MAKLUMAT MURID

Nama Murid Nelsey Lukin

Tahun Tahun 6
Mata Pelajaran Bahasa Melayu
Sekolah Sekolah Kebangsaan Labang
PPD Nabawan
MAKLUMAT PROJEK
Tema -
Tajuk Aktiviti semasa cuti Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).

KANDUNGAN KURIKULUM
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
3.7 Menghasilkan penulisan 3.7.1 Menghasilkan perenggan yang kohesi dan
yang kreatif dalam pelbagai koheren dengan betul.
genre yang betul.

Objektif Pembelajaran Pada akhir penghasilan projek ini, murid dapat:

i. Menghasilkan karangan yang kreatif.
Subjek lain
(Merentas kurikulum) Pendidikan Kesihatan
Tempoh Pelaksanaan 10 JUN 2020 – 19 JUN 2020
SOALAN KURIKULUM
Essential Questions
(Soalan Utama) Apakah maksud Perintah Kawalan Pergerakan (PKP)?
Unit Questions
(Soalan Unit) Mengapakah Perintah Kawalan Pergerakan dilaksanakan di negara
kita?
Content Questions 1. Apakah aktiviti yang kamu lakukan di rumah semasa PKP?
Soalan Kandungan 2. Mengapakah kita perlu tinggal di rumah sahaja semasa
PKP?
3. Bagaimanakah suasana di kampung semasa PKP?
4. Apakah yang akan berlaku sekiranya kita melanggar PKP?
5. Apakah yang kamu pelajari semasa PKP dilaksanakan?
PROSES PEMBELAJARAN
Fasa Perancangan  Murid mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber.
( buku, internet dan lain-lain).
 Ibu bapa perlu membantu guru dan anak memulakan
projek.
 Guru memberikan tajuk cerita kepada murid.
 Ibu bapa perlu membantu guru dan anak semasa
memulakan projek.
Fasa Pelaksanaan  Murid mencari jawapan kepada soalan kurikulum melalui
pelbagai sumber sama ada buku teks, majalah, temu bual
dengan ibu bapa dan lain-lain.
 Ibu bapa perlu membantu dan membimbing anak semasa
menyiapkan cerita.
 Guru membimbing murid secara online untuk menghasilkan
cerita yang menarik.
 Murid dikehendaki menyiapkan karangan tersebut dalam
masa 10 hari.
 Murid boleh meletakkan gambar-gambar yang bersesuaian
dengan tajuk cerita atau dilukis sendiri oleh murid atau
diambil daripada mana-mana bahan bacaan untuk
dilekatkan dalam buku cerita.
 karangan yang dihasilkan boleh ditulis atau ditaip di dalam
kertas kajang atau kertas putih A4.
 Murid membuat pentaksiran kendiri menggunakan
instrument pentaksiran dengan bantuan ibu bapa/ ahli
keluarga untuk menambah baik projek.
Fasa Penilaian  Murid membuat pentaksiran kendiri dengan menilai hasil
mereka menggunakan instrument pentaksiran.
 Guru memberi maklum balas kepada hasil murid untuk
ditambah baik.
Kaedah Pentaksiran  Pentaksiran Kendiri dengan bantuan ibu bapa / ahli
TAHAP PENGUASAN PENILAIAN PBL
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAN
1
Murid mempamerkan kebolehan menulis dan mengedit untuk
menyampaikan maklumat; serta menghasilkan penulisan kreatif
dalam pelbagai genre dengan menggunakan sistem bahasa yang
betul pada tahap sangat terhad.

2 Murid mempamerkan kebolehan menulis dan mengedit untuk

menyampaikan maklumat; serta menghasilkan penulisan kreatif
dalam pelbagai genre dengan menggunakan sistem bahasa yang
betul pada tahap yang terhad.

3
Murid berupaya mempamerkan kebolehan menulis dan mengedit
untuk menyampaikan maklumat; serta menghasilkan penulisan
kreatif dalam pelbagai genre dengan menggunakan sistem bahasa
yang betul pada tahap sesuai.

4
Murid berupaya mempamerkan kebolehan menulis dan mengedit
 untuk menyampaikan maklumat; serta menghasilkan penulisan
kreatif dalam pelbagai genre dengan menggunakan sistem bahasa
yang betul pada tahap terperinci.

5
Murid berupaya mempamerkan kebolehan menulis dan mengedit
untuk menyampaikan maklumat; serta menghasilkan penulisan
kreatif dalam pelbagai genre dengan menggunakan sistem bahasa
yang betul pada tahap terperinci.

6 Murid berupaya mempamerkan kebolehan menulis dan mengedit

untuk menyampaikan maklumat; serta menghasilkan penulisan
kreatif dalam pelbagai genre dengan menggunakan sistem bahasa
yang betul pada tahap yang terperinci, konsisten dan menjadi
model teladan.

i. Lembaran Pentaksiran Kendiri atau Refleksi yang dibuat oleh murid

ii. Gambar aktiviti

A. Fasa Perancangan
B. Fasa Pelaksanaan

C. Fasa Penilaian

i) Hasil kerja murid

ii) Pembentangan hasil