‫جامعة باتنة‪1‬‬

‫كلية العلوم اإلنسانية واالجتماعية‬

‫قسم علم النفس وعلوم التربية واألرطفونيا‬

‫تخصص‪ :‬أمراض اللغة والتواصل‬

‫المستوى‪ :‬ماستر‪2‬‬

‫السنة الجامعية‪2024/2023 :‬‬

‫المقياس‪ :‬الدراسات النقدية للمصادر في األرطفونيا‬

‫أستاذة المقياس‪ :‬معماش نهاد‬

‫المحاضرة الرابعة‪ :‬مصادر جمع المعلومات في البحث العلمي‬

‫تمثل المصادر والوثائق وأوعيتها المختلفة أدوات مهمة من أدوات جمع المعلومات في البحث العلمي‪،‬‬
‫فكثي ار ما يقوم الباحث بجمع المصادر والوثائق بأشكالها وأنواعها المختلفة‪.‬‬

‫عند استخدام المصادر والوثائق كأداة جمع المعلومات البد للباحث االلتفات إلى أمور عدة أهمها‪:‬‬

‫‪.1‬االعتماد على المصادر األولية في جمع المعلومات قبل اللجوء إلى المصادر الثانوية في حالة‬
‫الحصول المصادر األولية المطلوبة‪.‬‬

‫‪.2‬التأكد من المصادر والوثائق هي األداة الوحيدة المعتمد عليها في جمع وتحليل المعلومات‪ ،‬أم أنها أداة‬
‫مكملة ألدوات أخرى‪ ،‬مثل اإلستبيان أو المقابلة أو المالحظة‪.‬‬

‫‪.3‬التأكد من طبيعة أوعية المعلومات التي سيعتمد عليها الباحث‪ ،‬هل سيعتمد على كتب؟ أو بحوث أو‬
‫مقاالت‪ ،‬دوريات أو براءات اإلختراع‪...‬الخ‪ ،‬وهل سيعتمد على الباحث على مواد المطبوعة؟ أم المواد‬
‫السمعية والبصرية‪.‬‬

‫‪-1‬المصادر األولية والثانوية المعتمدة في البحث العلمي‬

‫أ‪ /‬المصادر األولية‪:‬‬

‫هي المصادر التي دونت وسجلت بيانتها ومعلوماتها بشكل مباشر بواسطة الشخص أو الجهة المعنية‬
‫بجمع تلك المعلومات ونشرها‪.‬‬

‫تصنف المصادر األولية في البحث العلمي على النحو التالي‪:‬‬

 ‫‪.1‬نتائج البحوث والتجارب العلمية المنشورة في الرسائل الجامعية (دكتوراه‪ ،‬ماجستير)‪.‬‬

‫‪.2‬نتائج البحوث والتجارب العلمية المنشورة في المؤتمرات واللقاءات العلمية المحلية والقومية والعالمية‪.‬‬

‫‪.3‬براءات اإلختراع المسجلة لدى الجهات الرسمية المعنية والمبينة مواصفتها وماهيتها وفوائدها‪.‬‬

‫‪.4‬الوثائق الرسمية الجارية‪ :‬نمثل مخاطبات والمراسالت الدوائر والمؤسسات المعنية المختلفة‪.‬‬

‫‪.5‬الوثائق التاريخية المحفوظة في دور الكتب والوثائق‪.‬‬

‫‪.6‬المذكرات اليوميات المسجلة بواسطة شخصيات األحداث واألمور التي يكتبون عنها ويوثقونها‪.‬‬

‫‪ .7‬التقارير السنوية والدورية المختلفة (فصلية أو شهرية نصف سنوية) والصادرة عن المؤسسات اإلنتاجية‬
‫(المصانع أو معامل أو شركات)‪.‬‬

‫‪.8‬المطبوعات اإلحصائية الصادرة عن الجهات الرسمية المعنية بالسكان واإلقتصاد والتجارة‪.‬‬

‫‪.9‬المخطوطات‪ :‬تمثل معلومات أساسية مكتوبة بواسطة أشخاص موثوق بيهم وتكون لها دالالت تاريخية‪.‬‬

‫‪ .10‬أية مصادر أخرى تخمل معلومات تنشر ألول مرة‪.‬‬

‫‪ .11‬السير والتراجم الخاصة بمختلف الشخصيات العلمية والسياسية واإلجتماعية والمهنية‪.‬‬

‫ب‪ /‬المصادر الثانوية‪:‬‬

‫‪-1‬الموسوعات ودوائر المعارف التي تجمع معلومات عادة من مختلف المصادر األولية والثانوية‪.‬‬

‫‪-2‬مقاالت الدوريات بشكلها العام والتي تعتمد في معلوماتها على مصادر منشورة أخرى (فمعظم مقاالت‬
‫الصحف والمجالت المتخصصة تقع في هذا اإلطار)‪.‬‬

‫‪ -3‬الكتب المتخصصة في مختلف الموضوعات والمعارف البشرية‪ ،‬سواء كانت تلك الكتب منهجية‬
‫دراسية أو كتب موضوعية متخصصة‪.‬‬

‫‪-4‬أية مصادر ووثائق أخرى تحمل بيانات ومعلومات منقولة أو مترجمة من مصادر أولية أو ثانوية‪.‬‬
 ‫المصادر والوثائق‬

‫المصادر الثانوية‬ ‫المصادر األولية‬

‫نتائج البحوث في الرسائل العلمية‬

‫المصادر ودوائر‬
‫المعارف‬ ‫نتائج البحوث في المؤتمرات العلمية‬

‫مقاالت‬ ‫براءات االختراع المسجلة لدى‬

‫الجهات الرسمية‬
‫دوريات‬
‫السير والتراجم‬

‫الكتب المتخصصة‬
‫الوثائق الرسمية الجارية‬

‫أية مصادر تحمل‬ ‫الوثائق التاريخية المحفوظة في دور الكتب‬

‫بيانات منقولة أو‬
‫مترجمة من مصادر‬ ‫المذكرات واليوميات المسجلة‬
‫أولية وثانوية‬
‫التقارير السنوية والدورية للمؤسسات‬

‫المطبوعات اإلحصائية الرسمية‬

‫المخطوطات‬

‫أية مصادر تحمل معلومات تنشر ألول مرة‬

 ‫شكل(‪ )1‬يبين المصادر األولية والثانوية المعتمدة في البحث العلمي‬

‫أدوات جمع المعلومات التطبيقية‬

‫يتم جمع البيانات والمعلومات التطبيقية والميدانية بعدة أدوات من أبرزها‪:‬‬

‫‪ .1‬االستبيان‬

‫هو مجموعة من األسئلة واالستفسارات المتنوعة‪ ،‬والمرتبطة بعضها بالبعض االخر‪ ،‬بشكل يحقق الهدف‬
‫أو األهداف التي يسعى إليها الباحث بضوء موضوعه والمشكلة التي اختارها لبحثه‪.‬‬

‫‪ .2‬أنواع االستبيان‬

‫‪-‬االستبيان المغلق‬

‫‪-‬االستبيان المفتوح‬

‫‪-‬االستبيان المغلق المفتوح‬

‫‪ .3‬االستبيان المغلق نموذجا‬

‫وهو الذي تكون أسئلته محدودة اإلجابات كأن يكون الجواب نعم أو ال‪ ،‬قليال أو كثي ار‪ ،‬إما الخماسي‬
‫(أوافق‪ ،‬بشدة‪ ،‬أوافق‪ ،‬محايد‪ ،‬غير موافق)‪ ،‬غير موافق بشدة)‪ ،‬أو الثالثي (أوافق‪ ،‬محايد‪ ،‬ال أوافق)‪.‬‬

‫من مزياه‪:‬‬

‫‪ .‬سهلة اإلجابة وال تحتاج الى تفكير‪.‬‬

‫‪ .‬سريعة اإلجابة وال تحتاج إلى جهد كبير‬

‫‪ .‬يتميز بالسهولة والفعالية في تجميع وتبويب المعلومات وتحليلها‪.‬‬

‫عيوبه‪:‬‬

‫‪ .‬قد يجبر المستجيب على اختيار إجابة قد ال تنطبق عليه أو ال تعبر عن رأيه‪ ،‬بمعنى أنه لو ترك‬
‫المجال الختيار إجابة أخرى غير اإلجابات التي تضمنها السؤال‪.‬‬