‫الفهرس‬

‫تقديم مركز نهوض للدراسات والبحوث ‪17.......................................‬‬

‫مقدمة ‪19..........................................................................‬‬
‫مقدمة الطبعة الخامسة ‪25..........................................................‬‬
‫األهداف والمسار ‪29..............................................................‬‬
‫‪ -1‬األهداف ‪31...................................................................‬‬
‫‪ -1-1‬األهداف العامة ‪31.....................................................‬‬
‫‪ -2-1‬التصور التعليمي‪33....................................................‬‬
‫‪« -3-1‬البحث» في «العلوم» االجتماعية؟ ‪35.................................‬‬
‫‪ -2‬المسار ‪37.....................................................................‬‬
‫‪ -1-2‬مشكالت المنهج (الفوضى األصلية أو ثالث طرق لبداية سيئة) ‪37....‬‬
‫أ‪ -‬شراهة الكتب أو اإلحصاءات‪38........................................‬‬
‫ب‪ -‬مأزق الفرضيات ‪38...................................................‬‬
‫ج‪ -‬المبالغة في اإلبهام‪39..................................................‬‬
‫‪ -2-2‬مراحل المسار السبع‪41................................................‬‬
‫أ‪ -‬إجراءات المسار الثالث ‪44.............................................‬‬
‫ب‪ -‬خطوات المسار السبع ‪48.............................................‬‬
‫الخطوة األولى‪ :‬سؤال االنطالق ‪51................................................‬‬
‫‪ -1‬األهداف ‪54...............................................................‬‬

‫‪5‬‬
‫‪ -2‬أفضل طريقة لتحقيق األهداف ‪54.........................................‬‬
‫‪ -3‬معايير جودة سؤال االنطالق ‪56...........................................‬‬
‫‪ -1-3‬صفات الوضوح ‪57................................................‬‬
‫السؤال (‪57...................................................... )1‬‬
‫السؤال (‪57...................................................... )2‬‬
‫السؤال (‪59...................................................... )3‬‬
‫‪ -2-3‬صفة اإلمكان‪59....................................................‬‬
‫السؤال (‪59.................................................................)4‬‬
‫‪ -3-3‬صفات المالءمة‪60.................................................‬‬
‫السؤال (‪61.................................................................)5‬‬
‫السؤال (‪62.................................................................)6‬‬
‫السؤال (‪64.................................................................)7‬‬
‫أمثلة على أسئلة بحث جيدة ‪67............................................‬‬
‫خالصة‪68.....................................................................‬‬
‫‪ -4‬وإذا كان ال يزال لديك تحفظات ‪70.......................................‬‬
‫الخطوة الثانية‪ :‬االستكشاف ‪73....................................................‬‬
‫‪ -1‬األهداف ‪76...............................................................‬‬
‫‪ -2‬القراءة‪76..................................................................‬‬
‫‪ -1-2‬اختيار القراءات وتنظيمها ‪78.......................................‬‬
‫أ‪ -‬معايير االختيار ‪78...................................................‬‬
‫ب‪ -‬أين نجد هذه النصوص؟ ‪81.......................................‬‬

‫‪6‬‬
‫‪ -2-2‬كيف نقرأ؟ ‪85......................................................‬‬
‫أ‪ -‬شبكة القراءة ‪86.....................................................‬‬
‫‪ -3‬المقابالت االستكشافية ‪99................................................‬‬
‫‪ -1-3‬من يفيدنا في إجراء مقابلة معه؟ ‪100................................‬‬
‫‪ -2-3‬فيم تتمثل المقابالت وكيف نقوم بها؟‪102..........................‬‬
‫أ‪ -‬أسس طريقة المقابلة ‪102............................................‬‬
‫ب‪ -‬التطبيق في أبحاث العلوم االجتماعية ‪103.........................‬‬
‫ج‪ -‬سياق المقابلة ‪106..................................................‬‬
‫د‪ -‬االتصال األول‪107..................................................‬‬
‫هـ‪ -‬إدارة المقابلة ‪108..................................................‬‬
‫و‪ -‬تعلم المقابلة االستكشافية ‪111......................................‬‬
‫‪ -3-3‬استغالل المقابالت االستكشافية ‪113...............................‬‬
‫أ‪ -‬الخطاب بوصفه مصدر معلومات ‪113...............................‬‬
‫ب‪ -‬الخطاب بوصفه سيرورة ‪114......................................‬‬
‫ً‬
‫تفاعل ‪115........................................‬‬ ‫ج‪ -‬الخطاب بوصفه‬
‫‪ -4‬مكانة الطرق االستكشافية في عملية البحث ‪118...........................‬‬
‫‪ -1-4‬طرق االستكشاف التكميلية ‪118....................................‬‬
‫‪ -2-4‬التواصل بين المرحلة االستكشافية والمراحل التالية‪119............‬‬
‫الخطوة الثالثة‪ :‬اإلشكالية ‪125.....................................................‬‬
‫‪ -1‬األهداف ‪128..............................................................‬‬
‫‪ -2‬أمثلة على بعض اإلشكاليات ‪129..........................................‬‬

‫‪7‬‬
‫‪ 1-2‬صعود األصولية الدينية ‪129..........................................‬‬
‫‪ -2-2‬توقعات المواطنين إزاء العدالة ‪131.................................‬‬
‫‪ -3-2‬استعراض الذات على اإلنترنت ‪135................................‬‬
‫‪ -4-2‬االنتحار‪139........................................................‬‬
‫‪ -3‬المفهوم بوصفه أداة لصياغة اإلشكالية ‪140................................‬‬
‫‪ -1-3‬التفاعل‪144.........................................................‬‬
‫‪ -2-3‬مجال عدم اليقين‪144...............................................‬‬
‫‪ -3-3‬النسق ‪145..........................................................‬‬
‫‪ -4-3‬الحقل‪146..........................................................‬‬
‫‪ 5-3‬شبكة الفاعلين االجتماعيين‪147......................................‬‬
‫‪ -6-3‬الوظيفة‪148.........................................................‬‬
‫‪ -7-3‬الفعل الجماعي ‪149................................................‬‬
‫‪ -4‬مرحلتا اإلشكالية‪152......................................................‬‬
‫‪ -1-4‬المرحلة األولى‪ :‬ضبط المشكالت المحتملة وتوضيحها‪153.......‬‬
‫‪ -2-4‬المرحلة الثانية‪ :‬اختيار اإلشكالية ‪154...............................‬‬
‫الخطوة الرابعة‪ :‬بناء نموذج التحليل ‪163..........................................‬‬
‫‪ -1‬األهداف ‪166..............................................................‬‬
‫‪ -2‬ما نموذج التحليل؟‪167....................................................‬‬
‫‪ -1-2‬االنتحار‪167........................................................‬‬
‫‪ -2-2‬السلطة والشبكة االجتماعية ‪173....................................‬‬
‫‪ -3-2‬بناء المفاهيم ‪179...................................................‬‬

‫‪8‬‬
‫‪ -4-2‬صياغة الفرضيات ووظائفها ‪182....................................‬‬
‫أ‪ -‬لماذا الفرضيات؟ ‪182...............................................‬‬
‫ب‪ -‬األشكال المختلفة للفرضيات ‪183................................‬‬
‫ج‪ -‬قابلية الفرضية لـ«الدحض» ‪184....................................‬‬
‫‪ -3‬طريقتان لصياغة نموذج عملي ‪189........................................‬‬
‫المقترض ‪190...............................................‬‬
‫َ‬ ‫‪ -1-3‬التنظير‬
‫‪ -2-3‬التنظير المرمق ‪193.................................................‬‬
‫مقترضٌ أم تنظير مرمقٌ؟‪196..................................‬‬
‫‪ -3-3‬تنظير َ‬
‫‪ -4‬تطبيقان‪ ..‬للمتابعة‪198.....................................................‬‬
‫‪ -1-4‬السلوك والمواقف في مواجهة خطر اإليدز‪199.....................‬‬
‫أ‪ -‬نموذج التحليل «م‪.‬م‪.‬م‪.‬م» ‪200......................................‬‬
‫ب‪ -‬نموذج تحليل الشبكات االجتماعية ‪204...........................‬‬
‫‪ -2-4‬الحركة البيضاء‪208.................................................‬‬
‫الخطوة الخامسة‪ :‬المالحظة ‪215..................................................‬‬
‫‪ -1‬األهداف ‪218..............................................................‬‬
‫‪ -2‬ماذا نالحظ؟ تحديد البيانات ذات الصلة ‪221..............................‬‬
‫‪ -3‬من نالحظ؟ حقل التحليل واختيار وحدات المالحظة ‪223................‬‬
‫‪ -1-3‬حقل التحليل‪223...................................................‬‬
‫‪ -2-3‬العينة‪224...........................................................‬‬
‫أ‪ -‬اإلمكانية األولى‪ :‬دراسة مجمل المجتمع ‪226.......................‬‬
‫ب‪ -‬اإلمكانية الثانية‪ :‬دراسة عينة ممثلة للمجتمع‪226...................‬‬

‫‪9‬‬
 ‫ج‪ -‬اإلمكانية الثالثة‪ :‬دراسة مكونات ال تمثل المجتمع تمثيالً‬
‫دقي ًقا‪ ،‬لكنها تُميزه‪227...............................................‬‬
‫‪ -4‬كيف نالحظ؟ أدوات المالحظة وجمع البيانات‪228.......................‬‬
‫‪ -1-4‬صياغة أدوات المالحظة ‪229.......................................‬‬
‫أ‪ -‬المالحظة المباشرة والمالحظة غير المباشرة‪229....................‬‬
‫ب‪ -‬المثال األول‪ :‬الظاهرة الدينية‪230..................................‬‬
‫ج‪ -‬المثال الثاني‪ :‬دوافع الحركة البيضاء ‪238...........................‬‬
‫‪ -2-4‬عمليات المالحظة الثالث ‪244.....................................‬‬
‫أ‪ -‬تصميم أداة المالحظة ‪244...........................................‬‬
‫ب‪ -‬اختبار أداة المالحظة ‪244..........................................‬‬
‫ج‪ -‬جمع البيانات ‪246..................................................‬‬
‫‪ -5‬نظرة عامة في أهم طرق جمع المعلومات ‪248.............................‬‬
‫‪ -1-5‬البحث باالستبيان ‪250..............................................‬‬
‫أ‪ -‬تقديم ‪250...........................................................‬‬
‫ب‪ -‬تنويعات‪251.......................................................‬‬
‫ج‪ -‬األهداف التي تُناسبها هذه الطريقة بشكل خاص ‪252...............‬‬
‫د‪ -‬المزايا الرئيسة‪252................................................. .‬‬
‫هـ‪ -‬الحدود والمشكالت ‪252..........................................‬‬
‫و‪ -‬طرق تكميلية ‪253...................................................‬‬
‫ز‪ -‬المهارة المطلوبة‪253................................................‬‬
‫ح‪ -‬بعض المراجع الببليوغرافية‪254....................................‬‬

‫‪10‬‬
‫‪ -2-5‬المقابلة‪255.........................................................‬‬
‫أ‪ -‬تقديم ‪255...........................................................‬‬
‫ب‪ -‬تنويعات‪256.......................................................‬‬
‫ج‪ -‬األهداف التي تُناسبها هذه الطريقة بشكل خاص ‪258...............‬‬
‫د‪ -‬المزايا الرئيسة ‪258..................................................‬‬
‫هـ‪ .‬الحدود والمشكالت ‪258...........................................‬‬
‫و‪ -‬طرق تكميلية ‪259...................................................‬‬
‫ز‪ -‬المهارة المطلوبة‪260................................................‬‬
‫ح‪ -‬بعض المراجع الببليوغرافية‪260....................................‬‬
‫‪ -3-5‬المالحظة المباشرة‪261.............................................‬‬
‫أ‪ -‬تقديم ‪261...........................................................‬‬
‫ب‪ -‬تنويعات‪262.......................................................‬‬
‫ج‪ -‬األهداف التي تُناسبها هذه الطريقة بشكل خاص ‪265...............‬‬
‫د‪ -‬المزايا الرئيسة ‪265..................................................‬‬
‫هـ‪ -‬الحدود والمشكالت ‪266..........................................‬‬
‫و‪ -‬طرق تكميلية ‪267...................................................‬‬
‫ز‪ -‬المهارة المطلوبة‪267................................................‬‬
‫ح‪ -‬بعض المراجع الببليوغرافية‪267....................................‬‬
‫‪ -4-5‬جمع البيانات الموجودة‪ :‬البيانات الثانوية والبيانات الوثائقية ‪268...‬‬
‫أ‪ -‬تقديم ‪268...........................................................‬‬
‫ب‪ -‬تنويعات‪269.......................................................‬‬

‫‪11‬‬
‫ج‪ -‬األهداف التي تُناسبها هذه الطريقة بشكل خاص ‪271...............‬‬
‫د‪ -‬المزايا الرئيسة ‪272..................................................‬‬
‫هـ‪ -‬الحدود والمشكالت ‪272..........................................‬‬
‫و‪ -‬طرق تكميلية ‪273...................................................‬‬
‫ز‪ -‬المهارة المطلوبة‪273................................................‬‬
‫ح‪ -‬بعض المراجع الببليوغرافية‪274....................................‬‬
‫الخطوة السادسة‪ :‬تحليل المعلومات‪279..........................................‬‬
‫‪ -1‬األهداف ‪282..............................................................‬‬
‫‪ -2‬مثاالن‪283.................................................................‬‬
‫‪ -1-2‬الظاهرة الدينية ‪283.................................................‬‬
‫‪ -2-2‬الحركة البيضاء‪287.................................................‬‬
‫أ‪ -‬شبكة التحليل ‪287...................................................‬‬
‫ب‪ -‬بناء تصنيف ‪294...................................................‬‬
‫‪ -3‬العمليات الثالث لتحليل المعلومات‪296..................................‬‬
‫‪ -1-3‬إعداد البيانات أو المعلومات‪296...................................‬‬
‫أ‪ -‬التحليل الكمي‪ :‬وصف وتجميع ‪296................................‬‬
‫ب‪ -‬التحليل الكيفي‪ :‬تدوين وتنظيم‪298................................‬‬
‫‪ -2-3‬الربط بين البيانات أو المعلومات‪299...............................‬‬
‫أ‪ -‬التحليل الكمي‪ :‬تحليل العالقات بين المتغيرات ‪299................‬‬
‫ب‪ -‬التحليل الكيفي‪ :‬مقارنات وتصنيفات ‪300.........................‬‬
‫ج‪ -‬مقارنة النتائج المرصودة بالنتائج المتوقعة وتفسير الفروق ‪301.....‬‬

‫‪12‬‬
‫‪ -4‬نظرة عامة في أهم طرق تحليل المعلومات‪303............................‬‬
‫‪ -1-4‬التحليل اإلحصائي للبيانات ‪303....................................‬‬
‫أ‪ -‬تقديم ‪303...........................................................‬‬
‫ب‪ -‬تنويعات‪305.......................................................‬‬
‫ج‪ -‬األهداف التي تُناسبها هذه الطريقة بشكل خاص ‪305...............‬‬
‫د‪ -‬المزايا الرئيسة ‪306..................................................‬‬
‫هـ‪ -‬الحدود والمشكالت ‪306..........................................‬‬
‫و‪ -‬طرق تكميلية ‪307...................................................‬‬
‫ز‪ -‬المهارة المطلوبة‪307................................................‬‬
‫ح‪ -‬بعض المراجع الببليوغرافية ‪307.......................................‬‬
‫‪ -2-4‬تحليل المضمون ‪309...............................................‬‬
‫أ‪ -‬تقديم ‪309...........................................................‬‬
‫ب‪ -‬التنويعات الرئيسة ‪311....................................................‬‬
‫ج‪ -‬األهداف التي تناسبها هذه الطريقة بشكل خاص ‪313...............‬‬
‫د‪ -‬المزايا الرئيسة ‪314..................................................‬‬
‫هـ‪ -‬الحدود والمشكالت ‪314..........................................‬‬
‫و‪ -‬طرق تكميلية ‪315...................................................‬‬
‫ز‪ -‬المهارة المطلوبة‪315................................................‬‬
‫ح‪ -‬بعض المراجع الببليوغرافية‪317....................................‬‬
‫‪ -3-4‬حدود المناهج الخاصة وتكاملها‪ :‬مثال البحث الميداني ‪318.......‬‬
‫‪ -4-4‬سيناريو بحث غير خطي‪320........................................‬‬

‫‪13‬‬
‫‪ -5-4‬أمثلة على بحوث استخدمت الطرائق المعروضة ‪322...............‬‬
‫الخطوة السابعة‪ :‬االستنتاجات ‪327................................................‬‬
‫‪ -1‬األهداف ‪330..............................................................‬‬
‫‪ -2‬تذكير بالخطوط الرئيسة للمسار المنهجي ‪330.............................‬‬
‫‪ -3‬إسهامات معرفية جديدة‪331...............................................‬‬
‫‪ -1-3‬معارف جديدة تتعلق بموضوع التحليل ‪331........................‬‬
‫‪ -2-3‬معارف نظرية جديدة ‪332...........................................‬‬
‫‪ -4‬آفاق عملية ‪333............................................................‬‬
‫تطبيقان للمسار‪337...............................................................‬‬
‫‪ -1‬األهداف ‪339..............................................................‬‬
‫‪ -2‬التطبيق األول‪ :‬تغيب الطالب ‪339.........................................‬‬
‫‪ -1-2‬سؤال االنطالق ‪339................................................‬‬
‫‪ -2-2‬االستكشاف‪340....................................................‬‬
‫أ‪ -‬القراءات ‪340........................................................‬‬
‫ب‪ -‬المقابالت االستكشافية ‪341.......................................‬‬
‫‪ -3-2‬اإلشكالية ‪342......................................................‬‬
‫أ‪ -‬اختيار اإلشكالية ‪342................................................‬‬
‫‪ -4-2‬بناء نموذج التحليل‪343.............................................‬‬
‫أ‪ -‬النموذج والفرضية‪ :‬معايير العقالنية ‪343.............................‬‬
‫ب‪ -‬المؤشرات ‪345....................................................‬‬
‫ج‪ -‬الروابط بين البناء واإلثبات‪345.....................................‬‬

‫‪14‬‬
‫‪ -5-2‬المالحظة ‪347......................................................‬‬
‫أ‪ -‬اختيار وحدات المالحظة ‪347.......................................‬‬
‫ب‪ -‬أداة المالحظة ‪347.................................................‬‬
‫‪ -6-2‬جمع البيانات ‪349..................................................‬‬
‫‪ -7-2‬تحليل المعلومات‪349..............................................‬‬
‫‪ -8-2‬وصف النتائج ‪349..................................................‬‬
‫‪ -9-2‬تحليل العالقة بين نسبة حضور الدروس وأسباب حضورها‪351....‬‬
‫‪ -10-2‬مقارنـة النتائـج المرصـودة بالنتائـج المتوقعـة فـي الفرضيـة‪،‬‬
‫وفحص االنحرافات ‪352..................................................‬‬
‫‪ -11-2‬االستنتاجات ‪353.................................................‬‬
‫‪ -3‬التطبيق الثاني‪ :‬النظرة إلى الجسد في عالقة الرعاية‪354....................‬‬
‫‪ -1-3‬سؤال االنطالق ‪355................................................‬‬
‫‪ -2-3‬االستكشاف‪355....................................................‬‬
‫أ‪ -‬القراءات ‪355........................................................‬‬
‫ب‪ -‬المقابالت االستكشافية ‪357.......................................‬‬
‫‪ -3-3‬اإلشكالية ‪359......................................................‬‬
‫أ‪ -‬الضبط ‪359..........................................................‬‬
‫ب‪ -‬اختيار اإلشكالية ‪360..............................................‬‬
‫‪ -4-3‬بناء نموذج التحليل‪363.............................................‬‬
‫أ‪ -‬النموذج والفرضيات‪ :‬آثار التطبيع االجتماعي األسري ‪363..........‬‬
‫ب‪ -‬المؤشرات ‪364....................................................‬‬

‫‪15‬‬
‫ج‪ -‬الروابط بين البناء واإلثبات‪365.....................................‬‬
‫‪ -5-3‬المالحظة ‪369......................................................‬‬
‫أ‪ -‬اختيار وحدات المالحظة ‪369.......................................‬‬
‫ب‪ -‬أداة المالحظة‪370.....................................................‬‬
‫ج‪ -‬جمع البيانات ‪375..................................................‬‬
‫‪ -6-3‬تحليل المعلومات‪375..............................................‬‬
‫أ‪ -‬خرائطية الجسد ‪375.................................................‬‬
‫ب‪ -‬تصور نفسك متلقيًا للرعاية أو مقدمًا لها‪377.......................‬‬
‫ج‪ -‬مؤشرات تأثير التطبيع االجتماعي األسرية ‪380.....................‬‬
‫‪ -7-3‬االستنتاجات ‪384...................................................‬‬
‫ملخص العمليات ‪387............................................................‬‬
‫ببليوغرافيا‪389....................................................................‬‬
‫مسرد‪393.........................................................................‬‬

‫‪16‬‬