‫مقارنات وأسئلة‬

‫رسومات حيا ‪317‬‬

‫‪2016-2023‬‬

‫إعداد‪ :‬محمد عبدعلي أحمد عبدالرضا‬

‫املقارنات‬
‫أسئلة الرسومات‬
‫الحظ أن إجابة االمتحان في ‪ 6‬صفحات‬ ‫صفحة (‪)5‬‬ ‫حيا ‪ 371‬المسار‪ :‬توحيد المسارات‬

‫الســــــؤال الرابع‪ 11( :‬درجة)‬

‫ادرس األشكال الواردة في الجدول اآلتي‪ ،‬ثم أجب عن األسئلة المقابلة لكل شكل في المكان المخصص‪ 11=4+4+2( .‬درجة)‬

‫الشكل‬ ‫السؤال ‪ /‬اإلجابة‬

‫(‪ 2‬درجات)‬ ‫‪ .4‬ما اسم هذا المخلوق الحي‪ ،‬والى أي شعبة ينتمي؟‬
‫(‪ 1=0.5×2‬درجة)‬ ‫الشعبة‪ :‬الالسعات‬ ‫اسم المخلوق‪ :‬الهيد ار‬

‫(نصف درجة)‬ ‫‪ .2‬ما رمز التركيب أو الموقع الذي يتم فيه هضم الطعام؟‬
‫رمز موقع هضم الطعام هو‪B :‬‬
‫‪C‬‬
‫(نصف درجة)‬ ‫‪ .2‬ما رمز التركيب أو الموقع الذي تخرج منه الفضالت؟‬
‫‪A‬‬
‫‪D‬‬ ‫رمز موقع خروج الفضالت هو‪A :‬‬

‫‪B‬‬ ‫(‪ 7=5.0×2‬درجة)‬ ‫‪ .4‬كيف تتم عملية التغذية والهضم في الالسعات؟‬

‫‪ -‬تمسك الالسعات بالفريسة بواسطة الخاليا الالسعة واللوامس‪.‬‬
‫‪ -‬يتم الهضم في التجويف المعوي الوعائي‪.‬‬

‫‪D‬‬ ‫(‪ 4‬درجات)‬ ‫‪ .1‬اكتب البيانات المشار إليها بالرموز‪ A :‬و ‪ B‬و ‪ C‬و‪.D‬‬
‫‪ :A‬كيس‪.‬‬
‫‪C‬‬ ‫(‪ 2=0.5×4‬درجتان)‬ ‫‪ :B‬السيفون الزفيري‪.‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪E‬‬
‫‪ :C‬شقوق خيشومية‪.‬‬
‫‪ :D‬السيفون الشهيقي‪.‬‬

‫(درجة)‬ ‫‪ .2‬ما وظيفة التركيب المشار إليه بالرمز ‪E‬؟‬

‫‪A‬‬ ‫طا يساعد الحيوانات ترشيحية التغذية على جمع جزيئات الغذاء‪.‬‬
‫يفرز مخا ً‬

‫(درجة)‬ ‫‪ .2‬كيف تتم الدورة الدموية في الكيسيات؟‬

‫بفعل القلب واألوعية الدموية التي توزع الغذاء واألكسجين إلى أعضاء الجسم‪.‬‬

‫تركيب القلب في معظم الزواحف‬ ‫‪ .1‬اكتب البيانات المشار إليها بالرموز‪ A :‬و ‪ B‬و ‪ C‬و‪ 4( .D‬درجات)‬
‫(‪ 2=5.0×4‬درجتان)‬ ‫‪ : B‬األُذين األيسر‪.‬‬ ‫‪ :A‬األُذين األيمن‪.‬‬
‫‪ : D‬حاجز غير مكتمل‪.‬‬ ‫‪ :C‬البطين‪.‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪ .2‬ما رمز حجرة القلب التي تستقبل الدم المؤكسج من الرئتين؟‬
‫(نصف درجة)‬ ‫رمز حجرة القلب‪B :‬‬
‫‪ .2‬ما رمز حجرة القلب التي تستقبل الدم غير المؤكسج من الجسم؟‬
‫(نصف درجة)‬ ‫رمز حجرة القلب‪A :‬‬
‫(درجة)‬ ‫‪ .4‬ما أهمية القلب رباعي الحجرات في بعض الزواحف؟‬
‫بعيدا عن َّ‬
‫الدم غير المؤكسج داخل القلب‪ ،‬ويجعل توصيل‬ ‫الدم المؤكسج ً‬‫ُيبقى َّ‬
‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬
‫الغذاء واألكسجين أكثر فاعلية‪.‬‬
‫الحظ أن إجابة االمتحان في ‪ 6‬صفحات‬ ‫صفحة (‪)0‬‬ ‫حيا ‪ 371‬المسار‪ :‬توحيد المسارات‬

‫اﻟﺳــــــؤال اﻟ ار ﻊ‪ 11) :‬درﺟﺔ(‬

‫ادرس اﻷﺷ ﺎل اﻟواردة ﻓﻲ اﻟﺟدول اﻵﺗﻲ‪ ،‬ﺛم أﺟب ﻋن اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻟﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻛﻞ ﺷ ﻞ ﻓﻲ اﻟﻣ ﺎن اﻟﻣﺧﺻص‪ 11=4+4+3) .‬درﺟﺔ(‬

‫اﻟﺷ ﻞ‬ ‫اﻟﺳؤال ‪ /‬اﻹﺟﺎ ﺔ‬

‫ﻣﻘدﻣﺔ ﺟﺳم دودة اﻷرض‬ ‫)‪ 3‬درﺟﺎت(‬ ‫‪ .1‬اﻛﺗب اﻟﺑ ﺎﻧﺎت اﻟﻣﺷﺎر إﻟﯾﻬﺎ ﺎﻟرﻣوز‪ B :‬و‪ C‬و‪ D‬ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫‪ :B‬الحوصلة‬
‫(‪ 1.5 =0.5×3‬درجة)‬ ‫‪ :C‬القانصة‬
‫‪A‬‬
‫‪ :D‬األمعاء‬

‫‪ .2‬ﻣﺎ اﺗﺟﺎﻩ ﺣر ﺔ اﻟدم ﻓﻲ اﻟوﻋﺎء اﻟدﻣو اﻟﻣﺷﺎر إﻟ ﻪ ﺎﻟرﻣز ‪E‬؟‬

‫‪B‬‬
‫‪C‬‬
‫اﺗﺟﺎﻩ اﻟدم ﻓﻲ اﻟوﻋﺎء اﻟدﻣو ‪ :‬نحو مقدمة جسم الدودة‪( .‬نصف درجة)‬
‫‪E‬‬
‫‪D‬‬
‫(درجة)‬ ‫‪ .3‬ﻣﺎ وظ ﻔﺔ اﻟﺗر ﯾب اﻟﻣﺷﺎر إﻟ ﻪ ﺎﻟرﻣز ‪A‬؟‬
‫تعمل عمل القلب وتضخ الدم لسائر الجسم‪.‬‬

‫اﻟﺳﻬ م‬
‫ُ‬ ‫)‪ 4‬درﺟﺎت(‬ ‫‪ .1‬اﻛﺗب اﻟﺑ ﺎﻧﺎت اﻟﻣﺷﺎر إﻟﯾﻬﺎ ﺎﻟرﻣوز‪ A :‬و ‪ C‬و ‪ D‬و‪ 2( .F‬درجتان)‬
‫‪ :C‬القطع العضلية‬ ‫‪ :A‬الحبل العصبي الظهري األنبوبي‬

‫‪B‬‬
‫‪ :F‬الذيل خلف الشرجي‬ ‫‪ :D‬الجيوب البلعومية‬
‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬
‫(درجة)‬ ‫‪ .2‬ﻣﺎ وظ ﻔﺔ اﻟﺗر ﯾب اﻟﻣﺷﺎر إﻟ ﻪ ﺎﻟرﻣز ‪B‬؟ )اذ ر ﻧﻘطﺗﯾن(‬
‫‪ .1‬يم ِّّكن الحيوان من ثني جسمه وعدم قصره خالل انقباض قطع العضالت‪.‬‬
‫‪ .2‬يم ِّّكن الحيوان من القيام بحركات جانبية للجسم والذيل‪.‬‬
‫‪ .3‬يم ِّّكن الحيوان من السباحة كما في األسماك‪.‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪D‬‬ ‫(درجة)‬ ‫‪ .3‬ﻣﺎ وظ ﻔﺔ اﻟﺗر ﯾب اﻟﻣﺷﺎر إﻟ ﻪ ﺎﻟرﻣز ‪E‬؟‬
‫طا يساعد الحيوانات ترشيحية التغذية على جمع جزيئات الغذاء‪.‬‬
‫يفرز مخا ً‬
‫)‪ 4‬درﺟﺎت(‬ ‫‪ .1‬اﻛﺗب اﻟﺑ ﺎﻧﺎت اﻟﻣﺷﺎر إﻟﯾﻬﺎ ﺎﻟرﻣوز‪ A :‬و ‪ B‬و ‪ C‬و‪.D‬‬
‫‪ :A‬رئة‪.‬‬
‫‪D‬‬
‫‪ :B‬أكياس هوائية خلفية‪.‬‬
‫‪C‬‬ ‫(‪ 2 =0.5×4‬درجتان)‬ ‫‪ :C‬أكياس هوائية أمامية‪.‬‬
‫‪ :D‬قصبة هوائية‪.‬‬

‫‪ .2‬ﻣﺎ رﻣز اﻟﱠﺗر ﯾب اﻟذ ﯾدﺧﻞ إﻟ ﻪ اﻟﻬواء اﻟﻣؤ ﺳﺞ ً‬

‫أوﻻ ﻓﻲ أﺛﻧﺎء‬
‫(درجة)‬ ‫ﻋﻣﻠ ﺔ اﻟﺷﻬﯾ ﻓﻲ اﻟطﺎﺋر؟‬
‫رﻣز اﻟﺗر ﯾب ﻫو‪B :‬‬
‫‪A‬‬
‫(درجة)‬ ‫‪ .3‬وﺿﺢ ﯾﻒ ﺗﺗم ﻋﻣﻠ ﺔ اﻟزﻓﯾر ﻓﻲ اﻟطﯾور؟‬
‫‪ُ -‬يطرد الهواء غير المؤكسج الموجود في األكياس الهوائية األمامية من‬
‫‪B‬‬
‫الجهاز ُّ‬
‫التنفسي‪ ،‬ويحل محله الهواء المؤكسج الذي يتجه من األكياس الهوائية‬
‫الخلفية إلى الرئتين‪.‬‬
 ‫الحظ أن إجابة االمتحان في‪ 5‬صفحات‬ ‫صفحة ‪4‬‬ ‫حيا ‪ 713‬المسار‪ :‬توحيد المسارات‬

‫الســــــــــــؤال الثالث‪ 17( :‬درجة)‬

‫ادرس األشكال اآلتية‪ ،‬ثم أجب عن األسئلة المتعلقة بها‪.‬‬
‫ج‬ ‫ب‬ ‫‪5‬‬ ‫أ‬
‫‪1‬‬
‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪1‬‬

‫(‪ 4 =1×4‬درجات)‬ ‫‪ .1‬اﻛﺗب أﺳﻣﺎء اﻟﻣﺧﻠوﻗﺎت اﻟﺣﯾﺔ اﻟﻣﺷﺎر إﻟﯾﮭﺎ ﺑﺎﻟرﻣوز )أ‪ ،‬ب‪ ،‬ج( ﻓﻲ اﻟﺷﻛل أﻋﻼه‪.‬‬

‫قنفذ البحر‬ ‫ج‬ ‫جراد البحر‬ ‫ب‬ ‫الكيسيات‬ ‫أ‬

‫(‪ ×6‬نصف= ‪ 4‬درجات)‬ ‫‪.2‬اﻛﺗب أﺳﻣﺎء اﻷﺟزاء اﻟﻣﺷﺎر إﻟﯾﮭﺎ ﺑﺎﻷرﻗﺎم اﻵﺗﯾﺔ‪:‬‬

‫الغدة الدرقية األولية‬ ‫‪4‬‬ ‫السيفون الشهيقي‬ ‫‪3‬‬ ‫شقوق خيشومية‬ ‫‪2‬‬

‫قدم كالبية‬ ‫‪8‬‬ ‫عوامات قدميه‬ ‫‪6‬‬ ‫قرون االستشعار‬ ‫‪5‬‬

‫(‪ ×6‬نصف= ‪ 4‬درجات)‬ ‫‪ .4‬حدد وظيفة واحده لألجزاء المشار إليها باألرقام اآلتية‪:‬‬

‫ينظم األيض والنمو و التكون‬ ‫تربط األنبوب العضلي الواصل‬

‫إخراج الماء المحمل‬
‫الجنيني أو يفرز مخاط يساعد على‬ ‫‪4‬‬ ‫بين تجويف الفم والمريء أو‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫بالفضالت‬
‫جمع جزيئات الغذاء‪.‬‬ ‫ترشيح الغذاء‪.‬‬

‫لإلمساك بالغذاء وتفتيته‬ ‫‪8‬‬ ‫تستخدم للمشي‬ ‫‪7‬‬ ‫تستخدم للتكاثر أو السباحة‬ ‫‪6‬‬

‫(‪ 3 =1×3‬درجات)‬ ‫‪ .4‬ادرس اﻟﻣﺧﻠوق اﻟﺣﻲ ﻓﻲ اﻟﺷﻛل )ج( ﻣن اﻟﻧواﺣﻲ اﻵﺗﯾﺔ‪:‬‬

‫القنفذيات‬ ‫الطائفة‬ ‫األقدام األنبوبية‬ ‫وسيلة الحركة‬ ‫شعاعي‬ ‫نوع التناظر‬

‫يعمل قنفذ البحر على تحريك الرواسب من قاع البحر إلى أعلي مما يجعل المواد الغذائية ترتفع إلى السطح‬
‫فائدة واحدة‬
‫لتصبح متوافرة للمخلوقات الحية أو تعمل قنافذ البحر على التقليل من نمو الطحالب التي بازديادها تدمر المرجان‪.‬‬
 ‫الحظ أن إجابة االمتحان في ‪ 5‬صفحات‬
‫(‪ 14 =1×14‬درجة)‬
‫اإلجابة‬
‫‪ .1‬الدودة الشريطية‪.‬‬
‫‪ .8‬الشريطيات أو السستودا‪.‬‬
‫‪ .7‬عديمة التجويف الجسمي‪.‬‬
‫‪ .1‬الرخويات‪.‬‬
‫‪ .8‬القدم العضلية‪.‬‬
‫‪ .7‬بدائي الفم‪.‬‬
‫‪ .1‬الحبل العصبي الظهري‬
‫االنبوبي‪.‬‬
‫‪.8‬الحبل الظهري‪.‬‬
‫‪ .7‬القطع العضلية‪.‬‬
‫‪ .4‬الجيوب البلعومية‪.‬‬
‫‪ .5‬الغدة الدرقية األولية‪.‬‬
‫‪.5‬الذيل خلف شرجي‪.‬‬
‫‪ .1‬اسم الجزء رقم(‪ :)7‬الفص‬
‫نصف درجة‬ ‫البصري‪.‬‬
‫اسم الجزء رقم(‪ :)4‬النخاع‬
‫نصف درجة‬ ‫المستطيل‪.‬‬
‫‪ .8‬ألن الطيور تحتاج الى تناسق‬
‫الحركة واالتزان في اثناء الطيران‪،‬‬
‫كما أن المخ مركز التكامل‬
‫األساسي في الدماغ‪ ،‬وتتحكم هذه‬
‫المساحة من الدماغ في األكل‬
‫والتغريد والطيران والسلوك الغريزي‪.‬‬
‫صفحة ‪5‬‬ ‫حيا ‪ 713‬المسار‪ :‬توحيد المسارات‬
‫الســــــــــــؤال الرابع‪ )14( :‬درجة‬
‫ْأدرس األشكال اآلتية بدقةٍ‪ ،‬ثم أجب عن األسئلة المحاذية بالمكان المخصص لكل شكل منها‪:‬‬
‫السؤال‬ ‫الشكل‬ ‫الرقم‬
‫‪ .1‬ما اسم المخلوق الحي في‬
‫الشكل المجاور؟‬
‫‪.2‬ما اسم الطائفة التي ينتمي‬
‫إليها‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪.3‬ما نوع التجويف الجسمي في‬
‫هذا المخلوق الحي؟‬
‫‪ .1‬ما اسم الشعبة التي ينتمي‬
‫إليها هذا المخلوق الحي؟‬
‫‪ .2‬ما طريقة الحركة في هذا‬
‫المخلوق الحي؟‬
‫‪ .3‬ما نوع الفم في هذا المخلوق‬ ‫‪8‬‬
‫الحي؟‬
‫اكتب أسماء األجزاء المشار‬
‫إليها باألرقام (‪،5 ،2،3،2 ،1‬‬
‫‪.)6‬‬ ‫‪7‬‬
‫يبين الشكل المجاور دماغ‬
‫طائر‪ ،‬أجب عما يأتي‪:‬‬
‫‪ .1‬اكتب اسم الجزأين المشار‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫إليهما باألرقام(‪.)2،3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ .2‬لماذا حجم الجزأين(‪)2،1‬‬
‫كبيرين؟‬
‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬
‫انتهت إجابة األسئلة‬
 ‫الحظ أن إجابة االمتحان في ‪ 6‬صفحات‬ ‫صفحة ‪6‬‬ ‫المسار‪ :‬توحيد المسارات‬ ‫حيا ‪317‬‬

‫الســــــــــــؤال الخامس‪ )10( :‬درجات‬

‫(‪4 =1×4‬درجات)‬ ‫علميا دقيًقا وشامالً‪.‬‬
‫ً‬ ‫تفسير‬
‫ًا‬ ‫(أ) فسر العبارات اآلتية‬
‫‪.1‬تمتاز القشرة المخية في الثدييات بانثناءات كبيرة‪.‬‬
‫تسمح انثناءات الدماغ بالحصول على مساحة سطح كبيرة لالتصاالت العصبية‪ ،‬كما تسمح للدماغ أن يتناسب مع‬
‫ص ‪167‬‬ ‫حجم وتجويف الجمجمة‪.‬‬
‫‪.2‬يعد ثبات درجة ح اررة الجسم تكيًفا للطيران‪.‬‬
‫ألن درجة ح اررة الجسم العالية تمكن خاليا العضالت الخاصة بالطيران من استهالك كميات كبيرة من ‪ ATP‬الالزمة‬
‫ص ‪141‬‬ ‫النقباض العضالت السريع خالل الطيران‪.‬‬
‫‪.3‬تكون نسبة الدهون عالية في حليب الثدييات المائية‪.‬‬
‫ألن الحيوانات المائية تحتاج إلى كمية أكبر من الدهون لكي تبقى دافئة‪ ،‬مقارنة بالحيوانات األخرى‪ .‬ص ‪169‬‬
‫‪ .4‬وجود غشاء الطبلة في الضفادع على جانبي الرأس‪.‬‬
‫ص ‪119‬‬ ‫تستعمله لسماع األصوات عالية التردد‪ ،‬ولتضخيم األصوات من الحبال الصوتية‪.‬‬
‫(ب) لديك أرقام لصور المخلوقات الحية اآلتية‪ ،‬ادرسها بعناية ثم اختر رقم المخلوق الحي المناسب وضعه أسفل‬
‫( ‪ 6‬درجات)‬ ‫الجدول الذي يليها‪:‬‬

‫(‪)7‬‬ ‫(‪)6‬‬ ‫(‪)5‬‬ ‫(‪)4‬‬ ‫(‪)3‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫ليلي النشاط‪ ،‬يعيش في الماء‪،‬‬ ‫مخلوق حي‬ ‫مخلوق حي‬ ‫له طور يرقي‬ ‫مخلوق حي‬
‫يتراوح طوله‬ ‫غضروفي‪ ،‬تكيف يستعمل‬ ‫مائي‪ ،‬في طور‬ ‫حر السباحة‪،‬‬ ‫كيسي‪ ،‬يتم‬
‫بين‪15cm‬‬ ‫الصدى في‬ ‫للعيش في قاع‬ ‫اليرقة بدون‬ ‫يسمى يرقة‬ ‫تغذيته‬
‫و‪ 1.5 m‬يتكاثر‬ ‫حركته‪،‬‬ ‫البحر‪ ،‬جسمه‬ ‫أطراف‪ ،‬يتنفس‬ ‫نوبليوس‪ ،‬وهو‬ ‫بالحليب الذي‬
‫الخصائص‬

‫في أعماق البرك‬ ‫يتغذى على‬ ‫مسطح‪ ،‬يتغذى‬ ‫بالخياشيم‪ ،‬يدخل‬ ‫طور غير‬ ‫تفرزه الغدد‬
‫التي تحتوي على‬ ‫الحشرات‬ ‫على الرخويات‬ ‫في عمليات‬ ‫مكتمل النمو‬ ‫اللبنية لألم‪،‬‬
‫نباتات مائية‪.‬‬ ‫والفواكه‪.‬‬ ‫والقشريات‪.‬‬ ‫التحول ليصبح‬ ‫ويختلف في‬ ‫يعيش غالباً‬
‫حيوان كامل‬ ‫الشكل والمظهر‬ ‫في استراليا‪.‬‬
‫يعيش على‬ ‫عن الحيوان‬
‫اليابسة‪.‬‬ ‫البالغ‪.‬‬
 ‫الحظ أن إجابة االمتحان في ‪ 5‬صفحات‬ ‫صفحة ‪3‬‬ ‫المسار‪ :‬توحيد المسارات‬ ‫حيا ‪317‬‬
‫(‪ )15‬درجة‬ ‫الســــــــــــؤال الثالث‪:‬‬
‫(‪ 15 =1×15‬درجة)‬ ‫أدرس المخلوقات الحية اآلتية‪ ،‬ثم أجب عن األسئلة المتعلقة بها في الجدول اآلتي‪:‬‬
‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫الشكل‬ ‫الرقم‬
‫‪ .1‬نجم البحر‪.‬‬ ‫‪ .1‬ما اسم المخلوق الحي في الشكل‬
‫غالبا خمس أذرع‪ ،‬أقدام‬
‫‪ً .2‬‬ ‫المجاور؟‬
‫أنبوبية تستعمل للتغذية‬ ‫‪ .2‬حدد صفة مميزة واحدة لهذا المخلوق‬ ‫‪1‬‬
‫والحركة‪ ،‬قد يكون لنجم‬ ‫الحي؟‬
‫البحر عشرون ذر ً‬
‫اعا أو‬
‫أكثر‪.‬‬
‫‪ .1‬الديدان الحلقية‪.‬‬ ‫‪ .1‬ما الشعبة التي ينتمي إليها هذا‬
‫‪ .2‬تهوية التربة‪ ،‬تتغذى‬ ‫المخلوق الحي؟‬
‫عليها العديد من المخلوقات‪.‬‬ ‫‪ .2‬ما الفائدة البيئية لهذا المخلوق الحي‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ .1‬بطنية القدم‪.‬‬ ‫‪ .1‬ما الطائفة التي ينتمي إليها هذا‬

‫‪ .2‬ارسال موجات تقلص‬ ‫المخلوق الحي؟‬
‫وانقباض على امتداد قدمها‬ ‫‪ .2‬ما الطريقة التي يتحرك بها المخلوق‬ ‫‪3‬‬
‫العضلية‪ ،‬ويسهل المخاط‬ ‫الحي؟‬
‫انزالق القدم ودفع الجسم إلى‬
‫األمام‪.‬‬
‫‪ .1‬تغذية ترشيحية‪.‬‬ ‫‪ .1‬ما نوع التغذية في المخلوق الحي‬
‫‪ .2‬ليس له تناظر‪.‬‬ ‫المجاور؟‬
‫‪ .2‬ما نوع التناظر في هذا المخلوق الحي؟ ‪ .3‬بالتجزؤ أو التبرعم‪ ،‬أو‬ ‫‪4‬‬
‫‪ .3‬حدد طريقة واحدة فقط لتكاثر المخلوق إنتاج البريعيمات‪.‬‬
‫جنسيا‪.‬‬
‫ً‬ ‫الحي ال‬
‫‪ .1‬الحشرات‪.‬‬ ‫‪ .1‬ما الطائفة التي ينتمي اليها المخلوق‬
‫‪ .2‬فم قارض‪.‬‬ ‫الحي في الشكل المجاور؟‬
‫‪ .3‬تستخدم للقفز‪.‬‬ ‫‪ .2‬ما نوع أجزاء الفم في هذا الحيوان؟‬
‫‪ .3‬ما أهمية تكيفات األرجل الخلفية في‬ ‫‪5‬‬
‫هذا المخلوق الحي؟‬

‫‪ .1‬اإلهمال‪ ،‬تدني المستوى‬ ‫احدا لإلصابة بدودة‬

‫سببا و ً‬
‫‪.1‬أكتب ً‬
‫الصحي والنظافة الشخصية‪.‬‬ ‫االسكارس؟‬
‫نظر لقلة عدد خالياها‬
‫‪ً .2‬ا‬ ‫‪ .2‬لماذا ُتعد بعض أنواع الديدان‬
‫‪6‬‬
‫وسرعة نموها‪.‬‬ ‫جيدا إلجراء البحوث؟‬
‫مثاال ً‬
‫األسطوانية ً‬
‫‪ .3‬جانبي‬ ‫‪ .3‬ما نوع التناظر في الديدان األسطوانية؟‬
 ‫الحظ أن إجابة االمتحان في ‪ 6‬صفحات‬ ‫صفحة ‪6‬‬ ‫المسار‪ :‬توحيد المسارات‬ ‫حيا ‪317‬‬
‫الســــــــــــؤال الخامس‪ )10( :‬درجات‬
‫(‪4 =1×4‬درجات)‬ ‫دقيقا وشامالً‪.‬‬
‫علميا ً‬‫ً‬ ‫تفسير‬
‫ًا‬ ‫(أ) فسر العبارات اآلتية‬
‫‪.1‬تمتاز القشرة المخية في الثدييات بانثناءات كبيرة‪.‬‬
‫تسمح انثناءات الدماغ بالحصول على مساحة سطح كبيرة لالتصاالت العصبية‪ ،‬كما تسمح للدماغ أن يتناسب مع‬
‫ص ‪167‬‬ ‫حجم وتجويف الجمجمة‪.‬‬
‫تكيفا للطيران‪.‬‬
‫‪.2‬يعد ثبات درجة ح اررة الجسم ً‬
‫ألن درجة حرارة الجسم العالية تمكن خاليا العضالت الخاصة بالطيران من استهالك كميات كبيرة من ‪ ATP‬الالزمة‬
‫ص ‪141‬‬ ‫النقباض العضالت السريع خالل الطيران‪.‬‬
‫‪.3‬تكون نسبة الدهون عالية في حليب الثدييات المائية‪.‬‬
‫ألن الحيوانات المائية تحتاج إلى كمية أكبر من الدهون لكي تبقى دافئة‪ ،‬مقارنة بالحيوانات األخرى‪ .‬ص ‪169‬‬
‫‪.4‬وجود غشاء الطبلة في الضفادع على جانبي الرأس‪.‬‬
‫ص ‪119‬‬ ‫تستعمله لسماع األصوات عالية التردد‪ ،‬ولتضخيم األصوات من الحبال الصوتية‪.‬‬
‫(ب) لديك أرقام لصور المخلوقات الحية اآلتية‪ ،‬ادرسها بعناية ثم اختر رقم المخلوق الحي المناسب وضعه أسفل‬
‫( ‪ 6‬درجات)‬ ‫الجدول الذي يليها‪:‬‬

‫(‪)7‬‬ ‫(‪)6‬‬ ‫(‪)5‬‬ ‫(‪)4‬‬ ‫(‪)3‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫ليلي النشاط‪ ،‬يعيش في الماء‪،‬‬ ‫مخلوق حي‬ ‫مخلوق حي‬ ‫له طور يرقي‬ ‫مخلوق حي‬
‫يتراوح طوله‬ ‫غضروفي‪ ،‬تكيف يستعمل‬ ‫مائي‪ ،‬في طور‬ ‫حر السباحة‪،‬‬ ‫كيسي‪ ،‬يتم‬
‫بين‪15cm‬‬ ‫الصدى في‬ ‫للعيش في قاع‬ ‫اليرقة بدون‬ ‫يسمى يرقة‬ ‫تغذيته‬
‫و‪ 1.5 m‬يتكاثر‬ ‫حركته‪،‬‬ ‫البحر‪ ،‬جسمه‬ ‫أطراف‪ ،‬يتنفس‬ ‫نوبليوس‪ ،‬وهو‬ ‫بالحليب الذي‬ ‫الخصائص‬
‫في أعماق البرك‬ ‫يتغذى على‬ ‫مسطح‪ ،‬يتغذى‬ ‫بالخياشيم‪ ،‬يدخل‬ ‫طور غير‬ ‫تفرزه الغدد‬
‫التي تحتوي على‬ ‫الحشرات‬ ‫على الرخويات‬ ‫في عمليات‬ ‫مكتمل النمو‬ ‫اللبنية لألم‪،‬‬
‫نباتات مائية‪.‬‬ ‫والفواكه‪.‬‬ ‫والقشريات‪.‬‬ ‫التحول ليصبح‬ ‫ويختلف في‬ ‫يعيش غالباً‬
‫حيوان كامل‬ ‫الشكل والمظهر‬ ‫في استراليا‪.‬‬
‫يعيش على‬ ‫عن الحيوان‬
‫اليابسة‪.‬‬ ‫البالغ‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الرقم‬

‫انتهت إجابة األسئلة‬