Otizm Spektrum Bozuklugu Olan Bireyler Icin DEP Egitsel Degerlendirme Formu

OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN BİREYLER İÇİN DESTEK EĞİTİM PROGRAMI 1
EĞİTSEL DEĞERLENDİRME FORMU

Bireyin Adı Soyadı:..........................................................................................................................................................................................................................
T.C. Kimlik No:............................................................................................................... Doğum Tarihi: ...........................................................................
1. MODÜL: ÖĞRENMEYE DESTEK

1. DEĞ 2. DEĞ 3. DEĞ 4. DEĞ 5. DEĞ
BÖLÜM SN HEDEF/HEDEF DAVRANIŞ ÖLÇÜT KAYIT AÇIKLAMALAR SONUÇ SONUÇ SONUÇ SONUÇ SONUÇ
(+/-) (+/-) (+/-) (+/-) (+/-)
Tür:
Renk:
1. Nesne resimlerini gruplar. 3/4 Boyut:
Konum:
Ayrıntı:
Görsel Algı ve Bellek
Devam Ettirme:
2. Örüntü oluşturur. 3/4
Eksik Ögeyi Bulma:
Resimler arasındaki farkları Olay Resmi1:

3. 3/4
işaretler. Olay Resmi2:
3'lü:
4. Parça-bütün ilişkisini kurar. 100% 6'lı:
12'li:
Saklanan resimlerdeki
Olay Resimleri:
5. nesnelerin adlarını ve 3/4
Nesne Resimleri:
olayları söyler.
İnsan:
Hayvan:
Dinletilen seslerden farklı Eşya:
1. 3/4
olan seslere tepki verir. Taşıt:
Doğa:
Müzik Aleti:
Bebek Sesi :
İşitsel Algı ve Bellek
İnsan Sesi:
Kuş Sesi:
Hayvan Sesi:
Kaşık Sesi:
Sesin ait olduğu varlığı ve Eşya Sesi:
2. 3/4
kategoriyi gösterir/söyler. Tren Sesi:
Taşıt Sesi:
Yağmur Sesi:
Doğa Sesi:
Zil Sesi:
Müzik Aleti Sesi:
Söylenen rakam ve sözcük

3. 100%
dizisini tekrar eder.
Dokunsal özelliklerine göre

Dokunsal Algı
1. 3/4
nesneleri gruplar.
ve Bellek
Dokunduğu farklı türdeki

2. nesneleri istenilen sırayla 3/4
söyler.
El göz koordinasyon
Motor Beceriler
1. 3/4
becerilerini gerçekleştirir.
El becerilerine ilişkin
2. 3/4
çalışmalar yapar.
3. Çizgi çalışmaları yapar. 100%
2. MODÜL: DİL, İLETİŞİM VE OYUN

(+/-) (+/-) (+/-) (+/-) (+/-)
Ünlü Heceler:
1. Çeşitli sesleri çıkartır 100%
Ünsüz Heceler:
Gülme:
İletişim Dönemi
Söz Öncesi
Şaşırma:
2. Yüz ifadelerine tepki verir. 100%
Üzülme:
Kızma:
Yok:
Bitti:
3. Jestlere tepki verir. 100%
Evet:
Hayır:
2 OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN BİREYLER İÇİN DESTEK EĞİTİM PROGRAMI
Basit talimatlara tepki

4. 100%
verir.
Reddetme:
Talep Etme:
İletişim işlevlerine uygun
5. 100% Ortak Dikkat Başlatma:
jest kullanır.
Dikkat Yanıtlama:
Sosyal Etkileşim:
Kaybolan Nesneyi Arama:

Çevresindeki Nesneleri
İşaret Etme:
İlişkili Nesnelerle Eylemler
Nesne ilişkilerini temsil
Sergileme:
6. eden sözel olmayan il- 100%
Nesneyi/Kişileri
etişim davranışları sergiler.
Sahiplenme Kesti
İletişim Dönemi
Kullanma:
Söz Öncesi
Eylemi Temsil Eden

Nesneleri İşaret Etme:
Nesneyi İşaret Etme:

Nesne İsteme Amaçlı
7. Ortak dikkati başlatır. 100%
Nesneye
ve Diğer Kişiye Bakma:
Motor eylemleri taklit etme:

Sesleri taklit etme:
Nesneli oyun eylemlerini
taklit etme:
Jestleri taklit etme:
Sözcükleri taklit etme:
8. Kendiliğinden taklit eder. 100%
Basit cümleleri taklit etme:
İki basamaklı yönergeleri
taklit etme:
Taklit ettiği eylemleri başka
bir kişiye/ortama/materyale
genelleyerek taklit etme:
İstenilen Nesne Resimlerini

İşaret Etme/Gösterme:
İki veya Daha Fazla Eylem
İçeren Yönergeler:
İsim İçeren Yönergeler:
Sıfat İçeren Yönergeler:
Zamir İçeren Yönergeler:
Zaman Belirteci İçeren
Yönergeler:
Çeşitli yönergeleri yerine Yer Belirteci İçeren
1. 3/4
getirir. Yönergeler:
Söz Dönemi
Durum Belirteci İçeren

Alıcı Dil
Yönergeler:
Bağlaç İçeren Yönergeler:
Çoğul Eki İçeren Yönergeler:
İyelik Eki İçeren Yönergeler:
Zaman Eki İçeren
Yöenrgeler:
Zihinsel Durumları İçeren
Yönergeler:
Kişilerin duyguları, niyetleri

inançları gibi zihinsel du- Kişilerin niyetleri:
2. rumları anlama ve 100% Görünüm ve gerçeklik:
ifade etmeye yönelik soru- Beklenilmeyen durumlar:
ları yanıtlar
Nesne:
1. İlk sözcüklerini üretir. 100%
Eylem:
Çeşitli nesne ve nesne Var-Yok:

2. ilişkilerini temsil eden 100% Eylem İsteme-Reddetme:
sözcükleri kullanır. Sahiplenme:
Ne:
Kim:
İfade Edici Dil
Söz Dönemi
3. Sorulara yanıt verir. 100% Nerede:

Nasıl:
Neden:
Nesne/Eylem/Bilgi
Reddetme
Gelişmiş iletişim işlevlerine Nesne/Eylem/Bilgi Talep
4. 100%
uygun sözcükler kullanır. Etme
Yanıtlama:
Yorumlama:
Temel cümle:
5. Kurallı cümle kurar. 100%
Yan cümle:
Sembolik
Oyun
1. Sembolik oyun oynar. 100%

Sosyal
Oyun
1. Ortak oyun oynar. 100%
Nesneyi, Eylemi, Bilgiyi

Alternatif
Fotoğraf, nesne veya

İletişim
Reddetme:
1. cihaza dayalı alternatif 100%
Nesneyi, Eylemi, Bilgiyi
iletişim araçlarını kullanır.
Talep Etme:
3. MODÜL: SOSYAL BECERİLER

(+/-) (+/-) (+/-) (+/-) (+/-)
Selamlaşma:
1. Selamlaşır, vedalaşır. 100%
Vedalaşma:
İletişim Başlatma:
İletişim ve Etkileşim
İletişimi Sürdürme:
2. İletişim kurar. 100% İletişim Kurallarına Uyma:
Nezaket İfadelerini
Kullanma:
Sıra Alma:
Eşyalarını Paylaşma:
Sosyal etkileşimi
Yardımlaşma:
3. düzenleyen becerileri 100%
İşbirliği Yapma:
gerçekleştirir.
Sorumluluklarını Yerine
Getirme:
Mutlu:
Anlama ve İfade Etme
Üzgün:
Duyguları Tanıma,
1. Duyguları tanır. 100% Sinirli:

Şaşkın:
Korkmuş:
Kendisinin ve başkalarının
2. duygularına uygun tepki 100%
verir.
Başkalarından gelen
1. 100%
Duygu ve Davranış
isteklere uygun tepki verir.

Yöentimi
Tercihlerini uygun şekilde

2. 100%
ifade eder.
Olumsuz durumlara uygun

3. 100%
tepki verir.
Sosyal Problem
Günlük yaşamda
Çözme
1. karşılaştığı sosyal 100%

problemleri çözer.
4. MODÜL: OKUMA VE YAZMA

(+/-) (+/-) (+/-) (+/-) (+/-)
Sözcüklerin ses özelliklerini Aynı:

1. 100%
ayırt eder. Farklı:
Sözcüklerin hece İlk Hece:

2. 100%
özelliklerini ayırt eder. Son Hece:
Sözcüklerin sesbirim Aynı Sesle Başlayan:

3. 100%
Erken Okuryazarlık
özelliklerini ayırt eder. Aynı Sesle Biten:
Gösterilen yazılı sözcüğü

4. 100%
söyler.
Yazının Yönünü Gösterme:

Bir Cümlede Kaç Sözcük
Olduğunu Söyleme:
Yazının özelliklerini ayırt Harfleri Gösterme:
5. 100%
eder. Noktalama İşaretlerini
Gösterme:
Aynı Olan Sözcüğü
Gösterme:
1. Tanıtılan sesi ayırt eder. 100%
2. Tanıtılan sesi okur. 100%
Tanıtılan sesi dik temel

3. 100%
harflerle yazar.
İlk Okuma ve Yazma
Tanıtılan sesi, hece ve

4. 100%
sözcük içinde okur.
Tanıtılan sesi, hece ve

5. sözcük içinde dik temel 100%
harflerle yazar.
Sesi, cümle ve metin içinde

6. 100%
okur.
Sesi, cümle içinde dik

7. 100%
temel harflerle yazar.
1. Belirlenen sözcüğü okur. 100%

İşlevsel Okuma ve
Belirlenen sözcüğü görseli

Yazma
2. 100%
ile eşler.
Günlük yaşamda işlevsel

3. 100%
okumayı kullanır.
Sözcükteki harf sayısını

1. 100%
söyler.
Alfabedeki harfleri sırası

2. 100%
ile söyler.
3. Ünlü harfleri söyler 100%
4. Ünsüz harfleri söyler. 100%

Dil Bilgisi
Hece özelliklerini ayırt

5. 100%
eder.
Basit:
Cümledeki sözcük türlerini
6. 100% Bileşik:
ayırt eder.
Türemiş:
Yazılarında yazım
7. 100%
kurallarına uyar.
Yazılarında noktalama
8. 100%
işaretlerine uyar.
Okuduğu kurgusal metin

bulunan bilgi birimlerine
1. 100%
yönelik sorulara cevap
Okuduğunu Anlama
verir.
Okuduğu bilgi veren

metinle ilgili bilgi
2. 100%
birimlerine yönelik sorular
cevap verir.
Okuduğu metnin ana fikrini

3. 100%
konusunu söyler.
1. Dinleme kurallarına uyar. 100%
Betimlenen olay resmini

2. 100%
gösterir.
Dinlediğini Anlama
Dinleme ve takip becerileri

gerektiren yönergeleri Kaba Motor:
3. 100%
söylendiği sıra ile yerine Çizim:
getirir.
Resimleri gösterilen çeşitli

türde anlatıları dinledikten
4. 100%
sonra ilgili sorulara cevap
verir.
Kurallı:
Yazılı Anlatım
1. Cümle oluşturarak yazar. 100%

Anlamlı:
Başlık:
2. Çeşitli türde metinler yazar. 100%
Olay sırası:
5. MODÜL:ERKEN MATEMATİK
(+/-) (+/-) (+/-) (+/-) (+/-)
İkiden fazla çokluğu Çok:

Nesne Nitelikleri ve Ölçmeye Hazırlık
1. 3/4
miktarlarına göre sıralar. Az:
İkiden fazla nesne resmini Büyük:

2. 3/4
büyüklüklerine göre sıralar. Küçük:
İkiden fazla nesne resmini Uzun:

3. 3/4
uzunluklarına göre sıralar. Kısa:
İkiden fazla nesne resmini Kalın:

4. 3/4
kalınlıklarına göre sıralar. İnce:
İkiden fazla nesne resmini Ağır:

5. 3/4
ağırlıklarına göre sıralar. Hafif:
Bir nesnenin bir başka

İçinde:
1. nesnenin içinde-dışında 3/4
Dışında:
olduğunu gösterir/söyler.

Üstünde:
2. nesnenin üstünde-altında 3/4
Altında:

nesnenin önünde- Önünde:
3. 3/4
arkasında olduğunu Arkasında:
gösterir/söyler.
Uzamsal İlişkiler

Sağında:
4. nesnenin sağında-solunda 3/4
Solunda:
Bir nesne dizisinde

Başta:
gösterilen/söylenen
5. 3/4 Ortada:
nesnenin başta-ortada-
Sonda:
sonda olduğunu söyler.
Nesneleri/nesne
Uzak:
6. resimlerini uzaklıklarına- 3/4
Yakın:
yakınlıklarına göre sıralar.
Nesneleri/nesne
Yüksek
7. resimlerini yüksekliklerine- 3/4
Alçak:
alçaklıklarına göre sıralar.
1-10 arası verilen bir

sayıdan başlayarak 10’a
1. 100%
kadar ileri doğru birer
ritmik sayar.

2. sayıdan başlayarak geriye 100%
doğru birer ritmik sayar.
Bir grup nesne içinden

Sayar:
3. istenilen sayıda nesneyi 100%
Söyler:
sayar ve sayısını söyler.
1-10 arası bir sayıyı ifade

Sayılar
4. etmek için o sayı kadar 100%

şekil/çizgi/resim çizer.
5. Rakamları okur. 100%
0-9 arasında söylenen bir

6. 100%
rakamı yazar.
1’den 10’a kadar verilen sayı

7. dizisinde eksik bırakılan 100%
sayıyı/sayıları söyler/yazar.
1-10 arasındaki iki sayıyı

karşılaştırarak hangisinin Büyük:
8. 100%
büyük/küçük olduğunu Küçük:
söyler.
Bütün, yarım, çeyrek Bütün:

1. olan olan nesne resmini 100% Yarım:
gösterir. Çeyrek:
Parça-Bütün İlişkisi
Bir bütünün iki yarımdan

2. 100%
oluştuğunu söyler.
Bir bütünün 4 çeyrekten

3. 100%
İki çeyreğin bir yarımı

4. 100%
oluşturduğunu söyler.
Toplamı 10’u geçmeyen

toplama işlemi gerektiren
Erken Toplama ve
1. 3/4
sözel problemleri zihinden
Çıkarma
toplama yaparak çözer.
1-10 arasındaki sayılarla

çıkarma gerektiren sözel
2. 3/4
problemleri zihinden
çıkarma yaparak çözer.
Üçgen:
Geometri
Gösterilen geometrik şeklin Kare:

1. 100%
adını söyler/gösterir. Daire:
Dikdörtgen:
Uzunluk:
Standart olmayan ölçme
1. 100% Ağırlık:
araçlarıyla ölçüm yapar.
Miktar:
Farklı sürelere sahip

Ölçme
2. olayları/olay resimlerini 100%

sıralar.
Zaman kavramlarını Sabah: Dün: Önce:

3. konuşma içinde bağlama 100% Öğle: Bugün: Şimdi:
uygun kullanır. Akşam: Yarın: Sonra:
En çok iki veri grubuna

sahip basit tablolarla ilgili
Veri
1. 100%
sorulan sorulara cevap
verir.
6. MODÜL: MATEMATİK (1. DÜZEY)

(+/-) (+/-) (+/-) (+/-) (+/-)

1. sayıdan başlayarak ileri 100%
1’den 100’e kadar ileri doğru

2. 100%
beşer ritmik sayar.
20’den başlayarak geriye

3. 100%
1-20 arası bir grup nesne

4. içinden istenen sayıda 100%
nesneyi sayarak ayırır.
1’den 20’ye kadar verilen

sayı dizisinde eksik
5. 100%
bırakılan sayıyı/sayıları
yazar.
Sayılar ve İşlemler
10-20 arasındaki iki sayıyı

1. Düzey
karşılaştırarak hangisinin Büyük:

6. 100%
büyük/küçük olduğunu Küçük:
söyler.
Toplamı 20’yi geçmeyen

sayılarla yapılan toplama
7. 3/4
işleminde verilmeyen
toplananı yazar.
Toplamı 20’yi geçmeyen

sayılar ile bir toplama
8. 3/4
işlemi gerektiren
20’ye kadar olan sayılarla

9. 3/4
çıkarma işlemi yapar.
1-20 arası sayılar ile bir

10. çıkarma işlemi gerektiren 3/4
Bütün ile yarımı Bütün:

11. 100%
ilişkilendirir. Yarım:
Günlük hayatta kullanılan

basit cisimleri, özelliklerine
1. göre sınıflandırarak 3/4
geometrik şekillerle
ilişkilendirir.
Geometri
1. Düzey
Durum:
Uzamsal (durum, yer, yön)
2. 100% Yer:
ilişkileri söyler.
Yön:
Örüntüde eksik bırakılan

3. ögeleri belirleyerek 3/4
örüntüyü tamamlar.
Bir uzunluğu ölçmek için

standart olmayan uygun
1. 100%
ölçme aracı ile ölçme
yapar.
1 Krş: 1 TL:
1, 5, 10, 25, 50 kuruş ve 1, 5, 5 Krş: 5 TL:
2. 10, 20, 50 TL değerindeki 100% 10 Krş: 10 TL:
paraları ayırt eder. 25 Krş: 20 TL:
50 Krş: 50 TL:
1. Düzey
Ölçme
3. Yarım saatleri okur. 3/4
Gün:
Takvim üzerinde günü,
4. 100% Hafta:
haftayı ve ayı belirtir.
Ay:
Nesneleri kütleleri
5. 100%
yönünden sıralar.
En az üç özdeş kaptaki sıvı

6. 100%
miktarını sıralar.
En çok iki veri grubuna

1. 100%
Veri İşleme
sahip basit tabloları okur.

1. Düzey
Çetele, sıklık tablosu,

2. nesne, şekil ve sütun 100%
grafiği oluşturur.

(+/-) (+/-) (+/-) (+/-) (+/-)
100’den geriye doğru ikişer

1. 100%
ritmik sayar.
Nesne sayısı 30’a kadar

olan bir gruptaki nesneleri/
2. 100%
nesne resimlerini üçer üçer
sayar.
Nesne sayısı 40’a kadar

olan bir gruptaki nesneleri/
3. 100%
nesne resimlerini dörder
dörder sayar.
100’den küçük doğal

sayılarla oluşturulmuş
4. 100%
bir sayı dizisinde eksik
2. Düzey
bırakılan sayıları yazar.
100’den küçük en çok dört

doğal sayıyı büyükten Büyükten Küçüğe:
5. 100%
küçüğe/küçükten büyüğe Küçükten Büyüğe:
sıralar.
Toplamları 100’ü geçmeyen

Eldesiz Toplama:
6. iki sayı ile eldesiz/eldeli 3/4
Eldeli Toplama:
toplama işlemi yapar.
Toplamları 100’ü geçmeyen

sayılar ile en çok iki işlem
7. 3/4
gerektiren problemleri
çözer.
100’e kadar olan sayılar

ile onluk bozmadan/onluk Onluk Bozmadan Çıkarma:
8. 3/4
bozarak çıkarma işlemi Onluk Bozarak Çıkarma:
yapar.
20’ye kadar olan sayılarla

yapılan çıkarma işleminde
9. 3/4
verilmeyen eksileni/çıkanı
bulur.
0-100 arası sayılar ile

toplama ve çıkarma işlemi
10. 3/4
gerektiren en çok iki işlemli
1 ile Çarpma:
2 ile Çarpma:
10’a kadar olan sayıları 1, 2, 3 ile Çarpma:
11. 3/4
3, 4, 5 ve 10 ile çarpar. 4 ile Çarpma:
5 ile Çarpma:
2. Düzey
10 ile Çarpma:
1-100 arası sayılar ile bir

12. çarpma işlemi gerektiren 3/4
1-20 arası sayılar

kullanılarak 2’ye, 3’e,
13. 4’e, en fazla 5’e bölerek 3/4
bölme işlemi gerektiren
Çeyrek ile yarımı

ilişkilendirir./Bir bütünün Çeyrek:
14. 100%
bir yarım ve iki çeyrekten Yarım:
Kare Prizma:
Dikdörtgen Prizma:
Gösterilen geometrik Üçgen Prizma:
1. 100%
cismin adını söyler. Silindir:
Küre:
Geometri
2. Düzey
Küp:
Tekrarlayan bir geometrik

örüntüde eksik bırakılan
2. 100%
ögeleri belirleyerek
örüntüyü tamamlar.
Değeri 100 lirayı

geçmeyecek biçimde farklı
1. miktarlardaki paraları 3/4
büyüklük-küçüklük
bakımından karşılaştırır.
2. Çeyrek saatleri okur. 3/4

2. Düzey
Ölçme
Nesneleri standart araçlar

kullanarak kilogram
3. 3/4
cinsinden tartarak
karşılaştırır.
Standart olmayan sıvı

ölçme birimlerini kullanarak
4. 3/4
sıvıların miktarını ölçerek
karşılaştırır.
Oluşturduğu en çok iki veri

Veri İşleme
2. Düzey
grubuna sahip nesne ve

1. 100%
şekil grafiği ile ilgili sorulan
sorulara cevap verir.

(+/-) (+/-) (+/-) (+/-) (+/-)
1’den 90’a kadar ileri doğru

1. 100%
dokuzar ritmik sayar.

2. sayıdan başlayarak ileri 100%
doğru yüzer ritmik sayar.
Yüzlük, onluk ve birliklerine

Yüzlük:
ayırdığı çokluğun kaç
3. 100% Onluk:
yüzlük, kaç onluk ve kaç
Birlik:
birlikten oluştuğunu söyler.
Yüzlük, onluk ve birliklerine

ayırdığı 100-1000 arasındaki
4. 100%
bir çokluğa karşılık gelen
sayıyı okur.
Söylenen üç basamaklı
5. doğal sayıları rakamla 3/4
yazar.
1000’den küçük en çok

beş doğal sayıyı ‘>’ ve ‘<’
6. sembollerini kullanarak 100%
büyükten küçüğe/
küçükten büyüğe sıralar.
Verilen sayıların tek ya da Tek:

7. 100%
çift olduğunu söyler. Çift:
Toplamları 1000’i geçmeyen

Eldesiz Toplama:
8. iki sayı ile eldesiz/eldeli 3/4
Eldeli Toplama:
toplama işlemi yapar.
Toplamları 1000’i geçmeyen

9. iki sayının toplamında 3/4
verilmeyen toplananı bulur.
En çok üç basamaklı sayılar

ile onluk bozmadan/onluk Onluk Bozmadan Çıkarma:
10. 3/4
3. Düzey
yapar.
0-1000 arası sayılar ile

11. 3/4
gerektiren en çok üç işlemli
6 ile Çarpma:
10’a kadar olan sayıları 6, 7, 7 ile Çarpma:
12. 3/4
8, 9 ile çarpar. 8 ile Çarpma:
9 ile Çarpma:
100’e kadar olan sayıları 10’a

Eldesiz Çarpma:
13. kadar olan sayılarla eldesiz/ 3/4
Eldeli Çarpma:
eldeli çarpar.
İki basamaklı bir sayıyı

14. iki basamaklı bir sayı ile 3/4
çarpar.
Üç basamaklı bir sayıyı

15. bir basamaklı bir sayı ile 3/4
çarpar.
1-100 arası sayılar ile biri

çarpma işlemi olmak
16. 3/4
üzere iki işlem gerektiren
100’e kadar olan sayıları 10’a

17. kadar olan sayılara kalansız 3/4
böler.
100’e kadar olan sayılarla

biri bölme olacak şekilde
18. 3/4
iki işlem gerektiren
Bütün, yarım ve çeyrek Bütün:

19. modellerini kesir biçiminde 100% Yarım:
gösterir. Çeyrek:
Verilen bir kesri sayı

20. 100%
doğrusu üzerinde gösterir.
Geometri
3. Düzey
Geometrik cisimlerin
1. yüzlerini, köşelerini, 100%
ayrıtlarını gösterir / söyler
Şekillerin çevre uzunluğunu

1. 100%
hesaplar.
Kuruş:
2. Kuruş ve lirayı ilişkilendirir 100%
Lira:
Zamanı dakika ve saat

Dakika:
3. cinsinden söyler, okur ve 100%
Saat:
yazar
3. Düzey
Ölçme
Bir nesnenin kütlesini

tahmin eder ve ölçme
4. 100%
yaparak tahmininin
doğruluğunu kontrol eder.
Bir kaptaki sıvının

miktarını litre ve yarım litre
Litre:
5. birimleriyle tahmin eder ve 100%
Yarım Litre:
ölçme yaparak tahmininin
doğruluğunu kontrol eder.
Veri İşleme
3. Düzey
En çok üç veri grubuna

1. 100%
sahip basit tabloları okur.

(+/-) (+/-) (+/-) (+/-) (+/-)
10.000’e kadar biner ritmik

1. 100%
sayar.
Söylenen 4, 5 ve 6 4 Basamaklı Sayı:

2. basamaklı doğal sayıları 100% 5 Basamaklı Sayı:
rakamla yazar. 6 Basamaklı Sayı:
En çok altı basamaklı doğal

3. sayıları büyük / küçük 100%
sembolü kullanarak sıralar.
En çok dört basamaklı

Eldeli Toplama:
4. sayılarla eldeli/eldesiz 3/4
Eldesiz Toplama:
toplama işlemini yapar.

sayılarla en çok dört işlem
5. 3/4
çözer.
En çok dört basamaklı iki

sayı ile onluk bozmadan/ Onluk Bozmadan Çıkarma:
6. 3/4
4. Düzey
yapar.

sayılar ile toplama ve
7. çıkarma işlemi gerektiren 3/4
en çok dört işlemli
Üç basamaklı sayılarla iki

8. 3/4
basamaklı sayıları çarpar.
En fazla üç basamaklı
sayılarla biri çarpma
9. işlemi olmak üzere en 3/4
çok üç işlem gerektiren
Üç basamaklı doğal sayıları

10. en çok iki basamaklı doğal 3/4
sayılara böler.
En fazla dört basamaklı

sayılarla biri bölme olacak
11. şekilde en çok üç işlem 3/4
çözer.
Basit Kesir:
Basit, bileşik ve tam sayılı
12. 3/4 Bileşik Kesir:

kesri modelleyerek söyler.
Tam sayılı Kesir:
4. Düzey
Paydaları eşit kesirlerle

13. 3/4
çözer.
Geometri
4. Düzey
Açınımı verilen küpü

1. 100%
oluşturur.
Aynı çevre uzunluğuna

1. sahip farklı geometrik 3/4
şekiller oluşturur/İşaretler
Zaman ölçme birimlerini

2. 100%
ilişkilendirir.
4. Düzey
Ölçme
Ton-kilogram, kilogram-
3. gram, gram-miligramı 100%
birbirine dönüştürür.
Litre ile mililitreyi

4. ilişkilendirerek birbirine 100%
dönüştürür.
Veri İşleme
4. Düzey
Sütun grafiğini inceleyerek

1. yorum ve tahminlerde 100%
bulunur.
7. MODÜL: BİREY VE ÇEVRE

(+/-) (+/-) (+/-) (+/-) (+/-)
Adı-Soyadı:
Okulu:
Kimlik ve kişisel bilgilerini Ev Adresi:
1. 100%
paylaşır. Okul Adresi:
Anne/Baba Telefon
Aile ve Evde Hayat
Numarası:
Aile bireylerini ve Aile Bireyleri:

2. 100%
görevlerini ayırt eder. Görevleri:
Evin Bölümleri:
Evdeki bölümleri, eşyaları Evin Bölümlerindeki
3. 100%
ve işlevlerini ayırt eder. Eşyalar:
Evin Bölümlerinin İşlevleri:
Merkezinde Hayat
Eğitim Merkezindeki
Personel:
Eğitim merkezindeki
Eğitim
Eğitim Merkezinin
1. personeli/bölümleri/ 100%
Bölümleri:
kuralları ayırt eder.
Eğitim Merkezindeki
Kurallar:
Vücudun bölümlerini ve Vücudun Bölümleri:

1. 100%
işlevlerini ayırt eder. İşlevleri:
Duyu organlarını ve Duyu Organları:

2. 100%
işlevlerini ayırt eder. İşevleri:
Vücudumuz ve Sağlıklı Hayat
3. Özel bölgelerini ayırt eder. 100%
İç organları ve işlevlerini İç Organlar:

4. 3/4
ayırt eder. İşlevleri:
Sağlığa yararlı ve zararlı

Yararlı Besin Maddeleri:
5. besin maddelerini ayırt 3/4
Zararlı Besin Maddeleri:
eder.
Sağlıklı yaşam için

6. yapılması gerekenleri ayırt 3/4
eder.
Hastalıklara karşı yapılması

7. 3/4
gerekenleri ayırt eder.
Güvenlik çemberinde yer

1. 100%
alan kişileri ayırt eder.
Uygun olmayan
Güvenli Hayat
dokunmalardan korunmak
2. 3/4
için yapılması gerekenleri
ayırt eder.
Basit kaza ve yaralanmalar

ile bu durumlara karşı
3. 3/4
yapılması gerekenleri ayırt
eder.
Yakın çevresindeki kişileri

1. 3/4
ayırt eder.
2. Meslekleri ayırt eder. 3/4

Sosyal Çevrede Hayat
Kara Taşıtları:
Taşıtları türlerine göre ayırt
3. 3/4 Hava Taşıtları:
eder.
Deniz Taşıtları:
4. Trafik kurallarını ayırt eder. 3/4
5. Alışveriş yerlerini ayırt eder. 3/4
İletişim araçlarını ayırt

6. 3/4
eder.
Canlı ve cansız varlıkları

Canlı Varlıklar:
1. özelliklerine göre ayırt 100%
Cansız Varlıklar:
eder.
2. Gök cisimlerini ayırt eder. 100%
Sabah:
Günün bölümlerini ve
Öğle :
3. günün bölümlerinde 100%
Akşam:
yapılanları ayırt eder.
Gece:
4. Günleri söyler. 100%
Mevsimleri özelliklerine Mevsimler:

Doğada Hayat
5. 100%
göre ayırt eder. Mevsimlerin Özellikleri:
6. Ayları söyler. 100%
Mevsim:
Yılın bölümlerinin ögelerini Ay:
7. 100%
söyler. Gün:
Saat:
Günlük yaşamında zaman

8. kavramlarını doğru şekilde 100%
kullanır.
9. Doğa olaylarını açıklar. 100%
10. Doğal afetleri ayırt eder. 100%
Ülkemiz hakkında temel

1. 100%
bilgileri ayırt eder.
Ülkemizde görülen iklim, İklim:

bitki örtüsü, yeryüzü Bitki Örtüsü:
2. 100%
şekilleri ve nüfus Yeryüzü Şekilleri:
Ülkemizde Hayat
özelliklerini söyler. Nüfus Özellikleri
Yerleşim Birimleri:
Yerleşim birimleri ile ilgili
3. 100% Yerleşim Birimlerini
temel bilgileri söyler.
Yönetenler:
Atatürk ile ilgili temel

4. 100%
bilgileri ayırt eder.
Ulusal ve dini bayramlar

Ulusal Bayramlar:
5. ile ilgili temel bilgileri ayırt 100%
Dini Bayramlar:
eder.
8. MODÜL: ÖZ BAKIM BECERİLERİ

(+/-) (+/-) (+/-) (+/-) (+/-)
Kişisel Bakım ve Temizlik Becerileri
Ellerini yıkama:
Banyo yapma:
Yüzünü yıkama:
Tırnaklarını kesme:
Dişlerini fırçalama:
Kişisel bakım ve temizlik Sakal traşı olma:
1. 100%
becerilerini gerçekleştirir. Burnunu temizleme:
Ped değiştirme:
Saçını tarama:
Koku giderici/parfüm
kullanma:
Vücut tüylerini temizleme:
Tuvalet Kontrolü ve
Tuvalet Becerileri
Tuvaletini tuvalete yapma:

Giysisini indirme-çekme:
Bağımsız olarak tuvaletini Tuvalet sonrası vücut
1. 100%
yapar. temizliği:
Tuvalet sonrası Tuvalet
temizliği:
Üst giysileri çıkarma:

Alt giysileri çıkarma:
1. Giysileri çıkarır/ giyer. 100%
Üst giysileri giyme:
Alt giysileri giyme:
Çıtçıt açma:
Çıtçıt kapama:
Cırtcırt açma:
Cırtcırt kapama:
Giyinme ve Soyunma Becerileri
Fermuar açma:
Fermuar kapama:
Giysilerdeki aparatları açar/ Düğme açma:
2. 100%
kapatır. Düğme ilikleme:
Kopça açma:
Kopça takma:
Klips açma:
Klips kapama:
Bağcık çözme:
Bağcık bağlama:
Kemer:
Fular:
Giysiyi tamamlayıcı Kıravat:
3. 100%
aksesuar kullanır. Gözlük:
Pantolon askısı:
Takı:
Mevsime uygun giyinme:

Yer, zaman ve cinsiyete
4. 100% Ortama uygun giyinme:
uygun giyinir.
Cinsiyetine uygun giyinme:
Parmakları ile yemek yeme:

Çatal kullanarak yemek
Yemek Yeme ve İçme Becerileri
yeme:
Yeme becerilerini
1. 100% Kaşık kullanarak yemek
gerçekleştirir.
yeme:
Çatal-bıçak kullanarak
yemek yeme:
Pipet kullanarak içme:

İçme becerilerini
2. 100% Bardak kullanarak içme:
gerçekleştirir.
Şişe kullanarak içme:
9. MODÜL: GÜNLÜK YAŞAM BECERİLERİ

(+/-) (+/-) (+/-) (+/-) (+/-)
Sandviç:
1. Basit yiyecek hazırlar. 100% Salata:
Tost:
Yumurta:
Makarna:
2. Yemek pişirir. 100%
Çorba:
Mutfak Becerileri
Kek:
Toz içecek:
Çay:
3. İçecek hazırlar. 100%
Ayran:
Türk kahvesi:
Yiyeceklere uygun araç

seçimi:
Yemek masası hazırlar ve
4. 100% Kişi sayısına uygun araç
toplar.
seçimi:
Yemek masasını toplama:
Beyaz eşya:
1. Ev araç-gereçlerini kullanır. 100%
Küçük ev aletleri:
Ev Araç Gereçlerini
Telefon:
Kullanma
Tablet-bilgisiyar:
Müzik çalar:
Kişisel elektronik/ elektrikli
2. 100% Fotoğraf makinesi:
cihazları kullanır.
Traş makinası-epilasyon
cihazı:
Saç şekillendirici:
Giysi katlama:
Giysi Düzeni ve Bakımı
Giysileri dolaba yerleştirme:

1. Giysilerin düzenini sağlar. 100%
Giysileri mevsimlerine göre
sınıflandırma:
Düğme dikme:
Sökük dikme:
2. Giysilerin bakımını yapar. 100%
Ayakkabı boyama:
Giysi fırçalama:
Mutfak temizliği ve düzeni:

Ev Düzeni ve
Ev süpürme:
Bakımı
Ev içi temizlik ve düzeni

1. 100% Silme:
sağlar.
Ütü yapma:
Banyo-tuvalet temizliği:
10. MODÜL: TOPLUMSAL YAŞAM BECERİLERİ

(+/-) (+/-) (+/-) (+/-) (+/-)
Güvenlik çemberinde yer

almayan kişilerden;
Yiyecek/içecek teklifini
1. Mahremiyetini korur. 100%
reddeder:
Yardım teklifini reddeder:
Gezi teklifini reddeder:
Islak ve kaygan zeminde

yürümekten kaçınır:
Kesici aletleri güvenli bir
şekilde kullanır:
Elektrikli ve gazlı ev
Farklı ortamlar içinde
aletlerini güvenli bir şekilde
oluşabilecek risk ve
2. 100% kullanır:
tehlikelere karşı kendini
Güvenlik
Temizlik malzemelerini
korur.
güvenli bir şekilde kullanır:
Mobilyaları güvenli bir
şekilde kullanır:
Pencere ve balkonu güvenli
bir şekilde kullanır:
112 yi arama:
Aile üyeleri, bakım
Acil durumlarda güvenliğini
3. 100% verenler, sağlık ve güvenlik
sağlar.
personelleri ile işbirliği
yapma:
Yaya olarak güvenliğini

Trafikte kendi güvenliğini sağlama:
4. 100%
sağlar. Taşıtlarda emniyet kemerini
takma:
Alışveriş
Alışveriş öncesi hazırlık

1. Alışveriş yapar. 100% yapma:
Alışveriş yapma:
Restoran/cafe:
Sosyal Mekânlar
Sinema/tiyatro:
Park/bahçe:
1. Sosyal mekanları kullanır. 100%
Kütüphane:
Spor salonu:
Müze vb.:
Sağlık hizmetleri veren

Kuruluşlar
Kurum ve
kurumlar:
Kurum ve kuruluşları
1. 100% Banka:
kullanır.
Posta ve kargo hizmeti
veren kurumlar:
Okul servisi:
Otobüs:
Şehir içi ulaşım hizmetlerini Dolmuş:
1. 100%
kullanır. Taksi:
Tren/metro:
Ulaşım ve İletişim
Vapur:
Otobüs:
Şehirlerarası ulaşım Tren:
2. 100%
hizmetlerini kullanır. Gemi:
Uçak:
Telefon:
İletişim hizmetlerini İnternet:
3. 100%
kullanır. Sosyal medya:
Elektronik posta:
Gün içinde yapacağı iş/

Günlük Yaşamı
görevleri planlama:
Planlama
Bulunduğu ortama göre

1. Günlük yaşamını planlar. 100% yapacağı iş/görevleri
planlama:
Serbest zamanını verimli bir
şekilde kullanma:
MODÜL ÖNERİLERİ (1. DEĞERLENDİRME)
( ) Öğrenmeye Destek ( ) Birey ve Çevre Değerlendirme Tarihi

( ) Dil, İletişim ve Oyun ( ) Öz Bakım Becerileri
( ) Sosyal Beceriler ( ) Günlük Yaşam Becerileri
( ) Okuma ve Yazma ( ) Toplumsal Yaşam Becerileri Uygulayıcı Adı Soyadı-İmzası
( ) Erken Matematik ( ) Destek Eğt. İhtiyacı Olmadığı Gözlemlenmiştir.
( ) Matematik
DÜŞÜNCELER

( ) Matematik
DÜŞÜNCELER

( ) Matematik
DÜŞÜNCELER

( ) Matematik
DÜŞÜNCELER

( ) Matematik
DÜŞÜNCELER

Otizm Spektrum Bozuklugu Olan Bireyler Icin DEP Egitsel Degerlendirme Formu

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Otizm Spektrum Bozuklugu Olan Bireyler Icin DEP Egitsel Degerlendirme Formu

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN BİREYLER İÇİN DESTEK EĞİTİM PROGRAMI 1

EĞİTSEL DEĞERLENDİRME FORMU

T.C. Kimlik No:............................................................................................................... Doğum Tarihi: ...........................................................................

1. MODÜL: ÖĞRENMEYE DESTEK

Resimler arasındaki farkları Olay Resmi1:

Söylenen rakam ve sözcük

Dokunsal özelliklerine göre

Dokunduğu farklı türdeki

3. Çizgi çalışmaları yapar. 100%

2. MODÜL: DİL, İLETİŞİM VE OYUN

Basit talimatlara tepki

Kaybolan Nesneyi Arama:

Eylemi Temsil Eden

Nesneyi İşaret Etme:

Motor eylemleri taklit etme:

İstenilen Nesne Resimlerini

Durum Belirteci İçeren

Kişilerin duyguları, niyetleri

Çeşitli nesne ve nesne Var-Yok:

3. Sorulara yanıt verir. 100% Nerede:

1. Sembolik oyun oynar. 100%

1. Ortak oyun oynar. 100%

Nesneyi, Eylemi, Bilgiyi

Fotoğraf, nesne veya

3. MODÜL: SOSYAL BECERİLER

1. Duyguları tanır. 100% Sinirli:

isteklere uygun tepki verir.

Tercihlerini uygun şekilde

Olumsuz durumlara uygun

1. karşılaştığı sosyal 100%

4. MODÜL: OKUMA VE YAZMA

Sözcüklerin ses özelliklerini Aynı:

Sözcüklerin hece İlk Hece:

Sözcüklerin sesbirim Aynı Sesle Başlayan:

özelliklerini ayırt eder. Aynı Sesle Biten:

Gösterilen yazılı sözcüğü

Yazının Yönünü Gösterme:

2. Tanıtılan sesi okur. 100%

Tanıtılan sesi dik temel

Tanıtılan sesi, hece ve

Tanıtılan sesi, hece ve

Sesi, cümle ve metin içinde

Sesi, cümle içinde dik

1. Belirlenen sözcüğü okur. 100%

Belirlenen sözcüğü görseli

Günlük yaşamda işlevsel

Sözcükteki harf sayısını

Alfabedeki harfleri sırası

3. Ünlü harfleri söyler 100%

4. Ünsüz harfleri söyler. 100%

Hece özelliklerini ayırt

Okuduğu kurgusal metin

Okuduğu bilgi veren

Okuduğu metnin ana fikrini

1. Dinleme kurallarına uyar. 100%

Betimlenen olay resmini

Dinleme ve takip becerileri

Resimleri gösterilen çeşitli

1. Cümle oluşturarak yazar. 100%

İkiden fazla çokluğu Çok:

İkiden fazla nesne resmini Büyük:

İkiden fazla nesne resmini Uzun:

İkiden fazla nesne resmini Kalın: