Kertas Konsep Karnival Bahasa Tamil Peringkat Kebangsaan Kali Ke-8 Tahun 2024

KERTAS KONSEP KARNIVAL
BAHASA TAMIL PERINGKAT KEBANGSAAN

KALI KE-8 TAHUN 2024
ANJURAN:
BAHAGIAN SUKAN, KOKURIKULUM DAN KESENIAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KERTAS KONSEP PERTANDINGAN KARNIVAL BAHASA TAMIL PERINGKAT KEBANGSAAN TAHUN 2024 |1
ISI KANDUNGAN
BIL KANDUNGAN MUKASURAT
1. SENARAI PERTANDINGAN 3
2. PANDUAN AM PERTANDINGAN 4
3. PERTANDINGAN MELAFAZ THIRUKKURAL SJKT (TAHAP 2) 7
4. PERTANDINGAN SYARAHAN SJKT (TAHAP 2) 10
5. PERTANDINGAN DEKLAMASI SAJAK SJKT (TAHAP 2) 14
6. PERTANDINGAN BERCERITA SK (TAHAP 2) 17
7. PERTANDINGAN MELAFAZ THIRUKKURAL SMK (MEN.RENDAH) 20
8. PERTANDINGAN SYARAHAN SMK (MEN.RENDAH) 23
9. PERTANDINGAN FORUM REMAJA (MEN.ATAS) 27
10. PERTANDINGAN DEKLAMASI SAJAK (MEN.ATAS) 30
11. PERTANDINGAN WARTAWAN MUDA (TINGKATAN 6) 33
12. PERTANDINGAN PENGUCAPAN AWAM (TINGKATAN 6) 35
13. BORANG KEBENARAN WARIS (LAMPIRAN A) 38
14. BORANG PERAKUAN KESIHATAN MURID (LAMPIRAN B) 39
15. BORANG PERSETUJUAN DAN PELEPASAN (LAMPIRAN C) 40
SENARAI PERTANDINGAN
BIL. PERTANDINGAN KATEGORI
1. MELAFAZ THIRUKKURAL SJKT (TAHAP 2)
2. SYARAHAN SJKT (TAHAP 2)
3. DEKLAMASI SAJAK SJKT (TAHAP 2)
4. BERCERITA SK (TAHAP 2)
5. MELAFAZ THIRUKKURAL SMK (MENENGAH RENDAH)
6. SYARAHAN SMK (MENENGAH RENDAH)
7. FORUM REMAJA SMK (MENENGAH ATAS)
8. DEKLAMASI SAJAK SMK (MENENGAH ATAS)
9. WARTAWAN MUDA TINGKATAN 6
10. PENGUCAPAN AWAM TINGKATAN 6
PANDUAN AM PERTANDINGAN
1.0 PENGENALAN
Pertandingan Karnival Bahasa Tamil kali ke-8 Peringkat Kebangsaan merupakan

satu aktiviti tahunan anjuran Bahagian Sukan, Kokurikulum dan Kesenian (BSKK),
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dengan kerjasama semua Jabatan
Pendidikan Negeri (JPN). Pertandingan ini merupakan satu inisiatif untuk
membentuk adab dan akhlak individu bagi membangunkan masyarakat MADANI
berteraskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) yang menekankan jasmani,
emosi, rohani, intelek dan sahsiah (JERIS). Elemen-elemen ini adalah penting untuk
menginsankan murid melalui konsep manusiawi. Pertandingan ini juga boleh
mempertingkatkan kemahiran berbahasa Tamil di samping dapat membina
keyakinan dan kefasihan murid bagi mengutarakan hujah bernas serta teratur, betul,
tepat dan gramatis dalam bentuk lisan dan penulisan.Pertandingan ini juga
meningkatkan kemahiran berhujah dalam kalangan murid-murid sekolah rendah
dan menengah melalui pembacaan pelbagai sumber.
2.0 OBJEKTIF
2.1 Menghayati unsur-unsur sastera Tamil.
2.2 Menggalakkan pemikiran kreatif.
2.3 Meningkatkan keyakinan dan potensi diri.
2.4 Meningkatkan kemahiran berhujah dalam kalangan murid/pelajar.
2.5 Mengukuhkan pembacaan dan penghayatan sastera dan tatabahasa.
3.0 PERATURAN DAN SYARAT-SYARAT PENYERTAAN AM
3.1 Pertandingan ini terbuka kepada semua murid/pelajar warganegara

Malaysia di sekolah kerajaan dan sekolah bantuan kerajaan yang berdaftar
dengan KPM sahaja.
3.2 Pertandingan ini dijalankan secara bersemuka.
3.3 Wajaran penskoran pertandingan, untuk pertandingan yang mempunyai dua

pusingan . Pusingan Pertama - 40 markah. Pusingan Kedua - 60
markah.(Rujuk Rubrik Pemarkahan setiap pertandingan).
3.4 Karya atau bahan yang dihantar tidak akan dikembalikan kepada peserta.
Pihak KPM berhak menggunakan bahan pertandingan di mana-mana
platform bagi tujuan hebahan atau pendidikan. Setiap peserta perlu mengisi
BORANG KEBENARAN WARIS (Lampiran A), BORANG PERAKUAN
KESIHATAN MURID (Lampiran B) DAN BORANG PERSETUJUAN DAN
PELEPASAN (Lampiran C)
3.5 Pertukaran peserta selepas pendaftaran adalah tidak dibenarkan.
3.6 Pertukaran dan penambahbaikkan bahan atau karya tidak dibenarkan

selepas tarikh tutup penghantaran yang telah ditetapkan.
3.7 Pihak KPM berhak membatalkan penyertaan lewat dan yang

melanggar syarat-syarat yang telah ditetapkan dalam kertas konsep.
3.8 Keputusan penjurian/penghakiman adalah muktamad.
3.9 Sebarang jenis bantahan dan rayuan perlu dirujuk kepada Jawatankuasa
Pengelola Teknikal.
.
4.0 HAKIM
4.1 Para hakim untuk semua pertandingan akan dilantik oleh Bahagian Sukan,
Kokurikulum dan Kesenian (BSKK), Kementerian Pendidikan Malaysia
(KPM) dengan kerjasama semua Jabatan Pendidikan Negeri (JPN).
5.0 PAKAIAN PESERTA
5.1 Peserta digalakkan memakai pakaian tradisional masyarakat India Malaysia

(peserta & guru) sebagai melambangkan identiti masyarakat Malaysia
MADANI.
5.2 Peserta perlu memakai, pakaian yang bersopan.
6.0 PENYERTAAN
6.1 Hanya DUA peserta (Kategori Individu) dan SATU kumpulan (Kategori
Kumpulan) daripada setiap negeri dibenarkan mengambil bahagian dalam
pertandingan Karnival Bahasa Tamil peringkat kebangsaan tahun 2024.
6.2 Semua peserta pertandingan akan mengambil bahagian dalam 2 pusingan

KECUALI Pertandingan Bercerita SK, Pertandingan Forum Remaja (SMK)
dan Wartawan Muda Tingkatan 6.
6.3 Markah kedua-dua pusingan akan dikumpul untuk menentukan pemenang.
7.0 HADIAH PERINGKAT KEBANGSAAN.
Pemenang akan mendapat pengiktirafan seperti berikut:

Johan :Trofi + sijil pencapaian + sijil penyertaan
Naib Johan :Trofi + sijil pencapaian + sijil penyertaan
Ketiga :Trofi + sijil pencapaian + sijil penyertaan
Keempat :Trofi + sijil pencapaian + sijil penyertaan
Kelima :Trofi + sijil pencapaian + sijil penyertaan
8.0 PANEL TEKNIKAL KEBANGSAAN
8.1 Ketua Penolong Pengarah Unit Pembangunan dan Kecemerlangan

Kokurikulum (UPKK), BSKK
8.2 Pegawai Meja UPKK, BSKK
8.3 Wakil Pengelola Karnival Bahasa Tamil peringkat kebangsaan.
8.4 Pengerusi Teknikal Kebangsaan Karnival Bahasa Tamil.
8.5 Pegawai Teknikal Pertandingan.
9.0 Lain-lain
9.1 Kertas Konsep ini akan diguna pakai bagi jangka masa 3 tahun (2024, 2025
dan 2026).
9.2 Bengkel TOT dalam cadangan BSKK bersama Pegawai Teknikal Negeri dan
Kebangsaan.
9.3 Logo standard Karnival Bahasa Tamil Kebangsaan disediakan.
HAL- HAL YANG TIDAK DINYATAKAN
Semua hal yang tidak dinyatakan dalam kertas konsep ini atau sebarang
pengecualian mengenai pematuhan syarat-syarat pertandingan atau semua perkara
di luar jangka atau mengenai tafsiran akan diputuskan oleh BSKK, KPM. Keputusan
hakim adalah muktamad.
Kertas konsep ini sah untuk tahun 2024 sehingga makluman atau semakan lanjut
daripada pihak KPM dan boleh digunakan di semua peringkat pertandingan yang
dianjurkan oleh KPM. Pertandingan ini tertakluk kepada peraturan yang terkandung
dalam kertas konsep ini sahaja. Penggunaan atau penyesuaian oleh mana-mana
entiti di luar kementerian memerlukan kebenaran KPM terlebih dahulu.
Hak cipta terpelihara KPM.
Sebarang pindaan berkaitan kertas konsep dan pertandingan adalah tertakluk

kepada BSKK, KPM.
MELAFAZ THIRUKKURAL SJKT (TAHAP 2)
1.0 PENGENALAN
Pertandingan Melafaz Thirukkural merupakan satu aktiviti anjuran Bahagian

Sukan, Kokurikulum dan Kesenian (BSKK), Kementerian Pendidikan Malaysia
(KPM) dengan kerjasama semua Jabatan Pendidikan Negeri (JPN). Pertandingan
ini meningkatkan kemahiran berhujah dalam kalangan murid-murid Sekolah Jenis
Kebangsaan Tamil melalui pembacaan pelbagai sumber. Pertandingan ini juga
menggalakkan pemikiran secara kritis dan kreatif di samping meningkatkan
keyakinan serta potensi diri murid.
2.0 PERATURAN DAN SYARAT-SYARAT PENYERTAAN
2.1 Pertandingan ini terbuka kepada murid Tahap 2 (Tahun 4 hingga Tahun 6).
2.2 Dua (2) peserta terbaik dari setiap negeri layak ke peringkat kebangsaan.
3.0 MAKLUMAT PERTANDINGAN
3.1 Pertandingan Melafaz Thirukkural dilaksanakan dalam DUA pusingan iaitu

pusingan pertama,di mana peserta melafazkan lima (5) Thirukkural yang
dihafal. Pada pusingan kedua, peserta melafaz dan menghuraikan satu
(1) Thirukkural yang dipilih secara spontan.
4.0 FORMAT PERTANDINGAN
4.1 Melafaz Thirukkural Pusingan Pertama
4.1.1 Pertandingan Melafaz Thirukkural akan dilaksanakan secara

bersemuka.
4.1.2 Peserta perlu menghafal 19 Thirukkural (Tahap 2) yang ada dalam

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR).
4.1.3 Peserta perlu memilih 5 Thirukkural melalui cabutan nombor dan

melafazkan Thirukkural tersebut. Hakim akan membacakan perkataan
pertama sahaja.
4.1.4 Peserta perlu melafaz Thirukkural bersama maksud seperti tertera

dalam KSSR. (Lampiran 1)
4.2 Melafaz Thirukkural Pusingan Kedua (Spontan)
4.2.1 Pertandingan Melafaz Thirukkural secara spontan dijalankan

selepas sahaja selesai pertandingan Melafaz Thirukkural pusingan
pertama.
4.2.2 Peserta akan memilih SATU Thirukkural melalui cabutan nombor

daripada 19 Thirukkural dan melafaz serta menghuraikan (ulasan)
Thirukkural tersebut.
4.2.3 Masa yang diperuntukkan untuk persediaan Melafaz Thirukkural

pusingan kedua ialah 5 minit.
4.2.4 Masa yang diperuntukkan untuk persembahan ialah 3 minit .
4.2.5 Semasa persediaan peserta dilarang mendapatkan bantuan dalam

apa jua bentuk daripada mana-mana pihak.
4.2.6 Peserta akan memulakan persembahan Melafaz Thirukkural

spontan sebaik sahaja loceng dibunyikan.
4.2.7 Peserta tidak dibenarkan memulakan persembahan Melafaz

Thirukkural spontan sebelum tamatnya masa persediaan.
4.2.8 Loceng akan dibunyikan sekali (1) pada minit yang kedua dan dua
(2) kali pada minit yang ketiga.
5.0 PROSES PENILAIAN
5.1 Semua peserta akan dinilai oleh tiga (3) orang juri.
6.0 KRITERIA PENILAIAN
6.1 Kriteria Pertandingan Melafaz Thirukkural (SJKT – Tahap 2)
6.1.1 Melafaz Thirukkural Pusingan Pertama
Jumlah 40 Markah
KOMPONEN 1 : PENGHAFALAN (5 x 5 = 25M)
KRITERIA CEMERLANG BAIK MEMUASKAN
PENGHAFALAN (5M) 4-5 2-3 1
KOMPONEN 2 : MAKSUD (3 x 5 = 15M)
MAKSUD (3M) 3 2 1
6.1.2 Melafaz Thirukkural Pusingan Kedua
Jumlah 60 Markah
KOMPONEN 1 : PENGENDALIAN ( 5 M)
PENGENALAN (3M) 3 2 1
KESIMPULAN (2M) 2 1
KOMPONEN 2 : ULASAN (40 M)
PENGERTIAN KURAL (10M) 7-10 4-6 1-3
PENGAJARAN (15M) 11-15 6-10 1-5
PENGAPLIKASIAN (15) 11-15 6-10 1-5
KOMPONEN 3 : PENYAMPAIAN (15 M)
KEFASIHAN (5M) 4-5 2-3 1
SEBUTAN (5M) 4-5 2-3 1
INTONASI (5M) 4-5 2-3 1
PERTANDINGAN SYARAHAN SJKT (TAHAP 2)
1.0 PENGENALAN
Pertandingan Syarahan merupakan satu aktiviti anjuran Bahagian Sukan,

Kokurikulum dan Kesenian (BSKK), Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM)
dengan kerjasama semua Jabatan Pendidikan Negeri (JPN). Pertandingan ini
meningkatkan kemahiran berhujah dalam kalangan murid-murid Sekolah Jenis
Kebangsaan Tamil melalui pembacaan pelbagai sumber. Pertandingan ini juga
menggalakkan pemikiran kritis dan kreatif di samping meningkatkan keyakinan
serta potensi diri murid.
3.1 Pertandingan syarahan dilaksanakan dalam DUA pusingan iaitu pusingan

pertama, syarahan tidak melebihi lima (5) minit dan pusingan kedua
(spontan) tidak melebihi tiga (3) minit.
3.2 Tema Pusingan Pertama
PATRIOTISME KESIHATAN FIZIKAL DAN KEROHANIAN

நாட்டுப்பற்று உடல் உளத்தூய்மை
TEKNOLOGI MAKLUMAT SAINS
தகவல் ததாழில்நுட்பம் அறிவியல்
KEMASYARAKATAN KESUSASTERAAN DAN KEBUDAYAAN
சமூகவியல் இலக்கியமும் பண்பாடும்
3.3 Tajuk syarahan pusingan kedua (spontan) akan disediakan oleh

Jawatankuasa Teknikal Kebangsaan berpandukan tema di atas.
KERTAS KONSEP PERTANDINGAN KARNIVAL BAHASA TAMIL PERINGKAT KEBANGSAAN TAHUN 2024 | 10
4.1 Syarahan Pusingan Pertama
4.1.1 Pertandingan syarahan akan dilaksanakan secara bersemuka.
4.1.2 Kupasan isi syarahan TIDAK BOLEH menyentuh, membangkitkan,

mengaibkan, menyebarkan, menyerang isu-isu sensitiviti berkaitan
politik, agama, bahasa, budaya, adat, sastera, individu, bangsa,
negeri, negara, nilai murni sejagat dan hal-hal perkauman yang
agresif, negatif dan sensitif.
4.1.3 Masa yang diperuntukkan ialah lima (5) minit.
4.1.4 Loceng akan dibunyikan sekali pada minit yang keempat (4) dan dua
(2) kali pada minit yang kelima (5).
4.1.5 Panel Hakim tidak akan menilai hujah-hujah peserta yang melebihi
masa pertandingan (selepas masa yang diperuntukkan )
4.2 Format skrip pertandingan.
4.2.1 Skrip perlu ditaip dan disimpan dalam format pdf .
4.2.2 Skrip tidak boleh mengandungi maklumat atau identiti diri, sekolah,
daerah dan negeri pada skrip pertandingan.
4.2.3 Fail skrip perlu dinamakan dengan Nombor Peserta.
(Contoh: Syarahan_SJKT:16)
4.2.4 Skrip perlu dimuatnaik ke google drive / telegram.
4.3 Syarahan pusingan kedua (syarahan spontan)
4.3.1 Pertandingan syarahan secara spontan dijalankan selepas

sahaja selesai pertandingan syarahan bahagian pertama.
4.3.3 Semua peserta akan berada di bilik kuarantin dan giliran

persembahan pusingan kedua adalah mengikut nombor giliran
pusingan pertama.
4.3.4 Tajuk syarahan spontan akan diberi dalam bilik persediaan.
4.3.5 Masa yang diperuntukkan untuk persediaan syarahan spontan ialah
lima (5) minit.
4.3.6 Masa untuk persembahan ialah tiga (3) minit.

4.3.8 Peserta akan memulakan syarahan spontan sebaik sahaja

loceng dibunyikan sekali.
4.3.9 Peserta tidak dibenarkan memulakan syarahan spontan sebelum

tamatnya masa persediaan.

6.1 Kriteria Pertandingan Syarahan (SJKT – Tahap 2)
6.1.1 Syarahan Pusingan Pertama
JUMLAH 40 Markah
KOMPONEN 1 : ISI - 20 Markah
ISI (20M) 4 ISI X 5M 13-20 6-12 1-5
3 2 1
KEFASIHAN (3M)
3 2 1
KEYAKINAN (3M)
3 2 1
INTONASI (3M)
3 2 1
SUSUNAN IDEA / ISI (3M)
KOMPONEN 3 : BAHASA (8M)
BAHASA (8M) 6-8 3-5 1-2
6.1.2 Syarahan Pusingan Kedua (spontan)
JUMLAH 60 Markah
ISI (30M) 3 ISI X 10M 7-10 4-6 1-3
KOMPONEN 2 : PENYAMPAIAN (20M)
4-5 2-3 1
KEFASIHAN (5M)
4-5 2-3 1
KEYAKINAN (5M)
4-5 2-3 1
INTONASI (5M)
4-5 2-3 1
BAHASA (10M) 7-10 4-6 1-3
PERTANDINGAN DEKLAMASI SAJAK (SJKT – TAHAP 2)
1.0 PENGENALAN
Pertandingan Deklamasi Sajak merupakan satu aktiviti anjuran Bahagian Sukan,

mewujudkan satu platform untuk murid-murid Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil
meningkatkan minat murid terhadap bidang bahasa di samping meningkatkan
semangat jati diri murid. Pertandingan ini memberi ruang dan peluang kepada murid
untuk menguasai ilmu berkaitan bidang kesusasteraan dan di samping itu
memahami makna yang tersurat dan tersirat di dalam sajak yang dideklamasikan.
2.2 Dua (2) peserta terbaik dari setiap negeri bagi setiap kategori layak
ke peringkat kebangsaan.
3.1 Lima (5) sajak (Marabu Kavithai) akan diberi oleh pengelola pertandingan.
Peserta hanya dibenarkan memilih salah satu (1) sajak sahaja. (Lampiran 2)
3.2 Setiap peserta diberi masa tiga (3) minit.
3.3 Loceng pertama akan dibunyikan sekali pada minit yang kedua (2).
3.4 Loceng kedua akan dibunyikan dua kali untuk menunjukkan tamatnya
masa pertandingan.
3.5 Pusingan Kedua
Dua puluh (20) rangkap sajak yang lain (empat hingga lima baris) akan
disediakan oleh Jawatankuasa Teknikal Kebangsaan.
3.5 Peserta yang akan memilih satu rangkap sajak melalui undian.
3.6 Peserta diberi masa yang secukup untuk bersedia.
3.7 Peserta pusingan kedua boleh melihat teks sajak semasa mendeklamasikan
sajak.Tiada penolakan markah dibuat jika murid melihat/merujuk sajak.Tiada
peruntukan markah sekiranya murid menghafalnya.
3.8 Sajak pusingan kedua diambil daripada buku teks Bahasa Tamil dan sumber-
sumber lain yang sah .
.
4.1 Pertandingan dijalankan secara bersemuka.
4.2 Peserta dilarang menyanyi dan melakonkan sajak yang dipilih.
4.3 Peserta dilarang mendeklamasi sambil melihat teks sajak

(pusingan pertama).
4.4 Setiap peserta diberi masa tiga (3) minit untuk mendeklamasi sajak pada
Pusingan Pertama. Loceng pertama akan dibunyikan sekali pada minit
yang kedua (2). Loceng kedua akan dibunyikan dua kali untuk menunjukkan
tamatnya masa pertandingan.
4.5 Peserta tidak dibenarkan menggunakan alat-alat bantuan muzik termasuk

pita rakaman semasa mendeklamasi sajak.
4.6 Pusingan Kedua :
Persediaan : 10 minit
Penyampaian : 3 minit
4.7 Semasa persediaan peserta dilarang mendapatkan bantuan dalam

4.8 Semua peserta tersebut akan berada di bilik kuarantin dan giliran
persembahan pusingan kedua adalah mengikut giliran pusingan pertama.
4.9 Peserta akan mendeklamasi sajak dan menghuraikan dua (2) isi tersurat
yang terdapat dalam rangkap sajak yang dipilih.
4.10 Peserta tidak dibenarkan memulakan pendeklamasian sebelum

4.11 Loceng akan dibunyikan sekali pada minit yang kedua dan dua (2) kali
pada minit yang ketiga.
6.1 6.0 KRITERIA PENILAIAN
6.1 Kriteria penilaian Pusingan Pertama
JUMLAH : 40 Markah
Intonasi 8-10 4-7 1-3
Sebutan 8-10 4-7 1-3
Gaya 8-10 4-7 1-3
Kefasihan 4-5 2-3 1
Persembahan 4-5 2-3 1
6.2 Kriteria penilaian Pusingan Kedua
KOMPONEN 1 : ISI (10M)

ISI (10M) 2 ISI X 5M 7-10 4-6 1-3
7-10 4-6 1-3
PERSEMBAHAN (10 M)
11-15 6-10 1-5
GAYA (15 M)
11-15 6-10 1-5
INTONASI (15 M)
BAHASA (10M) 7-10 4-6 1-3
Nota : Isi Tersurat (தெரிநிலைக் கருத்து)
PERTANDINGAN BERCERITA SEKOLAH KEBANGSAAN (TAHAP 2)
1.0 PENGENALAN
Pertandingan Bercerita merupakan satu aktiviti anjuran Bahagian Sukan,

mewujudkan satu platform untuk murid-murid Sekolah Kebangsaan meningkatkan
minat murid terhadap bidang bahasa di samping meningkatkan semangat jati diri
murid. Bercerita telah menjadi tradisi budaya manusia sejak zaman-berzaman untuk
memberi pengajaran, pengetahuan, hiburan dan berkongsi pengalaman. Kehebatan
mereka banyak bergantung kepada cara persembahan yang mampu mempengaruhi
malah memukau penonton.
Aktiviti cerita dalam pengajaran bahasa adalah salah satu pendekatan yang sesuai
digunakan untuk membina kecekapan berbahasa murid iaitu kemahiran mendengar,
bertutur, membaca dan menulis. Seterusnya, kemahiran kefahaman dan pelaporan
turut dicapai melalui aktiviti membaca dan bercerita ini. Aktiviti bacaan perlu
dibudayakan kepada murid-murid. Justeru, pertandingan bercerita wajar dijadikan
aktiviti pertandingan tahunan di peringkat sekolah, daerah, negeri dan kebangsaan.
2.2 Dua (2) peserta yang terbaik dari setiap negeri layak ke peringkat
kebangsaan.
3.1 Tema pertandingan adalah bebas. Cerita yang dipilih mesti mempunyai unsur
pengajaran atau nilai murni. Sumber bahan cerita hendaklah dipilih
daripada medium berikut:
3.1.1 Buku-buku cerita yang terdapat di pasaran.
3.1.2 Majalah, media massa atau internet.
3.1.3 Cerita daripada hasil karya sendiri.
3.2 Masa yang diperuntukkan ialah 5 minit sahaja.
4.1 Isi cerita mestilah mengandungi unsur-unsur pengajaran dan nilai-nilai murni
sejagat yang tidak menyentuh isu-isu politik, ras dan agama.
4.2 Peserta boleh menggunakan teknik main peranan bagi menghidupkan

watak penceritaan.
4.3 Peserta dibenarkan bergerak di atas pentas semasa menyampaikan cerita

tetapi tidak keterlaluan.
4.4 Tukar suara dan cakap ajuk dibenarkan untuk mengukuhkan penceritaan
tetapi tidak keterlaluan hingga menjejaskan penceritaan.
4.5 Penggunaan kostum dibenarkan tetapi tidak diambil kira semasa

pemarkahan oleh juri.
4.6 Props, muzik dan kesan bunyi semasa bercerita tidak dibenarkan.
4.7 Peserta tidak dibenarkan membaca teks cerita.
6.1 Penilaian akan dibuat berdasarkan kriteria berikut:
BIL ASPEK MARKAH
1. Teknik Persembahan/Gaya Penyampaian 30
2. Kelancaran & Kefasihan Berbahasa 10
3. Sebutan 10
6.2 Bagi peserta yang mendapat jumlah markah yang sama, kedudukannya
akan ditentukan berdasarkan markah yang lebih tinggi mengikut kriteria
seperti di bawah:
i) Persembahan
ii) Kelancaran
iii) Sebutan
6.3 Rubrik penilaian
JUMLAH : 50 Markah
Teknik Persembahan 16–30 6-15 1–5
/Gaya Penyampaian
Kelancaran & Kefasihan 7-10 4-6 1-3
Berbahasa
Sebutan 7-10 4-6 1-3
MELAFAZ THIRUKKURAL SMK (MENENGAH RENDAH)
1.0 PENGENALAN
Pertandingan Melafaz Thirukkural merupakan satu aktiviti anjuran Bahagian

Sukan, Kokurikulum dan Kesenian (BSKK), Kementerian Pendidikan Malaysia
(KPM) dengan kerjasama semua Jabatan Pendidikan Negeri (JPN). Pertandingan
ini meningkatkan kemahiran berhujah dalam kalangan murid-murid sekolah
menengah melalui pembacaan pelbagai sumber. Pertandingan ini juga
menggalakkan pemikiran kritis dan kreatif di samping meningkatkan keyakinan
serta potensi diri murid.
2.1 Pertandingan ini terbuka kepada murid Menengah Rendah (Tingkatan

Peralihan hingga Tingkatan Tiga).
3.1 Pertandingan Melafaz Thirukkural dilaksanakan dalam DUA pusingan iaitu

pusingan pertama, peserta melafazkan lima (5) Thirukkural yang dihafal.
Pada pusingan kedua, peserta melafaz dan menghuraikan satu (1)
Thirukkural yang dipilih secara spontan.
4.1 Melafaz Thirukkural Pusingan Pertama
4.1.1 Pertandingan Melafaz Thirukkural akan dilaksanakan secara

bersemuka.
4.1.2 Peserta perlu menghafal 20 Thirukkural yang ada dalam Kurikulum

Standard Sekolah Menengah (KSSM).
4.1.3 Peserta perlu memilih 5 Thirukkural melalui cabutan nombor dan

melafazkan Thirukkural tersebut. Hakim akan membacakan
perkataan pertama sahaja.
4.1.4 Peserta perlu melafaz Thirukkural bersama maksud dan isi seperti
tertera dalam KSSM. (Lampiran 3)
4.2 Melafaz Thirukkural Pusingan Kedua (Spontan)
4.2.1 Pertandingan Melafaz Thirukkural secara spontan dijalankan

selepas sahaja selesai pertandingan Melafaz Thirukkural pusingan
pertama.
4.2.2 Peserta akan memilih SATU Thirukkural melalui cabutan nombor

daripada 20 Thirukkural dan melafaz serta menghuraikan (Ulasan)
Thirukkural tersebut. Giliran mereka adalah mengikut giliran pertama.
4.2.3 Masa yang diperuntukkan untuk persediaan Melafaz Thirukkural

pusingan kedua ialah 5 minit .
4.2.4 Masa yang diperuntukkan untuk persembahan ialah 3 minit .

4.2.6 Peserta akan memulakan persembahan Melafaz Thirukkural

spontan sebaik sahaja loceng dibunyikan.
4.2.7 Peserta tidak dibenarkan memulakan persembahan Melafaz

Thirukkural spontan sebelum tamatnya masa persediaan.

6.1 Kriteria Pertandingan Melafaz Thirukkural (SMK – Menengah Rendah)
6.1.1 Melafaz Thirukkural Pusingan Pertama
KOMPONEN 1 : PENGHAFALAN (4 x 5 = 20M)

PENGHAFALAN (4M) 3-4 2 1
KOMPONEN 2 : MAKSUD (5 x 2 = 10 M)
MAKSUD (2M) 2 1
KOMPONEN 3 : PENGHAFALAN (5 x 2 = 10 M)
KRITERIA CEMERLANG BAIK
ISI (2M) 2 1
6.1.2 Melafaz Thirukkural Pusingan Kedua
Jumlah 60 Markah
KOMPONEN 1 : PENGENDALIAN ( 5 M)
PENGENALAN (3M) 3 2 1
KESIMPULAN (2M) 2 1
KOMPONEN 2 : ULASAN (40 M)
PENGERTIAN KURAL (10M) 7-10 4-6 1-3
PENGAJARAN (15M) 11-15 6-10 1-5
PENGAPLIKASIAN (15M) 11-15 6-10 1-5
KEFASIHAN (5M) 4-5 2-3 1
SEBUTAN (5M) 4-5 2-3 1
INTONASI (5M) 4-5 2-3 1
PERTANDINGAN SYARAHAN SMK (MENENGAH RENDAH)
1.0 PENGENALAN
Pertandingan Syarahan merupakan satu aktiviti anjuran Bahagian Sukan,

meningkatkan kemahiran berhujah dalam kalangan murid-murid sekolah menengah
melalui pembacaan pelbagai sumber. Pertandingan ini juga menggalakkan
pemikiran kritis dan kreatif di samping meningkatkan keyakinan serta potensi diri
murid.
2.1 Pertandingan ini terbuka kepada murid Menengah Rendah (Tingkatan

Peralihan hingga Tingkatan Tiga).
3.1 Pertandingan syarahan dilaksanakan dalam DUA pusingan iaitu pusingan

pertama syarahan tidak melebihi lima (5) minit dan pusingan kedua (spontan)
tidak melebihi tiga (3) minit.
PATRIOTISME KESIHATAN FIZIKAL DAN KEROHANIAN

நாட்டுப்பற்று உடல் உளத்தூய்மை
TEKNOLOGI MAKLUMAT SAINS
தகவல் ததாழில்நுட்பம் அறிவியல்
KEMASYARAKATAN KESUSASTERAAN DAN KEBUDAYAAN
சமூகவியல் இலக்கியமும் பண்பாடும்
3.3 Tajuk syarahan pusingan kedua (spontan) akan disediakan oleh

4.1 Syarahan Pusingan Pertama
4.1.1 Pertandingan syarahan akan dilaksanakan secara bersemuka.
4.1.2 Kupasan isi syarahan TIDAK BOLEH menyentuh,
membangkitkan, mengaibkan, menyebarkan, menyerang isu-isu
sensitiviti berkaitan politik, agama, bahasa, budaya, adat, sastera,
individu, bangsa,negeri, negara, nilai murni sejagat dan hal-hal
perkauman yang agresif,negatif dan sensitif.
4.1.3 Masa yang diperuntukkan ialah lima (5) minit.
4.1.4 Loceng akan dibunyikan sekali pada minit yang keempat dan dua (2)
kali pada minit yang kelima.
4.1.5 Panel Hakim tidak akan menilai hujah-hujah peserta yang melebihi
masa pertandingan.
4.2 Format skrip pertandingan.
4.2.1 Skrip perlu ditaip dan disimpan dalam format pdf .
4.2.2 Skrip tidak boleh mengandungi maklumat atau identiti diri,

sekolah, daerah dan negeri pada skrip pertandingan.
4.2.3 Fail skrip perlu dinamakan dengan Nombor Peserta.

(Contoh: Syarahan_Menengah:16)
4.2.4 Skrip perlu dimuatnaik ke google drive / telegram.
4.3 Syarahan Pusingan Kedua (syarahan spontan)
4.3.1 Pertandingan syarahan secara spontan dijalankan selepas

sahaja selesai pertandingan syarahan bahagian pertama.
4.3.2 Tajuk syarahan spontan akan diberi dalam bilik persediaan.
4.3.3 Masa yang diperuntukkan persediaan syarahan spontan ialah

lima (5) minit sahaja.
4.3.4 Masa yang diperuntukkan ialah tiga (3) minit.

4.3.6 Peserta akan memulakan syarahan spontan sebaik sahaja

loceng dibunyikan sekali.
4.3.7 Peserta tidak dibenarkan memulakan syarahan spontan sebelum

4.3.8 Loceng akan dibunyikan sekali pada minit yang kedua dan dua (2) kali
5.1 Semua peserta akan dinilai oleh tiga (3) orang hakim.
6.1 Kriteria Pertandingan Syarahan (SMK – Menengah Rendah)
6.1.1 Syarahan Pusingan Pertama
JUMLAH 40 Markah
ISI (20M) 4 ISI X 5M 13-20 6-12 1-5
3 2 1
KEFASIHAN (3M)
3 2 1
KEYAKINAN (3M)
3 2 1
INTONASI (3M)
3 2 1
BAHASA (8M) 6-8 3-5 1-2
6.1.2 Syarahan Pusingan Kedua (spontan)
JUMLAH 60 Markah
ISI (30M) 3 ISI X 10M 7-10 4-6 1-3
4-5 2-3 1
KEFASIHAN (5M)
4-5 2-3 1
KEYAKINAN (5M)
4-5 2-3 1
INTONASI (5M)
4-5 2-3 1
BAHASA (10M) 7-10 4-6 1-3
FORUM REMAJA SMK (MENENGAH ATAS)
1.0 PENGENALAN
Pertandingan Forum Remaja merupakan satu aktiviti anjuran Bahagian Sukan,

mewujudkan satu platform untuk pelajar-pelajar meningkatkan kemahiran berhujah
dan menggalakkan pembacaan pelbagai sumber dalam kalangan pelajar. Forum
remaja dapat menggalakkan penggunaan bahasa dengan betul dan menjadikan
bahasa Tamil sebagai bahasa komunikasi yang cekap serta berkesan dalam semua
bidang terutama dalam proses intelektual murid. Di samping itu, forum remaja juga
melahirkan murid yang berkeyakinan tinggi dan berketerampilan serta berkebolehan
berhujah dan mengungkapkan buah fikiran dalam bahasa Tamil dengan baik dan
berkesan.Pertandingan ini juga menggalakkan penglibatan pelajar dalam kegiatan
koakademik untuk mencari idea yang bernas dan fakta yang tepat tentang tajuk yang
dibincangkan. Secara tidak langsung, forum ini membina hubungan kerjasama
antara murid.
2.1 Pertandingan ini terbuka kepada murid Menengah Atas (Tingkatan 4 dan 5).
2.2 Satu (1) kumpulan yang terbaik dari setiap negeri layak ke peringkat
kebangsaan.
2.3 Setiap kumpulan terdiri daripada 3 orang peserta. (2 Ahli panel & Seorang
Pengerusi)
2.4 Setiap pasukan perlu membincangkan tajuk yang ditentukan oleh

Jawatankuasa Teknikal Kebangsaan berdasarkan tema yang telah
disediakan.
3.1 Tema Forum Remaja adalah seperti yang berikut :
KEMASYARAKATAN EKONOMI
சமூகவியல் ப ொருளொதொரம்
ALAM SEKITAR BAHASA & SASTERA
சுற்றுச்சூழல் பைொழியும் இலக்கியமும்
BUDAYA & KESENIAN SAINS DAN TEKNOLOGI
கமலயும் ண் ொடும் அறிவியலும் பதொழில்நுட் மும்
3.2 Masa yang diperuntukkan untuk persediaan ialah 20 minit.
Masa yang diperuntukkan untuk persembahan ialah 20 minit.
4.1 Pertandingan ini dipersembahkan dalam bentuk perbincangan. Setiap

pasukan akan diwakili oleh tiga peserta yang terdiri daripada seorang
pengerusi dan dua ahli panel yang akan mengupas suatu topik
perbincangan.
4.2 Setiap ahli panel akan berforum mengikut urutan bermula daripada ahli
panel pertama dan kedua. Ahli panel tidak boleh diganggu atau menyampuk
semasa rakannya sedang menyampaikan hujah.
4.3 Setiap pasukan diberi masa 20 minit untuk berforum. Loceng amaran akan
dibunyikan sekali pada minit kesembilan belas (19), 2 kali apabila masa
tamat.
6.1 Penilaian akan dibuat berdasarkan kriteria berikut:
BIL ASPEK MARKAH
1. Isi 30
2. Bahasa 20
3. Penyampaian 30
4. Pengendalian (Pengerusi) 20
6.2 Bagi kumpulan yang mendapat jumlah markah yang sama, kedudukannya
akan ditentukan berdasarkan markah yang lebih tinggi mengikut kriteria
seperti di bawah:
i) Isi
ii) Penyampaian
iii) Bahasa
6.3 Kriteria penilaian Forum Remaja
Isi 16 - 30 6 - 15 1-5
Bahasa 13 – 20 6 - 12 1-5
Penyampaian 16 - 30 6 - 15 1-5
Pengendalian
13 – 20 6 - 12 1-5
(Pengerusi)
6.4 Rubrik penilaian Forum Remaja
KRITERIA PENERANGAN MARKAH

i. Isi - 30 markah
Isi 30
(6 isi X 5 markah)
i. Bahasa yang jelas dan tepat
ii. gaya bahasa yang berkesan dan
Bahasa tepat kepada maksud yang hendak 20
disampaikan
iii. Diksi serta pertautan idea yang jelas
i. Persembahan yang lancar,
kesesuaian nada, serta
persembahan yang menyakinkan.
Penyampaian 30
ii. Menunjukkan gaya yang menarik
dan persembahan isi yang tersusun
termasuk kerjasama berpasukan
i. Pemulaan perbincangan
Pengendalian
ii. Pengawalan forum
(Pengerusi) 20
iii Penggulungan perbincangan
PERTANDINGAN DEKLAMASI SAJAK SMK (MENENGAH ATAS)
1.0 PENGENALAN
Pertandingan Deklamasi Sajak merupakan satu aktiviti anjuran Bahagian Sukan,

mewujudkan satu platform untuk murid-murid Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil
meningkatkan minat murid terhadap bidang bahasa di samping meningkatkan
semangat jati diri murid. Pertandingan ini memberi ruang dan peluang kepada murid
untuk menguasai ilmu berkaitan bidang kesusasteraan dan di samping itu
memahami makna yang tersurat dan tersirat di dalam sajak yang dideklamasikan.
2.1 Pertandingan ini terbuka kepada murid Menengah Atas (Tingkatan 4 dan 5).
2.2 Dua (2) peserta terbaik dari setiap negeri bagi setiap kategori layak
ke peringkat kebangsaan.
3.1 Lima (5) sajak (Marabu Kavithai) akan diberi oleh pengelola pertandingan.
Peserta hanya dibenarkan memilih salah satu (1) sajak sahaja. (Lampiran 4)
3.2 Setiap peserta diberi masa tiga (3) minit.
3.3 Loceng pertama akan dibunyikan sekali pada minit yang kedua (2).
3.4 Loceng kedua akan dibunyikan dua kali untuk menunjukkan tamatnya
masa pertandingan.
3.5 Pusingan Kedua
Dua puluh (20) rangkap sajak yang lain (empat hingga lima baris) akan
disediakan oleh Jawatankuasa Teknikal Kebangsaan.
3.5 Peserta yang akan memilih satu rangkap sajak melalui undian.
3.6 Peserta diberi masa yang secukup untuk bersedia.
3.7 Peserta pusingan kedua boleh melihat teks sajak semasa mendeklamasikan
sajak. Tiada penolakan markah dibuat jika murid melihat/merujuk sajak. Tiada
peruntukan markah sekiranya murid menghafalnya.
3.8 Sajak pusingan kedua diambil daripada buku teks Bahasa Tamil dan sumber-
sumber lain yang sah .
.
4.1 Pertandingan dijalankan secara bersemuka.
4.2 Peserta dilarang menyanyi dan melakonkan sajak yang dipilih.
4.3 Peserta dilarang mendeklamasi sambil melihat teks sajak

(pusingan pertama).
4.4 Setiap peserta diberi masa tiga (3) minit untuk mendeklamasi sajak pada
Pusingan Pertama. Loceng pertama akan dibunyikan sekali pada minit
yang kedua (2). Loceng kedua akan dibunyikan dua kali untuk menunjukkan
tamatnya masa pertandingan.
4.5 Peserta tidak dibenarkan menggunakan alat-alat bantuan muzik termasuk

pita rakaman semasa mendeklamasi sajak.
4.7 Semasa persediaan peserta dilarang mendapatkan bantuan dalam

4.8 Semua peserta tersebut akan berada di bilik kuarantin dan giliran
persembahan pusingan kedua adalah mengikut giliran pusingan pertama.
4.9 Peserta akan mendeklamasi sajak dan menghuraikan dua (2) isi tersurat
yang terdapat dalam rangkap sajak yang dipilih.
4.10 Peserta tidak dibenarkan memulakan pendeklamasian sebelum

4.11 Loceng akan dibunyikan sekali pada minit yang kedua dan dua (2) kali
.
6.1 Kriteria penilaian Pusingan Pertama
JUMLAH : 40 Markah
Intonasi 8-10 4-7 1-3
Sebutan 8-10 4-7 1-3
Gaya 8-10 4-7 1-3
Kefasihan 4-5 2-3 1
Persembahan 4-5 2-3 1
6.2 Kriteria penilaian Pusingan Kedua

ISI (10M) 2 ISI X 5M 7-10 4-6 1-3
7-10 4-6 1-3
PERSEMBAHAN (10 M)
11-15 6-10 1-5
GAYA (15 M)
11-15 6-10 1-5
INTONASI (15 M)
BAHASA (10M) 7-10 4-6 1-3
Nota : Isi Tersurat (தெரிநிலைக் கருத்து)
PERTANDINGAN WARTAWAN MUDA TINGKATAN 6
1.0 PENGENALAN
Pertandingan Wartawan Muda Tingkatan Enam merupakan satu aktiviti anjuran

Bahagian Sukan, Kokurikulum dan Kesenian (BSKK), Kementerian Pendidikan
Malaysia (KPM) dengan kerjasama semua Jabatan Pendidikan Negeri (JPN).
Kewartawanan ialah penyelidikan dan laporan sesuatu perkara, isu dan peristiwa
kepada orang ramai. Lazimnya kewartawanan berkaitan dengan penerbitan dan
penulisan surat khabar atau majalah. Individu yang melakukan tugas ini dipanggil
wartawan. Wartawan merupakan satu kerjaya dalam industri media massa
merangkumi surat khabar, majalah, televisyen, radio dan internet. Seorang
wartawan bertugas untuk mengumpul dan menyebarkan maklumat tentang berita
terkini, orang ternama, trend dan isu-isu yang relevan. Kerja wartawan juga
termasuk mengarang, menyunting, menyiar serta membacakan berita yang
disampaikan kepada penonton atau pembaca. Lantaran itu cabaran wartawan muda
ini dijalankan untuk memberi platform kepada genarasi muda untuk mengasah
kemahiran dan mengetengahkan bakat kewartawanan mereka.
2.1 Pertandingan ini terbuka kepada semua pelajar Tingkatan 6.
2.2 Dua (2) peserta terbaik di peringkat negeri layak ke peringkat kebangsaan.
3.1 Pertandingan ini dilaksanakan secara satu (1) pusingan.
3.2 Peserta perlu mempersembahkan liputan dengan tajuk yang ditentukan oleh
Jawatankuasa Teknikal Kebangsaan berdasarkan tema yang telah
disediakan.
3.3 Tema
PENDIDIKAN KEMASYARAKATAN
கல்வி சமூகவியல்
SUKAN BAHASA
விமளயொட்டு பைொழி
4.1 Kupasan isi Wartawan Muda TIDAK BOLEH menyentuh, membangkitkan,

mengaibkan, menyebarkan, menyerang isu-isu sensitif berkaitan politik,
agama, bahasa, budaya, adat, sastera, individu, bangsa, negeri, negara, nilai
murni sejagat dan hal-hal perkauman yang agresif, negatif dan sensitif.
4.6 Had Masa:



6.1 Kriteria penilaian Pertandingan Wartawan Muda Tingkatan 6.
KRITERIA PENERANGAN
• Pemilihan isu bertepatan dengan tajuk.

• Kupasan yang dihasilkan adalah asli dan autentik
KUPASAN ISU
(tertakluk kepada hak cipta dan harta intelek)
(20M)
4 ISI X 5M • Kupasan isu yang disampaikan haruslah lengkap dan
mempunyai kesinambungan bagi menghasilkan wacana
yang menarik
• Pengucapan yang lancar menggunakan struktur ayat
yang betul dari segi tatabahasa yang sesuai.
• Pemilihan kosa kata yang tepat, jelas dan sesuai.
BAHASA DAN
• Intonasi dan nada suara yang kuat, jelas dan sesuai.
PERTUTURAN
(10M) • Penggunaan kata, frasa, bahasa kiasan, peribahasa,
perumpaaan dan puisi mengikut situasi yang sesuai.
• Pengolahan bahasa yang baik dan indah serta gramatis.
• Memperlihatkan penyampaian dan persembahan yang
meyakinkan, kreatif dan menarik.
• Memperlihatkan penyampaian persembahan yang
PENYAMPAIAN
berjaya memaparkan tema dan nilai-nilai murni dengan
DAN
jelas.
PERSEMBAHAN
• Memperlihatkan penggunaan bahasa badan yang
(10M)
mapan dan meyakinkan.
• Memperlihatkan persembahan yang seimbang.
KEFASIHAN (5M) • Penghujahan sangat lancar.
• Penerapan nilai dan pengajaran yang baik melalui isu

dan berita yang disampaikan.
NILAI (5M)
• Isu dan berita yang dihasilkan bebas daripada sebarang
unsur hasutan dan fitnah.
PERTANDINGAN PENGUCAPAN AWAM TINGKATAN 6
1.0 PENGENALAN
Pertandingan Pengucapan Awam merupakan satu aktiviti anjuran Bahagian

Sukan, Kokurikulum dan Kesenian (BSKK), Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM)
mewujudkan satu platform untuk pelajar-pelajar meningkatkan kemahiran berhujah
dan menggalakkan pembacaan pelbagai sumber dalam kalangan pelajar.
Pertandingan ini bertujuan mengembangkan kemahiran berfikir secara kritis dan
kreatif. Pertandingan ini juga membantu meningkatkan keyakinan serta potensi diri
pelajar dan seterusnya peka terhadap isu global.
2.1 Pertandingan ini terbuka kepada semua pelajar Tingkatan 6.
2.2 Dua (2) peserta terbaik di peringkat negeri layak ke peringkat kebangsaan.
3.1 Pertandingan ini dilaksanakan secara dua (2) pusingan.
3.2 Pusingan Pertama berdasarkan teks ucapan yang disediakan.
KESIHATAN FIZIKAL DAN KESUSASTERAAN DAN

ROHANI KESEJAHTERAAN HIDUP
உடல் உள ஆரரொக்கியம் இலக்கியமும் வொழ்வியலும்
MASYARAKAT DAN MEDIA TEKNOLOGI MAKLUMAT
சமூகமும் ஊடகமும் தகவல் ததாழில்நுட்பம்
3.4 Pusingan Kedua

Tajuk ucapan pusingan kedua (spontan) akan disediakan oleh
4.1 Pertandingan Pengucapan Awam akan dilaksanakan secara bersemuka.
4.2 Skrip ucapan (pusingan pertama) perlu dimuatnaik ke google

drive/telegram kepada Jawatankuasa Pengelola Karnival Bahasa Tamil
Kebangsaan 2024.
4.3 Pelajar perlu berhujah selama lima (5) minit bagi Pusingan Pertama.
4.4 Kupasan isi Pengucapan Awam TIDAK BOLEH menyentuh, membangkitkan,

mengaibkan, menyebarkan, menyerang isu-isu sensitif berkaitan politik,
agama, bahasa, budaya, adat, sastera, individu, bangsa, negeri, negara, nilai
murni sejagat dan hal-hal perkauman yang agresif, negatif dan sensitif.
4.5 Had Masa:


6.1 Kriteria penilaian Pertandingan Pengucapan Awam Tingkatan 6.
Pusingan Pertama
JUMLAH 40 Markah
KRITERIA PENERANGAN
Isi menepati tema yang dipilih. Setiap isi perlu ada kriteria
berikut:
KESESUAIAN ISI
• Fakta
(20M)
• Huraian
4 ISI X 5M
• Contoh
• Gaya bahasa yang sangat menarik dari segi
keindahan. bahasa dan penggunaan ungkapan
seperti pantun, peribahasa dan cogan kata atau frasa.
KETETAPAN
• Keaslian bahasa (tiada penggunaan bahasa asing)
BAHASA (4 M)
• Penggunaan kosa kata yang tepat.
• Penggunaan pelbagai struktur ayat yang betul.
• Penggunaan ‘Kuril Nedil’ amat tepat.
• Penggunaan morfologi amat tepat.
SEBUTAN ( 6 M)
• Penggunaan sintaksis amat tepat.
KEFASIHAN (5M) • Penghujahan sangat lancar.
PERSEMBAHAN • Boleh membuat persembahan dengan jelas dan
(5M) menarik.
6.2 Kriteria penilaian Pertandingan Pengucapan Awam Tingkatan 6.

Pusingan Kedua
JUMLAH 60 Markah
KRITERIA PENERANGAN
Isi menepati tema yang dipilih. Setiap isi perlu ada kriteria
berikut:
KESESUAIAN
• Fakta
ISI (30 M)
• Huraian
3 ISI X 10 M
• Contoh
• Gaya bahasa yang sangat menarik dari segi
keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan
KETETAPAN seperti peribahasa, pantun dan cogan kata atau frasa.
BAHASA • Keaslian bahasa (tiada penggunaan bahasa asing)
(10 M) • Penggunaan kosa kata yang tepat.
• Penggunaan pelbagai struktur ayat yang betul.
• Penggunaan Kuril Nedil amat tepat.
SEBUTAN • Penggunaan morfologi amat tepat.
( 10 M) • Penggunaan sintaksis amat tepat.
KEFASIHAN • Penghujahan sangat lancar.
(5 M)
PERSEMBAHAN • Boleh membuat persembahan dengan jelas dan
(5 M) menarik.
Lampiran A
BAHAGIAN SUKAN, KOKURIKULUM DAN KESENIAN
BORANG KEBENARAN WARIS

KARNIVAL BAHASA TAMIL
PERINGKAT KEBANGSAAN TAHUN 2024
(1 salinan dibawa ke tempat program dan 1 salinan simpanan sekolah )
Saya / kami (nama ibu bapa atau penjaga) ....................................................................................

dengan ini memberi kebenaran kepada (nama anak) ....................................................................
No.Kad Pengenalan .......................................................... dari sekolah .........................................
....................................................................................... untuk menyertai Karnival Bahasa Tamil
Peringkat Kebangsaan Tahun 2024 yang dianjurkan oleh Bahagian Sukan, Kokurikulum dan
Kesenian, Kementerian Pendidikan Malaysia dengan kelolaan Jabatan Pendidikan Negeri
Sembilan pada 22 hingga 25 Julai 2024 di Glory Beach Resort, Port Dickson, Negeri
Sembilan.
2. Saya faham bahawa segala langkah keselamatan telah dan akan diambil oleh pihak
penganjur. Walaupun demikian, saya mengaku bahawa anak saya perlu mematuhi peraturan-
peraturan dan arahan sepanjang program dijalankan.
3. Saya juga dengan ini memberi kebenaran kepada pihak penganjur untuk merekod dan
menyiarkan secara langsung penglibatan dan kemunculan anak saya di fotografi digital atau
medium Internet (salinan rakaman secara keseluruhan atau sebahagian).
Nombor telefon saya untuk dihubungi ialah (HP) : ..............................................
(R) : ............................................ (P) : ..............................................
Sekian, terima kasih. Adalah saya yang benar;
..................................................................
(Nama .................................................... ) Tarikh: ......................
(No. KP ................................................... )
Pengesahan Pengetua/Guru Besar
.................................................................
(Nama: )
Cop Jawatan: Tarikh: ........................
No. KP: Cop Sekolah :
Lampiran B
AHAGIAN SUKAN, KOKURIKULUM DAN KESENIAN KOKURIKULUM
BORANG PERAKUAN KESIHATAN MURID

SEBELUM MENYERTAI AKTIVITI KOKURIKULUM PERINGKAT KEBANGSAAN
(1 salinan dibawa ke tempat program dan 1 salinan simpanan sekolah )
NAMA AKTIVITI KARNIVAL BAHASA TAMIL PERINGKAT KEBANGSAAN TAHUN 2024
TEMPAT AKTIVITI GLORY BEACH RESORT, PORT DICKSON, NEGERI SEMBILAN.
PERINGKAT AKTIVITI PERINGKAT KEBANGSAAN
TARIKH MULA 22.07.2024 TARIKH AKHIR 25.07.2024
NAMA PENUH MURID
JANTINA KETURUNAN AGAMA
NO. INSURANS TAKAFUL

NO. K.P/S.L
(Dapatkan dari pihak sekolah)
NO. TELEFON BIMBIT
NO. TELEFON RUMAH
PENJAGA
REKOD PERUBATAN:
Pernahkah anda menerima imunisasi terhadap Tetanus (Tandakan) Ya Tidak
Jika pernah, sila nyatakan tarikh terakhir anda menerima imunisasi.
SILA TANDAKAN √ JIKA ”YA” DAN JIKA ”TIDAK” DI PETAK YANG BERKENAAN:
Pernah Pening atau sakit kepala yang teruk Pernah dilakukan pembedahan pada tubuh
Pernah bermasalah pernafasan atau asma Pernah mempunyai sakit sawan (epilepsy)
Alahan pada bisa, ubatan atau air laut Pernah alami Diabetes atau tekanan darah tinggi
Pernah alami kecederaan pada tulang Pernah mabuk laut atau pergerakan
Pernah alami sakit jantung Pernah alami masalah buah pinggang
Pernahkah anda dalam tempoh satu bulan yang lalu mengalami sebarang penyakit berjangkit atau cirit-birit?
SILA BERIKAN MAKLUMAT TERPERINCI JIKA MASALAH KESIHATAN DI ATAS BERKAITAN

DENGAN ANDA.
Tanda Tangan Peserta & Nama: Disahkan oleh Pengetua / Guru Besar;
......................................................... .................................................................
( ) ( )
Tarikh: Tarikh:
Lampiran C
BORANG PERSETUJUAN DAN PELEPASAN
Saya (nama ibu/bapa/penjaga) .....................................................................................................

kepada (nama anak) .......................................................................................................................
No. Kad Pengenalan/Surat Beranak ...........................................................................……. dari
sekolah..........................................................................……………Negeri ....................................
untuk menyertai aktiviti .................................…………………………………………………………..
Saya faham bahawa segala langkah keselamatan telah dan akan diambil oleh pihak penganjur.
Walaupun demikian, saya mengaku bahawa anak saya perlu mematuhi peraturan-peraturan dan
arahan sepanjang program dijalankan.
Saya juga dengan ini memberi kebenaran kepada pihak penganjur untuk merakam imej dan/atau
suara dan menggunakan karya seni dan/atau karya bertulis anak/jagaan saya, pada rakaman video,
pada filem, pada gambar, dalam media digital dan dalam apa jua bentuk medium elektronik atau
cetak dan untuk mengedit atau merekod mengikut budi bicara mereka.
Nombor telefon saya untuk dihubungi ialah (HP) : ..............................................
(R) : ............................................... (P) : ..............................................
Sekian, terima kasih.
Yang benar,
.................................................................
(Nama : ) Tarikh: ......................
(No. KP : ..................................................)
Pengesahan Pengetua/Guru Besar
.................................................................
(Nama: )
Cop Jawatan: Tarikh: ........................
No. KP: Cop Sekolah :
(Satu (1) salinan dihantar kepada penganjur melalui pautan yang akan diberikan.
LAMPIRAN 1 (SJKT TAHAP 2)
திருக்குறள்
1. வையத்துள் ைாழ்ைாங்கு ைாழ்பைன் ைானுவையும்
தெய்ைத்துள் வைக்கப் படும். (50)
உலகத்தில் ைாழவைண்டிய அைதெறியில் நின்று ைாழ்கின்ைைன், ைானுலகத்திலுள்ள
தெய்ைத்வொடு வேர்த்து மதிக்கப்படுைான்.
2. வொன்றின் புகதழாடு வொன்றுக அஃதிலார்

வொன்ைலின் வொன்ைாவம ென்று. (236)
ஒரு துவைவயச் ோர்ந்து இருக்க எண்ணங்தகாண்டைர்கள் அத்துவையில் பிைர்
புகழும்படியாகச் சிைந்து விளங்க வைண்டும். இல்வலவயல் அத்துவையில்
ஈடுபடாதிருத்ெல் ெல்லது.
3. புகழ்பட ைாழாொர் ெந்வொைார் ெம்வம

இகழ்ைாவை வொைது எைன். (237)
ெமக்குப் புகழ் உண்டாகுமாறு ைாழ முடியாெைர் ெம்வமத் ொவம தொந்து
தகாள்ளாமல், ெம்வம இகழ்கின்ைைவை தொந்து தகாள்ைொல் பயனில்வல.
4. தொட்டவைத் தூறும் மணற்வகணி மாந்ெர்க்குக்

கற்ைவைத் தூறும் அறிவு. (396)
எந்ெ அளவுக்குத் வொண்டுகின்வைாவமா அந்ெ அளவுக்கு நீர் மணற்வகணியில்
ஊறும். அதுவபால எந்ெ அளவுக்குக் கல்வி கற்கிவைாவமா அந்ெ அளவுக்கு அறிவு
ைளரும்.
5. அன்பிற்கும் உண்வடா அவடக்குந்ொழ் ஆர்ைலர்

புன்கண்நீர் பூேல் ெரும். (71)
அன்புக்கு அவடத்து வைக்கும் ொழ் எதுவும் உண்வடா? அன்புவடயாரின் சிறு
கண்ணீவை அைர் அன்பிவைப் பலர் அறிய தைளிப்படுத்திவிடும்.
6. வமாப்பக் குவழயும் அனிச்ேம் முகந்திரிந்து

வொக்கக் குவழயும் விருந்து. (90)
அனிச்ேப்பூ வமாந்ெவுடன் ைாடிவிடும். அதுவபால முகம் மலைாமல் வைறுபட்டு
வொக்கியவுடன் விருந்திைர் ைாடி நிற்பர்.
7. தீயவை தீய பயத்ெலால் தீயவை

தீயினும் அஞ்ேப் படும். (202)
தீய தேயல்கள் தீவமவய விவளவிக்கும் ென்வமவய உவடயைைாக இருக்கின்ைை.
ஆெலால், தெருப்புக்கு அஞ்சுைவெக் காட்டிலும் தீங்கு தேய்ைெற்கு அதிகம் அஞ்ே
வைண்டும்.
8. ைாய்வம எைப்படுைது யாதெனின் யாதொன்றும்
தீவம இலாெ தோலல். (291)
ைாய்வம என்று கூைப்படுைது எது என்ைால், அது மற்ைைர்க்கு ஒரு சிறிதும் தீவம
இல்லாெ தோற்கவளச் தோல்லுெல் ஆகும்.
9. ஒருவமக்கண் ொன்கற்ை கல்வி ஒருைற்கு

எழுவமயும் ஏமாப் புவடத்து. (398)
ஒரு பிைப்பில் ஒருைர் கற்றுக்தகாள்ளும் ெல்லறிவு அைருக்குத் தொடர்ந்து
ைைக்கூடிய ஏழு பிைவிகளுக்கும் பாதுகாப்பாக இருக்கும்.
10. வகடில் விழுச்தேல்ைம் கல்வி ஒருைற்கு

மாடல்ல மற்வை யவை. (400)
ஒருைர்க்கு அழிவு இல்லாெ தேல்ைம் கல்விவய ஆகும்; மற்ைப் தபாருள்கள்
தேல்ைமாகக் கருெப்படாது.
11. எப்தபாருள் யார்யார்ைாய்க் வகட்பினும் அப்தபாருள்

தமய்தபாருள் காண்ப ெறிவு. (423)
எப்தபாருள் யார் யாரிடம் வகட்டாலும் அெவைக் வகட்டைாவை தகாள்ளாமல் அதில்
எது உண்வம என்பவெக் கண்டறியச் தேய்ைதுொன் அறிவு.
12. காலத்தி ைாற்தேய்ெ ென்றி சிறிதெனினும்

ஞாலத்தின் மாணப் தபரிது. (102)
ஒருைர்க்குத் ெகுந்ெ வெைத்தில் தேய்ெ உெவி சிறிொக இருந்ொலும் அென்
ென்வமவய ஆைாய்ந்ொல் அது இவ்வுலகத்திவைவிட மிகவும் தபரிொகக் கருெப்படும்.
13. துப்பார்க்குத் துப்பாய துப்பாக்கித் துப்பார்க்குத்

துப்பாய தூஉம் மவழ. (12)
உண்பைர்க்குத் ெக்க உணவுப் தபாருள்கவள விவளத்துத் ெருைவொடு,
பருகுைார்க்குத் ொனும் ஓர் உணைாக இருப்பது மவழயாகும்.
14. யாகாைா ைாயினும் ொகாக்க காைாக்கால்

வோகாப்பர் தோல்லிழுக்குப் பட்டு. (127)
எவெ அடக்கியாளாவிட்டாலும் ொக்வக அடக்கியாள வைண்டும். அவ்ைாறு
அடக்கியாளவிட்டால் குற்ைமாை தோல்வலப் வபசித் துன்பப்பட வெரிடும்.
15. உள்ளத்ொல் தபாய்யா தொழுகின் உலகத்ொர்

உள்ளத்து தளல்லாம் உளன். (294)
ஒருைர் ெம் மைோட்சிக்குப் தபாய்யில்லாமல் ெடந்து தகாண்டால், அைர்
உலகத்ொைால் மதிக்கப்படுைார்
16. தேல்ைத்துள் தேல்ைம் தேவிச்தேல்ைம் அச்தேல்ைம்
தேல்ைத்துள் எல்லாம் ெவல. (411)
ஒருைர் அவடயத் ெகுந்ெ தேல்ைங்களுள் சிைந்ெ தேல்ைம் தேவிைழி தபறும்
அறிவுச்தேல்ைமாகும். அவ்ைறிவுச் தேல்ைம் மற்ைச் தேல்ைங்கவளவிடச் சிைந்ெொகக்
கருெப்படுகின்ைது.
17. வைண்டுெல் வைண்டாவம இலாைடி வேர்ந்ொர்க்கு

யாண்டும் இடும்வப இல. (4)
விருப்பு, தைறுப்பு அற்ை கடவுளின் திருைடிகவளப் தபாருந்தி
நிவைக்கின்ைைர்களுக்கு எப்வபாதும் எவ்விடத்திலும் துன்பம் இல்வல.
18. தேயற்கரிய தேய்ைார் தபரியர் சிறியர்

தேயற்கரிய தேய்கலா ொர். (26)
தேய்ைெற்கு அருவமயாை தேயல்கவளச் தேய்யைல்லைவை தபரிவயார். தேய்ைெற்கு
அரிய தேயல்கவளச் தேய்யமாட்டாெைர் சிறிவயார்.
19. அறிவுவடயார் எல்லாம் உவடயார் அறிவிலார்

என்னுவடய வைனும் இலர். (430)
அறிவுவடயார் எல்லாம் உவடயைவை ஆைர்; அறிவில்லாெைர் வைறு என்ை
உவடயைைாக இருப்பினும் ஒன்றும் இல்லாெைவை ஆைர்.
LAMPIRAN 3 (SMK MR)
திருக்குறள்
1. எண்ணென்ப ஏனை எழுத்ணென்ப இவ்விரண்டும்

கண்ணென்ப வாழும் உயிர்க்கு ( 392 )
எண் என்று ச ொல்லப்படுவன, எழுத்து என்று ச ொல்லப்படுவன ஆகிய இருவகைக்

ைகலைகையும் வொழும் மக்ைளுக்குக் ைண்ைள் என்று கூறுவர்.
கருத்து : இவ்வுலகில் வொழும் ஒவ்சவொருவருக்கும் எண்ணும் எழுத்தும் மிைவும்

ைருதப்படுகின்றன.
2. ணெவியின் சுனவயுெரா வாயுெர்வின் மாக்கள்

அவியினும் வாழினும் என்? (420)
ச வியொல் கைள்விச்சுகவ உணரொமல் வொயின் சுகவயுணர்வு மட்டும் உகைய மக்ைள்,

இறந்தொலும் என்ன? உயிகரொடு வொழ்ந்தொலும் என்ன?
கருத்து : நொக்கின் சுகவகய உணர்வகத விை கைள்வியொகிய அறிவுச் சுகவகய

உணர்வகத சிறப்பொகும்.
3. உள்ளுவது எல்லாம் உயர்வு உள்ளல் மற்றுஅது

ெள்ளினும் ெள்ளானம நீர்த்து (596)
எண்ணுவசதல்லொம் உயர்கவப் பற்றிகய எண்ண கவண்டும், அவ்வுயர்வு கைகூைொவிட்ைொலும்

அவ்வொறு எண்ணுவகத விைக்கூைொது.
கருத்து: எண்ணுவகதசயல்லொம் உயர்வொைகவ எண்ண கவண்டும்.
4. ணபருனமக்கும் ஏனைச் சிறுனமக்கும் ெம்ெம்

கருமமம கட்டனளக் கல் (505)
மக்ைளுகைய குணங்ைைொலொகிய சபருகமக்கும் குற்றங்ைைொலொகிய சிறுகமக்கும்

கதர்ந்தறியும் உகரைல்லொை இருப்பகவ அவரவருகைய ச யல்ைகை ஆகும்.
கருத்து: அவரவருகைய ச யல்ைகை சபருகமக்கும் சிறுகமக்கும் உகரைல்லொை

அகமயும்.
5. முகம்நக நட்பது நட்பன்று ணநஞ்ெத்து

அகம்நக நட்பது நட்பு. (786)
முைம் மட்டும் மலரும்படியொை நட்புச் ச ய்வது நட்பு அன்று; சநஞ் மும் மலரும்படியொை
உள்ைன்பு சைொண்டு நட்புச் ச ய்வகத நட்பு ஆகும்.
கருத்து: உள்ைன்கபொடு நட்புச் ச ய்வகத நல்ல நட்பொகும்.

6. ஈன்ற ணபாழுதிற் ணபரிதுவக்கும் ென்மகனைச்
ொன்மறான் எைக்மகட்ட ொய். (69)
தன் மைகன நற்பண்பு நிகறந்தவன் எனப் பிறர் ச ொல்லக் கைள்வியுறும் தொய், தொன்
அவகனப் சபற்சறடுத்த ைொலத்தில் அகைந்த மகிழ்ச்சிகயக் ைொட்டிலும் அதிைமொன
மகிழ்ச்சி அகைவொள்.
கருத்து: மைன் ொன்கறொன் எனக் கைள்வியுறும் தொய் சபருமகிழ்ச்சி அகைவொள்.
7. அழுக்காறு அவாணவகுழி இன்ைாச்ணொல் நான்கும்

இழுக்கா இயன்றது அறம். (35)
சபொறொகம, கபரொக , கைொபம், ைடுஞ்ச ொல் ஆகிய நொன்கும் இல்லொமல் ச ய்கின்ற

ச யல்ைகை நற்ைொரியம் எனக் ைருதப்படும்.
கருத்து: சபொறொகம, கபரொக , கைொபம், ைடுஞ்ச ொல் ஆகியவற்கறத் தவிர்க்ை கவண்டும்.
8. குெம்நாடிக் குற்றமும் நாடி அவற்றுள்

மினகநாடி மிக்க ணகாளல். (504)
ஒருவனுகைய குணங்ைகை ஆரொய்ந்து, பிறகு குற்றங்ைகையும் ஆரொய்ந்து, அவற்றுள்

மிகுதியொனகவ எகவசயன அறிந்து, மிகுந்திருப்பனவற்றொல் சதரிந்துசைொள்ை கவண்டும்.
அவகனப்பற்றித்
கருத்து: ஒருவரின் குணநலன்ைகை ஆரொய்ந்து எத்தகைகயொர் எனத் தீர்மொனம்

ச ய்யலொம்.
9. இெனை இெைால் இவன்முடிக்கும் என்றாய்ந்து

அெனை அவன்கண் விடல், (517)
இந்தத் சதொழிகல இன்னின்ன ைொரணத்தொல் இவன் ச ய்து முடிக்ைத்தக்ைவன் என்பகத

ஆரொய்ந்தறிந்து அத்சதொழிகல அவனிைம் ஒப்பகைத்துவிை கவண்டும்.
கருத்து: ஒருவரின் திறகமயறிந்து ஒரு பணிகய கமற்சைொள்ளும் சபொறுப்கப வழங்ை

கவண்டும்.
10. ணொல்லுெல் யார்க்கும் எளிய அரியவாம்

ணொல்லிய வண்ெம் ணெயல், (664)
ஒரு ச யகலச் ச ய்து முடித்துவிடுவதொைச் ச ொல்வது எல்லொருக்கும் சுலபமொனது.

ஆனொல், அதகனச் ச ொன்னபடி ச ய்வதுதொன் ைடினமொனது.
கருத்து: ச ொல்வது சுலபம்; ச ய்வது ைடினம்.

11. ென்னைத்ொன் காக்கின் சிைம்காக்க காவாக்கால்
ென்னைமய ணகால்லும் சிைம். (305)
ஒருவன் தன்கனத்தொன் ைொத்துக் சைொள்வதொனொல், சினம் வொரொமல் ைொத்துக்சைொள்ை

கவண்டும்; ைொக்ைொவிட்ைொல், சினம் தன்கனகய அழித்துவிடும்.
கருத்து: கைொபம் ஒருவகர அழிக்ை வல்லது.
12. இழுக்கல் உனடயுழி ஊற்றுக்மகால் அற்மற

ஒழுக்க முனடயார்வாய்ச் ணொல் ( 415 )
வழுக்கும் க ற்று நிலத்தில் நைப்பொர்க்கு ஊன்றுகைொல் உதவுவதுகபொல வொழ்க்கையில்

வழிதவற கநரும்கபொது ஒழுக்ைமுகையவரின் அறிவுகரயொனது துகண நிற்கும்.
கருத்து : வொழ்க்கையில் சநறி தவறும் சூழல் கநரும்கபொது ொன்கறொரின்

அறிவுகரயொனது கைசைொடுக்கும்.
13. வினரந்து ணொழில்மகட்கும் ஞாலம் நிரந்திைது

ணொல்லுெல் வல்லார்ப் ணபறின் ( குறள் 648 )
ைருத்துைகை முகறயொைவும் இனிகமயொைவும் ச ொல்லும் ஆற்றலுள்ைவர் ச ொன்ன

கவகலகய உலைத்தொர் உைகன ச ய்வொர்ைள்.
கருத்து : இனிகமயொைப் கப க்கூடியவர் இடும் கவகலகயப் பிறர் உைகன ச ய்வர்.
14. உனடயர் எைப்படுவது ஊக்கம் அஃதில்லார்

உனடயது உனடயமரா மற்று (591)
ஊக்ைம் உகையவர்ைள்தொம் ச ல்வம் உகையவர்ைைொைக் ைருதப்படுவொர்ைள். ஊக்ைம்

இல்லொதவர்ைள் எவ்வகைச் ச ல்வங்ைகைக் சைொண்டிருந்தொலும் உகையவர்ைைொை
ஆைமொட்ைொர்ைள்.
கருத்து : ஊக்ைம் உகையவர்ைள் எல்லொம் உகையவர்ைள் ஆவர்.
15. எவ்வ துனறவது உலகம் உலகத்மொடு

அவ்வ துனறவது அறிவு (426)
உலைப்கபொக்கு எப்படி இருக்கின்றகதொ, அந்த உலைத்கதொடு சபொருந்திய வகையில்

நொமும் அகதக் ைகைப்பிடித்து அவ்வொறு நைப்பகத அறிவொகும்.
கருத்து : உலைத்கதொடு சபொருந்தி வொழ்வது அறிவொகும்.

16. நவில்ணொறும் நூல்நயம் மபாலும் பயில்ணொறும்
பண்புனட யாளர் ணொடர்பு. (783)
படிக்ைப் படிக்ை ஒரு நயமொன நூலின் சிறப்பு அதிைரிப்பதுகபொல, நல்ல

குணமுகையவர்ைளின் நட்பு பழைப் பழை இன்பத்கத அதிைரிக்கும்.
கருத்து : நற்பண்புகையவர்ைளின் நட்பு சபரும் பயன் தரும்.
17. ஆக்கம் அெர்விைாய்ச் ணெல்லும் அனெவிலா

ஊக்க முனடயா னுனை. (594)
க ொர்வு இல்லொத ஊக்ைம் உகையவனிைத்தில் ச ல்வமொனது தொகன அவன் உள்ை

இைத்திற்கு வழி கைட்டுக் சைொண்டு கபொய்ச் க ரும்.
கருத்து : ஊக்ைம் உகையவனிைம் ச ல்வம் தொகன வந்து க ரும்.
18. ணநடுநீர் மறவி மடிதுயில் நான்கும்

ணகடுநீரார் காமக் கலன். (605)
ைொலம் நீட்டித்தல், மறதி, க ொம்பல், அைவுக்கு அதிைமொன தூக்ைம் ஆகிய நொன்கும்

சைடுகின்ற இயல்புகையவர் விரும்பி ஏறும் மரக்ைலமொம்.
கருத்து: ைொலம் ைைத்துதல், மறதி, க ொம்பல், அதிை தூக்ைம் ஆகியகவ ஒருவரின்

முன்கனற்றத்கதத் தகைச ய்யும்.
19. நகுெற் ணபாருட்டன்று நட்டல் மிகுதிக்கண்

மமற்ணென்று இடித்ெற் ணபாருட்டு. (784)
ஒருவகரொடு ஒருவர் சிரித்து மகிழ்வதற்ைொை மட்டும் அல்ல நட்பு; நட்பு என்பது ஒருவர்
குற்றம் ச ய்யும் கபொது அகத எடுத்துக்ைொட்டி, இடித்துக்கூறி தீகமகய
விைக்குவகதயொகும்.
கருத்து: தவறுைகைச் சுட்டிக் ைொட்டித் திருத்துவகத உண்கமயொன நட்பு ஆகும்.
20. இன்ைாணெய் ொர்க்கும் இனியமவ ணெய்யாக்கால்

என்ை பயத்ெமொ ொல்பு. (987)
தமக்குத் துன்பம் ச ய்தவருக்கும் இன்பகம ச ய்யொவிடின் ொன்றொண்கம என்ற

சபருங்குணம் இருந்தும் பயனில்கல.
கருத்து: தீங்கு ச ய்தவருக்கும் நன்கம ச ய்வகத ொன்கறொரின் பண்பு.

Kertas Konsep Karnival Bahasa Tamil Peringkat Kebangsaan Kali Ke-8 Tahun 2024

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kertas Konsep Karnival Bahasa Tamil Peringkat Kebangsaan Kali Ke-8 Tahun 2024

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KERTAS KONSEP KARNIVAL

BAHASA TAMIL PERINGKAT KEBANGSAAN

BIL KANDUNGAN MUKASURAT

3. PERTANDINGAN MELAFAZ THIRUKKURAL SJKT (TAHAP 2) 7

4. PERTANDINGAN SYARAHAN SJKT (TAHAP 2) 10

5. PERTANDINGAN DEKLAMASI SAJAK SJKT (TAHAP 2) 14

6. PERTANDINGAN BERCERITA SK (TAHAP 2) 17

7. PERTANDINGAN MELAFAZ THIRUKKURAL SMK (MEN.RENDAH) 20

8. PERTANDINGAN SYARAHAN SMK (MEN.RENDAH) 23

9. PERTANDINGAN FORUM REMAJA (MEN.ATAS) 27

10. PERTANDINGAN DEKLAMASI SAJAK (MEN.ATAS) 30

11. PERTANDINGAN WARTAWAN MUDA (TINGKATAN 6) 33

12. PERTANDINGAN PENGUCAPAN AWAM (TINGKATAN 6) 35

13. BORANG KEBENARAN WARIS (LAMPIRAN A) 38

14. BORANG PERAKUAN KESIHATAN MURID (LAMPIRAN B) 39

15. BORANG PERSETUJUAN DAN PELEPASAN (LAMPIRAN C) 40

BIL. PERTANDINGAN KATEGORI

1. MELAFAZ THIRUKKURAL SJKT (TAHAP 2)

2. SYARAHAN SJKT (TAHAP 2)

3. DEKLAMASI SAJAK SJKT (TAHAP 2)

5. MELAFAZ THIRUKKURAL SMK (MENENGAH RENDAH)

6. SYARAHAN SMK (MENENGAH RENDAH)

7. FORUM REMAJA SMK (MENENGAH ATAS)

8. DEKLAMASI SAJAK SMK (MENENGAH ATAS)

9. WARTAWAN MUDA TINGKATAN 6

10. PENGUCAPAN AWAM TINGKATAN 6

Pertandingan Karnival Bahasa Tamil kali ke-8 Peringkat Kebangsaan merupakan

2.1 Menghayati unsur-unsur sastera Tamil.

2.2 Menggalakkan pemikiran kreatif.

2.3 Meningkatkan keyakinan dan potensi diri.

2.4 Meningkatkan kemahiran berhujah dalam kalangan murid/pelajar.

2.5 Mengukuhkan pembacaan dan penghayatan sastera dan tatabahasa.

3.0 PERATURAN DAN SYARAT-SYARAT PENYERTAAN AM

3.1 Pertandingan ini terbuka kepada semua murid/pelajar warganegara

3.2 Pertandingan ini dijalankan secara bersemuka.

3.3 Wajaran penskoran pertandingan, untuk pertandingan yang mempunyai dua

3.5 Pertukaran peserta selepas pendaftaran adalah tidak dibenarkan.

3.6 Pertukaran dan penambahbaikkan bahan atau karya tidak dibenarkan

3.7 Pihak KPM berhak membatalkan penyertaan lewat dan yang

3.8 Keputusan penjurian/penghakiman adalah muktamad.

5.0 PAKAIAN PESERTA

5.1 Peserta digalakkan memakai pakaian tradisional masyarakat India Malaysia

5.2 Peserta perlu memakai, pakaian yang bersopan.

6.2 Semua peserta pertandingan akan mengambil bahagian dalam 2 pusingan

6.3 Markah kedua-dua pusingan akan dikumpul untuk menentukan pemenang.

Pemenang akan mendapat pengiktirafan seperti berikut:

8.0 PANEL TEKNIKAL KEBANGSAAN

8.1 Ketua Penolong Pengarah Unit Pembangunan dan Kecemerlangan

9.3 Logo standard Karnival Bahasa Tamil Kebangsaan disediakan.

HAL- HAL YANG TIDAK DINYATAKAN

Hak cipta terpelihara KPM.

Sebarang pindaan berkaitan kertas konsep dan pertandingan adalah tertakluk

Pertandingan Melafaz Thirukkural merupakan satu aktiviti anjuran Bahagian

2.0 PERATURAN DAN SYARAT-SYARAT PENYERTAAN

3.0 MAKLUMAT PERTANDINGAN

3.1 Pertandingan Melafaz Thirukkural dilaksanakan dalam DUA pusingan iaitu

4.0 FORMAT PERTANDINGAN

4.1 Melafaz Thirukkural Pusingan Pertama

4.1.1 Pertandingan Melafaz Thirukkural akan dilaksanakan secara

4.1.2 Peserta perlu menghafal 19 Thirukkural (Tahap 2) yang ada dalam

4.1.3 Peserta perlu memilih 5 Thirukkural melalui cabutan nombor dan

4.1.4 Peserta perlu melafaz Thirukkural bersama maksud seperti tertera

4.2.1 Pertandingan Melafaz Thirukkural secara spontan dijalankan