‫الدرس السابع ‪ :‬حقوقي وواجباتي في البيت وتجاه أسرتي‬ ‫المادة ‪ :‬تربية على المواطنة‬

‫األهداف‬
‫ـ تعرف حقوق وواجبات األبناء في البيت والتمييز بينها‬
‫ـ تبين الحقوق والواجبات التي على األبناء ممارستها تجاه األسرة‬
‫ـ الوعي بأن احترام الحقوق وتقدير الواجبات يجعل منا أفرادا مسؤولين داخل أسرتنا‬

‫‪.‬التدبير الديداكتيكي ألنشطة المتعلم‬ ‫الدعامات‬ ‫األهداف‬ ‫المراحل‬

‫يدعو األستاذ إلى التمعن في الوضعية التي يوجد عليها الطفل إبراهيم ‪ ،‬ثم يستعين بالسؤال األول‬ ‫‪ :‬رسم‬ ‫استدراج‬
‫‪ .‬لهذا النشاط التمهيدي للوصول إلى السبب‬ ‫الطفل‬ ‫التالميذ‬
‫ـ يطلب منهم تعليل موقف األسرة وتحديد طبيعته‪ ،‬هل هذا التصرف ضمن الحقوق أم الواجبات‬ ‫إبراهيم‬ ‫للتساؤل حول‬
‫أمهد‬
‫‪.‬لحثهم على التفكير في حقوقهم وواجباتهم كأطفال داخل البيت وتجاه أسرهم‬ ‫مريض‬ ‫الدافع في‬
‫تعلمي‬
‫ومحاط‬ ‫اعتناء األسرة‬
‫بأسرته‬ ‫بصحة ابنها‬
‫أحمد‬
‫يالحظ التالميذ على التوالي الرسوم ‪ )4-3-2-1( :‬التي تمثل بعض األنشطة التي يقوم بها األطفال‬ ‫رسوم ‪5 :‬‬ ‫تعرف ‪1 :‬‬
‫‪ :‬في المساء داخل البيت منذ عودتهم من المدرسة إلى ذهابهم إلى غرفة النوم ‪ ،‬ثم ينجزون ما يلي‬ ‫ألنشطة‬ ‫حقوق‬
‫‪ .‬تتبع ما يقوم به إبراهيم وأمينة من أنشطة في البيت ‪ ،‬وتقديم وصف مركز لها *‬ ‫الطفلين‬ ‫وواجبات‬
‫‪ :‬يميز التالميذ في األنشطة بين ما هو حق وما هو واجب ويسمون كل واحد منها كالتالي *‬ ‫إبراهيم‬ ‫األبناء في‬
‫ـ الحقوق (الرسم ‪ :1‬الحق في اللعب والترفيه والرسوم ‪ 3‬الحق في تغذية جيدة وصحية)‬ ‫وأمينة في‬ ‫البيت والتمييز‬
‫ـ الواجبات ( الرسم ‪ : 2‬واجب مراجعة الدروس وأداء الفروض والرسمين ‪ : 4,5‬واجب النوم باكرا)‬ ‫البيت‬ ‫بينها‬
‫يوجه األستاذ انتباه التالميذ إلى الرسمين ‪4‬و‪ 5‬لمالحظتهما‪ ،‬ويطلب منهم وصف الوضعية التي ‪°‬‬ ‫وصورة‬
‫يوجد عليها فراش نوم أحمد الذي يقطن في مسكن بالبادية ‪ ،‬ومقارنته مع فراش إبراهيم وأمينة ‪،‬‬ ‫ألحمد في‬
‫‪ .‬ليستخلصوا أن أحمد ال يتمتع بأحد حقوقه األساسية المتمثلة في فراش صحي وسكن جيد‬ ‫بيته بالبادية‬
‫يعينهم األستاذ على إعمال فكرهم الستنتاج أن هذه الحقوق والواجبات ال تخص األوالد فحسب ‪°‬‬
‫وإنما تهم كذلك البنات ويخلصون إلى أ‪ ،‬لهم حقوقا ينبغي لهم أن يتمتعوا بها ويدافعوا عنها ولكنهم‬
‫‪.‬مطالبون في نفس الوقت ذاته مقابل ذلك بواجبات يلزمهم تقديرها والقيام بها‬
‫يطلب األستاذ من أحد التالميذ قراءة اآلية القرآنية ‪ ،‬وييسر لهم تدبر معانيها ليستخلصوا منها كيف‬ ‫رسوم ‪3‬‬ ‫تبين ‪1 :‬‬
‫ينبغي التعامل مع الوالدين ( حسن المعاملة والرعاية واالحترام‪)...‬‬ ‫وآية قرآنية‬ ‫الحقوق‬
‫ـ يصف التالميذ انطالقا من الرسمين ‪7‬و‪ 9‬ما يقوم به كل من الطفلين أحمد وعائشة ( في البادية)‬ ‫والواجبات‬
‫وإبراهيم وأمينة ( في المدينة ) إلى جانب والديهما ويصنفون تصرفاتهما كواجب ويسميانه ( مساعدة‬ ‫التي على‬
‫األسرة في أشغال البيت والحقل)‬ ‫األبناء‬
‫ـ يعين التالميذ على استخالص أن بإمكان الجنسين تبادل األدوار والمهام التي عادة ما يقوم بها‬ ‫ممارستها تجاه‬
‫‪.‬الذكور ‪ ،‬يمكن أن تقوم بها اإلناث والعكس صحيح‬ ‫األسرة‬ ‫أبني‬
‫ـ يستخلصون من الرسم ‪ 8‬أن العطلة والترفيه عن النفس بعد سنة من الدراسة والجد ‪ ،‬حق من حقوق‬ ‫تعلمي‬
‫‪ .‬األطفال ‪ ،‬ينبغي التمتع به كامال لما فيه من فوائد فكرية وصحية‬
‫ـ يطلب من التالميذ أن يقدموا أمثلة عن بعض الحقوق والواجبات التي سبق لهم أن تعرفوها أو‬ ‫الوعي بأن‬
‫‪.‬مارسوها بأنفسهم من خالل وضعيات معيشية سواء في البيت أو تجاه أسرهم‬ ‫احترام الحقوق‬
‫ـ يعينهم على االستنتاج والوعي بأهمية الحقوق والواجبات في بناء شخصية الفرد وتعزيز مكانته من‬ ‫وتقدير‬
‫‪.‬خالل تمسكه بحقوقه والدفاع عنها والقيام بواجباته أحسن قيام‬ ‫الواجبات‬
‫ـ يطلب األستاذ من التالميذ قراءة العبارات الواردة في الوثيقة ‪ 10‬ويعينهم على تصنيف كل عبارة من هذه العبارات ضمن فئة‬ ‫الوثيقة‪10‬‬ ‫يجعل منا‬
‫‪ :‬الحقوق أو الواجبات ‪ ،‬أي هل هي حق أم واجب ؟ وفق الجدول التالي‬
‫أفرادا‬
‫الواجب‬ ‫الحق‬ ‫العبارة‬ ‫مسؤولين‬
‫*‬ ‫‪.‬االستيقاظ مبكرا لتناول الفطور واالستعداد للذهاب إلى المدرسة‬ ‫داخل أسرتنا‬
‫*‬ ‫استعمال الهاتف لالتصال ببعض أصدقائي‬
‫*‬ ‫المحافظة على نظام البيت ونظافته‬
‫*‬ ‫التعبير عن رغباتي وحاجاتي‬
‫*‬ ‫المعاملة بمساواة ودون تمييز‬
‫*‬ ‫التأدب في الحديث مع اآلخرين واحترامهم‬
‫*‬ ‫عدم تبذير الماء والطاقة الكهربائية‬
‫*‬ ‫فراش صحي ومالئم للنوم‬
‫*‬ ‫مساعدة الوالدين في بعض أشغال البيت‬
‫*‬ ‫االستماع لبرنامج إذاعي أو مشاهدة القناة الصغيرة‬
‫*‬ ‫التعبير عن رأيي بحرية وطلب توضيحات حول ما ال أفهمه‬

‫يعد هذا النشاط بمثابة تقويم إجمالي للدرس ‪ ،‬ويستحسن أن يحرص األستاذ على مساعدة التالميذ في‬ ‫رسم‬ ‫القدرة على‬ ‫أقوم‬
‫اإلجابة على األسئلة المدرجة فيه من خالل ربطها بمضمون النشاطين ‪1‬و‪ 2‬مع استدراج التالميذ‬ ‫تصنيف‬ ‫تعلمي‬
‫الستخالص العالقة الترابطية القائمة بين الحقوق والواجبات ألن التمتع بالحقوق ال يعني التنصل من‬ ‫الحقوق‬
‫الواجبات‬ ‫والواجبات‬
‫التمييز بينها‬