Практичне заняття № 1

Завдання: прослухати виступ Тетяни Микитенко «Чому нас вчать

дитячі книжки?» (https://www.youtube.com/watch?v=q2RVoGYnOPI). На
основі цього написати есей «Читати дитячу літературу – це важливо?», в
якому автор/ка має прокоментувати основні думки, вказати на те, як саме
читання впливає на формування особистості дитини, також висловити власні
міркування щодо актуальності читання, власну оцінку прослуханого тощо.
Обсяг – до 2 стор.

Читати дитячу літературу – це важливо?

Значення книг для дитини дуже велике. Книги служать для того, щоб
розширювати уявлення дитини про світ, знайомити його з речами, природою,
всім, що його оточує. З дитинства за читанням книг людина активно розвиває
своє мислення. Книга будить як думка, так і уяву. Книга привчає до
посидючості і вироблення навичок самостійної роботи, змушує думати,
аналізувати, передбачати. Ці якості важливі для того, щоб справлятися з
життєвими проблемами і турботами, знаходити рішення для найскладніших
завдань. Книги формують світогляд, цінності, переконання, особисту
філософію. Все це вказує вплив на рівень життя. Книга відкриває перед
дитиною новий, ще незвіданий і величезний світ. Якщо діти будуть бачити в
книгах і в читанні джерело інформації, то для них будуть відкриті всі
накопичені людством знання.

Читаючи або слухаючи книгу, діти уявляють себе на місці головних

героїв. Перед ними відкривається чудовий світ, сповнений принцес,
благородних вчинків і злих чаклунів. Книга для дитини виступає в ролі
вчителя, показує йому, які вчинки хороші, а які — погані. Цим книга вигідно
відрізняється від фільму або мультика, в яких герої дані вже готовими —
такими, як їх захотів представити творець фільму. Іноді важкі переживання
спонукають дитину перечитувати одні й ті ж книги багато разів, поки не
викристалізується власна точка зору, і цю роботу душі нічим замінити не
можна.

Глибокий сенс дитячих казок безпосередньо впливає на виховання

дитини, розповідаючи йому про добро і зло, про хороших і поганих вчинках.
На прикладі улюблених персонажів дитина зможе навчитися тому, як слід
чинити, і яких дій потрібно уникати. Іноді книги діють на протиріччі,
роблячи головними персонажами лиходіїв і висміюючи їх погані вчинки.
Роз'яснивши дитині сенс і зміст книги, Батько допоможе не тільки розвивати
уяву, але і вплине на грамотне встановлення причинно-наслідкового зв'язку.
За допомогою літератури дитина зможе зрозуміти, що за будь-якою дією
слідують свої наслідки, і що будь-який поганий вчинок рано чи пізно буде
покараний. Встановлення причинно-наслідкових зв'язків у малюків
відбувається з працею, але завдяки літературі і цей складний момент
навчання буде освоєний.

Коли дитина слухає як читають їй книги, вона може стати більш

самостійною. Під час читання концентрація збільшується, і дитина вчиться
слухати, що інший говорить. Щоб проникнути в розповідь, дитина
знаходиться в максимальному центрі уваги і уважно прислухається до
кожного слова. Це покращує його концентрацію. Крім того, в той час як ви
читаєте казку, вона вчить, що ми повинні мовчати і слухати, як хтось
розмовляє.

З прослуханого виступу пані Тетяни я зробила висноврк, що художні

твори звертаються безпосередньо до читача, глядача, слухача, до його
особистого досвіду, до його почуттів і думок і непомітно, через співучасть в
зображуваних подіях, через співчуття героям, на основі власних роздумів про
ці події і про вчинки героїв, підводять до тієї оцінки зображених явищ, яку
прагнув висловити художник/письменник. При цьому оцінка і ідея
зображеного художником/письменником стають як би особистим надбанням
сприймача. Сила впливу мистецтва в тому, що воно не нав'язує висновки, а
змушує самого читача, глядача, слухача підійти до цього висновку,
сформулювати його, вплив цих творів тривалий. Яскраво сприйняті і
пережиті нами картини і образи проходять разом з нами через все життя. Ми
не перечитуємо щомісяця улюблені твори, не ходимо на виставки і тд, але
образи цих творів живуть у нас і впливають на наш духовний світ. Вони самі
- частка цього світу.

Особисто мені важко уявити собі своє дитинство без книги. "Читання -
це віконце, через яке діти бачать і пізнають світ і самих себе», — писав В.А.
Сухомлинський.
З малих років книга супроводжу нас, художня література в свою чергу
розвиває і збагачує мову дитини: у дитини розвивається уява, формуються
красиві зразки літературної мови. Слухаючи улюблену, повчальну казку
дитина разом з героями переживає все їхнє життя, хвилюється разом з ними.
Внаслідок чого дитина починає розуміти сенс художніх творів і при цьому
відбувається формування його як особистості.
У сучасному суспільстві виникає проблема зниження інтересу до
читання художньої літератури, в тому числі і дитячої. Ця проблема стає
актуальною в усьому світі. Не випадково 2015 рік був названий "роком
літератури", а засоби масової інформації все частіше залучали відомих людей
до читання уривків з художніх творів. Все це говорить про актуальність
проблеми і необхідності підвищення інтересу до книги, а особливо в
дитячому віці, коли йде формування особистості дитини.