Міністерство освіти і науки України

Тернопільський національний педагогічний університет

Імені Володимира Гнатюка

Кафедра української та зарубіжної літератур і методик їх навчання

ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА

Короткі конспекти уроків із зарубіжної літератури

у 9 класі

Підготувала:

студентка

групи СОАМ-43

Мищишин Ольга

Методист: Грицак Н.Р.

Тернопіль 2024

13.05.2024 9 клас
План-конспект уроку No 1 з зарубіжної літератури в 9 класі

Тема: Проблеми життя і смерті, любові і відданості у творі

Тип уроку: урок засвоєння нових знань, формування вмінь та навичок.

Мета:

Освітня: ознайомити учнів з творчістю Еріка Вольфа Сігала та його романом “Історія одного
кохання”.

Розвиваюча: розвивати критичне мислення та аналітичні здібності учнів, формувати навички

виразного читання та переказу.

Виховна: виховувати почуття емпатії, розуміння та толерантності, залучати учнів до обговорення

моральних цінностей та життєвих принципів.

Обладнання заняття: підручник, зошит.

Підручник: Зарубіжна література (Ковбасенко) 9 клас 2017

Хід уроку

Сьогодні ми продовжуємо працювати з твором Еріка Вольфа Сігала “Історія одного кохання”.

Провести бесіду за змістом твору:

– Яким є соціальний статус героїв?

– Від імені кого ведеться розповідь?

– Про що дізнаються читачі в експозиції твору?

– Які почуття і думки викликав у вас такий початок повісті?

– Де відбулося знайомство молодих героїв?

– Якою спочатку бачить дівчину Олівер?

– Як ви розцінюєте розмову – двобій між Дженні і Олівером? Чи не здається вам їхній лексикон
занадто грубим?

– Як надалі розвиваються стосунки Дженні та Олівера?

– Що несподівано сам для себе відкриває під час матчу Олівер?

– Які події доводять, що і Дженні не байдуже до Олівера?

– Чому Олівер не хизується перед друзями своєю перемогою над Дженніфер і нічого не
розповідає друзям про свої стосунки з дівчиною?

– Яка подія пришвидшила рішення Олівера одружитися на Дженніфер?

– Чому, попри сильне почуття до Олівера, Дженні вирішила поїхати до Парижу на навчання?

– Як поставилися батьки Олівера і Дженні до їхнього рішення одружитися?

– Що перемагає: меркантильні інтереси чи кохання?

– На які жертви й обмеження прийшлось піти Оліверу і Дженні через одруження без
благословення Берретта ІІІ?

– Чому Оліверу було відмовлено у стипендії, а Дженні платять лише мінімальну зарплатню?

– Як довго приходиться молодим людям жити у таких складних умовах? (Три роки).

– Чи вплинули матеріальні негаразди на стосунки між молодятами, чи не охололо їхнє кохання?

– Як розвиваються події після закінчення Олівером університету?

– Про що тепер мріє молоде подружжя?

– Який удар долі чекав на закоханих після медичного обстеження?

– Як проявляється мужність Олівера після отримання жахливої звістки?

– Які почуття викликає у читачів трагічний фінал твору?

Проаналізувати риси головних героїв - Олівера та Дженні

(учні малюють табличку за зразком і заповнюють її, після - обговорюють)

Спільне

Дженні

Олівер
Відмінне

Дженні

Олівер

VI. Домашнє завдання

Пригадати твір “Ромео і Джульєтта” для подальшого порівняння творів.

14.05.2024 9 клас

План-конспект уроку No 1 з зарубіжної літератури в 9 класі

Тема: порівняння “Історії одного кохання” з драмою “Ромео і Джульєтта”

Тип уроку: урок засвоєння нових знань, формування вмінь та навичок.

Мета:

Освітня: поглибити знання учнів про твори "Історія одного кохання" Еріка Сігала та "Ромео і
Джульєтта" Вільяма Шекспіра.

Розвиваюча: розвинути навички аналізу та порівняння літературних творів.

Виховна: Виховувати естетичні почуття та розуміння різних аспектів кохання через призму
літературних творів.

Обладнання заняття: підручник, зошит, тексти творів.

Підручник: Зарубіжна література (Ковбасенко) 9 клас 2017

Хід уроку

Привітання

Запитання до учнів:

Які основні теми розглядаються в "Історії одного кохання" та "Ромео і Джульєтта"?

Що вам найбільше запам'яталося з цих творів?

Оголошення теми та мети уроку

Порівняльний аналіз творів

Короткий переказ основних сюжетних ліній обох творів.

Порівняння героїв: Олівера і Дженні (з "Історії одного кохання") та Ромео і Джульєтти.

Обговорення їхніх характерів, мотивів та дій.

Порівняння сюжетних конфліктів та обставин:

Конфлікт поколінь у "Ромео і Джульєтта".

Суспільні та особистісні конфлікти в "Історії одного кохання".

Порівняння тем і мотивів:

Любов та самопожертва.
Вплив зовнішніх обставин на долю закоханих.

Групова робота

Учні діляться на групи і отримують завдання порівняти один з аспектів (герої, сюжетні конфлікти,
теми) обох творів.

Презентація результатів роботи кожної групи.

Закріплення матеріалу

Обговорення результатів групової роботи.

Запитання до учнів:

Що спільного між творами?

У чому полягають основні відмінності?

Підсумки уроку

Обговорення значення кохання в житті та літературі.

Домашнє завдання: написати есе на тему: "Кохання у творах 'Історія одного кохання' та 'Ромео і
Джульєтта': спільне та відмінне".