‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫ثانويات تغنيف ‪-‬معسكر‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬

‫بكالوريا ‪2024‬‬ ‫الشعبة‪ :‬تقني رياضي ‪ -‬رياضيات‬
‫المدة‪4 :‬سا و‪30‬د‬ ‫امتحان تجريبي موحد في مادة العلوم الفيزيائية‬

‫على المترشح أن يختار أحد الموضوعين‪:‬‬

‫يحتوي الموضوع األول على ‪ 4‬صفحات (من الصفحة ‪ 01‬من ‪ 10‬إلى الصفحة ‪ 05‬من ‪)10‬‬
‫التمرين األول‪ 04( :‬نقاط)‬
‫الموجود في كل الكائنات الحية (إنسان‪ ،‬حيوان‪،‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪6C‬‬ ‫هما نظيران مستقران‪ ،‬أما‬ ‫‪13‬‬
‫‪6C‬‬ ‫‪ 12‬و‬
‫للكربون ثالثة نظائر طبيعية هي‪6 C :‬‬

‫فسر نشاطه بتحول نترون إلى بروتون‪ ،‬وُيعطي نواة اآلزوت ‪. ZA N‬‬ ‫نبات‪ )....‬فهو نظير م ّشع‪ُ ،‬ي ّ‬
‫حيا‪ ،‬بحيث قيمتها التقريبية‪:‬‬
‫إن نسبة الكربون ‪ 14‬إلى الكربون ‪ 12‬في الكائنات تبقى ثابتة مادام الكائن ّ‬
‫)‪N (14‬‬ ‫‪12‬‬
‫ولما يموت الكائن الحي يتناقص الكربون ‪14‬‬‫‪ّ . N (12) 1, 2 10‬‬
‫إلى النصف كل ‪ 5730‬سنة‪ ،‬وباعتبار لحظة الوفاة هي ‪ t  0‬يمكن تأريخ‬
‫المواد القديمة ذات المنشأ الحيواني أو النباتي ألنها تحتوي على الكربون‪.‬‬
‫يهدف هذا التمرين إلى تأريخ وفاة مومياء ُعثر عليها في أهرامات مصر‪.‬‬
‫سنة ‪ 2020‬م‪ ،‬تم نزع قطعة جلد من جثة المومياء كتلتها ‪، m  10 g‬‬
‫نسبة الكربون ‪ 12‬فيها ‪ . 10%‬تم قياس نشاطها اإلشعاعي فأعطى القيمة‬
‫‪( A  10, 2 dés / min‬تفكك في كل دقيقة)‪ ،‬حيث أن العنصر الم ّشع هو فقط الكربون ‪ 14‬فقط‪.‬‬
‫عرف ما يلي‪ :‬العنصر الم ّشع‪.‬‬
‫‪ّ .1‬‬
‫محددا قيمتي ‪ A‬و ‪ Z‬ونمط التفكك مع ذكر بعض خصائص الجسيم الناتج‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ .2‬اكتب معادلة تفكك الكربون ‪14‬‬
‫‪ .3‬اكتب عبارة التناقص اإلشعاعي ) ‪ N (t‬لعدد األنوية المتبقية في اللحظة ‪. t‬‬
‫‪dN‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪ّ .4‬بين أن المعادلة التفاضلية بداللة األنوية المتبقية تعطى بالعالقة التالية‪ a  N (t )  0 :‬‬
‫‪dt‬‬
‫حيث ‪ a‬ثابت ُيطلب إيجاد عبارته ومدلوله الفيزيائي وبم تتعلق قيمته؟‬
‫‪ .5‬احسب عدد أنوية الكربون ‪ 12‬في قطعة جلد المومياء لحظة الوفاة‪ ،‬ثم ّبين أن عدد أنوية الكربون ‪ 14‬فيها هي‬
‫‪. N0 ( C )  6  10 noyaux‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪ .6‬احسب النشاط االبتدائي ‪ A0‬لقطعة جلد المومياء‪.‬‬

‫‪t1/2  A0 ‬‬
‫‪ ، t ‬حيث ‪ t1/2‬هو زمن نصف عمر الكربون ‪. 14‬‬ ‫‪ّ .7‬بين أن تاريخ وفاة المومياء يعطى بالعالقة‪:‬‬
‫‪ln 2  A ‬‬
‫‪ln‬‬

‫‪ .8‬استنتج تاريخ وفاة المومياء؟‬

‫المعطيات‪M ( 126 C )  12 g / mol ; N A  6, 02 1023 mol 1 :‬‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪10‬‬

 ‫امتحان تجريبي في مادة العلوم الفيزيائية ‪ /‬شعبة‪ :‬تقني رياضي‪ ،‬رياضيات ‪ /‬المستوى‪ :‬بكالوريا ‪2024‬‬

‫التمرين الثاني‪ 04( :‬نقاط)‬

‫استطاع المغامر الفرنسي ‪  Michel Fournier ‬من اختراق حاجز الصوت بقفزة من منطاد يقع على علو ‪. 40000m‬‬
‫يهدف التمرين إلى دراسة الحركة الشاقولية للمغامر على مرحلتين‪.‬‬
‫‪ -‬الجزء األول‪ :‬حركة صعود المنطاد‬
‫من أجل الصعود للطبقة العليا للغالف الجوي‪ ،‬يستعمل المغامر منطاد منفوخ بغاز الهيليوم‪.‬‬
‫(نهمل حجم المغامر أمام حجم المنطاد)‪.‬‬
‫المعطيات‪ :‬حجم المنطاد‪ ،Vb  4,0 103 m3 :‬قيمة الجاذبية على سطح األرض‪g0  9,8 m.s 2 :‬‬
‫الكتلة الحجمية للهواء‪ ،   1,234 kg.m3 :‬كتلة (المنطاد‪ +‬المغامر)‪m  1,6  103 kg :‬‬
‫‪ .1‬أذكر مميزات كل من الثقل ‪ P‬ودافعة أرخميدس ‪. ‬‬
‫محددا جهة حركة المنطاد‪.‬‬
‫‪ .2‬قارن بين شدتي قوة ثقل الجملة (منطاد ‪ +‬المغامر) ودافعة أرخميدس على مستوى سطح األرض‪ّ ،‬‬
‫‪ -‬الجزء الثاني‪ :‬السقوط الحر في الغالف الجوي العلوي (الستراتوسفير)‬
‫إذا علمت أن الكتلة الحجمية للهواء في طبقة الستراتوسفير من الغالف الجوي هي‪ '  1,8103 kg.m3 :‬‬
‫‪ّ .1‬بين بدون حساب‪ ،‬من بين األسباب التي تجعلنا نعتبر أن حركة المغامر سقوطا ح ار في هذه الطبقة من الجو‪.‬‬
‫‪ .2‬في هذه المرحلة األولى‪ ،‬نفترض أن المغامر ينطلق من ارتفاع ‪ 40km‬دون سرعة ابتدائية وأن تسارع الجاذبية ثابت قيمته ا‬
‫‪ g  9,7 m.s‬خالل هذه المرحلة‪ .‬تبلغ سرعة المغامر عند نهاية هذه المرحلة سرعة الصوت ‪. 1067 km.h‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫بتطبيق القانون الثاني لنيوتن على مركز عطالة الجملة ( منطاد ‪ +‬مغامر)‪ ،‬أحسب‪:‬‬
‫‪ .2.2‬المسافة المقطوعة خالل هذه المرحلة‪.‬‬ ‫‪ .1.2‬مدة السقوط خالل هذه المرحلة‪.‬‬
‫‪ -‬الجزء الثالث‪ :‬السقوط الحقيقي في الغالف الجوي السفلي (التروبوسفير)‬
‫من ارتفاع ‪ 10‬كيلومترات‪ ،‬يدخل المغامر ومعداته التي تزن ‪ 200kg‬إلى طبقات الغالف الجوي بسرعة ابتدائية ‪. v0‬‬
‫في هذه المنطقة‪ ،‬قيمة تسارع الجاذبية هي ‪ . g0  9,8 m.s‬نهمل دافعة أرخميدس وتعطى مقاومة الهواء بالعالقة‪:‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ f  k .v‬حيث ‪k  0,78 SI .‬‬

‫‪2‬‬

‫‪dv‬‬
‫مع تحديد عبارتي كل من ‪ A‬و ‪. B‬‬ ‫‪ .1‬أثبت أن المعادلة التفاضلية للسرعة تكتب بالشكل‪Av 2 B :‬‬
‫‪dt‬‬
‫‪‬‬
‫‪v m.s 1‬‬ ‫‪‬‬ ‫حدد وحدة الثابت ‪. k‬‬
‫‪ .2‬اعتمادا على المعادلة التفاضلية والتحليل البعدي‪ّ ،‬‬
‫الشكل ‪1‬‬ ‫‪ .3‬منحنى الشكل‪ 1.‬يمثل تغيرات سرعة مركز عطالة المغامر بداللة الزمن‪.‬‬
‫‪ .1.3‬مثّل القوى الخارجية المؤثرة على المغامر في اللحظات التالية‪:‬‬
‫‪. t5 ، t3 ، t0  0s‬‬
‫حدد قيمة كل من‪:‬‬
‫‪ .2.3‬اعتمادا على البيان‪ّ ،‬‬
‫‪ -‬قيمة ‪ v0‬السرعة االبتدائية بوحدة ‪. km.h1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ -‬الزمن التقريبي لبلوغ السرعة الحدية ‪vlim‬‬
‫‪15‬‬ ‫المميز للحركة ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ -‬الزمن‬
‫‪t s‬‬ ‫‪ -‬معامل توجيه المماس في اللحظة ‪ . t  0‬وماذا يمثل فيزيائيا؟‬
‫‪0‬‬ ‫‪1,5‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ -‬شدة محصلة القوى المؤثرة على المغامر في اللحظة ‪t3‬‬
‫‪ .4‬أعط شكل تقريبي لتغيرات تسارع مركز عطالة المغامر بداللة الزمن‪.‬‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪10‬‬

 ‫امتحان تجريبي في مادة العلوم الفيزيائية ‪ /‬شعبة‪ :‬تقني رياضي‪ ،‬رياضيات ‪ /‬المستوى‪ :‬بكالوريا ‪2024‬‬

‫التمرين الثالث‪ 06( :‬نقاط)‬

‫تعتبر النواقل األومية‪ ،‬المكثفات والوشائع من بين العناصر الكهربائية الرئيسية التي تلعب دو ار فعاال في الدارات الكهربائية‪.‬‬
‫يهدف هذا التمرين إلى دراسة كل من ثنائي القطب ‪ RC‬و ‪ RL‬وتأثير المقاومة على ثابت الزمن‪.‬‬
‫نحقق الدارة الكهربائية الممثلة في الشكل‪ 2.‬والمتكونة من‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -‬مولد مثالي للتوتر الكهربائي قوته المحركة الكهربائية ‪. E‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪K‬‬
‫‪ -‬ناقل أومي مقاومته متغيرة ‪. R‬‬ ‫‪ -‬مكثفة غير مشحونة سعتها ‪C‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪C‬‬ ‫)‪(L,r‬‬ ‫– بادلة ‪. K‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪ -‬وشيعة ذاتيتها ‪ L‬ومقاومتها الداخلية‬
‫الشكل ‪2‬‬
‫ُنثّبت قيمة مقاومة الناقل األومي عند القيمة ‪R  R1‬‬
‫‪uC V ‬‬ ‫أوال‪ :‬دراسة الدارة ‪: RC‬‬
‫الشكل ‪3‬‬ ‫في اللحظة ‪ t  0‬نضع البادلة في الوضع ‪ ، 1‬بواسطة برنامج مناسب تحصلنا‬
‫‪ duC  t  ‬‬
‫‪( uC  t   f ‬الشكل‪)3.‬‬ ‫على البيان الممثل بالدالة ‪‬‬
‫‪ dt ‬‬
‫موضحا عليها االتجاه االصطالحي للتيار وبأسهم التوترات‬
‫ّ‬ ‫‪ .1‬أعد رسم الدارة الكهربائية‬
‫الكهربائية بين كل ثنائي قطب‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫فسر مجهريا الظاهرة التي تحدث للمكثفة‪.‬‬
‫‪ّ .2‬‬
‫‪ .3‬بتطبيق قانون جمع التوترات‪ ،‬جد المعادلة التفاضلية التي يحققها التوتر الكهربائي‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪duC  V ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫بين طرفي المكثفة‪.‬‬ ‫) ‪uC (t‬‬
‫‪dt  ms ‬‬
‫والقوة الكهربائية المحركة ‪. E‬‬ ‫باالعتماد على البيان‪ ،‬جد قيمة كل من‪ :‬ثابت الزمن ‪ 1‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ثانيا‪ :‬دراسة الدارة ‪RL‬‬
‫نضع اآلن البادلة في الوضع ‪  2 ‬في لحظة نعتبرها مبدأ لألزمنة ‪ t  0‬وباستعمال راسم اهتزاز ذو ذاكرة تحصلنا على البيانيين‬
‫الممثلين في الشكل‪4.‬‬
‫‪u V ‬‬
‫‪ .1‬هل للصمام دور في هذا الجزء من الدارة الكهربائية؟ اشرح‪.‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪ .2‬أرفق كل بيان بالتوتر الموافق له مع التعليل‪.‬‬
‫‪ّ .3‬بين على هذا الجزء من الدارة كيفية ربط راسم االهتزاز لمشاهدة‬

‫الشكل ‪4‬‬ ‫هذين البيانيين‪.‬‬

‫‪ .5‬جد بيانيا قيمة ثابت الزمن ‪. 2‬‬
‫‪ّ .6‬بين أنه عند تقاطع المنحنيين شدة التيار المارة في الدارة تكتب بالشكل‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪E‬‬
‫‪. i (t ) ‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫)‪t(ms‬‬ ‫‪2 R1‬‬

‫صفحة ‪ 3‬من ‪10‬‬

 ‫امتحان تجريبي في مادة العلوم الفيزيائية ‪ /‬شعبة‪ :‬تقني رياضي‪ ،‬رياضيات ‪ /‬المستوى‪ :‬بكالوريا ‪2024‬‬

‫ثالثا‪ :‬تأثير قيمة مقاومة الناقل األومي على ثابت الزمن‬

‫ُن ّغير في كل حالة (الدارة ‪ ، RC‬الدارة ‪ ) RL‬من قيمة مقاومة الناقل األومي ‪ R‬ونحسب ثابت الزمن ‪.‬‬
‫الشكل‪5 .‬‬ ‫بواسطة برمجية مناسبة تحصلنا على المنحنيين البيانيين الممثلين في الشكل‪.5 .‬‬
‫حدد البيان الموافق لكل حالة ثم استنتج تأثير مقاومة الناقل األومي على‬
‫‪ّ -‬‬
‫ثابت الزمن في كل حالة‪.‬‬
‫رابعا‪ :‬استثمار النتائج‪:‬‬
‫باالعتماد على بياني الشكل ‪:05‬‬
‫‪ -‬جد قيمة ‪ C‬سعة المكثفة ثم استنتج قيمة المقاومة ‪. R1‬‬
‫‪ -‬جد ذاتية الوشيعة ‪ L‬ومقاومتها الداخلية ‪. r‬‬
‫التمرين التجريبي‪ 06( :‬نقاط)‬
‫تستعمل في الحياة اليومية وبصفة منتظمة المحاليل الحمضية واألساسية مثل المواد المنظفة‪ ،‬الخل‪ ،‬عصير الليمون‪ ،‬النشادر‪....‬‬
‫يهدف التمرين إلى تحديد بعض المقادير الكيميائية لحمض اإليثانويك‪ ،‬ثم دراسة حركية تفاعله مع محلول كربونات الصوديوم‪.‬‬
‫‪ -‬الكتلة المولية‪M  CH3COOH   60 g.mol 1 :‬‬ ‫‪ -‬كثافة الخل‪d  1,05 :‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬
‫‪ -‬ثابت الغازات المثالية‪R  8,31SI :‬‬ ‫‪ -‬كل القياسات تمت في درجة ح اررة ‪0  25 C‬‬
‫الفينول فتالين‬ ‫بنفسجي البروموكريزول‬ ‫أخضر البروموكريزول‬ ‫الكاشف الملون‬
‫‪8,2 10,0‬‬ ‫‪5,0  6,8‬‬ ‫‪3,8  5,4‬‬ ‫مجال تغير الـ ‪pH‬‬
‫الجزء األول‪ :‬تحديد بعض المقادير الكيميائية لحمض اإليثانويك ‪. CH3COOH‬‬
‫نحضر محلوال مائيا ‪  S1 ‬لحمض اإليثانويك تركيزه المولي ‪ c1‬انطالقا من محلول تجاري ‪  S0 ‬درجة‬
‫حموضته ‪ 8‬والتي تعني أن كتلة ‪ 100 g‬من هذا الخل تحتوي فقط على ‪ 8 g‬من حمض اإليثانويك‪.‬‬
‫ونمدده بالماء المقطر‪ ،‬وذلك بإضافة حجم‬
‫ّ‬ ‫للتأكد من قيمة حموضة الخل‪ ،‬نأخذ حجما ‪V0‬من المحلول ‪ S0 ‬‬
‫من الماء قدره ‪ ، 9V0‬حيث نحصل على المحلول ‪.  S1 ‬‬
‫نعاير المحلول ‪  S1 ‬بأخذ الحجم ‪ V1  10 mL‬ووضعه في بيشر ونضيف له الماء المقطر‪ ،‬بواسطة محلول‬
‫مدرجة‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫هيدروكسيد الصوديوم ‪ Na  OH‬تركيزه المولي ‪ cb  0,1mol.L‬الموجود في سحاحة ّ‬ ‫‪‬‬
‫‪pH‬‬ ‫المزيج بداللة‬ ‫سمح جماز الـ ‪ ExAO‬برسم المنحنى الممثل لتغيرات ‪pH‬‬
‫حجم األساس المسكوب ‪ Vb‬الممثل في الشكل‪.06.‬‬
‫‪ .1‬اكتب معادلة تفاعل المعايرة‪.‬‬
‫‪ .2‬ما الفائدة العملية من إضافة الماء المقطر للمحلول ‪  S1 ‬قبل بدء المعايرة‪.‬‬
‫‪ .3‬احسب التركيز المولي ‪ c1‬للمحلول ‪  S1 ‬ثم استنتج التركيز المولي ‪. c0‬‬
‫‪ .4‬احسب درجة حموضة الخل المستعمل‪ ،‬ثم قارنها مع القيمة المسجلة على القارورة‪.‬‬
‫الشكل ‪6‬‬ ‫‪ .5‬اعتمادا على البيان‪ّ ،‬بين بطريقتين أن حمض اإليثانويك ضعيف‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫حدد الكاشف المّلون المناسب لهذه المعايرة مع التعليل‪.‬‬
‫‪ّ .6‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪Vb  mL ‬‬ ‫‪ .7‬استنتج قيمة ثابت الحموضة ‪ pKa‬للثنائية ‪CH3COOH / CH3COO ‬‬
‫صفحة ‪ 4‬من ‪10‬‬
 ‫امتحان تجريبي في مادة العلوم الفيزيائية ‪ /‬شعبة‪ :‬تقني رياضي‪ ،‬رياضيات ‪ /‬المستوى‪ :‬بكالوريا ‪2024‬‬

‫الجزء الثاني‪ :‬دراسة حركية التفاعل بين محلول حمض اإليثانويك ومحلول كربونات الصوديوم‬
‫مزجنا في دورق زجاجي سعته ‪ ،V p  1,0 L‬حجما ‪ V0  20 mL‬من المحلول ‪  S0 ‬لحمض اإليثانويك التجاري تركيزه‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫المولي ‪ c0  1,4mol / L‬مع الحجم ‪ V2  30 mL‬من محلول كربونات الصوديوم ‪. 2Na   aq   CO32  aq ‬‬

‫ننمذج التفاعل الكيميائي الحادث بالمعادلة التالية‪:‬‬

‫)‪CO32 (aq)  2CH3COOH (aq)  CO2 ( g )  2CH3COO  (aq‬‬
‫‪P  hPa ‬‬ ‫سمحت المتابعة الزمنية للتفاعل عن طريق قياس ضغط الغاز الناتج ‪P‬‬
‫داخل الدورق بالحصول على البيان الممثل لتطور الضغط ‪ P‬بداللة الزمن‬
‫(الشكل‪( .)07.‬نعتبر أن حجم الوسط التفاعلي مهمل أمام حجم الدورق)‬
‫‪ .1‬ارسم البروتوكول التجريبي لقياس ضغط غاز‪ ،‬مع تحديد البيانات الالزمة‪.‬‬
‫الشكل ‪7‬‬ ‫‪ .2‬أنشئ جدوال لتقدم التفاعل السابق‪.‬‬
‫‪100‬‬
‫بداللة ‪ R ، P ، V p‬و ‪ ، T‬ثم ّبين أنها‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ .3‬أعط عبارة تقدم التفاعل‬
‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪t  min ‬‬ ‫تكتب على الشكل‪x  t   4  107.P  t  :‬‬
‫‪ .4‬استخرج قيمة التقدم النهائي ‪ ، x f‬وبين أن التفاعل تام‪.‬‬
‫عرف السرعة الحجمية للتفاعل‪ ،‬واكتب عبارتها بداللة ‪ P‬ضغط الغاز الناتج ثم أحسب قيمتها األعظمية‪.‬‬
‫‪ّ .5‬‬
‫عرف زمن نصف التفاعل ‪ ، t1/2‬ثم ح ّدد قيمته‪.‬‬
‫‪ّ .6‬‬

‫انتهى الموضوع األول‪.‬‬

‫صفحة ‪ 5‬من ‪10‬‬

 ‫امتحان تجريبي في مادة العلوم الفيزيائية ‪ /‬شعبة‪ :‬تقني رياضي‪ ،‬رياضيات ‪ /‬المستوى‪ :‬بكالوريا ‪2024‬‬

‫الموضوع الثاني‬
‫يحتوي الموضوع على ‪ 04‬صفحات (من الصفحة ‪ 6‬من ‪ 10‬إلى الصفحة ‪ 10‬من ‪)10‬‬
‫التمرين األول‪ 04( :‬نقاط)‬
‫في سنة ‪1682‬م َمّر مذنب بالمجموعة الشمسية فقام العالم أودموند هالي‬
‫‪  Edmund Halley ‬بدراسة مساره معتمدا على قوانين نيوتن فتوصل إلى‬
‫االستنتاجات التالية‪:‬‬
‫‪ -‬المذنب يرسم مدا ار إهليلجيا حول الشمس‪ ،‬مشابها في حركته حركة الكواكب‪.‬‬
‫‪ -‬يخضع المذنب لقانون الجذب العام‪.‬‬
‫‪ -‬المذنب يمر بانتظام بالمجموعة الشمسية كل ‪ 76‬سنة أرضية (آخر مرور للمذنب تم سنة ‪1986‬م)‪.‬‬
‫يهدف التمرين إلى دراسة بعض مميزات حركة مذنب هالي خالل آخر مرور‪ ،‬والتحقق من كتلة الشمس‪.‬‬

‫المذنب ‪C‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬

‫‪ -‬كتلة الشمس‪M S  2  1030 kg :‬‬
‫‪ -‬ثابت التجاذب الكوني‪G  6,67  1011 m3.kg 1.s 2 :‬‬
‫‪ -‬نعتبر أن كتلة الشمس موزعة بانتظام على حجمها ومذنب هالي‬
‫الشمس ‪S‬‬
‫نقطة مادية ‪  C ‬كتلتها ‪. m‬‬
‫‪ .I‬قانون الجذب العام‪:‬‬
‫الشكل ‪1‬‬
‫مبينا عليه‪:‬‬
‫‪ .1‬أنقل الشكل‪ 1.‬على ورقة اإلجابة‪ّ ،‬‬
‫وموضحا عليه القانون الثاني لكبلر‪.‬‬
‫ّ‬ ‫نقطتي األوج والحضيض‪ ،‬المحور الكبير‪ ،‬محرقي المدار اإلهليلجي‬
‫‪ .2‬في المرجع الهيليومركزي نفرض أن المذنب خاضع لقوة الجذب المطبقة على المذنب من طرف الشمس‪.‬‬
‫‪ -‬أعط العبارة الحرفية لشعاع قوة الجذب المطبقة من طرف الشمس على المذنب‪ ،‬ثم مثلها كيفيا على الشكل‪ 1.‬عند نقطتي‬
‫الحضيض واألوج‪.‬‬
‫‪ .II‬دراسة حركة مذنب هالي‪:‬‬
‫متابعة الفلكيون لمسار المذنب ما بين ‪ 10‬جانفي ‪ 1986‬إلى ‪ 7‬مارس ‪ ، 1986‬جعلتهم يعتبرون أن المذنب يرسم مدا ار دائريا‬
‫نصف قطره ‪ R‬حول الشمس‪.‬‬
‫‪G.M s‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪ .1‬بتطبيق القانون الثاني لنيوتن على المذنب في المرجع المناسب‪ ،‬أثبت أن عبارة التسارع تكتب بالشكل‪:‬‬
‫‪R2‬‬
‫‪ .2‬ذ ّكر بنص قانون األدوار لكبلر‪.‬‬
‫‪T2‬‬ ‫‪4 2‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .3‬باستعمال العبارة الحرفية للتسارع‪ّ ،‬بين أن قانون األدوار يكتب بالشكل‪:‬‬
‫‪R3‬‬ ‫‪GM S‬‬
‫‪ .4‬نعتبر القيمة التقريبية للبعد ‪ R‬تساوي ‪. 2,69  1012 m‬‬
‫‪ . 1.4‬أحسب زمن دورة واحدة لمذنب هالي‪ ،‬هل تتوافق مع ما جاء في النص؟‬
‫حدد عدد المرات التي شوهد فيها المذنب من اكتشافه هالي سنة ‪1682‬م حتى اآلن (تاريخ ‪.)2024‬‬
‫‪ّ .2.4‬‬
‫‪ .5‬هناك مذنب آخر يدور حول الشمس (مذنب بوب) دوره حوالي ‪ 4000‬سنة أرضية‪.‬‬
‫‪ -‬اعتمادا على قانون األدوار لكبلر‪ ،‬هل مدار المذنب "بوب" أبعد من مدار المذنب "هالي" أم أقرب؟‬

‫صفحة ‪ 6‬من ‪10‬‬

 ‫امتحان تجريبي في مادة العلوم الفيزيائية ‪ /‬شعبة‪ :‬تقني رياضي‪ ،‬رياضيات ‪ /‬المستوى‪ :‬بكالوريا ‪2024‬‬

‫التمرين الثاني‪ 04( :‬نقاط)‬

‫لقد حققت الفيزياء النووية تقدما مذهال في المجال الطاقوي والتي تسعى لتلبية االحتياج العالمي للطاقة وفق آليتين أساسيتين وهما‪:‬‬
‫االندماج النووي‪:‬‬ ‫‪.I‬‬
‫هو تفاعل نووي‪ ،‬إنجازه يطرح عدة صعوبات تقنية من بينها‪ :‬ضرورة تسخين خليط من األنوية عند درجة ح اررة عالية تفوق ‪100‬‬
‫مليون درجة مئوية لضمان انطالق التفاعل‪.‬‬
‫من بين تفاعالت االندماج‪ ،‬اندماج النظيرين‪ :‬الديتيريوم ‪ 1 H‬والتريتيوم ‪ 1 H‬والذي يعطي نواة الهيليوم ‪ 2 He‬ونيترون ‪. 0 n‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ .1‬لماذا يتم تسخين الخليط الى درجة ح اررة عالية تفوق ‪ 100‬مليون درجة؟‬
‫عرف تفاعل االندماج النووي ثم أكتب معادلة التفاعل بين النظيرين الديتيريوم ‪ 1 H‬و التريتيوم ‪. 1 H‬‬
‫‪ّ .2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫يحررها هذا التفاعل‪.‬‬

‫‪ .3‬احسب الطاقة ‪ Elib‬التي ّ‬
‫‪ .4‬نجري تفاعل االندماج باستخدام كتلة ‪ m‬ألنوية ‪ 1 H‬مع ' ‪ m‬ألنوية ‪ 1 H‬علما أن المزيج متساوي األنوية‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫الطاقة المحررة عن هذا التفاعل تقدر بـ ‪. ET  5,3  10 MeV‬‬

‫‪24‬‬

‫و ' ‪ m‬المستخدمين في هذا التفاعل‪.‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪ -‬احسب الكتلتين‬

‫االنشطار النووي‪:‬‬ ‫‪.II‬‬
‫‪85‬‬
‫‪35‬‬ ‫ونواة البروم ‪Br‬‬ ‫‪148‬‬
‫‪Z‬‬‫في المفاعالت النووية ينشطر اليورانيوم ‪ 235‬عند قذفه بنترون وينتج عن ذلك نواة الالنثان ‪La‬‬
‫‪. 92‬‬‫من النترونات‪ .‬يمثل الشكل المقابل مخطط الحصيلة الطاقوية لتفاعل انشطار نواة ‪U‬‬ ‫وعدد‬
‫‪235‬‬
‫‪x‬‬
‫محددا قيمتي ‪ Z‬و ‪. x‬‬
‫‪ .1‬أكتب معادلة انشطار نواة اليورانيوم ‪ّ 235‬‬
‫‪ُ .2‬يعتبر هذا التفاعل تسلسلي ومغذى ذاتيا‪ ،‬اشرح هذه العبارة‪.‬‬
‫‪ .3‬اعتمادا على مخطط الحصيلة الطاقوية ‪:‬‬
‫‪ .1.3‬احسب طاقة الربط لنواة ‪. Z La‬‬
‫‪148‬‬

‫‪ .2.3‬استنتج أي النواتين الناتجتين أكثر استق اررا‪.‬‬

‫النشطار نواة واحدة من اليورانيوم ‪.235‬‬ ‫‪ .3.3‬احسب الطاقة المحررة ‪Elib‬‬
‫‪ .4‬استنتج ب ) ‪ ( J‬ـالطاقة الناتجة عن استهالك ‪ 1kg‬من اليورانيوم ‪. U‬‬
‫‪235‬‬
‫‪92‬‬

‫‪ .5‬ماهي كتلة غاز البروبان ) ‪ (C3 H 8‬التي تحترق لتقدم نفس الطاقة التي تقّدمها ‪ 1kg‬من اليورانيوم ‪ ، 92U‬إذا علمت أن‬
‫‪235‬‬

‫القدرة الطاقوية للبروبان هي ‪. 2219kJ / mol‬‬

‫المعطيات‪:‬‬
‫‪m (12 H )  2,01355u .m (13 H )  3,01550u .m (42 He )  4,00150u .m (10 n )  1,00866u‬‬
‫‪E‬‬
‫‪Mev  1,6 1013 J ;1u  931,5Mev / C 2 ; N A  6, 02 1023 mol 1; l ( 85Br )  8,67 MeV / nuc‬‬
‫‪A‬‬

‫صفحة ‪ 7‬من ‪10‬‬

 ‫امتحان تجريبي في مادة العلوم الفيزيائية ‪ /‬شعبة‪ :‬تقني رياضي‪ ،‬رياضيات ‪ /‬المستوى‪ :‬بكالوريا ‪2024‬‬

‫التمرين الثالث‪ 06( :‬نقاط)‬

‫تتميز المحاليل المائية بأهمية بالغة في مجال الكيمياء ونظ ار لطبيعتها الحمضية أو األساسية‪ ،‬المؤكسدة‬
‫أو المرجعة توظف في عدة مجاالت‪ ،‬بينما توظف محاليل مائية أخرى مثل كبريتات القصدير وكبريتات‬
‫النحاس وكبريتات الفضة في األعمدة لتوليد الطاقة الكهربائية كيميائيا‪.‬‬
‫مميزات حمض كربوكسيلي عن طريق المعايرة الـ ‪pH‬‬ ‫يهدف التمرين إلى دراسة عمود كهروكيميائي والتحديد بعض‬
‫مترية‪ ،‬وتفاعله مع كحول‪.‬‬
‫‪ -‬الجزء األول‪:‬‬
‫يتشكل عمود من نصفي عمود موصولين بج سر ملحي عبارة عن ورق ترشيح مبلل بمحلول كلور البوتاسيوم‪.‬‬
‫يتشكل نصف العمود األول من صفيحة ألومنيوم كتلتها ‪ m1  1,0 g‬مغموسة في ‪ 50mL‬من محلول كبريتات األلومنيوم‬

‫‪‬‬
‫‪ 2 Al 3  3SO42‬تركيزه المولي بشوارد األلومنيوم ‪.  Al 3   0,5 mol.L1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪‬‬
‫الشكل ‪2‬‬ ‫يتشكل نصف العمود الثاني من صفيحة نحاس كتلتها‬
‫‪ m2  8,9 g‬مغموسة في ‪ 50mL‬من محلول كبريتات‬

‫‪‬‬
‫النحاس ‪ Cu 2  SO42‬تركيزه المولي بشوارد النحاس‬ ‫‪‬‬
‫‪2 ‬‬
‫جسر ملحي‬ ‫‪. Cu‬‬ ‫‪ 0,5 mol.L1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪0‬‬
‫نربط على التسلسل مع هذا العمود مقياس أمبير وناقل أومي كما هو‬
‫موضح في الشكل‪.2.‬‬
‫معطيات‪M ( Al )  27 g.mol 1 ; M (Cu)  63,5 g.mol 1 ; 1F  96500 C.mol 1 :‬‬
‫إن معادلة التفاعل التام أكسدة – إرجاع الشتغال العمود هي‪3Cu 2 (aq)  2 Al ( s)  3Cu( s)  2 Al 3 (aq) :‬‬
‫حدد أهمية الجسر الملحي‪.‬‬
‫‪ّ .1‬‬
‫‪ .2‬أكتب المعادلتين النصفيتين لألكسدة واإلرجاع الحادثتين عند كل مسرى‪ ،‬ثم اكتب الرمز االصطالحي للعمود‪.‬‬
‫‪ .3‬دراسة العمود أثناء االشتغال‪:‬‬
‫‪ .1.3‬أنشئ جدوال لتقدم التفاعل‪ ،‬ثم استنتج قيمة التقدم األعظمي ‪. xmax‬‬
‫‪ . 2.3‬أحسب كمية الكهرباء األعظمية التي يمكن أن ينتجها هذا العمود‪.‬‬
‫‪ .3.3‬يشير مقياس األمبير إلى القيمة ‪ ، I 0  10 mA‬أحسب مدة اشتغال العمود‪.‬‬
‫‪ -‬الجزء الثاني‪:‬‬
‫حضر تقني المختبر محلولين أحدهما ‪  S1 ‬لحمض كربوكسيلي ‪ RCOOH‬واآلخر ‪  S2 ‬لحمض بيركلوريك ‪HClO4‬‬
‫ووضع كال منهما في قارورة‪ ،‬ثم أخذ نفس الحجم ‪ Va  10 mL‬من المحلولين ‪  S1 ‬و ‪  S2 ‬وعايرهما بواسطة محلول‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪  Sb ‬لهيدروكسيد الصوديوم ‪ Na   HO ‬تركيزه المولي ‪. Cb  0,1mol.L1‬‬

‫بداللة الحجم ‪ Vb‬للمحلول ‪ Sb ‬‬ ‫تحصلنا باستعمال جهاز قياس الـ ‪ pH‬على المنحنيين ‪  a ‬و ‪  b ‬الممثلين لتغيرات الـ ‪pH‬‬
‫المضاف‪.‬الشكل‪3‬‬

‫صفحة ‪ 8‬من ‪10‬‬

 ‫امتحان تجريبي في مادة العلوم الفيزيائية ‪ /‬شعبة‪ :‬تقني رياضي‪ ،‬رياضيات ‪ /‬المستوى‪ :‬بكالوريا ‪2024‬‬
‫‪pH‬‬
‫‪ .1‬أكتب معادلة تفاعل المعايرة بالنسبة للحمض ‪. RCOOH‬‬
‫الشكل ‪3‬‬
‫‪ .2‬استخرج إحداثيات نقطة التكافؤ لكل منحنى‪.‬‬
‫‪ .3‬حدد المنحنى الموافق لمعايرة المحلول ‪ّ ،  S2 ‬‬
‫وبين أنه حمض قوي‪.‬‬
‫‪ .4‬أحسب التركيز المولي لكل من المحلولين ‪  S1 ‬و ‪.  S2 ‬‬

‫‪b‬‬ ‫‪‬‬
‫للثنائية ‪. RCOOH / RCOO‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .5‬استنتج قيمة ثابت الحموضة ‪pKa‬‬

‫‪2‬‬
‫‪a‬‬
‫‪Vb  mL ‬‬ ‫‪ -‬الجزء الثالث‪:‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ ، RCOOH‬قام تقني المختبر بتسخين خليط مكون من‬ ‫لتصنيع استر انطالقا من الحمض الكربوكسيلي‬
‫‪ n1  8,2  103 mol‬من الحمض الكربوكسيلي و ‪ n2  1,7  102 mol‬من الكحول اإليثيلي ‪ ،  C2 H5OH ‬فحصل‬
‫على االستر بنزوات اإليثيل ‪.  C6 H5COOC2 H5 ‬‬
‫عند نهائية التفاعل قام بتخفيض درجة ح اررة الخليط التفاعلي‪ ،‬ثم عاير الحمض الكربوكسيلي ‪ RCOOH‬المتبقي فوجد ه‬
‫‪3‬‬
‫‪. n f  2,4  10 mol‬‬
‫حدد الصيغة نصف المنشورة للحمض الكربوكسيلي ‪. RCOOH‬‬ ‫‪ّ .1‬‬
‫حدد كمية مادة اإلستر المتكون عند نهاية التفاعل‪.‬‬
‫‪ّ .2‬‬
‫‪ .3‬احسب مردود هذا التصنيع وقارنه مع قيمة ا لمردود لنفس التفاعل بمزيج ابتدائي متساوي الموالت وماذا تستنتج؟‬
‫التمرين التجريبي‪ 06( :‬نقاط)‬
‫نحقق الدارة الكهربائية الممثلة في (الشكل‪ )4-‬بالعناصر التالية‪:‬‬
‫الشكل ‪4‬‬
‫‪ -‬مولد ذو توتر ثابت قوته المحركة الكهربائية ‪. E‬‬
‫‪ -‬نواقل أومية ذات مقاومات‪. R  100  ، R 2  4 K  ، R1  2K  :‬‬
‫مهملة‪.‬‬ ‫ومقاومتها ‪r‬‬ ‫‪ -‬وشيعة ‪ b ‬ذاتيتها ‪L‬‬ ‫‪ -‬مكثفة فارغة سعتها ‪.C‬‬
‫‪ -‬بادلة ‪ K‬مقاومتها مهملة‪.‬‬
‫‪ .I‬عند اللحظة ‪ ، t  0‬نضع البادلة ‪ K‬على الوضع ‪ ، 1‬فنحصل على المنحنيين‬

‫‪  a ‬و ‪ b ‬الممثلين لتطور التوترين ‪ u R1 t ‬و ‪ّ u R 2 t ‬‬

‫المبينين في (الشكل ‪)5‬‬
‫‪u V‬‬ ‫‪‬‬ ‫الشكل‪5-‬‬ ‫‪ .1‬اشرح كيفية شحن المكثفة على المستوى المجهري‪.‬‬
‫‪ .2‬بتطبيق قانون جمع التوترات بين أن المعادلة التفاضلية للتوتر ) ‪ u R (t‬تكتب بالشكل‪:‬‬
‫‪2‬‬

‫) ‪du R (t‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪  u R (t )  0‬‬
‫‪dt‬‬ ‫‪2‬‬

‫حيث ‪ ‬ثابت يطلب إيجاد عبارته‪ ،‬وبالتحليل البعدي بيّن أنه ليس له بعد زمني‪.‬‬
‫‪b‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ .3‬تقبل المعادلة التفاضلية السابقة العبارة ‪ ، u R t   A e  t‬كحل لها حيث ‪ A‬ثابت‬
‫‪2‬‬

‫يطلب إيجاد عبارته بداللة ثوابت الدارة‪.‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪t s ‬‬
‫‪ّ .4‬بين على الدارة كيفية ربط راسم االهتزاز لمشاهدة التوترين ‪ u R t ‬و ‪. u R t ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫صفحة ‪ 9‬من ‪10‬‬

 ‫امتحان تجريبي في مادة العلوم الفيزيائية ‪ /‬شعبة‪ :‬تقني رياضي‪ ،‬رياضيات ‪ /‬المستوى‪ :‬بكالوريا ‪2024‬‬

‫‪ .5‬أ‪ّ .‬بين أن المنحنى ‪  a ‬يوافق التوتر ‪ u R t ‬و ‪ b ‬يوافق التوتر ‪. u R t ‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫ب‪ .‬استنتج قيمة كل من‪ :‬التوتر بين طرفي المولد ‪ ، E‬ثابت الزمن ‪ ، 1‬وسعة المكثفة ‪.C‬‬
‫جـ‪ .‬احسب الطاقة المخزنة في المكثفة عند اللحظة ‪. t  3s‬‬
‫‪ . II‬نضع اآلن البادلة ‪ K‬على الوضع ‪  2 ‬عند لحظة زمنية نعتبرها كمبدأ جديد لألزمنة ‪. t  0 ‬‬
‫تميز التيار ‪. i t ‬‬
‫‪ .1‬جد المعادلة التفاضلية التي ّ‬
‫‪ i(t )  I 0 ' 1  e‬حيث ' ‪I 0‬‬ ‫‪ .2‬بين أن حل هذه المعادلة التفاضلية من الشكل‪ :‬‬
‫‪t‬‬
‫شدة التيار األعظمي المار في الدارة‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫ّ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫و ‪  2‬ثابت الزمن المميز للدارة ‪. RL‬‬
‫‪du R‬‬
‫‪‬‬
‫‪102V .s 1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪du R‬‬
‫‪dt‬‬ ‫الشكل‪6-‬‬ ‫بداللة الزمن ‪. t‬‬ ‫‪ .3‬نمثل في (الشكل‪ )6‬تغيرات‬
‫‪dt‬‬
‫) ‪du R (t‬‬
‫بداللة الزمن ‪.t‬‬ ‫اكتب عبارة‬ ‫‪.1.3‬‬
‫‪dt‬‬
‫‪du R‬‬
‫جد‪:‬‬ ‫اعتمادا على المنحنى البياني ) ‪ f (t‬‬ ‫‪.2.3‬‬
‫‪dt‬‬
‫‪3‬‬
‫أ‪ .‬قيمة ذاتية الوشيعة ‪. L‬‬
‫ب‪ .‬ثابت الزمن ‪. 2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪t  ms ‬‬
‫المخزنة في الوشيعة عند بلوغ النظام الدائم‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ت‪ .‬الطاقة األعظمية‬

‫انتهى الموضوع الثاني‬

‫صفحة ‪ 10‬من ‪10‬‬