«КУТОЧОК КНИГИ В ДИТЯЧОМУ САДКУ»

Методичні рекомендації
1. Мета та Формування основ правильної читацької діяльності з книгами, а також інтерес до світу книг
завдання та творчості.
● Формувати сприйнятливість до художніх творів, стійкий інтерес до них .
● Викликати інтерес до книги, бажання розглядати ілюстрації, читати.
● Прищепити любов до літературних творів.
● Дати уявлення про різноманіття книг.
2. Типи і види Відповідно до формату: Паперові за За обсягом: За типом видання:
дитячих ● паперові, форматом: ● Товсті - більше 100 ● книжка-твір;
книг ● електронні, ● великого стор. ● книжка-збірка;
● інтерактивні книги (вони ● стандартного ● Середні - 32 до 100 ● ширмочки
цифрові, але читач із ● малого стор. ● книга-іграшка
ними взаємодіє) ● Тонкі - 4,8,16, 32 ст. ● книга-театр
● аудіокниги ● книжки-розмальовки
● комікси тощо
3. Вимоги до Місце групового Місце для книжок розділіть на чотири умовні частини, кожна з
оформлення приміщення: яких матиме свою функцію:
дитячої ● відокремлене від ігрової 1. Основна - місце для збереження основної літератури
частини 2. Тематична - місце для змінних тематичних виставок
бібліотеки
● добре освітлене 3. Творча майстерня - для дитячих саморобних книжок,
● меблі на вибір: пов’язаних з літературою, закладок; малюнки з казковими
— стіл та стілець героями тощо.
— відкрита вітрина
 — полички тощо 4. Технічна - «Аптечка» для книжок із необхідними для
лікування засобами (різноманітний папір, клей, ножиці тощо).
4. Вимоги до ● відповідають чинним програмам розвитку дитини дошкільного віку
книг в ● мають гуманістичне спрямування та повчальний зміст
бібліотеці ● написані з дотриманням літературних норм
● зрозуміло та відповідно до змісту ілюстровані
● елементи оформлення яких відповідають таким вимогам:
— папір: офсетний, друкарський або інший, призначений для друку дитячих книг
— ілюстративність видання — не менше 75%, ілюстрації займають не менше 50%
сторінки видання
— великий розмір шрифту (16-20-й кегль)
— широкий інтерліньяж (відстань між рядками).
5. Бібліотека Мета спілкування з книгою - формування Читацька діяльність дітей
для дітей від позитивних реакцій на книгу, сенсорне Виділення книги з предмета навколишнього
року до виховання засобами літератури, живопису та середовища, (гладять, дивляться з рук
дизайну. дорослих, діють разом з вихователем)
трьох років
У коло читання входять книги елементарні Слухання до 3 хвилин, емоційне озвучування
за змістом, але книги, повторення окремих звукосполучень,
різноманітні за формою, кольором, слів, фраз.
матеріалом, розміром, конструкцією. Типи книг: книжки-картинки, ширмочки,
1. Книга-особливий предмет іграшки, книги зі звуковими та зоровими
навколишнього світу, з яким працює іграми, театр, подарункові з дитячим
дорослий. Стоїть високо на полиці. фольклором, книги з міцних або навпаки,
Регулярно, не рідше ніж раз на тиждень, а дуже м'яких матеріалів.
потім частіше вихователь бере книгу, За структурою - книги-твори, збірники.
 дбайливо тримає її, розповідає, показує
картинки.
2. Книга може стати джерелом радості,
гри, тактильних відчуттів, звукових та
зорових вражень.
3. Книга - джерело мови. Вона
озвучується вихователем. Книга завжди дає
привід для дитячого висловлювання:
дитина називає предмети та дії, знайомі
йому, повторює за вихователем звуки,
слова, фрази.
6. Бібліотека Мета спілкування з книгою -
від 3 до 5 розвиток психічних процесів: уяви,
років пам'яті, мислення, сприйняття; формування
інтересу до
книги (чуттєве сприйняття мистецтва,
діяльне ставлення до
книги).
Коло читання: книги-твори, книги-збірки
(жанрові, авторські, тематичні); різного
формату та наповнення (театр,
альбом, комікси, розмальовка, саморобка,
іграшка); переважають фольклор і поезія.
У цьому віці діти виявляють підвищений
інтерес до словесних творів.
Закономірність: наочність матеріалу
більше ніж текст, переважають
однопредметні малюнки або крупним планом
виділено головне (предмет, герой, подія)
Коло читання: 10-20 книг.
Читацька діяльність дітей
Слухання 3-7 хвилин, озвучування ролей,
виконання пісень героїв, розгляд
ілюстрацій та елементів оформлення книги,
розфарбовування, запам'ятовування малих
текстів, окремих рядків, словосполучень та
слів; читання книг-саморобок, виготовлених
дорослим.
Ведучою в роботі з книгою є мовна діяльність
(джерело словника, засіб освоєння фонетичних,
морфологічних та синтаксичних зразків).
Книга - предмет мистецтва, ігрової та
художньої діяльності, стає організатором
дозвілля та занять у вільний час.
Коло читання: 20-30 книг.
 У молодших групах у книжковому куточку має
бути 4 – 5 книжок, але обов'язково
кілька екземплярів однієї назви, як правило,
вже знайомі дітям (твори про тварин та
природу, українські народні казки, пісеньки,
потішки тощо). Крім книг тут можуть бути
окремі картинки, наклеєні на цупкий папір,
тематичний альбом.
Книги з невеликою кількістю тексту, з
великими барвистими ілюстраціями,
книги-картинки.
Вік 4-5 років: куточок книги організується за
участю дітей.
На поличці-вітрині 5–6 книжок, решта
зберігається у шафі. Крім книг і
альбомів поступово вносять реквізит тіньового
театру, матеріал для ремонту (папір, тканина,
ножиці, клей та ін.).
Організація Молодша група Середня група
роботи з ● Знайомити дітей з куточком книги ● Закріплювати вміння дітей самостійно та
дітьми (структура, призначення та загальні охайно читати книжки, повертати їх на свої
особливості). місця.
● Показувати, як правильно гортати книжку. ● Ознайомлювати вихованців із
● Наголосити на умовах, яких варто різноманітними способами догляду за
дотримуватися під час роботи у куточку: книжками, залучаючи дітей до процесу
реставрації.
 — обережно поводитися з книжками,
гортаючи їх у межах спеціально
відведеного куточка
— брати книжки до рук лише чистими
руками
— використовувати книги лише за
призначенням, а не для ігор та розваг
— повертати книжки після гортання на
місце.
● Вихователь сам стежить за порядком у
куточку книги. У присутності дітей він
розставляє книжки на поличках, ремонтує
їх, розглядає з ними ілюстрації, запитує,
хто або що намальовано, стежить, щоб
діти брали книжки чистими руками.
7. Бібліотека Мета спілкування з книгою -
від 5 до 6 виховання інтересу до літератури,
років формування повноцінності її сприйняття.
Читацька діяльність дітей:
Слухання 5-15 хвилин, “читання” книг по
картинках, по пам'яті, опис
ілюстрацій, словесне та графічне
ілюстрування, інсценування сюжетних
епізодів, драматизація, рольовий переказ,
бесіди; фантазування, вигадування;
вивчення напам'ять доступних творів;
● Гортаючи книжки, звертати більше уваги на
деталі ілюстрацій та сюжетні подробиці.
● Заохочувати дітей підтримувати порядок у
куточку, привчати їх берегти книжки, разом
з дітьми виготовляти альбоми з картинками.
На книжковій вітрині можна розміщувати
одночасно 10-12 різних книг.
● з огляду на постійний інтерес усіх
дошкільнят до казок, обов'язково 2-3
казкових твори;
● постійно мають бути вірші, оповідання, які
знайомлять з історією нашої батьківщини, з
її сучасним життям;
● 2-3 книги про життя природи, про тварин,
● рослини;
● видання творів, з якими зараз дітей
 виготовлення книжок-саморобок, розмова з знайомлять на заняттях.
книгою, її автором та героями тощо. Коло читання становить 30-40 книг.
Провідним видом діяльності під час роботи з ● художня класика та белетристика;
книгою стає бесіда (спілкування, ● науково-пізнавальна (енциклопедії та
обговорення) про прочитане. довідники для дітей);
● періодичний друк (дитячі журнали, газети)
● художня абетка, ігрові та навчальні книги з
навчання грамоти.
8. Організація Старша група
роботи з ● Задовольняти читацькі інтереси усіх дітей, добираючи різні за змістом та жанром
дітьми книжки.
● Організовувати тематичні виставки книг (має бути актуальною для дітей, пов'язаною
з майбутнім святом, змістом тематичного тижня тощо; не тривалою за часом - не
більше 3-5-ти днів)
● Організовувати чергування дітей по догляду за куточком книги, під час якого чергові
стежитимуть за порядком та станом книжок.
9. Загальні ● щодня читати дітям визначену програмою літературу;
рекомендації ● намагатися захопити дітей читанням, використовуючи міміку, жести, зміни тембру голосу;
вихователя ● організувати буккросингову поличку, з якої можна брати книги для читання дітям удома;
м ● прищеплювати дітям звичку дбайливо поводитися з книгою;
● не можна визначити точний термін перебування на виставці кожної окремої книги.
Є книги, перегортати та розглядати які діти готові довгий час.Такі книги можуть і
повинні довго перебувати в групі, доставляючи дітям радість щоденного спілкування.
● у середньому термін перебування книги у куточку книги становить 2-2,5 тижні.
Використані матеріали:
1. https://www.pedrada.com.ua/article/1969-kutochok-knigi-u-zaklad-doshklno-osvti