‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫ثانوية العقيد أحمد بن عبد الرزاق‬

‫الحصة‪ :‬درس تطبيقي‬ ‫المذكرة التقنية رقم‬
‫المادة‪ :‬فـلسفة‬ ‫تاريخ المذكرة‬
‫األستاذ موالي‬ ‫المستوى‪:‬‬

‫منهجية المقال الجدلي‬

‫ال ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـع ـ ــالمـ ـ ـ ـ ــة‬

‫عــناص ـ ـ ـ ـ ـ ــر اإلج ـ ـ ــاب ـ ـ ـ ـ ــة‬

‫المشكلة‬
‫كاملة‬ ‫مجزأة‬

‫طرح‬
‫‪01‬‬ ‫المدخل‪ :‬فكرة حول الموضوع من حيث األهمية أو الوظيفة‬
‫‪04/04‬‬

‫‪01‬‬ ‫تبيان حركة التنافر و اختالف وجهات النظر بين الفالسفة‬ ‫المسار‪:‬‬
‫‪01,50‬‬ ‫أشكلة موضوع السؤال‬ ‫االشكال‪:‬‬

‫محاولة حل المشكلة‬
‫‪0,50‬‬ ‫سالمة اللغة‬
‫‪01‬‬ ‫‪ :‬ـ عرض منطق األطروحة‪1‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪:‬البرهنة‬
‫‪04/04‬‬

‫األمثلة و األقوال ‪+‬‬

‫‪0,50‬‬ ‫النتيجة‬
‫‪01‬‬ ‫‪:‬المناقشة‬
‫‪0,50‬‬ ‫سالمة اللغة‬
‫‪01‬‬ ‫‪ :‬ـ عرض نقيض األطروحة ‪2‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪:‬البرهنة‬
‫‪04/04‬‬

‫‪0,50‬‬ ‫‪:‬النتيجة‬

‫‪01‬‬ ‫‪:‬المناقشة‬
‫‪01,50‬‬ ‫سالمة اللغة‬
‫‪01,50‬‬ ‫ـ التركيب‪ :‬منطق التركيب‪3‬‬
‫حل المشكلة‬
‫‪04/04‬‬

‫‪01‬‬ ‫التبرير (الرأي الشخصي)‬

‫‪01‬‬ ‫األمثلة و األقوال‬
‫‪0.50‬‬ ‫سالمة اللغة ‪+‬‬
‫‪01,50‬‬ ‫االستنتاج‪ :‬األجابة على االشكال و محاولة ربط الجواب بالواقع المعاش‬
‫‪04/04‬‬

‫‪01‬‬ ‫انسجام الحل مع منطوق المشكلة‬

‫‪0.5+O1‬‬ ‫مدى وضوح الحل ‪ +‬سالمة اللغة‬
‫‪20/20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫المجموع‬