新竹市第四十屆中小學科學展覽會

作品說明書
科 別：化學科
組 別：國小組
作品名稱： 「鹽」來有電真神奇−鹽水燃料電池效能探討與應用
關 鍵 詞：鹽水、燃料電池、新能源
作 者：趙子炘、楊雨錞、葉宥辰、周延融
指導老師：黃家珮

編號：
 「鹽」來有電真神奇−鹽水燃料電池效能探討與應用 目錄

壹、研究動機……………………………………………………………………p.1

貳、研究目的……………………………………………………………………p.1

参、研究設備及器材……………………………………………………………p.2

肆、 研究過程或方法 …………………………………………………………p.3

研究一：收集資訊，了解鹽水車的動力原理……………………………p.4

研究二：探討影響鹽水燃料電池發電效能的原因………………………p.5

研究三：探討如何增進鹽水燃料電池的效能……………………………p.12

研究四：鹽水燃料電池應用於自然課程中的實驗………………………p.16

伍、研究結果與討論……………………………………………………………p.20

陸、結論…………………………………………………………………………p.28

柒、參考資料……………………………………………………………………p.30
 「鹽」來有電真神奇−鹽水燃料電池效能探討與應用

摘要
提升鹽水燃料電池效能的關鍵為：一、鹽水濃度需 20％以上。二、以 RO 純水作為溶劑

效果最佳。三、電極片的最佳組合為鎂片加上碳片。四、電極片的面積增大可以幫助效能。

五、電極片間的距離縮小可以幫助效能。六、鹽水量增加可以讓電壓增加。七、鹽水的溫度

較低，發電效能較佳。讓鹽水燃料電池更方便攜帶與使用的方法為：利用餐巾紙吸收鹽水，

只需加入 10mL 鹽水，省下鹽水量又好攜帶，鹽水不足時，也可以再添加，持續發電，也可

以透過串聯方式，增加電壓。應用到自然課中，以鹽水或鹽水巾電池都可以讓 LED 燈泡發

亮，也可以檢驗五下第三單元「水溶液的導電性」實驗；並能驗證六上課本中「通電線圈產

生磁場」的實驗，取代電池使用，非常環保。

壹、研究動機
上學期我們參加了學校舉辦的「能源魔法營」，營隊老師向我們介紹了許多有趣的發電

裝置，其中最引起我們關注的就是老師手中很環保的鹽水動力車，隨後，我們在自然課又剛

好上到了「電與磁的奇妙世界」的單元，這個單元主要是在講述「電生磁，磁生電」的奇妙

關聯，這些實驗固然有趣，但是在做電流磁感應的實驗中，我們用了好多的電池，我們思

考，雖然實驗幫助我們學習知識，但是大量使用電池卻會對環境造成汙染，於是，我們靈機

一動，如果能套用營隊所學的鹽水燃料電池來代替一般電池，進行課程實驗，或許就能不會

這麼浪費電池，也能為環保盡一份心力。但是，影響鹽水電池效能的原因有許多，究竟關鍵

在哪裡呢？如果可以找到最好的發電模式，再應用到自然課的實驗裡，那就太棒了，因此，

我們展開了一系列的研究與實驗，希望能找到答案。

貳、研究目的
一、探討鹽水車的動力原理。

二、探討影響鹽水燃料電池發電效能的原因：

(一) 比較不同濃度之鹽水產生的發電效能。

(二) 比較不同溶劑所調製之鹽水的發電效能。
1
 (三) 比較不同電極片所產生的發電效能。

(四) 比較電極片不同面積所產生的發電效能。

(五) 比較電極片不同間距所產生的發電效能。

(六) 比較不同容量的鹽水所產生的發電效能。

(七) 比較不同溫度的鹽水所產生的發電效能。

三、如何增進鹽水燃料電池的效能？

(一) 研究鹽水電池的發電效能隨時間遞增後的改變。

(二) 以紙和布改善鹽水燃料電池不易攜帶的問題。

(三) 利用串聯方式增加鹽水燃料電池的效能。

四、鹽水燃料電池應用於自然課程：

(一) 測試鹽水燃料電池是否可以讓 LED 燈發亮。

(二) 利用鹽水燃料電池原理檢驗水溶液的導電性。

(二) 探討鹽水燃料電池接上線圈是否可以產生磁力，讓指北針指針偏轉。

参、研究設備及器材
研究工具 實驗材料

三用電表、電子秤、溫度計、鱷魚夾電線、 溶 劑：RO 水、地下水、自來水、雨水、

方形塑膠盒、方格收納盒、塑膠珍珠板、 鹼性水、氣泡水

水晶杯、指北針、發光二極體、本生燈、 電極片：碳、鎂、鋁、鋅、鐵、銅金屬片

培養皿、紅外線測溫槍。 紙和布：衛生紙、面紙、餐巾紙、化妝棉、

不織布、棉布

其 他：鹽、漆包線、三號電池槽

2
 肆、研究方法與結果
一、研究流程

在魔法能源營接觸到鹽水車 研究一：收集資料，了解鹽水車的動力原理

研究二：探討影響鹽水燃料電池發電效能的影響因素

不 不 不 電 電 不 不
同 同 同 極 極 同 同
濃 種 的 片 片 容 溫
度 類 金 不 不 量 度
的 的 屬 同 同 的 的
鹽 水 電 的 的 鹽 鹽
水 溶 極 面 間 水 水
液 片 積 距

研究三：如何增進鹽水燃料電池的效能？

鹽水燃料電池的 以紙和布改善 利用串聯方式

效能隨時間遞增 鹽水燃料電池 增加鹽水燃料
後的改變。 不易攜帶的問 電池效能。
題。

研究四：鹽水燃料電池應用到自然課實驗

是否可以讓 LED 利用鹽水燃料電 接上線圈是否可以

燈發亮？ 池的概念檢驗水 產生磁，讓指北針
溶液的導電性 的指針偏轉？

3
二、研究內容

研究一：收集資料，了解鹽水車的動力原理

（一）鹽水動力車示意圖：

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鎂片

碳片 !"!➜
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（如圖）自製組裝鹽水車後，在小塑膠杯兩側夾上鎂片與碳片，杯內注入鹽水，組成鹽水燃

料電池，提供電力傳送至小馬達帶動車輪，使鹽水車趨進行駛。

（二）鹽水燃料電池是什麼？

能量來源為金屬和鹽水，鹽水燃料電池又可稱為金屬空氣燃料電池，又可簡稱為「鹽水

燃料電池」。其發電原理為空氣中的氧氣進入燃料電池中，與燃料電池內的鹽水、鎂金屬產

生電化學反應，因而產生微電流，並且伴隨著微量的氫氣產生。發電過程中，鹽水將會消耗

減少，然而只要源源不絕地提供燃料，燃料電池就能不停地產生電力，鹽水屬於電解質，有

導電作用，而鎂片、碳片與鹽水發生反應（鎂片失去電子，碳片上附著的氧氣得到電子）使

閉合電路中產生電流，小車就能不靠電池，自己發電開動。所以鹽水電池是未來具有淺力的

綠色新興能源。【資料來源：《能源教育資源總中心網站》教育部能源科技人才培育計畫：

一起鹽究新未來】

（三）鹽水燃料電池的優點：

1.環保節能：一般廢電池無論埋在大氣中還是深埋在地下，其重金屬成份都會隨滲液溢出，造

成地下和土壤的嚴重污染，鹽水電池製造成各種電池型式可替代一般電池或備用電源使用，

可減少對環境的污染。一顆鈕扣電池棄入大自然後，將污染 60 萬升水，相當於一個人一生的
4
用水量。鹽水電池是金屬燃料電池的一種， 以鎂及石墨等材料和自調鹽水等電解液，交互作

用使其發生化學反應產生電力，是不會造成環境汙染的潔淨電池。

2.成本低廉：所需要的金屬片或碳片和鹽巴都是不昂貴的材料，金屬片亦可以從廢棄金屬中裁

取，材料容易取得又廉價。

3.輕量效高：鎂及鎂合金的比重輕，採用鎂金屬燃料電池不僅能量高，而且重量輕，非常適

宜可攜式電源、野外作業電源等使用。

4.無毒安全：鎂空氣電源在用中性鹽水作電解液中反應，反應物為金屬鎂合金、水和氧氣，

產物絕大部分為氫氧化鎂沉澱物，反應物和產物都無毒無污染。回收後的氫氧化鎂經過燒還

原，可重新製成鎂錠循環利用。【參考網址：https://kknews.cc/science/3qyb23a.html】

(四)思考方向：

1. 鹽水電池是否可以應用在自然課中，取代三號電池？

2. 鹽水電池的各項組合條件中，如何配置才能達到最好的效能呢？

研究二：探討影響鹽水燃料電池發電效能的原因

【實驗二-1】鹽水的濃度是否影響發電效能
操縱變因 控制變因 應變變因
不同的鹽水濃度 鹽水容量、電極片種類、浸泡時間 產生的電壓、電流
(一) 實驗說明：
1. 以濃度 5%為組間差，共設定 6 組（因鹽水的飽和濃度約為 26％，所以設定最高濃度
組為 25%）。
2. 能源營中給的鹽水車材料，是取鎂片和碳片為電極片，故在本實驗，我們延續鹽水
車原理，採用鎂片和碳片。
3. 根據元素表的掛列鎂是 12，而碳是 6，鎂的氧化活性較高，碳的氧化活性較低，故此
鎂片當負極，而碳片為正極。(電極片為 4 平方公分)
4. 溶劑選用學校 RO 逆滲透飲水機裡的純水，機型:賀眾牌 UR-10000A，無雜質與礦物
質，純度幾近高級實驗室裡的超純水，僅有很些微的離子。

5
(二)實驗步驟：
1. 準備六個杯子，第一杯不加鹽，第二杯加 5 克的鹽，第三加 10 克的鹽，第四杯加 15
克的鹽，第五杯加 20 克的鹽，第六杯加 25 克的鹽。
2. 依序在第一杯加入 100 克 RO 水，第二杯加入 95 克，第三杯加入 90 克，第四杯加入
85 克，第五杯加入 80 克，第六杯加入 75 克。
3. 把六杯鹽水水溶液攪拌均勻，調成濃度 0%，5%，10%，15%，20%，25%的鹽水。
4. 準備六個方形盒（6cm×6cm×3.5），兩側分別用鱷魚夾電線夾上電極片(負極夾鎂片，
正極夾碳片)，依序倒入六組不同濃度的鹽水，計時三十秒，讓鹽水與電極片反應。
5. 使用三用電表測量 3 次電壓和電流並記錄測量到的數據。

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CG3HIJKL,

/0@56&, 70@59&,

調配不同濃度的鹽水： 電極片夾在方形盒和兩側 三用電表測量電壓和電流

0、5、10、15、20、25%
(三)實驗結果：【時間---2021.12.15 14:54 氣溫---25℃】
鹽水濃度 0% 5% 10% 15% 20% 25%
水(克) 100 95 90 85 80 75
鹽(克) 0 5 10 15 20 25
第 1 次電壓(V) 1.44 1.73 1.73 1.73 1.71 1.76
第 2 次電壓(V) 1.41 1.73 1.74 1.72 1.72 1.73
第 3 次電壓(V) 1.40 1.73 1.75 1.71 1.72 1.71
3 次電壓平均(V) 1.42 1.73 1.74 1.72 1.72 1.73
第 1 次電流(A) 0.003 0.06 0.07 0.21 0.29 0.32
第 2 次電流(A) 0.002 0.06 0.07 0.20 0.31 0.30
第 3 次電流(A) 0.001 0.06 0.07 0.19 0.30 0.28
3 次電流平均(A) 0.001 0.06 0.07 0.20 0.30 0.30
電功率（W） 0.0014 0.1038 0.1218 0.3440 0.5160 0.5190

(四)實驗調整：在方形盒加 100 克的鹽水，水位沒有到最上方，電極片會浸泡不完全，故接

下來的實驗，我們調整為加入鹽水水溶液 125 克，讓電極片浸泡更完整。

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【實驗二-2】溶劑的種類對發電效能的影響

操縱變因 控制變因 應變變因

溶劑種類 鹽水濃度、鹽水容量、電極片種類、浸泡時間 產生的電壓、電流
(一) 實驗說明：
1. 挑選的六種水種類是生活中方便取得的，希望在節能環保的前提下，也能是常見的
材料，才可以方便操作。
2. 由於 20%鹽水和 25%鹽水的電功率差異不大，故以下實驗，為節省鹽量，我們皆採
用 20%鹽水進行。
3. 為讓電極片浸泡的深度固定，故我們增加珍珠板在鹽水盒上方，將電極片以插入珍
珠板方式來固定深度。(電極片為 4 平方公分)
4. 鹽水的容量增加到 125mL(幾近方形盒最大容量)，讓電極片可以全部浸泡到鹽水溶液
之中。
(二)實驗步驟：
1. 準備六種溶劑，分別是：RO 水、地下水、自來水、雨水、鹼性水、氣泡水。
2. 在六個方形盒分別裝入 100 克不同溶劑，加入 25 克的鹽(鹽水濃度 20%)並調勻。
3. 準備碳片及鎂片作為電極片，並各將其分別放入方形盒的兩側。
4. 將三用電表接上鱷魚夾電線一端，另一端分別夾上碳、鎂電極片後等待三十秒。
5. 等待三十秒，利用三用電表測量電壓及電流，並算出其電功率。

MNOPQRST:GS,

方形盒上方增加黃色珍珠 六種不同水溶液調出的鹽 測量電壓和電流。

板，電極片插入後，即可固 水。
定浸泡鹽水的深度。
(三)實驗結果：【時間---2021.12.22 14:00 氣溫---20℃】
鹽水濃度：20%
溶劑 RO 水 地下水 自來水 雨水 鹼性水 氣泡水
第 1 次電壓(V) 1.81 1.83 1.84 1.83 1.87 1.83
第 2 次電壓(V) 1.80 1.82 1.83 1.83 1.84 1.82
第 3 次電壓(V) 1.79 1.81 1.82 1.82 1.82 1.82

7
 電壓平均(V) 1.80 1.82 1.83 1.83 1.84 1.82
第 1 次電流(A) 0.32 0.25 0.28 0.26 0.24 0.24
第 2 次電流(A) 0.32 0.25 0.29 0.26 0.24 0.25
第 3 次電流(A) 0.32 0.25 0.29 0.26 0.23 0.25
電流平均(A) 0.32 0.25 0.29 0.26 0.24 0.25
電功率（W） 0.5760 0.4550 0.5307 0.4758 0.4416 0.4550

【實驗二-3】不同的電極片是否影響發電效能

操縱變因 控制變因 應變變因

電極片種類 鹽水濃度、鹽水容量、浸泡時間 產生的電壓、電流
(一) 實驗說明：
1. 我們想要找出電極片最好的搭配，所以我們以常見的 6 種金屬片，組成 15 種組合。
2. 六種電極片活性：鎂>鋁>碳>鋅>鐵>銅，活性大者容易釋放出電子，因此當負極，活
性小的當正極，活性差距越大就可獲得較大的電子流。(電極片為 4 平方公分)
(二) 實驗步驟：：
1. 調製濃度 20%的鹽水。
2. 準備六種電極片(鎂片、鋁片、碳片、鋅片、鐵片、銅片)。
3. 以兩片電極片為一組，組成 15 種組合。
4. 夾上電極片後浸泡鹽水，計時 30 秒使其反應。
5. 利用三用電表測量電壓及電流，並算出其電功率。

鎂、鋁、碳、鋅、鐵、銅六種電極片配成 15 種組合。 測量電壓和電流。

(三) 實驗結果：【時間---2021.12.29 13:20 氣溫---19℃】
鹽水濃度:20%
電極片組合 鎂-鋁 鎂-碳 鎂-鋅 鎂-鐵 鎂-銅 鋁-碳 鋁-鋅 鋁-鐵
第 1 次電壓(V) 0.83 1.85 0.55 1.25 1.28 0.91 0.36 0.35
第 2 次電壓(V) 0.76 1.84 0.55 1.24 1.29 0.97 0.25 0.36
第 3 次電壓(V) 0.76 1.84 0.53 1.54 1.29 0.98 0.21 0.36
電壓平均(V) 0.78 1.84 0.54 1.25 1.29 0.95 0.27 0.36
第 1 次電流(A) 0.01 0.29 2µA 0 0.12 0.13 0.001 1µA
第 2 次電流(A) 0.01 0.29 1µA 0.01 0.11 0.13 0.001 0
第 3 次電流(A) 0.01 0.28 0 0.01 0.11 0.13 0.001 0
電流平均(A) 0.01 0.29 幾近於 0 0.01 0.11 0.13 0.001 幾近於 0
電功率（W） 0.0078 0.5336 幾近於 0 0.01 0.1419 0.1235 0.0003 幾近於 0
8
 電極片組合 鋁-銅 碳-鋅 碳-鐵 碳-銅 鋅-鐵 鋅-銅 鐵-銅
第 1 次電壓(V) 0.47 1.28 0.02 0.46 0.55 0.7 0.08
第 2 次電壓(V) 0.46 1.27 0.02 0.45 0.56 0.7 0.09
第 3 次電壓(V) 0.47 1.27 0.11 0.45 0.55 0.7 0.09
電壓平均(V) 0.47 1.27 0.5 0.45 0.55 0.7 0.09
第 1 次電流(A) 0.01 0.18 1µA 0.05 0.02 0.03 0
第 2 次電流(A) 0.01 0.18 0 0.05 0.01 0.04 0.02
第 3 次電流(A) 0.01 0.18 0 0.05 0.00 0.04 0.01
電流平均(A) 0.01 0.18 幾近於 0 0.05 0.01 0.04 0.01
電功率（W） 0.0047 0.2921 幾近於 0 0.0225 0.0055 0.0280 0.0009

【實驗二-4】不同面積的電極片對電功率的影響

操縱變因 控制變因 應變變因

不同面積的電極片 電極片種類、鹽水濃度、鹽水容量、浸泡時間 產生的電壓、電流
(一) 實驗說明：
1. 根據【實驗二-3】的結果，我們發現鎂片和碳片的組合發電效能最佳，故本實驗採這
兩者為電極片。
2. 以 2 平方公分為組距，設定 2、4、6、8 平方公分四組。
(二) 實驗步驟：
1. 準備不同種類面積的電極片（鎂片和碳片），各分別是：2、4、6、8 平方公分。
2. 將電極片放入方形盒，並加入 125ml 的鹽水(濃度 20%)。
3. 將三用電表接上鱷魚夾電線，另一端分別夾上碳、鎂電極片後等待三十秒。
4. 等待三十秒後利用三用電表測量電壓及電流，並算出其電功率。
(三) 實驗結果：【時間---2022.01.19 13:40 氣溫---20℃】鹽水濃度：20%
電極片面積 2 平方公分 4 平方公分 6 平方公分 8 平方公分
第 1 次電壓(V) 1.75 1.76 1.79 1.75
第 2 次電壓(V) 1.78 1.76 1.78 1.79
第 3 次電壓(V) 1.77 1.76 1.79 1.85
電壓平均(V) 1.77 1.76 1.79 1.80
第 1 次電流(A) 0.16 0.28 0.28 0.32
第 2 次電流(A) 0.17 0.26 0.28 0.31
第 3 次電流(A) 0.17 0.27 0.27 0.30
電流平均(A) 0.17 0.27 0.28 0.31
電功率（W） 0.3009 0.4725 0.5012 0.5580

【實驗二-5】兩個電極片擺放的距離是否影響發電
操縱變因 控制變因 應變變因
電極片間距 電極片面積和種類、鹽水濃度和容量、浸泡時間 產生的電壓、電流
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(一) 實驗說明：我們以距離 1 公分作為組距，設定間距為 1cm、2cm、3cm、4cm、5cm、
6cm，一共 6 組。
(二) 實驗步驟：
1. 調製濃度 20%的鹽水，分別放置到六個塑膠盒。
2. 準備好電極片(鎂片、碳片)共六組。(電極片為 2 平方公分)
3. 準備割有 1cm、2cm、3cm、4cm、5cm、6cm 間距的塑膠珍珠板。
4. 夾上電極片後計時 30 秒使其反應並使用三用電表測量電壓和電流。

間距 1cm 間距 3cm 間距 6cm

(三) 實驗紀錄【時間---2022.01.19 13:40 氣溫---20℃】

電極片間距 1cm 2cm 3cm 4cm 5cm 6cm
第 1 次電壓(V) 1.80 1.85 1.85 1.82 1.81 1.85
第 2 次電壓(V) 1.80 1.84 1.84 1.84 1.79 1.82
第 3 次電壓(V) 1.87 1.83 1.84 1.74 1.79 1.82
電壓平均(V) 1.82 1.84 1.84 1.80 1.80 1.83
第 1 次電流(A) 0.38 0.33 0.25 0.26 0.25 0.17
第 2 次電流(A) 0.36 0.34 0.30 0.27 0.26 0.17
第 3 次電流(A) 0.36 0.34 0.25 0.27 0.27 0.18
電流平均(A) 0.37 0.34 0.27 0.27 0.26 0.17
電功率（W） 0.6734 0.6256 0.4968 0.4860 0.4680 0.3111

【實驗二-6】鹽水量不同對電功率的影響

操縱變因 控制變因 應變變因

鹽水容量 電極片種類和面積、電極片間距、鹽水濃度、浸泡時間 產生的電壓、電流
(一) 實驗說明：前面實驗的方形盒材質較堅硬，無法裁剪，但若我們減少鹽水量則水位
降低，電極片會無法完全浸泡，故在此實驗中，我們採用塑膠水晶杯做為容器(如下
圖)，因為杯子材質可以修剪高度，確保每一種水量的水位都能到最高處，電極片都
可以完全浸泡。

10
 (二) 實驗步驟：
1. 準備七杯不同鹽水量，分別為 20、40、60、80、100、120、140mＬ。
2. 將碳片及鎂片作為電極片，並分別夾在水杯兩側。
3. 將三用電表接上鱷魚夾電線，在各分別夾上碳、鎂電極片後等待三十秒。

20mL 40mL 60mL 80mL 100mL 120mL 140mL

七種不同鹽水容量，水位都在杯子的最上 40mL 鹽水量所產生的電壓

方，電極片都是完全浸泡。

(三) 實驗結果：【時間---2022.01.19 14:54 氣溫---20℃】

鹽水容量 20mL 40mL 60mL 80mL 100mL 120mL 140mL
第 1 次電壓(V) 1.70 1.53 1.62 1.56 1.56 1.65 1.81
第 2 次電壓(V) 1.68 1.50 1.62 1.56 1.55 1.64 1.85
第 3 次電壓(V) 1.66 1.49 1.61 1.55 1.55 1.64 1.75
電壓平均(V) 1.68 1.51 1.62 1.56 1.55 1.64 1.80
第 1 次電流(A) 0.09 0.25 0.27 0.29 0.32 0.31 0.22
第 2 次電流(A) 0.09 0.26 0.28 0.28 0.32 0.30 0.23
第 3 次電流(A) 0.10 0.26 0.28 0.28 0.32 0.31 0.23
電流平均(A) 0.09 0.26 0.28 0.28 0.32 0.31 0.23
電功率（W） 0.1512 0.3926 0.4536 0.4368 0.4960 0.5084 0.414

【實驗二-7】鹽水溫度對發電效能的影響

操縱變因 控制變因 應變變因

鹽水溫度 電極片種類和面積、電極片間距、鹽水濃度、鹽水 產生的電壓、電流
容量、浸泡時間
(一) 實驗說明：我們以 20 度為一個間隔，一共 6 組。(電極片為 2 平方公分)
(二) 實驗步驟：
1. 準備六杯不同溫度的鹽水；分別為 0 度、20 度、40 度、60 度、80 度、100 度。
2. 夾上電極片後計時 30 秒使其反應。
3. 使用三用電表測量電壓和電流，再計算電功率。

11
 本生燈加熱鹽水，紅外線測 利用冰塊讓鹽水降溫至 0 三用電表量測電壓電流。
溫槍量測溫度。 度，以溫度計量測。

(三) 實驗結果：【時間---2022.02.16 14:18 氣溫---18℃】

溫度 0度 20 度 40 度 60 度 80 度 100 度
第 1 次電壓(V) 1.78 1.63 1.64 1.50 1.42 1.28
第 2 次電壓(V) 1.75 1.61 1.60 1.45 1.35 1.26
第 3 次電壓(V) 1.75 1.64 1.61 1.60 1.17 1.25
電壓平均(V) 1.76 1.62 1.62 1.52 1.31 1.26
第 1 次電流(A) 0.22 0.18 0.13 0.10 0.08 0.06
第 2 次電流(A) 0.24 0.20 0.14 0.10 0.08 0.06
第 3 次電流(A) 0.23 0.17 0.13 0.10 0.08 0.05
電流平均(A) 0.23 0.18 0.13 0.10 0.08 0.06
電功率（W） 0.4048 0.2898 0.2067 0.1520 0.1048 0.0756

研究三：探討如何增進鹽水燃料電池的效能

【實驗三-1】隨反應時間增加，鹽水電池的電壓與電流變化
操縱變因 控制變因 應變變因
浸泡時間 鹽水容量和濃度、電極片間距、面積及種類 產生的電壓、電流
(一) 實驗說明：因為參加能源營時，講師告訴我們鹽水車大約可以跑五分鐘，因此本實驗
中，我們將測量的時間長度，最長拉到 300 秒（5 分鐘）。
(二)實驗步驟：
1. 在方形盒中加入鹽水 125mL(鹽水濃度 20%)。
2. 夾上碳、鎂電極片於方形盒兩側。
3. 反應時間依 30、60、90、120、150、180、210、240、270、300 秒，量電壓及電流，
並算出其電功率 。

12
(三)實驗結果：【時間---2022.02.16 15:08 氣溫---18℃】
反應時間（秒） 30 60 90 120 150 180 210 240 270 300
第 1 次電壓(V) 1.73 1.63 1.55 1.52 1.46 1.47 1.42 1.39 1.36 1.34
第 2 次電壓(V) 1.72 1.63 1.56 1.51 1.45 1.45 1.42 1.39 1.37 1.34
第 3 次電壓(V) 1.71 1.63 1.56 1.52 1.47 1.45 1.42 1.39 1.36 1.33
電壓平均(V) 1.72 1.63 1.56 1.52 1.46 1.45 1.42 1.39 1.36 1.34
第 1 次電流(A) 0.28 0.27 0.26 0.25 0.27 0.26 0.25 0.24 0.23 0.19
第 2 次電流(A) 0.29 0.28 0.27 0.28 0.27 0.27 0.26 0.25 0.21 0.18
第 3 次電流(A) 0.29 0.29 0.29 0.28 0.29 0.28 0.26 0.24 0.21 0.17
電流平均(A) 0.29 0.28 0.27 0.27 0.27 0.27 0.26 0.24 0.21 0.18
電功率（W） 0.4988 0.4564 0.4212 0.4104 0.3942 0.3915 0.3692 0.3336 0.2856 0.2412

【實驗三-2】是否能以紙或布沾上鹽水的方式取代鹽水
操縱變因 控制變因 應變變因
不同材質鹽水布巾 鹽水容量和濃度、電極片間距、面積及種類、 產生的電壓、電流
布或紙的大小
(一) 實驗目的：實驗說明：我們想把鹽水吸附在紙或布上，解決鹽水溶液容易撒散的問題，
我們用了生活中常見的衛生紙、面紙、餐巾紙、化妝棉、不織布、棉布來進行實驗。
(二)實驗步驟：
1. 準備衛生紙、面紙、餐巾紙、化妝棉、不織布、棉布。
2. 裁減成 5×5×0.5 公分的大小，並分別放入六個不同的培養皿中。
3. 每個材質上各滴入 10mL 的鹽水。
4. 夾上電極片後計時 30 秒使其反應，再測量電壓和電流。

裁成 5*5cm，厚 0.5cm 鹽水巾一面夾上碳片 鹽水巾一面夾上鎂片

加入 10mL 的 20%鹽水在各 測量電壓和電流

類紙和布上

13
(三)實驗結果：【時間---2022.02.16 15:37 氣溫---18℃】
電極片間距 衛生紙 面紙 餐巾紙 化妝棉 不織布 棉布
第 1 次電壓(V) 1.74 1.82 1.88 1.54 0.72 1.56
第 2 次電壓(V) 1.66 1.84 1.90 1.62 0.85 1.55
第 3 次電壓(V) 1.92 1.83 1.86 1.63 0.73 1.56
電壓平均(V) 1.77 1.83 1.88 1.59 0.77 1.56
第 1 次電流(A) 0.07 0.09 0.09 0.10 0.02 0.04
第 2 次電流(A) 0.08 0.10 0.10 0.12 0.01 0.05
第 3 次電流(A) 0.06 0.09 0.10 0.10 0.02 0.06
電流平均(A) 0.07 0.09 0.10 0.11 0.02 0.05
電功率（W） 0.1239 0.1647 0.1880 0.1749 0.0154 0.0780

【實驗三-3-1】串聯多個鹽水電池，觀察其發電效能
操縱變因 控制變因 應變變因
串聯不同格數的 鹽水容量、電極片間距、面積及種類、浸泡 產生的電壓、電流
鹽水電池 時間
(一) 實驗說明：
1. 我們發現生活中的方格收納盒的分隔設計很適合做串聯裝置，故以下實驗若有需要
串聯，都採用方形收納盒。
2. 方形收納盒的尺寸是特別尋找，和我們之前用的方形盒容量 125mL 接近，每一格約
為 6cm×6.5cm×3cm=117mL。
(二)實驗步驟：
1. 在方形收納盒中的第一格加入鹽水濃度 20%的鹽水，並用鱷魚夾電線夾住電極片，
量測電壓與電流。
2. 接上步驟，在方形收納盒中的第二格再加入鹽水，並用鱷魚夾電線夾住電極片完成
兩格鹽水電池的串聯，測量電壓和電流。
3. 接第 1、2 步驟，依序完成串聯三格、四格鹽水電池，並測量電壓和電流。

正極 負極
1 2 3 4

負極 正極

1格 串聯 2 格 串聯 3 格 串聯 4 格

14
(三)實驗結果：【時間---2022.02.23 13:20 氣溫---16℃】
串聯格數 1格 串聯 2 格 串聯 3 格 串聯 4 格
第 1 次電壓(V) 1.71 3.24 4.47 5.90
第 2 次電壓(V) 1.70 3.23 4.46 5.89
第 3 次電壓(V) 1.70 3.22 4.45 5.88
3 次電壓平均(V) 1.70 3.23 4.46 5.89
第 1 次電流(A) 0.26 0.25 0.25 0.25
第 2 次電流(A) 0.22 0.26 0.26 0.25
第 3 次電流(A) 0.24 0.26 0.27 0.24
3 次電流平均(A) 0.24 0.26 0.26 0.25
電功率（W） 0.4080 0.8398 1.1596 1.4725

【實驗三-3-2】串聯多個鹽水巾電池，觀察其發電效能
操縱變因 控制變因 應變變因
串聯不同片數的 紙巾種類、鹽水容量、電極片間距、面積 產生的電壓、電流
鹽水巾電池 及種類、浸泡時間
(一) 實驗說明：鹽水巾的材質，我們選擇在【實驗三-2】中效能最好的餐巾紙。
(二)實驗步驟：
1. 在方形收納盒中的第一格放入一片沾滿鹽水(濃度 20%)的餐巾紙，電極片放在餐巾紙
上下兩側，並用鱷魚夾電線夾住電極片，量測電壓與電流。
2. 接上步驟，在方形收納盒中的第二格再放入第二片沾滿鹽水(濃度 20%)的餐巾紙，並
用鱷魚夾電線夾住電極片完成兩格鹽水巾的串聯，測量電壓和電流。
3. 接第 1、2 步驟，依序完成串聯三片、四片鹽水電池，並測量電壓和電流。

第一片上方正極(碳片)接
第二片下方負極(鎂片)

1片 串聯 2 片 串聯 3 片 串聯 4 片
(三)實驗結果：【時間---2022.02.23 14:30 氣溫---16℃】
串聯片數 1片 串聯 2 片 串聯 3 片 串聯 4 片
第 1 次電壓(V) 1.75 3.59 5.19 6.77
第 2 次電壓(V) 1.77 3.58 5.19 6.76
第 3 次電壓(V) 1.78 3.59 5.19 6.78
3 次電壓平均(V) 1.77 3.59 5.19 6.77

15
 第 1 次電流(A) 0.07 0.04 0.05 0.03
第 2 次電流(A) 0.07 0.05 0.06 0.04
第 3 次電流(A) 0.06 0.05 0.06 0.04
3 次電流平均(A) 0.07 0.05 0.06 0.04
電功率（W） 0.1239 0.1795 0.3114 0.2708

研究四：鹽水燃料電池應用於自然課程中的實驗

【實驗四-1-1】鹽水電池是否能讓 LED 燈發亮

操縱變因 控制變因 應變變因
串聯不同格數的 鹽水容量、電極片種類、浸泡時間 LED 燈是否會發亮
鹽水電池
(一) 實驗說明：自然課程中時常會應用到 LED 燈，但是都需要接上三號電池才能發亮，如果
我們可以成功利用鹽水電池讓 LED 燈發亮，那就可以減少電池的使用量了。
(二)實驗步驟：
1. 在方形收納盒中的第一格加入鹽水濃度 20%的鹽水 120mL，並用鱷魚夾電線夾住電
極片，再接上 LED 燈，觀察是否會發亮。
2. 接上步驟，在方形收納盒中的第二格再加入鹽水，並用鱷魚夾電線夾住電極片完成
兩格鹽水電池的串聯，接上 LED 燈，觀察是否會發亮。
3. 依序完成串聯三格、四格鹽水電池，接上 LED 燈，比較發亮效果。

正極 負極

正極
負極

1 格電池 2 格電池 3 格電池 4 格電池

(三)實驗結果：【時間---2022.02.23 15:20 氣溫---16℃】
串聯格數 1格 串聯 2 格 串聯 3 格 串聯 4 格
電壓平均(V) 1.70 3.23 4.46 5.89
電流平均(A) 0.23 0.28 0.26 0.23
電功率（W） 0.3910 0.9044 1.1596 1.3547
LED 燈是否發亮 非常微弱 是 是 是
發亮效果 ✘ ✓ ✓✓ ✓✓✓

16
【實驗四-1-2】鹽水巾電池是否能讓 LED 燈發亮
操縱變因 控制變因 應變變因
串聯不同片數的 電極片、紙巾大小、電極片種類、浸泡時間 LED 燈是否會發亮
鹽水巾電池
(一) 實驗目的：【實驗四-1-1】已發現鹽水電池可以成功讓 LED 燈發亮，在【實驗四-1-2】
中，我們欲將鹽水電池更換成更方便的鹽水巾電池，探究是否能成功讓 LED 燈發亮。
(二) 實驗步驟：同【實驗四-1-1】步驟，但將每一格的鹽水溶液更換成鹽水巾來操作。

第一片上方正極(碳片)接 第一片上方正極(碳片)接 依前圖方式繼續串聯

第二片下方負極(鎂片) 第二片下方負極(鎂片)再
接第三片上方正極(碳片)

1 片電池 2 片電池 3 片電池 4 片電池

(三) 實驗結果：【時間---2022.02.23 15:40 氣溫---16℃】

串聯片數 1片 串聯 2 片 串聯 3 片 串聯 4 片
電壓平均(V) 1.80 3.59 5.19 6.77
電流平均(A) 0.11 0.05 0.06 0.04
電功率（W） 0.1980 0.1795 0.3114 0.2708
LED 燈是否發亮 是（微弱） 是 是 是
發亮效果 1/2✓ ✓✓ ✓✓✓ ✓✓✓✓

【實驗四-2】利用鹽水電池原理檢驗水溶液的導電性
操縱變因 控制變因 應變變因
不同酸鹼性的水溶液 水溶液容量、電極片、浸泡時間 產生的電壓、電流
(一) 實驗說明：
1. 希望利用鹽水電池原理，不用
三號電池來證明五上課本第三
單元「水溶液的導電性」。
2. 因為【實驗四-1-1】發現，需要
五下課本實驗，使用三號電池驗證。⬆
串聯兩格鹽水電池，LED 燈才
會有明顯發亮，所以本實驗，每個水溶液都串聯兩格。
17
(二)實驗步驟：
1. 準備四種水溶液：
鹽水（中性）、RO 水（中性）、小蘇打水（鹼性）、醋酸（酸性）。
2. 每種水溶液倒入收納盒格子 2 格，夾上鱷魚夾電線，以串聯方式連接。
3. 反應 30 秒後，測量電壓和電流。

鹽水(中性) RO 水（中性） 小蘇打水（鹼性） 醋酸（酸性）

(三)實驗結果：【時間---2022.03.22 13:10 氣溫---22℃】
水溶液種類 鹽水 RO 水 小蘇打水 醋酸
酸鹼性 中性 中性 鹼性 酸性
LED 燈是否發亮 是 亮光很微弱 是 是
是否導電 可以 可以(微弱) 可以 可以

【實驗四-3-1】鹽水巾電池是否能產生磁，讓指北針的指針偏轉
操縱變因 控制變因 應變變因
串聯的鹽水巾片數 鹽水量、電極片種類、浸泡時間、線圈圈數 產生的電壓、電流
(一) 實驗說明：
1. 希望可以不用到三號電池，
利用鹽水巾電池產生「電流
生磁」的情形，讓指北針指 六上課本實驗，使用三號電池驗證。⬆
針偏轉。
2. 因為在【實驗四-1-2】發現，鹽水巾電池讓 LED 燈發亮的效果不差於鹽水電池，所以
這個實驗中，我們選用鹽水巾來操作。
(二)實驗步驟：
1. 取一段 5 公分長的吸管，在吸管上纏繞 100 圈的漆包線，兩側末端 3 公分刮除漆。
2. 將末端刮除漆的漆包線，兩端夾上鱷魚夾電線，另一端則夾上一片鹽水巾電池。
3. 反應 30 秒後，將吸管線圈靠近指北針，觀察指北針指針是否有偏轉。

18
 4. 串聯 2 片鹽水巾電池，接上纏繞 100 圈線圈的漆包線，再次靠近指北針，觀察指北針
指針 是否有偏轉。
(三)實驗結果：【時間---2022.03.18 13:08 氣溫---25℃】
指正北 0 度 順時針轉 20 度 順時針轉 20 度

沒接鹽水巾電池，靠近指針 接 1 片鹽水巾，靠近指針 接 2 片鹽水巾，靠近指針

【實驗四-3-2】線圈圈數增加是否可以讓偏轉角度增加

（一）實驗說明：在【實驗四-3-1】中，我們成功利用鹽水巾電池通電，讓電生磁，導致指
針偏轉，在不用三號電池的條件下，利用鹽水巾電池證明「電流生磁」；而此實驗，
我們把線圈增加，想看看偏轉角度能否增加。
（二）實驗步驟：
1. 取兩段 5 公分長的吸管，一段在吸管上纏繞 100 圈的漆包線，兩側末端 3 公分刮除
漆；另一段在吸管上纏繞 200 圈的漆包線，兩側末端 3 公分刮除漆。
2. 將 100 圈的漆包線和 200 圈的漆包線分別夾上 2 片鹽水巾電池。
3. 反應 30 秒後，將吸管線圈靠近指北針，觀察指北針指針是否有偏轉。
（三）實驗結果：【時間---2022.03.18 13:08 氣溫---25℃】

順時針轉 20 度 順時針轉 40 度

2 片鹽水巾，線圈纏繞 100 圈，靠近指針。 2 片鹽水巾，線圈纏繞 200 圈，靠近指針。

19
 伍、研究結果與討論

研究一：收集資料，了解鹽水車的動力原理

一、金屬能夠導電，是良好的導電體，原因是金屬含有可「自由走動」的電子，自由電子由

一種金屬逃走到另一種金屬的過程就會產生電子流動，稱為電流。

二、當兩種不同的金屬放在一起時，會有自由電子由一金屬走到另一金屬，但是不是持續

的，難以產生大量及連續的電子進行流動，所以需要第三媒介來引導自由電子持續流

動，鹽水就能擔當此角色。

三、食鹽（氯化鈉）加上水就能夠分解成帶負電荷的氯離子和帶正電荷的鈉離子，這令鹽水

中包含大量帶電荷的自由離子，所以能導電。

研究二：探討影響鹽水電池發電效能的原因

【實驗二-1】鹽水的濃度是否影響發電效能

實驗結果: 討論與發現:

1. 20%和 25%的鹽水，電功率最
佳。
2. 只要水溶液裡加入鹽即有 1.7
Ｖ以上的電壓，但是電流卻是
濃度越高越大。
3. 因電壓差異不大，所以影響電
功率的關鍵極為電流。
4. 不加鹽也有 1.4V 的電壓，但
是電流相當微弱。

20
【實驗二-2】溶劑的種類對發電效能的影響

實驗結果: 討論與發現:

1. 電壓、電流和電功率差異不大，
但以 RO 水效能最佳。
2. 因為差異不大，所以若沒有 RO
水，其實生活中垂手可得的自來
水，也能有接近 RO 水的電功率效
能，相當方便。

【實驗二-3】不同的電極片是否影響發電效能

實驗結果: 討論與發現:

1. 電功率最佳前三名：
鎂-碳＞碳-鋅＞鎂-銅。
2. 電壓最佳前三名：
鎂-碳＞鎂-銅＞碳-鋅。
3. 電流最佳前三名：
4. 鎂-碳＞碳-鋅＞鋁-碳。
5. 鎂-碳組合的效能最佳，與市
售的鹽水車都採用鎂片和碳
片當電極片情況符合。
6. 鎂-碳組合，不管是電壓、電
流和電功率的效果都遠高於
其他組合。

21
【實驗二-4】不同面積的電極片對電功率的影響

實驗結果: 討論與發現:

1. 不同面積對於電壓的改變並
電極片面積對發電效能的影響
2 不明顯。
1.77 1.76 1.79 1.8
2. 但是面積增加，電流會增
1.5
加，自 0.17A 至 0.31A，故
1
電功率也會提升。
0.5 0.5012 0.558
0.4725
0.3009 0.27 0.28 0.31
0.17
0
2平方公分 4平方公分 6平方公分 8平方公分

電壓平均(V) 電流平均(A) 電功率（W）

【實驗二-5】兩個電極片擺放的距離是否影響發電

實驗結果: 討論與發現:

1. 電壓的差異並不明顯，都在
1.8Ｖ左右。
2. 但是電流部分，很明顯看
到，間距變近，電流也會隨
著增加。
3. 間距縮到 1cm 時，電流可以
增加到 0.37A。

22
【實驗二-6】鹽水量不同對電功率的影響

實驗結果: 討論與發現:

1. 電壓隨著鹽水量增加會升
高，140mL 最高。
2. 電流為 100mL 最高。
3. 整體電功率為 120mL 最高。
4. 因為水晶杯的口徑為隨著高
度有點落差，如：140mL 的
高度最高，口徑會最大，大
約直徑 6 公分，所以電極片
間距為 6 公分，較 120mL 的
間距 5.7 公分稍長，或許導
致電流變低一點的因素。

【實驗二-7】鹽水溫度對發電效能的影響

實驗結果: 討論與發現:

1. 我們原本以為熱水的結果會
最好，但是實驗結果卻是冰
水最好、熱水為最弱。
2. 對於實驗結果，我們感到很
意外，所以上網找資料發
現，大部分材質會隨溫度升
高，讓導電能力下降。

23
研究三：探討如何增進鹽水電池的效能

【實驗三-1】隨時間的增加，鹽水電池的電壓與電流變化

實驗結果: 討論與發現:

1. 隨著時間的推移，電壓、電
流和電功率便會逐漸下降。
2. 時間越長，可供反應的氯、
鈉離子就越少，隨之發電效
能降低。
3. 但若再加入鹽水，並將鎂片
上的氧化物刮除，又可以有
高的發電效能。

【實驗三-2】是否能以紙或布沾上鹽水的方式取代鹽水

實驗結果: 討論與發現:

1. 我們發現餐巾紙的效果最
好，容易取得且便宜，所以
後續實驗使用餐巾紙。
2. 電功率大小排列: 餐巾紙＞
化妝棉>面紙>衛生紙>棉布>
不織布。
3. 利用紙或布來吸收鹽水，電
壓表現沒有下降，甚至更
高，但是電流卻明顯下降。

24
【實驗三-3-1】串聯多個鹽水電池，觀察其發電效能＆

【實驗三-3-2】串聯多個鹽水巾電池，觀察其發電效能

實驗結果: 討論與發現:

1. 無論是鹽水還是鹽水巾，隨
著串聯個數增加，電壓也會
增加，以串聯四個時的電壓
最高。
2. 串聯增加，電流的變化並不
明顯。
3. 鹽水巾電池和鹽水電池比
較：
(1)無論是一個或串聯二或三
或四，鹽水巾電池的電壓都
比鹽水電池高。
(2)在電流部分，鹽水巾電池
會比鹽水電池小非常多。

研究四：將鹽水電池應用於自然課程中的實驗

【實驗四-1-1】鹽水電池是否能讓 LED 燈發亮＆

【實驗四-1-2】鹽水巾電池是否能讓 LED 燈發亮

實驗結果：

LED 情形 串聯數 1格 1片 2格 2片 3格 3片 4格 4片

LED 是否發亮 非常微弱 是 是 是 是 是 是 是

亮度 ✘ 1/2✓ ✓ ✓✓ ✓✓ ✓✓✓ ✓✓✓ ✓✓✓

電壓（Ｖ） 1.70 1.80 3.23 3.59 4.46 5.19 5.89 6.77

25
討論與發現：

1. 只用 1 格鹽水或 1 片鹽水巾時，LED 燈的發亮微弱，但是肉眼看得到小亮光點，而

鹽水巾勝於鹽水，。

2. 串聯 2 格鹽水或 2 片鹽水巾時， LED 成功發亮。

3. 串聯 3 格鹽水或 3 片鹽水巾時， LED 成功發亮，而且明顯比串聯 2 時增亮好多。

4. 串聯 4 格鹽水或 4 片鹽水巾時， LED 也是成功發亮，也有再增亮一些。

5. 雖然鹽水巾電池的電流比鹽水電池的電流弱許多。

6. 但是在電壓方面，鹽水巾電池串聯後的電壓高於鹽水電池，故比較同樣串聯數的燈

泡亮度，鹽水巾電池比鹽水電池亮。

【實驗四-2】利用鹽水電池原理檢驗水溶液的導電性

實驗結果： 水溶液種類 鹽水 RO 水 小蘇打水 醋酸

酸鹼性 中性 中性 鹼性 酸性
LED 燈是否發亮 是 亮光微弱 是 是
是否導電 可以 可以(微弱) 可以 可以

討論與發現：

1. 我們成功利用鹽水電池原理檢驗水溶液的導電性，可以不需使用一般三號電池，也能看

到五年級下學期第三單元的實驗結果，非常環保。

2. 鹽水（中性）、小蘇打水（鹼性）、醋酸（酸性），都可以看到 LED 燈發亮明顯。

3. RO 水的亮燈相當微弱，我們對這部分感到興趣，收集資料發現：一般而言 RO 水已經是

飲水等級的純水，無雜質與礦物質，但是仍有很微量的離子，所以是屬於不容易導電的

水溶液，若要真正完全不導電的，則需使用一點離子都沒有的超純水。

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【實驗四-3-1】鹽水巾電池是否能產生磁，讓指北針的指針偏轉

實驗結果：

指針情形 有無偏轉 實驗證明

沒 無電流經過時，指針指向 沒有通電前，指針
接 正北方。 指向方位角 0 度。
鹽
水
巾
電
池

接 通電後，指針由正北往東 通電後，指針由方
o
1 0 →20o 北偏轉。 位角 0 度偏轉至 20
片 度，證明電流生
鹽
磁，導致指針偏
水
轉。
巾
電
池

接 通電後，指針由正北往東 通電後，指針由方
o
2 0 →20 o
北偏轉。 位角 0 度偏轉至 20
片 度，證明電流生
鹽
磁，導致指針偏
水
轉；但串聯 2 片並
巾
無明顯偏轉角度增
電
池 大。

討論與發現：

1. 我們成功利用鹽水巾電池取代三號電池，驗證六年級上學期第四單元「通電的線圈產生

磁場，讓指北針指針產生偏轉」的實驗。

2. 不需使用三號電池，透過鹽水巾燃料電池也能看到「電生磁」，非常環保。

3. 接著我們想，那線圈增加，是否也可以讓偏轉角度增加呢？
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【實驗四-3-2】線圈圈數增加是否可以讓偏轉角度增加

實驗結果：

纏繞 100 圈的漆包線 纏繞 200 圈的漆包線

o
偏 0 →20
o
0o→→40o
轉
情
形

指針由正北向東北方偏轉，角度轉 20 度。 指針由正北向東北方偏轉，角度轉 40 度。
討論與發現：

1. 線圈增加可以增加磁場強度，讓偏轉角度由 20 度增幅到 40 度。

2. 我們成功利用鹽水巾電池取代三號電池，驗證六年級上學期第四單元「通電線圈產生磁

場讓指北針指針發生偏轉」；也利用鹽水燃料電池原理來檢驗五年級下學期第三單元

「水溶液的導電性」，並且利用鹽水電池讓 LED 燈成功發亮，達到我們一開始想進行這

個科展主題的目標，即「利用環保鹽水電池，減少三號電池使用，讓學自然的當下也能

珍愛地球」，覺得很開心能為地球盡一份心力。

陸、結論

一、提升鹽水燃料電池效能的關鍵：

（一） 鹽水濃度 20％以上。

（二） 以 RO 純水作為溶劑效果最佳。

（三） 電極片的最佳組合：鎂片加上碳片。

（四） 電極片的面積增大可以幫助效能。

（五） 電極片間的距離縮小可以幫助效能。

（六） 鹽水量增加可以讓電壓增加。

（七） 鹽水的溫度較低，發電效能較佳。

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二、讓鹽水燃料電池更節能、更方便攜帶與使用的方法：

（一） 利用餐巾紙吸收鹽水，只需加入 10mL 鹽水，而且鹽水吸附在紙巾上，也比較不

容易撒散。

（二） 利用鹽水巾方式，省下鹽水量又好攜帶，鹽水不足時，也可以繼續添加，繼續

發電。

（三） 無論是鹽水電池或是鹽水巾電池都可以透過串聯方式，增加電壓。

三、應用到自然課中，減少三號電池的使用量：

（一） 以鹽水或鹽水巾電池都可以讓 LED 燈泡發亮，可以運用在四下自然課本「電池

串聯」單元，減少電池使用。

（二） 以鹽水電池原理來檢驗水溶液的導電性，不需使用三號電池，也可以證實五下

第三單元「水溶液的導電性」實驗。

（三） 利用鹽水巾電池可以驗證六上課本「通電線圈產生磁場」的實驗，非常環保。

四、未來方向：

（一） 這次的研究，我聚焦在生活中方便取得的鹽水，但是，我們在做研究的過程

中，覺得「海水」和「鹽水」有著異曲同工之妙，台灣為四面環海的島國，若

能將「海水」運用到這個觀念上，延續實驗，繼續探究「海水燃料電池」的部

分，那一定更加環保。

（二） 在這次的研究中，我們使用的電極片是在專售的自然實驗器材行購得，但是我

們也到專門回收廢棄筆電的公司，收集筆電外殼的鎂合金片，並結合生活中的

備長炭，組成更環保的電極片組合來測試，這部分也很值得再深入了解，我們

會繼續完成研究，推動既環保又方便的鹽水燃料電池。

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 柒、參考資料
一、蘇建中（民 110）。南一版六上自然與生活科技第四單元「電與磁的奇妙世界」。 台
南市。 南一書局 。
二、蘇建中（民 110）。南一版五下自然與生活科技第三單元「水溶液的性質」。台南市。
南一書局 。
三、吳佳臻、范宇芮、劉宜姍、連名妤、管雅涵、游雅涵、張承涵 (2013)。雜草也能做電
池？中華民國第五十三屆中小學科學展覽優勝作品專輯。國立台灣科學教育館。
四、鄭甯、臧曼晴、吳欣叡、王寀臻(2016)。動「池」凍「池」--水果電池。中華民國第五十
六屆中小學科學展覽優勝作品專輯。國立台灣科學教育館。
五、邱紀良（2005 年 9 月）。科學發展 393 期。電解質水溶液會導電？
https://ejournal.stpi.narl.org.tw/sd/download?source=9409/9409-11.pdf&vlId=929A1EAA-148F-
4ECF-983D-DAFB22735781&nd=0&ds=0
六、能源教育資源總中心 https://learnenergy.tw/index.php
七、鹽水發電新能源 https://www.pcmarket.com.hk/鹽水發電新能源/

八、神奇的鹽水發電 https://www.shs.edu.tw/works/essay/2013/11/2013111217321839.pdf

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