單元三 生活情思──通過記敍和描寫來抒情

閱讀堂課紙 3 導讀《月夜》 韓少功

學習重點
閱讀 掌握間接抒情的方法（三）：借景抒情。

段意與主旨
試寫出課文中各意義段的段意，然後歸納段意成主旨。

段落 段意

1 把月亮比喻為__鄉村裏的徽章__，認為月亮是鄉村的__標誌__。

寫城裏的月亮在__路燈__、__噪音__和__高樓大廈__之中，就像死魚
2
眼睛一樣黯淡無光。

說明月光是鄉下人生活的__重要部分__，並描寫__飄搖的月光__牽動
3
鄉裏的人與物，在他們心頭__烙下時間__的感覺。

寫作者在城裏經歷了三十多年沒有月光的歲月，重返鄉間，貪婪地

4 細看和感受月光，抒發對__城市生活的厭倦__，以及對__鄉間生活的

喜愛__。

記述作者在夏夜獨對繁星，浮現__童年回憶__，產生對宇宙、生命、

5 永恆等問題的思考，表達人類在自然界面前永遠是__渺小、無知__，

故應__謙遜地__對待自然的思想。

6 作者領悟到城市人失落了 上帝 ，逃避 對宇宙、生命 的思考。

7 月出驚山鳥，突出月光的__皎潔__、__明亮__。

主旨：通過比較___鄉間和城市___的月光，慨歎__城市月亮__的暗淡無光，同時突出

1
__鄉間月光___的皎潔明亮，且牽動着__鄉下人和物 __的生活脈博；更因鄉間月夜的
美態，引起對宇宙人生的思考，表達人在自然面前總是___渺小___、無知，要以謙遜
態度__面對自然__的想法。

2
課文總結圖
以下是《月夜》的脈絡，試在橫線上填上適當的答案。

描寫 記敍

城市的月光： 作者把 家的涼臺設計得

暗淡於 路燈中 、磨損於 特別大 ，以收攬月光，
噪音中 、在 高樓間 然後撲打着蒲扇， 躺在
稍縱即逝，像 死魚眼睛丟 竹牀上隨光浪浮游 。
棄在五光十色的垃圾裏 。

鄉間的月光： 在盛夏之夜，作者躺在涼臺上
在禾苗上 飄搖 、溪流上 仰望星空 ，浮現
跳動 、隨步輕移、牽動 蟲 童年時看星的記憶 。
鳴和蛙鳴 。

抒情

作者以 城市和鄉間月色 感到無限深廣的宇宙和無窮

的對照，突顯鄉間月色的美，表 天體把自己 完全吞下
達對 缺月的城市生活 ，引起作者對 宇宙、人
的厭倦，以及對 鄉間生活 生 等等問題的思考。
的喜愛。