Xây dựng barem điểm chi tiết cho đề kiểm tra phân môn Tập làm văn lớp

4 Đề kiểm Tra : Hãy tả một

cây ăn trái mà em thích
Mục đích : Nhằm kiểm tra kĩ năng viết văn miêu tả cây cối: bài viết đúng yêu cầu của đề bài,có đầy đủ
ba phần ( mở bài ,thân bài ,kết bài ),diễn đạt thành câu,lời vă tự nhiên chân thực .
1. Mở bài (2 điểm)
- Giới thiệu được cây ăn trái mà em thích ( cây gì, do ai trồng, trồng từ bao giờ, nay đã thế nào?) (0.75 điểm)
- Em nhìn thấy lúc nào? Cây đang ở thời kỳ nào ( ra hoa, ra trái, trái chín )? Đặc điểm làm em thích? (0.75
điểm)
- Câu văn sáng tạo, ngắn gọn, có hình ảnh, giàu cảm xúc (0.5 điểm).
2. Thân bài (5 điểm)
* Nhận thức được yêu cầu của đề bài (Hệ thống tri thức, kỹ năng, kỹ xảo) (3 điểm)
- Đặc điểm bao quát (1 điểm)
+ Cao? To? Bằng chừng nào?
+ Tán lá thế nào?
- Đặc điểm chi tiết: (1 điểm)
+ Rễ, thân, cành có gì đặc biệt?
+ Hoa, trái có gì đặc biệt?
+ Cảm xúc, ý nghĩ (Lồng vào tả các ý trên).
- Chọn thêm một vài chi tiết phù hợp với yêu cầu của đề bài được trình bày rõ ràng (1 điểm).
* Sáng tạo: (2 điểm)
- Xem kẽ các chi tiết chính và chi tiết phụ hài hòa. (0.5 điểm)
- Đưa ra những chi tiết của khung cảnh bên ngoài có tác động đến trọng tâm của bài ( ong bướm, chim chóc,
con người,… ) (0.5 điểm)
- Câu văn giàu hình ảnh, có cảm xúc chân thực có ít nhất ba câu văn hay, gợi cảm, sinh động. (1 điểm)
Dưới ba câu văn hay, gợi cảm, sinh động. (0.5 điểm)
3. Kết luận (2 điểm)
- Kết luận thể hiện cảm nghĩ đúng về ây đang tả, sự chân thành trong cảm xúc, câu văn sáng tạo (Lợi ích của
cây ăn trái đó đối với gia đình, bản thân). (Cho điểm tối đa).
- Ý thức bảo vệ, chăm sóc cây ăn trái đó (1 điểm)
- Kết luận chỉ là hình thức, sơ sài. (0.5 điểm)
4. Hình thức (1 điểm)
- Câu văn ngắn gọn, đúng ngữ pháp, không mắc lỗi chính tả (0.5 điểm)
- Bài làm sạch sẽ, chữ viết đẹp, rõ ràng (0.5 điểm)
+ 05 lỗi chính tả và hình thức trình bày chưa đạt. (trừ 0.5 điểm)
+ 08 lỗi chính tả và hình thức trình bày chưa đạt. (trừ 1 điểm)
+ Dưới 05 lỗi chính tả. (trừ 0.25 điểm)
: Hãy tả một người thân mà em yêu quý nhất.
Mục đích : Nhằm kiểm tra kĩ năng viết văn miêu tả người: bài viết đúng yêu cầu của đề bài,có đầy đủ
ba phần ( mở bài ,thân bài ,kết bài ),diễn đạt thành câu,lời văn tự nhiên chân thực .
 1. Mở bài: (2 điểm) Giới thiệu người định tả:
Tả ai? Người được tả có quan hệ gì với em? (0.75 điểm)

Ấn tượng chung? (0.75 điểm)

- Câu văn sáng tạo, ngắn gọn, có hình ảnh, giàu cảm xúc (0.5 điểm).
2. Thân bài (5 điểm)
* Nhận thức được yêu cầu của đề bài (Hệ thống tri thức, kỹ năng, kỹ xảo) (3 điểm)
a. Ngoại hình:

Tuổi tác? Tầm vóc? Dáng người? Khuôn mặt? Mái tóc? Mắt? Mũi? Miệng? Làn da? Trang phục ?...(Từ ngữ,
hình ảnh miêu tả) (1 điểm)

b. Tả chi tiết: (Tùy từng người mà tả cho phù hợp)

- Nghề nghiệp, việc làm (Cảnh vật làm việc + những động tác, việc làm...). Nếu là học sinh, em bé: Học, chơi
đùa, nói năng...(Từ ngữ, hình ảnh miêu tả) (1 điểm)

- Sở thích, sự đam mê: Cảnh vật, thao tác, cử chỉ, hành động...(Từ ngữ, hình ảnh miêu tả) (1 điểm)

- Tính tình: Tình yêu thương với những người xung quanh: Biểu hiện? Lời nói? Cử chỉ? Hành động? (Từ ngữ,
hình ảnh) (1 điểm)

* Sáng tạo: (2 điểm)

- Xem kẽ các chi tiết chính và chi tiết phụ hài hòa. (0.5 điểm)
- Đưa ra những chi tiết của khung cảnh bên ngoài có tác động đến trọng tâm của bài (0.5 điểm)
- Câu văn giàu hình ảnh, có cảm xúc chân thực có ít nhất ba câu văn hay, gợi cảm, sinh động. (1 điểm)
Dưới ba câu văn hay, gợi cảm, sinh động. (0.5 điểm)
3. Kết bài: (2 điểm)
Tình cảm chung về người em đã tả? Yêu thích, tự hào, ước nguyện?...
- Kết luận thể hiện cảm nghĩ đúng về người em tả, sự chân thành trong cảm xúc, câu văn sáng tạo . (Cho điểm
tối đa).
- Cảm nghĩ đúng về người em tả nhưng thiếu sự chân thành. (1 điểm)
- Kết luận chỉ là hình thức, sơ sài. (0.5 điểm)
4. Hình thức (1 điểm)
- Câu văn ngắn gọn, đúng ngữ pháp, không mắc lỗi chính tả (0.5 điểm)
- Bài làm sạch sẽ, chữ viết đẹp, rõ ràng (0.5 điểm)
+ 05 lỗi chính tả và hình thức trình bày chưa đạt. (trừ 0.5 điểm)
+ 08 lỗi chính tả và hình thức trình bày chưa đạt. (trừ 1 điểm)
+ Dưới 05 lỗi chính tả. (trừ 0.25 điểm)
Câu 4: Xây dựng barem điểm chi tiết cho đề kiểm tra phân môn Tập làm văn lớp 4.
a) Đề kiểm tra: Hãy tả một con vật mà em yêu thích.( tập làm văn- lớp 4).
 Mục đích: Nhằm kiểm tra kĩ năng viết văn miêu tả con vật: Bài viết đúng với yêu cầu của
đề, có đầy đủ 3 phần ( mở bài, thân bài, kết luận), diễn đạt thành câu, lời văn tự nhiên, chân
thực.
Barem điểm của đề bài:
1) Mở bài ( 2 điểm)
- Giới thiệu được con vật nuôi mà em yêu thích ( con gì, do ai nuôi, nuôi từ bao giờ, nay đã
thế nào?) (0,75 điểm).
- Em nhìn thấy lúc nào? Khi nó đang làm gì? Trông nó có đáng yêu không? (0,75 điểm).
- Câu văn sáng tạo, ngắn gọn, có hình ảnh, giàu cảm xúc. ( 0,5 điểm)
2) Thân bài ( 5 điểm)
* Nhận thức được yêu cầu của đề bài ( Hệ thống tri thức, kĩ năng, kĩ xảo) (3 điểm)
- Vẻ đẹp đáng yêu về hình dáng bên ngoài (1 điểm)
+ Cao? To? Bằng chừng nào? Giống vật gì?
+ Màu lông thế nào?
+ Đầu, mình, chân, đuôi có gì đặc biệt?
- Thói quen sinh hoạt và một vài hoạt động chính: (1 điểm)
+ Thói quen sinh hoạt được thể hiện qua hoạt động nào của con vật (ăn, ngủ, nằm, chuyện gì
xảy ra? )
+ Cảm xúc, ý nghĩ ( lồng vào tả các ý trên).
- Chọn thêm một vài chi tiết phù hợp với yêu cầu đề bài được trình bày rõ ràng. (1 điểm)
* Sáng tạo: (2 điểm)
- Xen kẽ các chi tiết chính và chi tiết phụ hài hòa. (0,5 điểm)
- Đưa những chi tiết của khung cảnh bên ngoài có tác động đến trọng tâm của bài (0,5 điểm).
- Câu văn giàu hình ảnh, có cảm xúc chân thực có ít nhất ba câu văn hay, gợi cảm, sinh động.
(1 điểm)
Dưới 3 câu văn hay, gợi cảm, sinh động. (0,5 điểm)
3) Kết luận (2 điểm)
 - Kết luận thể hiện cảm nghĩ đúng về con vật, sự chân thành trong cảm xúc, câu văn sáng tạo
( Lợi ích của con vật nuôi đối với gia đình, bản thân). ( cho điểm tối đa)
- Cảm nghĩ đúng về con vật nhưng thiếu sự chân thành ( Lợi ích của vật nuôi đối với gia đình,
bản thân). (1 điểm)
- Kết luận chỉ là hình thức, sơ sài. (0,5 điểm)
4) Hình thức (1 điểm)
- Câu văn ngắn gọn, đúng ngữ pháp, không mắc lỗi chính tả. (0,5 điểm)
- Bài làm sạch sẽ, chữ viết đẹp, rõ ràng. (0,5 điểm)
+ 5 lỗi chính tả và hình thức trình bày chưa đạt. ( trừ 0,5 điểm)
+ 8 lỗi chính tả và hình thức trình bày chưa đạt. ( trừ 1 điểm)
+ Dưới 5 lỗi chính tả. ( trừ 0,5 điểm)
b) Đánh giá theo quy trình: Người học làm việc theo nhóm, từ đó rút ra kết luận sư phạm cần
thiết.