 2003 case involving admissions practices at the University of Michigan law school, the Supreme
Court upheld a policy that used race as a
a. numerical goal.
b. fixed quota.
c. plus factor.
d. substitute measure.
e. policy marker.
81. The Supreme Court’s ruling in Bowers v. Hardwick suggested that the right to privacy protects
a. the family.
b. marriage.
c. procreation.
d. homosexual relations.
e. Choices A, B, and C.
82. The Supreme Court specifically overturned its decision in Bowers when
a. the original statute in Georgia was applied to heterosexuals.
b. Colorado adopted a state constitutional amendment.
c. the petitioners were arrested.
d. a Texas law banned sexual conduct between persons of the same sex.
e. Congress began to consider a constitutional amendment.
83. The decision in Lawrence ______ the decision in Bowers.

a. distinguished
b. clarified
c. limited
d. expanded
e. overruled
84. The Lawrence decision brought immediate focus to the topic of

a. adoption by gay couples.
b. gay marriage.
c. gays in the military.
d. gay rights in the area of employment.
e. gay rights parades.
85. Under the Defense of Marriage Act, signed by President Clinton,

a. no state could legalize gay marriage.
b. no state could modify the definition of marriage in any significant way.
c. states that allowed gay marriages would lose federal funds.
d. no state would be forced to recognize a same-sex marriage performed in another state.
e. gays and lesbians could marry in federal courts.
86. In a five-to-four decision, the Supreme Court upheld the right of the _____________ to exclude gay
men and boys from membership.
a. Lions Club
b. Red Cross
c. Chamber of Commerce
d. AFLCIO
e. Boy Scouts of America
TRUE/FALSE
1. Laws frequently make distinctions among persons.
ANS: T REF: 131
2. Black-white relations have in large measure defined the problem of civil rights in this country.
ANS: T REF: 132
3. Whether the Fourteenth Amendment was intended to outlaw racial segregation in schools depends on
how it is interpreted.
ANS: T REF: 133
4. In the late 1800s, the Supreme Court struck down a law that required that juries consist only of white
males.
ANS: T REF: 133
5. In 1883, the Supreme Court ruled that racial discrimination in public accommodations (such as hotels)
was unconstitutional.
ANS: F REF: 133
6. In its initial rulings on racial discrimination and the Fourteenth Amendment, the Supreme Court
seemed to differentiate between private and official (state-sponsored) discrimination.
ANS: T REF: 133
7. Plessy v. Ferguson involved racial discrimination and hotels.
ANS: F REF: 133-134
8. By the early 1950s, majority white sentiment in both the North and the South favored racial integration
in the schools.
ANS: F REF: 134
9. In Plessy v. Ferguson, the Supreme Court ruled that the equal protection clause of the Fourteenth
Amendment guaranteed social and political but not legal equality.
ANS: F REF: 134
10. The “separate but equal” doctrine began with the Supreme Court’s ruling in Plessy v. Ferguson.
ANS: T REF: 134
11. The NAACP was formed by a group consisting of both whites and blacks.
ANS: T REF: 134
12. One of the earliest cases aiming at the separate-but-equal doctrine in the field of public education was
decided in 1938.
ANS: T REF: 134
13. Lloyd Gaines, Ada Spiuel and Heman Sweatt all applied for admission to law school.
ANS: T REF: 134
14. George McLaurin was admitted to the graduate program at the University of Oklahoma, but was still
separated from White students.
ANS: T REF: 134

15. A federal district court judge found that the black school to which Linda Brown was assigned was not
“substantially equal” to the one that she attempted to attend.
ANS: F REF: 134
16. The Brown decision originated from the State of New York.
ANS: F REF: 134
17. The decision of the Supreme Court in Brown was unanimous.
ANS: T REF: 134
18. In Brown v. Board of Education, the Supreme Court ruled that racially separate schools were
inherently unequal.
ANS: T REF: 134
19. The Brown case involved a class-action suit.
ANS: T REF: 135
20. In 1955, the Supreme Court decided that it would let state courts oversee the implementation of Brown
v. Board of Education.
ANS: F REF: 135
21. In the immediate aftermath of Brown v. Board of Education, southern resistance to school integration
quickly collapsed.
ANS: F REF: 135
22. Both houses of Congress unanimously supported the Brown decision.
ANS: F REF: 136
23. By the 1970s, the federal government began withholding financial aid from schools that were
segregated.
ANS: T REF: 136
24. The Supreme Court’s ruling in Brown was based on a broad reading of the Fourteenth Amendment.
ANS: F REF: 137
25. The rationale for the Supreme Court’s Brown ruling came from social science studies of the impact of
segregation on black children.
ANS: T REF: 137
26. The authors of the Fourteenth Amendment may not have intended to desegregate schools.
ANS: T REF: 137

27. The schools in Washington D.C. were desegregated with the Fourteenth Amendment was proposed.
ANS: F REF: 137
28. De jure segregation refers to segregation that is the result of residential patterns as opposed to
deliberate government policy.
ANS: F REF: 137
29. When New Kent County put a “freedom-of-choice” plan in place, 85 percent of blacks transferred to
largely white schools.
ANS: F REF: 137
30. The Supreme Court rejected New Kent County’s “freedom-of-choice” plan as an answer to school
assignments.
ANS: T REF: 138
31. In 1971, Swann v. Charlotte-Mecklenburg established the precedent for court-ordered school busing
for racial integration.
ANS: T REF: 138
32. In recent years, the Supreme Court has consistently upheld city-suburb busing plans.
ANS: F REF: 138
33. The majority of Americans support mandatory busing to achieve school desegregation.
ANS: F REF: 139
34. Presidents Nixon, Ford, and Reagan opposed “busing.”
ANS: T REF: 139
35. Congress has had a tendency to take both sides on the issue of “busing.”
ANS: T REF: 139
36. A 1992 Supreme Court decision reaffirmed the necessity of busing to achieve full school integration
regardless of housing patterns.
ANS: F REF: 139
37. The civil rights movement became increasingly violent during the 1960s.
ANS: T REF: 140
38. Before the 1960s, the Senate Judiciary Committee was a major hurdle to civil rights legislation.
ANS: T REF: 140
39. The Kennedy assassination provided a major boost to civil rights legislation.
ANS: T REF: 141
40. The 1964 election proved a setback for civil rights forces.
ANS: F REF: 141
41. The text suggests that labeling a bill a “civil rights” bill today almost guarantees its passage.
ANS: T REF: 142
42. By 1984, more than two-thirds of all blacks in the South were registered to vote.
ANS: T REF: 142
43. Laws treating men and women differently have traditionally been perceived as protective of, rather
than harmful to, women.
ANS: T REF: 145
44. The origin of the movement to give women more rights was probably the Seneca Falls Convention of
1848.
ANS: T REF: 145
45. The courts have so far declined to submit laws that treat men and women differently to the strict
scrutiny test.
ANS: T REF: 145
46. A state cannot set different ages at which men and women are allowed to buy beer.
ANS: T REF: 146
47. Employers cannot require women to take pregnancy leaves.
ANS: T REF: 146
48. Business and service clubs can exclude women from membership.
ANS: F REF: 147
49. High schools do not have to provide the same salaries for male and female coaches.
ANS: F REF: 147
50. Laws cannot be passed that punish men but not women for statutory rape.
ANS: F REF: 147
51. States must give property-tax exemptions to both widows and widowers.
ANS: F REF: 147

52. The Supreme Court ruled in favor of Virginia Military Institute when its tradition of admitting only
male cadets was challenged.
ANS: F REF: 147
53. The text suggests that the Supreme Court has recently come close to applying the strict scrutiny
standard to gender discrimination.
ANS: T REF: 147
54. In 1993 the secretary of defense opened air and sea combat to all persons regardless of gender.
ANS: T REF: 147
55. Only ground-troop positions are still reserved for men.
ANS: T REF: 147
56. Under the “strictly liable” rule regarding sexual harassment, an employer can be found at fault even if
he or she did not know that an employee was requesting sex in exchange for hiring or promotion.
ANS: T REF: 147
57. It is illegal for an employee to experience a work environment that has been made hostile or
intimidating by a steady pattern of offensive sexual teasing, jokes, or obscenity.
ANS: T REF: 147
58. As almost no federal laws have been passed governing sexual harassment, somewhat vague and often
inconsistent court and bureaucratic rules are the only basis for knowing what to do about it.
ANS: T REF: 148
59. State police powers include the power to secure the safety and morals of the citizens.
ANS: T REF: 148
60. Privacy is mentioned only once in the Constitution.
ANS: F REF: 148
61. A state can regulate abortions to protect the mother’s health in the second trimester.
ANS: T REF: 148
62. Congressional allies of pro-life groups have introduced constitutional amendments to overturn Roe.
ANS: T REF: 148
63. The Hyde Amendment banned the use of federal funds for abortion in any circumstance.
ANS: F REF: 148

64. The primary effect of the Hyde Amendment was to deny Medicaid funds for abortions for low-income
women.
ANS: T REF: 148
65. In 1989, the Webster case upheld some state restrictions on abortion.
ANS: T REF: 149
66. In recent decisions, the Supreme Court has upheld Roe but has also allowed restrictions on the right to
an abortion.
ANS: T REF: 149
67. The Supreme Court has rejected the use of “waiting periods” in state abortion laws.
ANS: F REF: 149
68. The Supreme Court upheld a law that required married women to obtain the consent of their husbands
before having an abortion.
ANS: F REF: 149
69. In 2007, the Supreme Court ruled to allow states to ban partial-birth abortions.
ANS: F REF: 149
70. The woman who started the suit that led to Roe v. Wade never actually had an abortion.
ANS: T REF: 149
71. Today, the woman who started the suit in Roe v. Wade remains an outspoken advocate of a woman’s
right to an abortion.
ANS: F REF: 149
72. Equality of results suggests that the burdens of racism and sexism can be overcome only by taking race
or gender into account when designing remedies.
ANS: T REF: 149
73. Giving preferential treatment to blacks or other minorities is known by its critics as “reverse
discrimination.”
ANS: T REF: 149
74. From 1978 to 1990, the Supreme Court upheld affirmative action in 90 percent of the cases before it.
ANS: F REF: 150
75. The Reagan administration opposed a broad interpretation of affirmative action.
ANS: T REF: 150

76. The courts have held that the children of illegal aliens cannot be excluded from the public school
system.
ANS: T REF: 151
77. Aliens cannot vote or run for office, but if they are legally admitted, they are entitled to welfare
benefits.
ANS: T REF: 151
78. States can bar aliens from serving on juries.
ANS: T REF: 151
79. Illegal aliens are not entitled to obtain Social Security cards.
ANS: T REF: 151
80. The Bakke ruling put an end to certain types of explicit numerical quotas.
ANS: T REF: 151
81. The Americans with Disabilities Act (ADA) does not apply to employees of Congress.
ANS: F REF: 152
82. The Americans with Disabilities Act (ADA) enforces the rights of the disabled regardless of costs.
ANS: F REF: 152
83. The Supreme Court applies the reasonableness standard to quota systems.
ANS: F REF: 152
84. Recent Supreme Court rulings suggest that state and local quota systems must correct an actual past or
present pattern of discrimination.
ANS: T REF: 152
85. A statistical showing of imbalance or underrepresentation is sufficient evidence of racial

discrimination.
ANS: F REF: 153
86. Voluntary quota systems are less likely to pass scrutiny by the Supreme Court.
ANS: F REF: 153
87. Recent Supreme Court rulings suggest that preference systems affecting who gets laid off are more
likely to be allowed than those affecting who is hired.
ANS: F REF: 153
88. Opinions about affirmative action, quotas, and goals are highly correlated with race.
ANS: T REF: 153
89. Traditionally, the Supreme Court has allowed the states to decide how many rights homosexuals
should have.
ANS: T REF: 154
90. In the Bowers decision, the Supreme Court held that the right to privacy did not include homosexual
relations.
ANS: T REF: 154
91. A Colorado constitutional amendment made it illegal to practice homosexuality in that state.
ANS: F REF: 154
92. Currently, a majority of the Supreme Court holds that homosexuality is included in the right to
privacy.
ANS: T REF: 154
93. In Massachusetts, the courts have ruled that gays and lesbians must be allowed to marry in that state.
ANS: T REF: 155
94. When California voters expressed their opinion on same-sex marriage in November 2008, they
supported the idea by a large margin.
ANS: F REF: 155
95. Many states have passed laws banning same-sex marriages.
ANS: T REF: 155
ESSAY
1. Describe the facts and the ruling of the case Plessy v. Ferguson.
ANS:
a. Louisiana required blacks and whites to ride in separate rail cars
b. Plessy, who was partly white refused to obey the law and was arrested and appealed his conviction
c. The Court ruled that separate facilities for races were permissible so long as they were equal.
REF: 133
2. Outline the three part strategy that the NAACP pursued in the Supreme Court in order to have the
Separate-but-Equal Doctrine overruled in the area of schools.
ANS:
a. Persuade the Court to declare unconstitutional laws creating schools that were separate but
obviously unequal.
b. Persuade it to declare unconstitutional laws supporting schools that were separate but unequal in
not-so-obvious ways.
c. Persuade it to rule that separate schools were inherently unequal and hence unconstitutional.
REF: 134
3. Summarize the feature of the Court’s decision in Swann, which have guided subsequent integration
suits.
ANS:
a. There must be a showing of intent to discriminate.
b. The existence of segregated schools in areas with a history of segregation creates a presumption of
intent.
c. Remedies will not be limited to freedom of choice plans or “walk in” schools.
d. Quotas may be employed in the assignment of teachers, pupils, redistricting and court ordered-
busing
d. Not every school must reflect the special composition of the schools system as a whole.
REF: 138
4. What four developments made it possible to break the deadlock between the agenda-setting and
coalition-building aspect of the civil rights movement?
ANS:
a. Public opinion began to change.
b. The media portrayal of protests and violence had an impact.
c. John F. Kennedy was assassinated.
d. The Election of 1964 brought Lyndon Johnson to the presidency with large Democratic majorities.
REF: 140
5. Identify and explain the three standards that the Court uses in discrimination cases.
ANS:
a. Reasonable standard: Policy must use reasonable means to achieve a legitimate legislative goal.
b. Intermediate Scrutiny: Policy must serve an important governmental interest and be substantially
related to that interest
c. Strict Scrutiny: Policy must be narrowly tailored and use the least restrictive means to achieve a
compelling governmental interest.
REF: 145
6. Discuss the factors that are considered in gender discrimination cases specifically, as a result of a 1971
case regarding the administration of estates.
ANS:
a. Gender discriminations must be reasonable, not arbitrary;
b. must rest on some real ground of difference between men and women;
c. must be reasonably related to some legitimate legislative goal; and
d. when all is said and done, similar persons must be treated similarly.
REF: 145
Test Bank for American Government Institutions and Policies 13th Edition James Q Wilson Down
7. Summarize the two forms of sexual harassment defined in rulings by the Equal Employment
Opportunities Commission.
ANS:
a. It is illegal for someone to request sexual favors as a condition of employment or promotion.
b. It is illegal for an employee to experience a work environment that has been made hostile or
intimidating by a steady pattern of offensive sexual teasing, jokes, or obscenity.
REF: 147
8. Explain the ruling of the Supreme Court in Roe v. Wade.
ANS:
a. The “right to privacy” is broad enough to encompass a woman’s decision whether or not to
terminate a pregnancy that is unfettered in the first trimester.
b. In the second trimester, states may regulate abortions, but only to protect the health of the mother.
c. In the third trimester, states may ban abortions.
REF: 148
9. The Supreme Court’s deep division over affirmative action is evident in its opinions. What are 4–5
general standards that seem to be emerging from its decisions?
ANS:
a. Quota systems by state or local governments will be given strict scrutiny
b. Quotas cannot be used by state or local governments without a showing that such are necessary to
correct actual past or present discrimination
c. The showing of statistical disparities is not enough, specific discriminatory practices must be
identified
d. Quotas or preference systems created by federal law will be given deference
e. Voluntary preference systems are easier to justify
f. Systems which involve hiring or promotion are preferable to those that require persons to be laid off.
REF: 152-153
Visit TestBankBell.com to get complete for all chapters

Another random document with
no related content on Scribd:
Sitten haki hän pienestä kaapista istuimensa alta niinikään
peltisen teerasian, joka toimitti sokeriastian virkaa, otti kuuman
kahvipullon, asettaen sen kainaloonsa, vilkaisi radalle ja sanoi:
"Pane alle!"
Sitten hän taivutti kankean vartalonsa, kunnes kahvi alkoi pulputa

pullosta.
"On se työ kahvin arvoinen."
Juotiin, ripustettiin astiat nauloihin jälleen ja alettiin touhuta

ylämäessä. Sama äänettömyys, sama asento, sama tyyneys, sama
leuan lepääminen rinnalla — näyttipä tilanne miltä näytti. Ja uhkaava
se olikin, sillä mahdoton oli saavuttaa enää vauhtia, mikä olisi äsken
saatu ilman hankaluutta. Erkki antausi kokonaan Karhulan
käskyvallan alle. Hän ei luottanut itseensä nyt. Sitäpaitsi välähtivät
mielessä siltapölkkyjen välit, kuin pahan unen muistot heräämisen
jälkeen.
Ankara koneen työskentely kulutti puita kovasti. Erkki sai syytää

alinomaa, ja ahnaat liekit ahmivat niitä kuin rohtimia. Hiki valui
lämmittäjän kasvoilta ja paita oli selässä kiinni vääntömärkänä.
Tuntui oikein hyvältä, kun välillä pääsi pikkuhetkeksi tenderiin
latomaan uutta pinoa etualalle. Tuuli puhalsi vilpoisesti kosteaan
ihoon. Terveenä miehenä hän vielä saattoi nauttia siitä.
Koneisto kävi kaikella mahdollisella voimallaan.
Akkunat tärähtelivät sen iskuista, ilma sihisi ja vinkui luukun

rakosissa, kulki ulvoen vetolukkojen kautta läpi valkohehkuisen
rovion. Siitä huolimatta hiljeni vauhti alinomaa. Oli tullut muutamien
jännittävien minuuttien, muutamien määräävien kiskonmittojen aika.
Mentiin jo niin hiljaa, että olisi pikkujuoksulla saattanut seurata
mukana. Oli vaan odotettava, miten kävisi, sillä oli varustauduttu
juuri näitä viimeisiä silmänräpäyksiä varten. Mäenharjun yli
pääseminen tiesi matkan jatkamista, pysähtyminen takaisin
palaamista melkein sinne, mistä oli lähdettykin.
Karhula oli kallellaan lysmäpolvisena, ikäänkuin hän siten olisi

tahtonut ainakin ruumiinsa painon siirtää tuolle puolelle kirotun
kukkulan, joka tällä tavalla saattoi koetella ihmisen kärsivällisyyttä.
Saattoi nähdä, kuinka jotakin hänessä oli aivan kiehumapisteessään
valmiina purkautumaan. Ja aivan kuin siihen todellakin tilanteen olisi
pitänyt kehittyä, ikäänkuin joku epäilys olisi häntä vetänyt, kumartui
hän katsomaan sivuakkunasta. Mutta nyt hän mylvi kuin raivostunut
kontio:
"Yh! Menettekös marjailemaan, tuhannen vietävät?" Erkkikin riensi

välikköön katsomaan Karhulan raivostumisen syytä. Tornista oli
laskeutunut jarruttaja ja noppi jotakin maasta, toinen käveli sivulla ja
työnsi muka auttaakseen. Se oli katkera hetki Karhulalle. Hän heristi
nyrkkejään avonaisesta ikkunasta ja kirosi, että mäki tärähteli.
"Kömmi tapuliisi!" karjasi hän miehelle, tarttui viheltimen varteen ja

antoi pitkän luihauksen merkiksi, että kone oli jo kukkulan harjalla ja
palaamisen vaara vältetty.
Ja pianpa taasen alkoivatkin maat aleta ja metsät vilistä. Raskas

juna kiisi alas mäkeä kasvavalla nopeudella.
2
Veturin 375 hytissä ei vallinnut oikea toverisuhde. Erkki sai kokea
nöyryytyksen toisensa jälkeen. Karhulan omituisuudet eivät
miellyttäneet häntä. Hänessä oli jotakin tavattomasti ärsyttävää, joka
kuohutti mieltä. Hänen täytyi hillitä itsessään petoa, joka kiihoitti
johonkin kamalaan tekoon, jota hän ei sen tarkemmin osannut
määritellä. Ja joka kerta, kun hänen piti tulla yhteen Karhulan
kanssa, ahdisti tuo epämääräinen tunne — matkalla, kahden ollessa
enimmän. Veturiin astuttuaan olivat he kuin vihityt juuri samallaisiin
tehtäviin, joita olivat suorittaneet viikkoja toistensa jälkeen, samoihin
asentoihin, samoihin ammattisanoihin. Heidän katseensa kiertelivät
höyrykelloon, vesilasiin, radalle. — Toiminta järjestyi niiden mukaan.
Kun siinä sitten jostakin syystä rupesi kasvamaan erimielisyys,
kääntyivät miesten seljät kuin itsestään vastakkain. Toinen katsoi
vasemman olkansa, toinen oikean olkansa yli kumpikin akkunastaan
eteensä radalle; siellä etäisyydessä näytti yhtyvän kaksi teräskiskoa,
joita myöten heidän veturinsa kolisi eteenpäin. —
Erkki koetti torjua tätä sietämätöntä tilannetta yrittämällä saada

keskustelua aikaan, mutta joko Karhula piti sopimattomana tarttua
"pojan" tarjoamaan sanaan tai jotenkin tunsi vastenmielisyyttä
tällaiseen, Erkin yritys ei onnistunut. Siitäpä alkoi kasvaa peloittava
äänettömyys. Erkki ei enään yrittänytkään. Mitäpä siitä, ei kai hän
ollut puheita kaupalla. Jos Karhula todellakin piti itseään niin paljon
parempana, että katsoi arvoaan alentavaksi käydä keskusteluun, niin
eipä suinkaan hän tahtonut häiritä. — Kaikkea muuta hän olisi
kuitenkin ennemmin sietänyt kuin tätä. "Onhan Karhula tosin
esimieheni, mutta onko mitään syytä käyttää esimiehyyttä tuolla
tavalla, kohdella suorastaan halpamaisesti. Millä olen sen
ansainnut? Enkö ole tehnyt työtäni säännöllisesti, koettanut kaikin
tavoin oppia kunnolliseksi ammattimieheksi, joka kykenisi toimimaan
omin päin? Vai onko juuri se Karhulalle vastenmielistä? Pitääkö
minun odottaakin vain hänen käskyään ennenkuin saan mihinkään
koskea, toimia kuin joku veivi tai kiertokanki? Ehkäpä hän juuri sitä
tahtoo."
Kaikista merkeistä päättäen oli ensi vapaapäivien aikana

kattilanpesu. Vesi oli käynyt jo sameaksi, joutui helposti
kuohumistilaan, jos kattila oli täynnä ja höyrynmenekki suuri, meni
sylintereihin ja teki monellaista kiusaa. Jo monta kertaa oli Karhula
kähähtänyt itsekseen, kun sylinterit alkoivat paukahdella. Hän oli
riuhtonut auki puhallushanat ja kirota sähissyt hammastensa välistä.
Muuta ei.
"Jos pestään, niin ilmoittakoon, muuten en ole tietääksenikään",

päätteli Erkki. "Sanokoon tai viittokoon, mutta nyt minä odotan
käskyä."
Tuli vapaapäivä. Ei sanaakaan, kun veturi heitettiin illalla talliin.

Erkki oli epävarma; ehkä Karhula oli jotenkin muuten ajatellut.
Erkki nukkui yönsä rauhallisesti, pukeutui aamulla vähän

paremmin ja asettui todellakin nauttimaan tästä ainoasta
lepopäivästä, mikä heillä oli ajovuorojen välillä. Aamupäivällä hän
kuitenkin lähti tallille katsomaan, olisiko mahdollisesti tuotu joitakin
määräyksiä ylimääräisellä junalla lähtemisestä. Jo etäältä hän näki,
kuinka pilttuun ovi oli auki, työ parhaassa käynnissä: Karhula
pesemässä kattilaa siivoojapoikain kanssa. Lattialla kierteli vesiletku,
puhdistusreijistä juoksi likainen vesi koneen alle kanavaan. Karhula
itse ohjasi suihkua, kuten tavallisesti, pää kallellaan, leuka rinnalla,
märkänä ja likaisena. — Ei silmäystä, ei sanaa. Paine nousi
molempien mielissä.
Erkki oli aivan suunniltaan palatessaan tallilta. Häntä harmitti
tuollainen menettely. Eikö hänellä ollut suuta sanoa? Vai tahtoiko
hän kaikkien silmissä heittäytyä poloiseksi, jonka piti yksin raataa
likaisessa työssä, silloin kuin lämmittäjä käveli pyhäpukuisena.
Mutta Erkki ei voinut puolustaa omaakaan menettelyään. Olisi kai

ollut hänen velvollisuutensa nuorempana kysyä. — Olisiko
todellakin? — Rauhaa ei tullut. Uhkamielinen hän oli ollut, mutta
oliko syytä matelemiseen. — "Jos menisin hänen luokseen ja tekisin
kerrankin puhdasta jälkeä, puhuisin tyyneesti — tai riitelisin, jos se
olisi parempi. Loppu tästä vain pitää tulla, tulkoon sitten miten
tuleekin." Mielessä pysähteli, jalat veivät pois päin. Hän karkoitti
huonot tuulet ja syventyi lukemalla kuluttamaan aikaansa. —
"Kerkiääpä tuollaisia munia hautoa pesän lämpymässäkin."
Lähdettiin matkalle taasen, elettiin yhdeksänvuorokautinen ajo.

Mäkeä ylös, alas, eteen, taakse, mutkasta mutkaan, halki kylien,
keskellä ihanasti hymyilevän kevätkesän luonnon. Hymyttömin
huulin. Syvä äänettömyys: "mökön turkkia paikattiin."
Erkki ei voinut enää entiselläkään huonolla tyyneydellä ottaa

vastaan Karhulan luukkuihin ja vedensyöttölaitoksiin kajoamista.
Jokainen sellainen teko tuntui kuin ruoskan sivallukselta ympäri
kasvoja, ja hän puri hampaansa yhteen, mielessä katkera uhka: vielä
kerran tämä laukeaa ja silloin…
Mutta eräs tapa ei ollut tänäkään aikana jäänyt Karhulalta pois:

suuren kahvipullon yhteisesti tyhjentäminen. Erkin oli vaikea
ymmärtää tätä. Ensimäinen kuppi juotiin Tiperon vahtituvan
seutuvilla, mäen korkeimmalla huipulla. Olipa paikkaa vähitellen
ruvettu kutsumaan Knorrimäeksi, sillä siinä myöskin kuljettaja Sirola
säännöllisesti teki puolikuppisensa. Toinen juotiin Ojakylän tornilta
lähdettyä. Samat paikat sopivat paluumatkallakin..
Mutta Erkkiä olivat alkaneet nämä juottelut kiusata. Mitä hän sitä
tyrkytteli, joisi itse. Ensin ylimielinen kohtelu, sitten kahvikuppi,
aivankuin piiskatulle lapselle piparikakku. Hän oli jo kauvan hautonut
mielessään mitä tehdä, nakatako kahvi Karhulan eteen lattialle vai
kieltäytyä siivosti ja kohteliaasti.
Noustiin Tiperon mäkeä, kattilassa ankara paine, koneella ankara

työ, "hännässä" valtava paino.
Oltiin juuri pääsemässä vastamäestä, ja kun ei ollut erikoista syytä

epäillä nousun onnistumista, otti Karhula jo kaapista sokeriastiansa.
Erkki kuuli sokeripalojen kalinan, kannen aukeavan, sillä koneen

jyrinään tottunut eroittaa pienenkin äänen, joka on siitä poikkeava,
nyt pullon kilisemisen hanojen metalleihin. Juuri silloin alkoi alamäki,
ja hänen oli käännyttävä hoitamaan vedensyöttölaitoksia.
Pullo oli jo Karhulan kainalossa. Nyt viittasi hän katonrajassa

koukussa olevaa astiaa. — "Ota!" sanoi katse.
Erkki otti sen vastenmielisesti, mielessä: en juo. Siitäpä syystä hän

tarttuikin pohjasta, heittäen korvan vapaaksi Karhulaa kohti.
Nyt jo pulppusi kahvi, kuumentaen sormenpäitä. Erkki ei

liikauttanutkaan kättänsä. Karhula katsoi pitkään ja viittasi käyrällä
sormellaan sokeriastiaa kohden. Erkki ei ottanut, vaan sanoi sen
sijaan:
"Ottakaa joutuin, polttaa sormiani!"

Karhulan silmät iskivät tulta. Kokonaan käsittämätön oli se
mylvähdys, joka läksi pullistuneesta rinnasta. Samassa
silmänräpäyksessä kuului jymähdys: Karhulan korko iski avainarkun
kanteen.
"Juo!"
Ja Erkki joi.
Hän ei uskaltanut olla sitä tekemättä. Hän joi vapisevin käsin,

kyyneleet silmissä, katkerin mielin, vihassa ja kiukussa, joi ja puhkesi
puhumaan.
Veturi kiisi kuin riivattu rinnettä alas aivan kuin sekin olisi juonut
jonkun hulluksi tekevän pisaran. Karhula repi vuoroin viheltimiä,
vuoroin höyrynsulkijaa. Vaunut paiskautuivat kiskoilla, jarruttajat
huojuivat torneissaan, sinkoillen seinästä toiseen, kauhistuen
kamalaa vauhtia. Varaventtiilit puhalsivat pois kattilan liikaa painetta,
joka oli kohonnut huomaamatta riidan aikana. Niin kiisi juna kähisten
ja kiskojen liitekohtia hakaten halki metsän kuin saalistaan takaa
ajava ärsytetty eläin. Oli onni, ettei ketään sattunut tielle…
Erkki potkasi ilmaluukun kiinni. Varaventtiilit alkoivat vähitellen

sulkeutua. Tuli vihdoin aivan tyventä. Kuului vain avatusta pesästä
tukahdutettu, nopea huounta. Juna vieri samalla painollaan
nopeuden yhä kasvaessa…
Ne olivat kauheat kilometrit, jolloin satoi purevia sanoja niinkuin

hauleja kummaltakin puolelta. Mutta tämä ei ollut mikään hävittävä
räjähdys, vaan oikeita teitä purkautuva liikakuormitus. Kumpikin
pohjimmaltaan kaipasi sovintoa ja se siitä vähitellen rupesi
muodostumaankin. Tyynnyttiin, rauhoituttiin sekä käytiin
avomieliseen keskusteluun, tunnustettiin, kuinka oli kyllä vika
toisessa huomattu, mutta ei niinkään itsessään. Karhula sanoi monta
kertaa hermostuneensa niin kovasti, että hänellä oli ollut täysi työ
pidättää itseään kiinni tarttumasta, ja Erkki syytti nuoren mielensä
intoa ja harkitsemattomuutta. Ja mitä pitemmälle he tulivat, sen
sovinnollisemmalta tuntui. Karhula sanoi sanottavansa katkonaisin,
takertuvin lausein, otti loppujen lopuksi pullonsa, asettaen sen
kainaloonsa. Ei oltukaan ennen juotu tällaisin mielin…
Muutamia vuosia tekeillä ollut Norvamon rata pohjoisessa oli aivan

äsken valmistunut. Liikkeen avaaminen aiheutti paljon muutoksia
rautatien henkilökunnassa. Tarvittiin suuri joukko virka- ja
palveluskuntaa. Tässä muutoksessa tuli Erkki Teräksestä vanhempi
veturinlämmittäjä, ja kaikesta päättäen hänen kuljettajaksi
nimityksensä ei ollut kaukana. Siihen hän olikin jo täysin valmistunut
sillä viime talvena oli hän käynyt veturinkuljettaja-kurssin
Helsingissä. Näiden nimityksien aikana oli hänestä tullut kuljettaja
Sirolan hyttitoveri.
Tämä oli Erkkiä vanhempi mies, mutta siitä huolimatta nuortea ja

reipas. Kaiken iloisuuden ja avomielisyyden ohessa oli hänessä
kuitenkin paljon itseensä sulkeutunutta. Oli joitakin kammioita, joihin
kukaan ei ollut päässyt katsomaan. Toisinaan valtasi hänet kiivas
himo väkijuomiin. Saattoi mennä vuorokausia, jolloin hän ei
erikoisesti näyttänyt niitä haluavan, mutta sitten taasen ryöstäysi
himo valloilleen, ja hän oli kuin mennyttä miestä. Omituista kuitenkin
oli, että vaikka hän olikin tällä tavalla poissa suunniltaan, tehtävänsä
hän siitä huolimatta suoritti nuhteettomasti.
Erkistä oli aina tuntunut raukkamaiselta, että miehet huolensa ja

murheensa upottivat lasiin. Hänen oli paha olla nähdessään
toverinsa toisinaan juovuksissa. Vaikka Sirola oli silloin erinomaisen
hauska toveri, olivat nuo matkat kuitenkin ikävimpiä. Sen hän
sanoikin suoraan hänelle.
Sirolalla oli omituisia tottumuksia. Tuskinpa hän enää pääsi

Knorrimäen yli puolikuppisetta, ja turmiollisinta oli, ettei hän voinut
tehdä matkaa pohjoiseen rajakaupunkiin saamatta "rajantakaista".
Hän oli jo itsekin alkanut tuota kammoksua. Raja kiusasi häntä,
ikäänkuin sen takana olisi asustanut kiehtova paholainen, joka
lopullisesti oli hänet nielevä kitaansa. Hän oli toisinaan näkevinään
rajapyykin kiven vieressä tuhansilla tavoilla nauravan naamaan, ja
hän niin hyvin tiesi, mitä se merkitsi: niin pitkällä siis jo oltiin.
Enempi kuin Sirola aavistikaan huolehti Erkki hänestä. Oli aivan

kauheaa, että mies tällä tavalla vajosi vajoamistaan. Erkki aivan
pelkäsi pohjoisen radan ajovuoroja, eikä ollut koskaan varma, kuinka
ne päättyisivät. Saattaisihan Sirola jolloinkin jäädä sinne pitemmäksi
aikaa, ohi lähtöajan, tai muuten tulla kykenemättömäksi tehtäväänsä.
Miten silloin selviydyttäisiin? Mutta miten saada hänet pysymään
poissa sieltä?
Erään kerran, kun taas oltiin rajalla, ehdoitti Erkki Sirolalle:
"Ei suinkaan sinun ole välttämätöntä mennä itse sinne, laita joku
noutamaan."
Kun Sirola epäröi, jatkoi hän:

"Odota täällä, niin minä käyn."
Merkillisen helposti Sirola taipui, ja siitä Erkki ymmärsi hänen ehkä

itsekin pelkäävän pahinta.
Näin tämä asia toistaiseksi korjaantui ja ilman mitään

erikoisempaa kuukaudet kuluivat. Oli syksy taasen. Erkki oli yhdellä
noista inhoittavista matkoista: tulossa rajan takaa konjakkipullo
taskussaan. Hän käveli hitaasti sateen liottamia katuja.
"Sinä tulit jo! Saitko?⁰
"Mieluummin olisin tullut tyhjänä.⁰
"Älä, älä!"
Sirolan kasvoilla oli hymy, joka jo kuului hänessä asuvalle

paholaiselle. Erkkiä inhotti. Sirola piti silmällä Erkin takkia ja otti
vastaan pullon vapisevin käsin. Kurkusta kuului nieleskelemisen
korina.
"Hyvä ystävä, älä juo nyt. Älä ainakaan noin paljon!" pyysi Erkki.
Sirolan huulet vavahtivat.
"Anna pullo minulle!" Erkki koetti saada äänensä sydämelliseksi.

"Ota siitä jollakin toisella kerralla, jolloin olet levollisempi. Anna tämä
nyt minulle!"
Sirola istui alasluoduin katsein, ja Erkki jatkoi:
"Tämän pyynnön teen sinulle ystävänä, jolle ei ole aivan

yhdentekevää, juotko sinä tai et."
"Vie!" tuli kuin tuskan parahdus, mutta käsin piteli hän edelleenkin
lasista kiinni. "Ei, salli edes tämä lasi!"
Hän joi sen ahmien kuin janoinen eläin, ja Erkki riensi pullon
kanssa ulos. Ensi ajatuksensa oli lyödä se rikki rakennuksen
kivijalkaan, mutta hän uskoi sentään asian selviytyvän ilman sitäkin,
vei pullon omaan kaappiinsa ja pisti avaimen taskuunsa.
Mutta Erkki sai kokea, kuinka turhia kaikki keinot olivat.
He olivat silloin Kunnaan päivystyshuoneella odottamassa

kotiinpäin lähtöä etelästä tulevalla matkustajajunalla.
He olivat kumpikin matkastakin väsyneitä, sillä he olivat tuoneet

yöjunaa, saapuen Kunnaaseen kahden aikana aamulla.
Keskipäivällä oli Erkki vielä nakkautunut päivystyshuoneen
rautasänkyyn ja nukahtanut. Herättyään läksi hän talliin
kunnostamaan konetta. Sirola istui hytissä tukkihumalassa. Hän oli
murtautunut Erkin kaappiin ja juonut pullon melkein tyhjäksi. Erkki
tarttui työhönsä ääneti miettien, kuinka olisi nyt meneteltävä, sillä
Sirolan ollessa noin ylimmillään oli oltava varovainen.
Syksyinen iltapäivä alkoi jo hämärtyä ja puolipimeän tallin vielä

pimeämmässä veturihytissä istui juopunut mies synkkänä ja
äänettömänä.
"Jopa annoit lähdön rajantakaiselle," sanoi Erkki huolettoman

leikillisesti.
Sirola naurahti tuskin kuultavasti, josta Erkki huomasi oikealla

tavalla alkaneensa.
"Perhana vieköön! Mitäs Knorrimäessä? Vettäkö tenderistä?"

"Vasikka!" hönkäisi Sirola.
"Niin juuri, vettä ynisevä vasikka sinä olet, ellet anna pulloa tänne.
Loppu Knorrimäessä."
Sirola katsoi väsynein, toljottavin silmin, niinkuin ei olisi heti

ymmärtänyt mitä hänelle sanottiin.
"Mitä hittoa minä työnnän kitaani asumattomalla mäellä, ellei

minulla ole tinakaulaa kaapissani? Vai luuletko sinä näitä useampia
olevan? Ja jos olisi ollutkin, niin kyllä kai sinä olisit ne imenyt."
Sirolassa heräsi epäilys, ja hän tutki tarkoin, minkäverran pullossa

vielä oli, käänteli ja katseli sitä vesilasin rasvalampun valossa.
"Ei siitä ole varaa ottaa ollenkaan."
Erkki tarttui pulloon vetääkseen sen pois, mutta Sirola piti sitä
lujasti kiinni.
"Kelvoton! Minä lukitsen kaapin ja koetan siten säästää sinulle

kunnollisen iltaryypyn vastamäessä, niin sinä kehtaat murtautua ja
saada tällaisen häpeän aikaan. Mihin tästä nyt enää on? Silmän
voiteeksi!"
Erkki ajatteli kauhulla, mihin tämä olisi päättyvä. Sirola oli juonut
huimaavan paljon. Pullo täytyi saada pois ja siten viimeiset ryypyt
siirretyksi lähemmäksi kotia. Hän laski matkaa, mikä oli
Knorrimäestä Oulankaan. Onneksi ei tarvinnut ottaa puita sillä välillä.
Ei hän oikein tiennyt, mistä syystä teki noita laskelmia. Ne vain
tulivat mieleen. Saatuaan vihdoin houkutelluksi pullon Sirolalta pani
hän sen kaappiinsa, mutta katsoi sitä tehdessä, mitä muuta sinne oli
kertynyt aikojen kuluessa: tivistelankakerä, vyyhti sormenvahvuista
männänvarren tivistettä, trasseleita, ruuveja, muttereita… pala köyttä
— mitähän lämmittäjä Nevala sillä oli tehnyt?
Hytissä vallitsi alkumatkasta äänettömyys. Ulkona oli puhjennut

myrsky. Sade pieksi hytin akkunoita ja salamat välähtelivät taivaalla.
— Erkillä ei ollut syytä epäillä, ettei Sirola tekisi tehtäväänsä, vaikka
hän katsoikin eteensä elottomin silmin ja puoleksi makasi
suunnanvaihtajan yli. Kädet kuitenkin toimivat tottuneesti kuin
määrätyt koneenosat. Kuten tavallisesti juopottelutuulella ollessaan
oli hän nytkin enimmän kiusautunut, jos joku seikka asemilla
myöhästytti. Siitä syystä oli vauhti hyvä ja he pyrkivät tulemaan
asemille ennen määräaikaa.
Niin mentiin halki kylien ja lakeuksien, vinosti vasten painavaa

itätuulta, keskellä säkkipimeyttä. Vaunun akkunain tulet luikertelivat
tiepuolessa, mättäissä, kivissä ja ojan reunoissa, lyheten, pideten,
vääristellen ja tuuli repi höyry- ja savupilviä junan sivulla.
"Piru!" kirkaisi Sirola yht'äkkiä kamalasti, ja Erkki tunsi kylmän

väreen karahtavan seljässään.
"Mitä?" kysyi hän niin rauhallisesti kuin suinkin.
"Käyntisillalla, nokikaapin vieressä."
Erkin jäsenet vavahtelivat, mutta hän astui kuljettajan puolelle

katsoen muka hänkin ulos.
"Kas vaan, eikö olekin!"
"No, onpa siinäkin 'pasiseerari‘!" jatkoi hän tietämättä mitä sanoa.

Sirola ratkesi nauramaan; se kuului kamalalta tällä hetkellä. —
"Iloinen piru!" — Hän nauroi jälleen.
"Miten niin?"
"Tanssii kuin kone roudan nostamalla radalla… ylös, alas… ylös,

alas… noin, noin…"
Ja tietämättä taasenkaan mitä teki, sanoi Erkki:
"Annetaan tahtia sille." Hän alkoi viheltää, vaikka huulensa eivät

tahtoneet pariksi sopia.
"Pa— pane puita… täyteen… Me annamme kyytiä sille. Ja anna

pullo myös!"
Erkki oli toivonut, ettei hän sitä enää muistaisikaan, mutta huomasi
erehtyneensä. Nyt oli mentävä mukaan niin pitkälle kuin suinkin. Hän
antoi pullon, johon toinen tarttui kiihkeästi.
"Maljasi, herra Eerikki!" huusi Sirola, sitten hän nosti pullon

suullensa ja tyhjensi sen yhdellä siemauksella sekä heitti ulos
akkunasta.
Nyt he olivat juuri menossa Paavelan ja Tauvon välisellä

kolmipenikulmaisella taipaleella asumattomien kangasmaiden yli,
kiipesivät Knorrimäen rinnettä ylös, tai oikeammin kiisivät, minkä
kone eteensä otti. Miten oli päättyvä tämä, sitä ei Erkki osannut
ajatella, sillä hän eli sanan varsinaisessa merkityksessä
silmänräpäyksen kerrallaan. Hän ei kääntänyt hetkeksikään
selkäänsä, vaan oli joka silmänräpäys valmiina tarttumaan
toveriinsa, jos se olisi tarpeellista. Onneksi kuitenkin Sirola istui
paikallaan, etukumarassa suunnanvaihtajan yli, hullu katse
suunnattuna ulos.
"Vihellä niille perkeleille!"
Ei koskaan ollut Erkistä pesä laulanut niinkuin tänä myrskyiltana.

Iskujen yhtämittainen kaiku metsässä oli kuin saatanallisen naurun
kieriskely korven pimeydessä. Ja kun pesän vihertävänkeltainen
kirkkaus huikaisi hänen silmänsä ja saattoi ulos pimeyteen
katsoessa tulipallot leimuamaan silmissä, näyttivät ne paholaisen
silmiltä mustassa yössä…
Nyt saavuttivat he Knorrimäen huipun ja juna alkoi laskeutua alas,

mutta Sirola ei kai huomannut sitä eikä vähentänyt koneen tehoa.
Kauhulla katsoi Erkki häntä. Eikö hän todellakaan enää tiennyt mitä
teki? Vauhti lisääntyi nopeasti.
"Siinä sivuutettiin mäen harja," sanoi hän, saadakseen Sirolan

huomaamaan, missä oltiin.
Sirola tuijotti tylsänä eteensä…
Mitä tehdä nyt? Hänellä ei ollut oikeutta puuttua esimiehensä

tehtäviin, mutta mitä seuraisi, jollei yhä kiihtyvää vauhtia
pienennettäisi. Nyt jo alkoi veturi heittelehtiä kiskoilla. Pesä ei
ulvonut niinkuin vastamäen kiihkeässä ponnistuksessa, vaan
läähätti, nyyhki kuin suuri ihmisjoukko olisi tukahdettua itkua
itkenyt…
"Nyt on suljettava höyryventtiili!" sanoi hän päättävästi.
Kun Sirola ei vastannut, sulki hän sen. Mutta silloin Sirola kohosi
asennostaan ja hänen silmänsä leimahtivat heikossa valossa, joka
peitetyn kattolampun kupuun leikatun raon kautta lankesi hänen
kasvoilleen.
"Anna olla auki sen!" karjasi hän ja repäsi venttiilin selälleen.
"Me menemme kohti kuolemaa!"
"Antaa mennä — heee—i!"
Se oli mielipuolen karjaisu, joka saattoi Erkin vapisemaan.
"Ajattele, hullu ihminen: junallinen matkustajia…"
"Vihellä niille, vihellä sen…!"
Mutta nyt painoi Erkki uudestaan venttiilin kiinni. Tästä raivostui

Sirola, hyökkäsi ylös, ja Erkki näki jotakin vilahtavan hänen
kädessään. Samassa hän kuitenkin oli kiinni Sirolan ojennetussa
kädessä ja tavattomalla voimallaan, joka tällä epätoivoisella hetkellä
vaan kasvoi, sai hän väännetyksi kouran auki. Akkuna helähti ja
avonainen veitsi lensi ulos. Syntyi hetken kestävä kiivas kahakka. He
kiersivät molemmat nyyhkivän pesän edessä. Sirola oli
vahvarakenteinen mies, mutta kuitenkin hän herpaantui, ja Erkki sai
hänet nujerretuksi lämmittäjän puolelle kattilan ja seinän väliin.
Kiivaalla otteella oli hän samassa kiinni jarruventtiilissä, ja junan
vauhti alkoi vähetä. Oli jo aikakin, sillä pian alkoi Isonkaaran
laskeutuma, jonka alla oli tiessä mutka. Sitä ajatellessa ja vielä
äskeisestä ottelusta järkkyneenä täytyi Erkin tukea itseään akkunan
pielukseen ja nojata istuimen kulmaan. — Nopeusmittarin viisari
hamuili ennen kulkemattomilla alueilla. Hiki virtasi pitkin Erkin
ruumista, mutta tällä järkyttävällä hetkellä häntä kuitenkin elähdytti
tieto, että vaara oli vältetty. Oli vain saatava Sirola tyyntymään.
Tämä yritteli vielä ylös, kirosi kamalasti, haki housuntaskuistaan
jotakin, mutta käsi jäi taskuun ja mies raukesi vähitellen. Ja
kappaleen ajan kuluttua kuului ainoastaan örähtelyä… yhä
vaisummasti…
Juna saapui Tauvoon. —
Näihin aikoihin sai Erkki kirjekortin, johon oli kirjoitettu joustavalla

käsialalla: "Olen päässyt Norvantoon. Et usko, kuinka olen iloinen.
Irja." — Erkki kirjoitti lyhyesti vastaan: "Tervetuloa!"
Tuo kortti toi mieleen omituisia, valoisia muistoja. Irja, lapsuuden

ystävä Tauvosta! Koko heidän monivuotinen, usein katkeillut ja
epämääräinen suhteensa, jota hän ei ollut itselleenkään selvittänyt,
sukeltausi muistiin. Ja sydän sykki voimakkaammin tapaamisen
toivosta.
Erkki otti usein esille Irjan kortin ja katsoi sitä pitkään. Olipa siellä
tyttö riemuissaan. Ja olihan siitä räiskähtänyt pieni pisara tännekin.
Miksi oli hän siihen ollenkaan vastannut? Ensi vaikutuksesta kohta,
ja olikin se vilpitön tervetuloa. Puuttui vain, että olisi sen saanut
kädestä pitäen sanoa.
Eräänä päivänä, ollessaan toimestaan vapaana, meni Irja

asemalta postia noutamaan.
Postijunan kuljettajana oli Erkki. Hän oli huomannut Irjan ja tuli

alas veturista rientäen luokse.
"Joko sinä olet täällä!"
"Niinkuin näet. Missäs sinä olet ollut, kun ei ole täällä näkynyt?"
"Eteläisellä rataosalla, olen nyt pitkästä kotvasta täällä. — Siis

sinä olet tullut." — Erkin äänessä soi hillitty riemu. — "Toivon sinun
viihtyvän täällä paremmin kuin Kouvolassa."
Erkki oli muuttunut edukseen sitten viime näkemän. Hänen

käytöksessään oli entistä enemmän itsetietoisuutta ja varmuutta, oli
vähän laihtunutkin ja silmät syventyneet, mutta kasvoilla kuvastui
lujuus ja päättäväisyys. Ja kuinka hän katsoi sieltä korkeudesta.
Irjasta tuntui kuin olisi se aivan kohoksi nostanut. Miten komea!
Häntä puki erinomaisesti uusi kuljettajanlakkinsa, joka oli edestä ylös
kohonneena ja teki hänet niin erinomaisen reippaan, iloisen ja
avomielisen näköiseksi. No, hän tiesi, miten sitä piti pitää päässä.
Erkki viivähti tuskin paria minuuttia, tarttui kädestä ja sanoi:
"Näkemiin. Minä tulen pian."
Samassa oli hän poissa.
*****
Irja käveli malttamattomana asemasillalla. Minuutit kuluivat

hitaasti. Viisari valaistussa kellotaulussa asemahuoneen seinällä
näytti toisinaan pysähtyneen. Myrsky mylvi puistossa. Kaasulyhty
huojui tuulessa, suhisi ja näytti toisinaan sammuvan. Vihdoin läpäsi
lumiryöpyn veturin valo ja kinoksia kahlaten vyöryi pikajuna
asemalle. — Irja käveli asemasillalla samaan suuntaan.
"Hyvää iltaa!" kuului ylhäältä veturihytistä. Ääni tuli pehmeänä ja
lämpöisenä.
Samassa oli koliseva, lumikinosten peittämä veturi ohi ja pysähtyi

asemalaiturin päähän. Irja saavutti sen sieltä. Erkki oli laskeutunut
alas ja nosti lakkiaan.
"Niinhän sinä kuljet kuin lumivuoren sisällä", sanoi Irja.
"Me olemmekin kyntäneet halki kinoksien, eikä ole kumma, jos

niitä onkin vielä osa niskassamme."
"Mitähän, jos jäitkin välille," kiusotteli Irja.
"Eläpäs! Sitäkö sinä toivoit täällä?"
"Sitä!" — Irja nauroi käsipuuhkansa takaa.
"Vai niin! Mutta minä tulin kuitenkin."
"Ja nyt minulla on sinulle eräs ehdotus: sopisiko sinun tulla

luokseni tänä iltana?"
"Onko sinulla joku merkkipäivä?"
"Ei, muuten vain. Eräs tuttavani täältä, neiti Lillström tulee

myöskin. Se johtui äsken mieleeni, kun tiesin sinun olevan tänne
tulossa ja on tällainen huono ja kylmä ilma…"
"Kiitoksia ystävyydestäsi! Kutsuasi et olisi siltä kannalta katsoen

voinut paremmin asettaa. Sillä suoraan sanoen: lämmin kahvitilkka
ei nyt tee pahaa."
"Sen arvasin."
"Tulenko heti, kun joudun?"
"Tule vain."
Saavuttuaan asuntoonsa riisui Irja nopeasti päällysvaatteensa ja

haki puita säiliöstä pannakseen pesään.
Kohta räiski iloinen tuli uunissa ja sen loimussa järjesteli Irja

huonettaan ja iloitsi jokaisesta siirrosta, joka somisti sitä. Hymy
kaunisti hänen kasvojaan tällä hetkellä.
Hän ei tahtonut kieltää itseltään, että todella odotti Erkkiä. Hän

hymähti maltittomuudelleen, mutta samassa vakasivat viime
tapaamisien muistot hänet ja hän palautti ne toisen toisensa
jälkeen…
*****
Nyt hän tuli, kun pystyvalkea oli iloisimmilleen kerjennyt.
"Neiti Lillström ei ole tullut vielä. Hänellä lienee joku este. Mutta
voinemmehan odottaa kahdenkin?"
Heidän katseensa yhtyivät…
*****
"Kummallinen on ihmisten elämänjuoksu," puheli Erkki kuin

äänellään tarttuen johonkin mielessään kulkevista ajatuksista. "Jos
jäisi jotakin näkyvää jälkeä, viivat tai jotakin sellaista, joka tehtyä
matkaa kuvaisi, niin saisimme niistä nähdä, kuinka polkumme
risteilevät."
"Aluksi ne kuitenkin kulkisivat yhdessä."

PDF Test Bank For American Government Institutions and Policies 13Th Edition James Q Wilson Download Online Ebook Full Chapter

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

PDF Test Bank For American Government Institutions and Policies 13Th Edition James Q Wilson Download Online Ebook Full Chapter

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

PDF Test Bank For American Government Institutions and Policies 13Th Edition James Q Wilson Download Online Ebook Full Chapter

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Test Bank for American Government

Institutions and Policies 13th Edition

Test Bank for American Government: Institutions and

Test Bank for American Government Institutions and

Test Bank for American Government Institutions and

Solution Manual for American Government Institutions

Test Bank for American Government: Roots and Reform,

Test Bank for Understanding American Politics and

Test bank for Essentials of American Government 10th

Test Bank for American Government, 14th Edition Walter

Test Bank for American Government Institutions and

To download the complete and accurate content document, go to:

Visit TestBankBell.com to get complete for all chapters

2. Which statement best summarizes the correct understanding of civil rights?

3. An example of a difference in treatment toward certain groups that qualifies as reasonable is

14. In 1955, the Supreme Court ruled that desegregation should be

15. Southern resistance to integration of the schools finally collapsed in the

16. In order to discourage segregation, federal laws began to

19. The difference between de facto and de jure segregation is that

26. The philosophy of civil disobedience suggests that there is value to

31. “Bull” Connor of Birmingham, Alabama, became a symbol of

34. The most comprehensive civil rights legislation was enacted in

43. A great change in the status of women took place when

44. Congress responded to the feminist movement by passing laws that

47. An example of a court decision allowing gender-based differences is that

62. The Supreme Court’s decision in Casey was notable because

65. Which of the following are statutory requirements for naturalization?

67. Supporters of equality of opportunity tend to have __________ beliefs.

70. Which of the following statements regarding aliens is incorrect?

71. The Supreme Court ruled in the Bakke case that

83. The decision in Lawrence ______ the decision in Bowers.

84. The Lawrence decision brought immediate focus to the topic of

85. Under the Defense of Marriage Act, signed by President Clinton,

1. Laws frequently make distinctions among persons.

ANS: T REF: 131

ANS: T REF: 132

ANS: T REF: 133

ANS: F REF: 133

ANS: T REF: 133

7. Plessy v. Ferguson involved racial discrimination and hotels.

ANS: F REF: 133-134

ANS: F REF: 134

ANS: F REF: 134

ANS: T REF: 134

ANS: T REF: 134

ANS: T REF: 134

ANS: T REF: 134

ANS: T REF: 134

ANS: F REF: 134

ANS: F REF: 134

17. The decision of the Supreme Court in Brown was unanimous.

ANS: T REF: 134

ANS: T REF: 134

19. The Brown case involved a class-action suit.

ANS: T REF: 135

ANS: F REF: 135

ANS: F REF: 135

22. Both houses of Congress unanimously supported the Brown decision.