中國語文科 DSE 卷一文言經典問答歷屆試題分類(先秦散文) @黎 sir 學堂

篇章 詞解 內容 寫作手法
句譯
《論仁》 約
惡
《論孝》 【19】「無違」「不違」分別 (2)
【19】指出「無違」「不違」矛盾的情況(2)
【19】說明孔子如何回應這種矛盾(3)

《君子》 病 【20】「不憂不懼」中「不憂」的對象(2) 【22】倒裝:「不病人之不己知也」(2)

【20】對君子「不憂」的對象有何啟發(3)
【21】默寫「君子坦蕩蕩」2 句(2)
【23】默寫「君子義以為則，禮以行之」(2)

《魚我》 鄉 【18PP】「魚」和「熊掌」的比喻和道理(4) 【18PP】「鄉為」三句：對比/排比/反復的說

【18PP】判斷「嗟來之食」不是說明尊重乞兒(2) 理效果(3)
【18PP】判斷「本心」不是所有人皆能保持(2)
【22】何謂「本心」(1)
【22】說明如何從正反兩面論述「義」 比「生」
更重要(3)
【22】孟子提出保育「本心」，重視人的價值，
試以教育相關現象為例，說明對重視利益的社會
有何提醒(4)

《勸學》 須臾 【18】「學不可以已」(不斷學習的好處)(2) 【18】全文運用的說理手法(對比/ 比喻)(2)

中 【18】假舟楫/騏驥例子和道理(6)

《逍遙》 鬻 【21】惠子以大瓠為喻的目的(2)
患 【21】宋人客人「擅於/拙於用大」的分別(4)
樹 【21】狸狌為喻說明的道理(2)
去 【21】以樗樹為喻所抒發的人生感悟(4)

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中國語文科 DSE 卷一文言經典問答歷屆試題分類(唐宋散文/表/傳記) @黎 sir 學堂

篇章 詞解 內容 寫作手法
句譯
《廉藺》 竊 【23】從「請以秦之咸陽為趙王壽」凸顯藺相如 【22】「吾所以為此者，以先國家之急而後私
倨 的形象(4) 讎也」中「者」的用法(2)
衣 【23】指出「徒見欺」/「君幸於趙王」為被
惡 動句(2)
【23】從「完璧歸趙」說明敘事詳略得宜(4)
臣誠恐
1 句(3)

《出師》 否 【18】重用郭攸之、向寵對宮中營中的好處(4) 【18】舉例說明「表」中有個人感情原因 (4)

躬 【18】劉後主的缺失(2)
悉
《師說》 之
孰
庸
《六國》 固 【20】「抱薪救火」說明的道理(3) 【20】「抱薪救火」的說理手法(2)

《始得》 嚮 【19】山巔景物特別之處(2) 【19】駢散交錯特色(2)

【19】景物釋放「恆惴慄」心情的原因(3)

《岳陽》 屬 【18PP】默寫「先天下」兩句(2)
微斯人 【18PP】雨天和晴天描繪景物的對比(4)
2句(3) 【18PP】對范仲淹「積極入世」的看法(4)
【20】「進亦憂」「退亦憂」的對象(2)
【20】古仁人「所憂」的對象有何啟發(3)

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中國語文科 DSE 卷一文言經典問答歷屆試題分類(唐詩/宋詞) @黎 sir 學堂

篇章 詞解 內容 寫作手法
句譯
《山居》 【19】體裁(五言)律詩(2)
【19】默寫以動襯靜句子「明月」/「竹喧」 2 句(2)

《月下》 【23】體裁:五言古詩(2)
【23】對作者情感起伏不定，似能排解實未排解憂思的意
見 (4)

《登樓》 【20】默寫「錦江」/「玉壘」2 句(2)

【20】後主祠廟典故內容，作者藉諸葛亮聊為《梁甫吟》
抒發的情懷(4)

《念奴》 【18PP】末句的人生態度(2) 【18PP】「談笑間」1句人物形象的

【21】以「江水」的意象說明「大江東去」所抒發的人生 反襯抒發個人情懷(4)
感慨(3)
【21】以月亮的意象說明末句所抒發的人生感悟(3)

《青玉》 【18】默寫「驀然」2 句(1) 【18】反襯/象徵手法(3)

【18】孤高不群情懷(1)

《聲聲》 【22】看到鴻雁勾起的愁緒，說明原因(4) 【22】首 3 句詞句特色(2)

【22】默寫「尋尋覓覓」3 句(2)