Poziom rozszerzony – pamięć

Elżbieta Rybicka Miejsce, pamięć, literatura (w perspektywie geopoetyki) Co wspólnego mają ze

sobą historyczny i literacki dyskurs pamięci? (fragment)

Ich dzieje w XX wieku wydają się przecież dość rozbieżne. O ile literatura nowoczesna
uczyniła eksplorowanie pamięci jednym ze swoich najważniejszych tematów, o tyle w naukach
humanistycznych (a w tym i historii) zapomniano o niej na wiele lat. Kerwin Lee Klein […] wskazuje
wszak, iż do lat osiemdziesiątych kategoria pamięci nie pojawiała się w słownikach nauk społecz-
nych, a szukając przyczyn tego stanu rzeczy wspomina o racjonalizacji i „odczarowaniu” nowocze-
snego, modernizującego się świata oraz profesjonalizacji historii jako dyscypliny naukowej.
Inaczej w literaturze – te same przyczyny (modernizacja, racjonalizacja i odczarowanie)
wywołują w niektórych przypadkach odruch ucieczki w przeszłość i czynią z pamięci prywatnej i kul-
turowej pojęcia kluczowe dla zrozumienia kondycji człowieka i sztuki. […]
Czym jest zatem pamięć w literaturze? Zarówno motywacją i budulcem architektoniki rzeczy-
wistości przedstawionej (czyli konceptem literaturoznawczym), jak i kategorią egzystencjalną warun-
kującą tożsamość indywidualną oraz bycie w świecie (więc pojęciem ze słownika antropologicznego),
a wreszcie medium przeszłości i nośnikiem pamięci zbiorowej (w perspektywie socjokulturowej).

Sposoby i funkcje wykorzystywania kategorii pamięci w utworach literackich różnych epok.

Punktem wyjścia rozważań uczyń fragment artykułu Elżbiety Rybickiej.

W pracy odwołaj się do:

 wybranej lektury obowiązkowej.
 utworów literackich z dwóch różnych epok.
 wybranych kontekstów.

W pracy powinna zostać wykorzystana bogata leksyka (np. bogata frazeologia, precyzyjne słownic-
two, umożliwiające pełną i swobodną realizację tematu) oraz zróżnicowana składnia, np. zdania poje-
dyncze, zdania złożone, równoważniki zdań, imiesłowowe równoważniki zdań, strona bierna, parale-
lizm składniowy, popranie wprowadzone cytaty, zdania pytające, zdania wtrącone.

Twoja praca powinna liczyć co najmniej 500 słów i być wypowiedzią argumentacyjną.
Pamiętaj, że przykład to nie argument.

 W pracy rozważ problem podany w temacie.

 W rozważaniach przedstaw argumenty, odwołując się do utworów literackich wskazanych
w temacie oraz do wybranego kontekstu (np. historycznoliterackiego,
literackiego, biograficznego, kulturowego, mitologicznego, biblijnego, religijnego, historycz-
nego, filozoficznego, egzystencjalnego, politycznego, społecznego).
 Jednym z utworów literackich musi być lektura obowiązkowa. Jeżeli w temacie wskazano ty-
tuł lektury obowiązkowej, to odwołaj się do tej lektury.
 Utwory literackie przywołane w wypracowaniu muszą reprezentować co najmniej dwie epoki
literackie.
 W wypracowaniu przedstaw swoje stanowisko i je uzasadnij.