自讀工作紙 中二單元三使用

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愚公移山

1. 根據課文，回答以下問題。【學習借事說理的方法】
(1)愚公為甚麼要移山？家人對他的決定有甚麼反應？
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(2)愚公移山的結果如何？
A. 失敗
B. 成功
C. 文中沒有交待

(3)本文通過愚公移山的故事，說明甚麼道理？
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2. 根據下面的文字，完成後面的練習。【理解作者的寫作目的】

鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。……
河曲 智叟笑而止之，曰：「甚矣，汝之不惠！以殘年餘力，曾不能毀山之一
毛，其如土石何？」

(1)對於愚公移山的行動，鄰居的小孩怎麼做？河曲 智叟的反應又是怎樣的？
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(2)作者這樣寫，目的是甚麼？
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3. 文中最後的結局有甚麼作用？【分析文章主題與選材的關係】

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4. 根據課文內容，把下面人物和相應的性格用線連起來。【理解課文內容】

人物 性格

 A.目光短淺

(1)智叟   B.堅毅不屈

 C.逃避困難

(2)愚公   D.高瞻遠矚

 E.不畏困難

5. 根據課文內容，對下面各題的陳述作適當的判斷。【理解課文內容】
正確 錯誤 無從
判斷
(1) 愚公的妻子擔心他沒有能力移去兩座大山；愚公妻子並 □ □ □
提出挖出來的土石放置問題。
(2) 家人建議把土石運送到勃海的北面、隱土的南面去；於是 □ □ □
叫了兩個子孫用小車把土石運到那裏去。
(3) 智叟認為愚公年老力衰，連草木都不能多損一點，更不 □ □ □
用說兩座大山了；愚公同意智叟的看法。
(4) 有數個孩子幫助愚公移山；其他鄰居都沒有參與移山。 □ □ □

6.愚公是不是真的「愚」？智叟是不是真的「智」？你認為他們分別代表了兩種甚麼
樣的人？把內容填寫在下面的表格內。【理解課文內容】

人物 對「愚」和「智」的理解 代表的人物類型
愚公 (1) (2)

智叟 (3) (4)

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