المستوى :أولى متوسط الكفاءة الشاملة :القيام بأدوار بناءة فرديا وجماعيا والمساهمة في العمل الجماعي من خالل تنفيذ حركات قاعدية سليمة يتطلبها الموقف .األستاذ :بوالشعور بدرالدين معايير ومؤشرات التقويم المحتويات المعرفية األنشطــــة مــــركبات الكفــــــــاءات الكفــــاءات الختاميـــــة الميادين المعيار :الوضعية الصحيحة والمريحة للجسم في الجري ادراك أهمية أخذ الوضعية الصحيحة- لمسافات قصيرة للجسم اخذ الوضعية الصحيحة للجسم ادراك اهمية اليدين القدمين في- التمكن من بناء رصيد حركي يضمن المؤشرات -:التنسيق بين اليدين والرجلين التحكم في مراحل التنفيذ الجري تجنيد االمكانات البدنية الحلول المختارة لمواجهة الموقف الميدان -الجري بخط مستقيم ابجديات الجري السريع- اهمية التنبيهات وترجمة النتائج في تحقيق النتيجة جري سريع واستثمارها خالل التنفيذ البدني اهمية التركيز ،ترجمة االشارات- تنسيق مراجل التنفيذ مع :ادراك تقنيات الجري وتحليلها ،الدخول بالراس -قطع مسافة بإيقاعات مختلفة توظيف االطراف- -أهمية الوقت مع الصعود التدريجي استغالل فروقات التركيز- -التنسيق بين مختلف أطراف الجسم االنطالق من وضعيات مختلفة- -اهمية تسليم واستالم الكرة في الوقت المناسب االنطالق من الوضعية االساسية- اهمية منطقة التسليم- - -ادراك أهمية الوضعية الصحيحة للجسم -إدراك أهمية التفريق بين رجل الحرة ورجل االرتكاز المعيار :الوضعية الصحيحة للوثب الطويل -الربط بين الوثب وخطوات االقتراب المؤشرات -:وضع الرجل بطريقة سليمة فوق لوح االرتقاء. -التفريق بين الرجل الحرة ورجل -التركيز على عمل األطراف العلوية و السفلية االرتكاز ـ التوازن عند االرتقاء الوثب الطويل -تنظيم الخطوات بسرعة متزايدة ـ إدراك أهمية رجل االرتكاز عند الدفع األفقي -استعمال أقصى سرعة ممكنة للوصول بها إلى لوح -توازن الجسم االرتقاء - .التركيز على عمل األطراف العلوية و السفلية -تحويل الطيران من عمودي إلى أفقي أهمية الوقت مع الصعود التدريجي’ التنسيق بين مختلف -التوازن والتحكم في الجسم أطراف الجسم -دور األطراف السفلية والعلوية في تحكم -الجسم في االرتقاء ’الطيران ’ السقوط المعيار :اخذ الوضعية الجانبية السليمة لدفع الجلة -التحكم في بعض مراحل التنفيذ. دفع الجلة المؤشرات:التأكيد على مسك الجلة بأطراف األصابع -تجنيد االمكانات البدنية واستثمارها عدم ارتكاز الجلة على راحة اليد خالل التنفيذ مخطط بيداغوجي سنوي األمن ،الرمي بعد اإلشارة . -اخذ الوضعية الصحيحة للجسم المعيار :المشاركة والممارسة في انشطة كرة اليد يشكل فهم القوانين االساسية للنشاط المساهمة الفعالة في بناء وتنفيذ -تحسين التحكم في الكرة اثناء واستثمارها تنظيمات جماعية بسيطة تسمح سهل ومشوق التحكم في تقنيات النشاط بمواجهة المواقف المطروحة الميدان االستقبال والتمرير في كرة اليد المؤشرات - :التأكيد على التمرير الكرة لمستوى الصدر قراءة الموقف وانتقاء المهارة الجماعي -التعرف على القوانين الخاصة المناسبة له التأكيد على التحكم في الكرة أثناء التنطيط بالتنقل بالكرة تطبيق قوانين اللعبة- -ابراز قدرات التنظيم الجيد والعمل االنتشار الجيد فوق الميدان واستغالل الفراغات- كرة اليد الجماعي إلنهاء العمل التاكيد على العمل الجماعي واحترام الخصم -تعلم تقدير مسارات الكرة عدم التخوف من ضياع الكرة اثناء التمرير واعادة وسرعتها االرتدادية عن االرض المحاولة -قدرة نقل الكرة والخطر الى منطقة التنقل الجماعي بالكرة الخصم
-ألعاب شبه رياضية بطبيعة النشاط
المعيار :المشاركة والممارسة في انشطة كرة السلة يشكل -تحسين التحكم في الكرة اثناء سهل ومشوق االستقبال والتمرير المؤشرات:التأكيد على وضع الكرة في الخط التعرف على القوانين المسيرة .تجنب االصطدام و اإلصابات - للنشاط تمرير الكرة بطريقة جيدة - -ابراز قدرات التنظيم الجيد والعمل .كرةالسلة التأكيد على التمرير الصحيح للكرة الجماعي إلنهاء العمل مسك الكرة بطريقة صحيحة -تعلم االنتشار الصحيح في الميدان التأكيد على التحكم في الكرة أثناء التنطيط التعرف على القوانين المسيرة تطبيق قوانين اللعبة للنشاط العمل الجماعي المعيار :المشاركة والممارسة في انشطة كرة الطائرة يشكل -تنفيذ إرسال صحيح كرة الطائرة سهل ومشوق -االستقبال الصحيح للكرة المؤشرات:الحث على انجاز العمل -إتقان التمرير بكل أنواعه باقل اخطاء ممكنة . - -اللعب الجماعي لتحقيق التحكم في مخطط بيداغوجي سنوي اآلليات تجنب لمس خط الميدان أثناء االرسال -التنقل بالكرة مع التصويب التموقع الجيد باالرتقاء