Предмет : Математика

Датум: 17. 10. 2014. Број часа: 35.

Наставна тема: Геометријске фигуре и њихови међусобни односи

Наставна јединица: Тачка, полуправа, права и раван
Тип часа: вјежбање
Наставне методе: дијалошка, метода писаних радова, демонстративна
Облици рада: фронтални, индивидуални
Наставна средства: лењири, свеске, радни лист страна 11.
Циљ часа: успостављање међусобних односа правих и равни, однос двије праве,
препознавање и разликовање основних геометријских фигура и њихових особина;
Задаци часа:
- Образовни: Стицање знања о геометријским фигурама уопште, успостављање
односа између правих и равни и двије праве, разумијевање појма „ полуправа“ и
развијање апстрактног мишљења о геометрији;
- Васпитни: Оспособљавање ученика за самосталност у раду, развијање способности
уочавања, запажања, разликовања, уредности и прецизности;
- Функционални: Развијање математичког мишљења и закључивања, практична
примјена наученог о геометријским облицима на конкретним примјерима;
Очекивани исходи: Ученик ће разликовати и препознавати основне геометријске облике,
разумјети основне односе правих, праве и равни и знати да примјени научено у датим
примјерима и при решавању различитих задатака;

ТОК ЧАСА:
Уводни дио часа:

Понављање претходно наученог градива: Шта је дуж? Како се обиљежава дуж?

Шта је раван? Како обиљежавамо раван? Шта је права и како се обиљежава? Шта је
полуправа и како се обиљежава? У каквом међусобном односу могу бити двије праве?
Шта су паралелне праве и како се обиљежавају? Шта су нормалне праве и како се
обиљежавају?

Главни дио часа:

Решавање задатака на табли, уз додатна појашњења .

1. Нацртај и обиљежи:
a) a II b б) a сијече b ц) a  b д) a и b се поклапају
2. За двије праве које припадају истој равни и имају једну заједничку тачку кажемо да се
__________.

3. Дате су тачке:
Нацртај :
A
B a) дуж CD,
C б) праву m кроз тачке B и C,
D ц) полуправу A t из тачке A кроз
тачку B.
4. Како називамо неограничену равну површ? Како је представљамо (означавамо)?
_______________

5. Нацртај двије праве p и m које имају заједничке тачке A и B:

Оне се __________________.

6. Можемо ли измјерити дужину:

a) праве? ____
б) дужи? ____
ц) полуправе? ____

7. d a) Kроз тачку M провуци праву a тако да буде a  d.

M
б) Кроз тачку N провуци праву v тако да буде v  d.
ц) У каквом су међусобном положају праве a i v?

N ______________________________________________________
d

Завршни дио часа:

Ученици самостално решавају задатке у Радном листу на страни 11. Помажем уколико је
помоћ потребна.