Opinia merytoryczno-dydaktyczna dotycząca programu

nauczania języka angielskiego w klasach 1-3 szkoły

podstawowej
Tytuł programu: Język angielski w nauczaniu zintegrowanym. Program nauczania języka
angielskiego do edukacji wczesnoszkolnej
Autorki programu: Magdalena Szpotowicz i Małgorzata Szulc-Kurpaska
Oxford University Press 2021

Omawiany program nauczania języka angielskiego w klasach 1-3 oparty został na podstawie
programowej określonej Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia
2008 roku, a znowelizowanej na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z
dnia 30 maja 2014. Zakłada naukę języka angielskiego na poziomie podstawowym w liczbie
180 godzin w całym trzyletnim cyklu (dwie godziny tygodniowo). Najmłodszą grupę
docelową programu stanowią dzieci w wieku 6 lat, jednakże uwzględniono w nim fakt, że
obowiązek szkolny zacznie obowiązywać wszystkie sześciolatki dopiero w roku szkolnym
2015/2016 i do tego czasu grupy mogą mieć charakter mieszany (6-7 lat). Nauczyciel
wyposażony został w, opartą na fachowych źródłach, zwięzłą charakterystykę cech
rozwojowych sześcio- i siedmiolatków, pomocną w odpowiednim przygotowaniu zajęć w
grupie mieszanej.

W programie wzięto pod uwagę psychologiczne potrzeby i uwarunkowania dzieci na etapie

wczesnoszkolnym, dostosowując doń odpowiednio zakres tematyczny i formy pracy.
Założono również niejednorodny poziom językowy w obrębie grupy wynikający z
wcześniejszego kontaktu z językiem części uczniów (nauka w przedszkolu), zróżnicowania
wiekowego (grupy mieszane), zaburzeń rozwojowych lub dyspozycji intelektualnej,
proponując odpowiednie sposoby indywidualnego podejścia do każdego ucznia.

Najważniejszym przesłaniem programu jest traktowanie dziecka jako podmiotu procesu

nauczania. Percepcja świata przez dziecko stanowi motyw przewodni w planowaniu treści,
metod i form pracy. Program wpisuje się w etap kształcenia integracyjnego i w harmonijny
sposób nawiązuje do celów nauczania początkowego. Oferuje się tu rozmaite sposoby
łączenia nauki języka angielskiego z treściami nauczania wynikającymi z podstawy
programowej. Zaprezentowane scenariusze lekcji są doskonałą wskazówką dla nauczyciela,
jak osiągnąć odpowiedni cel.

W programie określono również optymalne warunki jego realizacji: wielkość grup i

wyposażenie klasy.

Cele ogólne programu zgodne są z celami kształcenia zawartymi w podstawie programowej

dla I etapu edukacyjnego. Nauka języka angielskiego ma charakter naturalny, zabawowy,
odpowiedni dla sposobu poznawania świata przez dziecko. Ma wspomagać przyrodzoną
ciekawość dziecka, stymulować jego rozwój intelektualny i emocjonalny oraz kształtować
jego system wiadomości i umiejętności poznawczych. W celach ogólnych programu założono
również rozwijanie kompetencji kluczowych określonych w Aneksie do Rekomendacji
Parlamentu Europejskiego z dn. 18 grudnia 2006.

Cele szczegółowe programu stanowią skonkretyzowaną realizację przyjętych założeń

ogólnych. Opisane są sprawności językowe i sposoby stopniowego ich rozwijania.
Sprawności mówienia i słuchania mają wartość priorytetową. Jest to zgodne z nadrzędnym
celem ogólnym programu zakładającym uwrażliwienie dziecka na język angielski i
osłuchanie się z nim.

Tematyka nauczania pozostaje w kręgu zainteresowań dzieci i dotyczy początkowo ich

bezpośredniego otoczenia. Nowe treści, bardziej ogólne i abstrakcyjne, wprowadzane są
zgodnie z rytmem rozwoju poznawczego dziecka poprzez odpowiednie techniki i formy
nauczania. Nauczyciel dysponuje dużą swobodą w wyborze kolejności tematów. Jest to
możliwe dzięki konsekwentnemu założeniu, że nauczanie języka musi pozostawać w korelacji
z treściami nauczania początkowego.

W programie przedstawiono i omówiono różne metody pracy do wykorzystania przez

nauczyciela w różnych grupach wiekowych. Wskazano również sposoby indywidualizacji
pracy, w zależności od możliwości percepcyjnych dziecka, jego rozwoju intelektualnego,
potrzeb emocjonalnych i zaawansowania w języku. Kładzie się tu duży nacisk na to, by
metoda nauczania była ściśle dostosowana do psychicznej dojrzałości dziecka.