‫مارس‪2015 :‬‬ ‫املستوى ‪ :‬الثالثة ابتدائي (‪)3AP‬‬

‫اختبار الفصل الثاني يف مادة اللغة العربية‬

‫السّند‪:‬‬
‫الح ِدي َق ِة ت َطالِع إِح َدى‬
‫شر َفة َعلى َ‬ ‫ذات َمساء ‪ ،‬في غر َف ِتها الم ِ‬ ‫َ‬ ‫َكا َنت ياسمِين‬
‫رق َيت َبعه َقصف الرع ِد ‪َ ,‬بي َن َما‬ ‫ان ال َب ِ‬‫يح و َت َرى لَ َم َع َ‬
‫ص ِف َير الر ِ‬ ‫القصص ‪َ ,‬و َكا َنت َتس َمع َ‬
‫اج النا ِف َذ ِة‪.‬‬
‫الح ِدي َق ِة َت َت َما َيل ِبشِ دة َو َق َط َرات ال َما ِء َتنقر ز َج َ‬
‫شجار َ‬ ‫َكا َنت أَ َ‬
‫ب غر َف ِت َها ‪َ ,‬ف َش َع َرت ِبال َخوفِ و َر َف َعت َن َظ َر َها َعلَى ِقص ِت َها‬ ‫َس ِم َعت َط َر َقات َعلَى َبا ِ‬
‫زي َزة " عِ ندَ َما َف َت َحت‬ ‫الج َواب َها ِد َئا ‪ِ ":‬اف َت ِحي أ َيت َها الطِ فلَة ال َع ِ‬
‫ثم َقالَت‪َ " :‬من ؟"‪َ .‬جا َء َ‬
‫ضاء َوا ِقفٌ أَ َما َم َها َو َيقول لَ َها "ال َت َخا ِفي ‪َ ,‬فأ َنا‬ ‫اب‪َ ،‬وإِ َذا ِب َشيخ ِذي لَح َية َبي َ‬ ‫َياس ِمين ال َب َ‬
‫الشِ َتاء ِجئت أَر ِوي حقولَكم َوأَمد َها ِب َما ين ِبت َزر َعكم َويز ِهر أَش َجا َ َركم" ‪.‬‬
‫ون َف َز ِع أَو‬ ‫ت ال َم َطر د َ‬ ‫صو ِ‬ ‫ير الر ِي ِح َو َ‬ ‫ص ِف ِ‬‫احت تص ِغي لِ َ‬ ‫اب ‪َ ,‬و َر َ‬‫أَق َفلَت َياس ِم ِين ال َب َ‬
‫َخوف ‪.‬‬
‫األسئلة‪:‬‬
‫البناء الفكري‪:‬‬
‫أ ‪ -‬فهم النّص‪:‬‬
‫قدوم الشتاء‬ ‫انتهاء الشتاء‬
‫‪.‬‬ ‫‪ -1‬لون العنوان المناسب‪:‬‬
‫‪ -2‬ضع عالمة × أمام اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬
‫القصة واقعية (‪.)....‬‬ ‫القصة خيالية (‪)....‬‬
‫ارة الدالَة على‬ ‫الخوف َتماما ً عن ِ‬
‫نفس ياسمين َبع َد َحدِيثِها َمع الشيخ‪.‬استخرج ال ِع َب َ‬ ‫‪ -3‬زال َ‬
‫ذلك‪.‬‬
‫‪................................................................................................‬‬

‫‪Web site : www.ets-salim.com /021.87.16.89‬‬ ‫‪- Tel-Fax : 021.87.10.51 :‬‬

 ‫ب ‪ -‬لغة النّص‪:‬‬
‫المسط َرة في كل جملة مِما يلي بما يفيد مع َناها‪:‬‬ ‫َ‬ ‫أ – َعوض الكلمة‬
‫الحدي َقة‪........................ :‬‬
‫‪ -‬غرفتها المش ِر َفة على َ‬
‫‪ -‬اِن َتا َب َها شيء من الخوف ‪................................ :‬‬

‫البناء الّلغَوي‪:‬‬
‫‪-1‬امأل الجدول بما يناسبه من النص‪:‬‬
‫كلمة منونة‬ ‫جمع تكسير‬ ‫صفة‬ ‫حال‬
‫‪...................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪...............‬‬

‫‪-2‬امأل الفراغ باسم موصول مناسب‪:‬‬

‫‪ -‬كا َنت َياسمين في غرفتِها‪...........‬ت ِ‬

‫شرف على الحديقة‪.‬‬
‫‪ -‬الشيخ هو‪َ ............‬طمأ َ َن ياسمين‪.‬‬
‫‪ -2‬أسنِد ال ِع َبارة اآلتية إلى المذكر‪:‬‬
‫" َر َف َعت َن َ‬
‫ظرها عن قِصتِها "‬
‫‪.........................................‬‬
‫‪ -3‬لماذا ك ِت َبت الهمزة الم َت َطرفة على السطر في كلمة الش َتاء؟‬
‫الهمزة م َتطرفة على السطر في كلمة الشتاء ألنها ‪........................‬‬
‫َ‬ ‫‪ -‬كتِبت‬
‫‪...........................................................................................‬‬

‫‪Web site : www.ets-salim.com /021.87.16.89‬‬ ‫‪- Tel-Fax : 021.87.10.51 :‬‬

 ‫الوضعيّة اإلدماجيّة‪:‬‬
‫بع َد أيام نودع َفص َل الشتاء و َنس َتقبل فصال آخر‪.‬‬
‫اكتب فقرة ال تتجاوز ‪ 8‬أسطر تصف فيها فص َل الشتاء ‪ ،‬موظ ًفا اسمًا موصوال و‬
‫مسطرً ا تح َته‪.‬‬
‫‪..............................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬

‫‪Web site : www.ets-salim.com /021.87.16.89‬‬ ‫‪- Tel-Fax : 021.87.10.51 :‬‬

 ‫ال‬
‫العالمة‬ ‫العالمة‬ ‫االجابات المقترحة‬ ‫المجال‬
‫الكاملة‬ ‫المجزأة‬
‫فهم النص‬
‫ت‬
‫‪2.75 0.75‬‬ ‫البناء‬
‫‪ _1‬العنوان المناسب للنص‪ :‬قدوم الشتاء‪.‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫الفكري‬
‫ص‬
‫‪ _2‬القصة خيالية‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ _3‬العبارة التي تدل على أن الخوف زال‬
‫عن ياسمين هي "وراحت تصغي لصفير‬
‫‪0.5‬‬
‫حي‬
‫الريح و صوت المطر"‬
‫لغة النص‪:‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ _1‬غرفتها المطلة على الحديقة ‪‬‬
‫‪_2‬أنتابها شيء من الفزع‪.‬‬
‫ح‬
‫‪_1‬ملء الجدول‬ ‫البناء‬
‫كلمة‬ ‫جمع‬ ‫صفة‬ ‫حال‬ ‫اللغوي‬
‫منونة‬ ‫تكسير‬
‫القصص مساء‬ ‫المشرفة‬ ‫فزعة‬

‫‪Web site : www.ets-salim.com /021.87.16.89‬‬ ‫‪- Tel-Fax : 021.87.10.51 :‬‬

 ‫‪4×0.25‬‬ ‫هادئا‬ ‫الحقول‬ ‫العزيزة‬ ‫هادئا‬
‫بعيدا‬ ‫أشجار‬ ‫بيضاء‬
‫فزعة‬ ‫الصغيرة‬
‫واقف‬
‫‪_2‬مل الفراغ‪:‬‬
‫_كانت ياسمين في غرفتها التي تشرف على‬
‫‪0.25×4‬‬ ‫الحديقة‪.‬‬
‫الشيخ هو الذي طمأن ياسمين‬
‫‪_3‬إسناد العبارة إلى المذكر‬
‫‪0.25×3‬‬ ‫رفع نظره عن قصته‪.‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫‪_4‬رسمت الهمزة متطرفة على السطر ألنها‬
‫جاءت بعد مد‬

‫التعابير‬

‫‪4‬‬ ‫ّ‬ ‫الوجاهة‬

‫الوضعية االدماجية‬
‫‪0.25‬‬ ‫االجابات المقترحة‬
‫‪1.5‬‬ ‫موضع المنتج يتطابق مع‬
‫‪0.5‬‬ ‫التعليمة‬
‫يصف فصل الشتاء‬
‫‪0.5‬‬ ‫توظيف الصفة‬
‫كتابة فقرة تبدأ ببياض وتنتهي‬
‫‪0.75‬‬ ‫بنقطة‬
‫استعمال أدوات الربط المناسبة‬
‫وعالمات الوقف‬
‫الكتابة بدون أخطاء‬
‫الكتابة الواضحة والخط‬
‫المقروء‬
‫‪Web site : www.ets-salim.com /021.87.16.89‬‬ ‫‪- Tel-Fax : 021.87.10.51 :‬‬