Full Technology in Action Complete 9Th Edition Evans Test Bank Online PDF All Chapter

Technology In Action Complete 9th
Edition Evans Test Bank

Visit to download the full and correct content document: https://testbankdeal.com/dow
nload/technology-in-action-complete-9th-edition-evans-test-bank/
More products digital (pdf, epub, mobi) instant
download maybe you interests ...
Technology In Action Complete 9th Edition Evans

Solutions Manual
https://testbankdeal.com/product/technology-in-action-
complete-9th-edition-evans-solutions-manual/
Technology In Action Complete 14th Edition Evans Test

Bank
complete-14th-edition-evans-test-bank/

Bank

Bank
Solutions Manual

Solutions Manual
Technology In Action Introductory 14th Edition Evans

Test Bank
introductory-14th-edition-evans-test-bank/
Visualizing Technology Complete 6th Edition Geoghan

Test Bank
https://testbankdeal.com/product/visualizing-technology-
complete-6th-edition-geoghan-test-bank/
Digital Planet Tomorrows Technology and You Complete

10th Edition Beekman Test Bank
https://testbankdeal.com/product/digital-planet-tomorrows-
technology-and-you-complete-10th-edition-beekman-test-bank/
Technology in Action, 9e (Evans) - Student Text
Chapter 10: Behind the Scenes: Understanding Software Programming
1) How many steps are there in the system development life cycle?
A) 4
B) 5++
C) 6
D) 10
Answer: C
Diff: 3
Section Ref: System Development Life Cycle
2) What is the first step of the system development life cycle?

A) design
B) analysis
C) problem and opportunity identification
D) development and documentation
Answer: C
Diff: 1
3) During which phase of the system development life cycle are flowcharts and data-flow
diagrams developed?
A) design
B) analysis
C) development and documentation
D) testing and installation
Answer: A
Diff: 2
4) What is the final step of the system development life cycle?

A) testing and installation
B) maintenance and evaluation
C) analysis
D) design
Answer: B
Diff: 3
1
Copyright © 2013 Pearson Education, Inc. publishing as Prentice Hall
5) What does a development steering committee in a large corporation typically do?
A) handles evaluation of systems development proposals
B) handles feasibility assessment determinations
C) assists in coding and debugging a new proposed project
D) determines the success of development systems projects
Answer: A
Diff: 2
6) In a ________ system, each step is dependent on the previous step being completed first.
A) top-down
B) rapid development
C) bottom-up
D) waterfall
Answer: D
Diff: 3
7) ________ is the process of translating a task into a series of commands that a computer will
use to perform that task.
A) SDLC
B) Programming
C) Flowcharting
D) Diagramming
Answer: B
Diff: 1
Section Ref: The Life Cycle of a Program
8) Which of the following is the first stage of the program development life cycle (PDLC)?
A) making the plan
B) coding
C) writing the plan
D) describing the problem
Answer: D
Diff: 1
9) Which of the following is the final stage of the program development life cycle (PDLC)?
A) making the plan
B) coding
C) finishing the project
D) debugging the code
Answer: C
Diff: 2
2
10) Which of the following is/are NOT part of a program's problem statement?
A) inputs, or the data that is expected to be provided
B) outputs, or the information that is expected to be produced
C) pseudocode, or the text-based approach to documenting the algorithm
D) processing, or the set of steps that transform input into output
Answer: C
Diff: 2
Section Ref: Describing the Problem: The Problem Statement
11) Information is most closely related to which of the following?

A) input
B) methods
C) output
D) processes
Answer: C
Diff: 1
12) A(n) ________ is a set of specific, sequential steps that describe in natural language exactly
what the computer must do to complete its task.
A) flowchart
B) algorithm
C) problem statement
D) software program
Answer: B
Diff: 1
Section Ref: Making a Plan: Algorithm Development
13) Which of the following provides a representation of patterns that an algorithm comprises?
A) flowchart
B) SQL
C) source code
D) VB
Answer: A
Diff: 2
14) ________ is a text-based approach to documenting an algorithm.

A) Flowcharting
B) Pseudocode
C) Diagramming
D) Flow analysis
Answer: B
Diff: 2
3
15) Which of the following statements about pseudocode is TRUE?
A) It is a basic programming language.
B) It uses shapes and arrows to represent an algorithm.
C) It is a text-based approach to documenting an algorithm.
D) It is used only with the C++ programming language.
Answer: C
Diff: 2
16) A ________ is a visual diagram of a process, including the decisions that need to be made
along the way.
A) structure chart
B) Gantt chart
C) data-flow diagram
D) flowchart
Answer: D
Diff: 2
17) Decision points consist of binary decisions and ________.

A) logical operators
B) Boolean values
C) repeating loops
D) functions
Answer: C
Diff: 2
Section Ref: Developing the Algorithm: Decision Making and Design
18) Keywords in a programming language that redirect the flow of a program based on a
decision are called ________.
A) pseudocode
B) control structures
C) directions
D) operators
Answer: B
Diff: 2
19) The loop decision point consists of three features: an initial value, a set of actions to be
performed, and a(n) ________.
A) class
B) operator
C) test condition
D) testing plan
Answer: C
Diff: 2
4
20) The two main types of decision points are the binary decision and the ________.
A) circle
B) initial value
C) loop
D) variable
Answer: C
Diff: 2
21) The method of algorithm creation used when a programmer breaks down a problem into a
series of high-level tasks and continues to break each task into successively more detailed
subtasks is called ________.
A) object-oriented analysis
B) top-down design
C) bottom-up design
D) coding design
Answer: B
Diff: 2
Section Ref: Top-Down Design
22) With object-oriented analysis, programmers identify categories of input that are part of the
problem into ________.
A) blocks
B) classes
C) units
D) tables
Answer: B
Diff: 2
Section Ref: Object-Oriented Analysis
23) In object-oriented programming, ________ allows a new class to automatically pick up all
the data and methods of an existing class.
A) reusability
B) regression
C) compilation
D) inheritance
Answer: D
Diff: 2
5
24) One of the earliest languages is ________.
A) BASIC
B) machine language
C) COBOL
D) C++
Answer: B
Diff: 2
Section Ref: Writing Program Code
25) BASIC, FORTRAN, COBOL, C++, and Java are all ________-generation languages.
A) first
B) second
C) third
D) fourth
Answer: C
Diff: 3
26) The capability of moving a completed programming solution easily from one type of
computer to another is known as ________.
A) portability
B) scalability
C) transferability
D) inheritance
Answer: A
Diff: 3
27) PROLOG is an example of a ________.

A) 2GL
B) 3GL
C) 4GL
D) 5GL
Answer: D
Diff: 2
28) Which statement does NOT describe fifth-generation languages?

A) They are the most "natural" of languages.
B) Problems are presented as a series of facts or constraints instead of as a specific algorithm.
C) They use a set of short, English-based commands (such as SUB) that speak directly to the
CPU.
D) The system of facts can be queried.
Answer: C
Diff: 3
6
29) SQL is an example of a ________-generation language.
A) second
B) third
C) fourth
D) fifth
Answer: C
Diff: 3
30) Translating an algorithm into a programming language is called ________.

A) interpreting
B) compiling
C) coding
D) executing
Answer: C
Diff: 1
Section Ref: Coding: Speaking the Language of the Computer
31) A variable declaration tells the operating system to allocate storage space ________.
A) on the bus
B) in RAM
C) in the CPU
D) on the hard drive
Answer: B
Diff: 3
32) The process by which program code is converted into machine language is called ________.
A) documentation
B) variable declaration
C) compilation
D) execution
Answer: C
Diff: 2
Section Ref: Compilation
33) The binary sequence that instructs the CPU to run the programming code is called a(n)
________.
A) source file
B) executable program
C) base code
D) interpreted program
Answer: B
Diff: 3
7
34) ________ is the instructions programmers have written in a higher-level language.
A) Executable code
B) Base code
C) Compiled code
D) Source code
Answer: D
Diff: 3
35) An editor is a:
A) program that helps compile code.
B) tool that helps programmers as they enter program code, highlighting keywords and alerting
them to typos.
C) tool that helps programmers write, compile, and test their programs.
D) program that translates code into binary 1s and 0s, ignores comments, and helps programmers
input correct, appropriate code.
Answer: B
Diff: 2
Section Ref: Coding Tools: Integrated Development Environments
36) A(n) ________ error is caught when the program executes.

A) internal
B) syntax
C) runtime
D) execution
Answer: C
Diff: 2
Section Ref: Debugging: Getting Rid of Errors
37) Most IDEs include a debugger that ________.

A) helps programmers find runtime errors
B) eliminates viruses
C) helps programmers find logical errors
D) corrects errors found during beta testing
Answer: C
Diff: 3
38) Which of the following is the only modern language that was specifically designed as a
teaching language but is no longer frequently taught?
A) Pascal
B) C++
C) Java
D) FORTRAN
Answer: A
Diff: 2
Section Ref: Programming Languages: Many Languages for Many Projects
8
39) Which statement about selecting the right programming language for a project is FALSE?
A) Some programming languages might take up too much space for a particular project.
B) Programming languages require the same amount of time to execute.
C) Select a language that is easy for programmers to use and maintain.
D) Certain languages are customized to support a UNIX or Windows environment.
Answer: B
Diff: 2
Section Ref: Selecting the Right Language
40) ________ is a powerful programming language used to build a wide range of Windows
applications.
A) Visual Basic
B) PHP
C) BASIC
D) HTML
Answer: A
Diff: 2
Section Ref: Visual Basic
41) An alternative approach to systems development, called ________, makes use of a prototype
at the beginning of the project.
A) the waterfall method
B) rapid application development (RAD)
C) the iterative method
D) integrated development (ID)
Answer: B
Diff: 2
42) Why was the C language initially developed?

A) to more easily produce efficient code
B) to access data more easily across platforms
C) to make accessing the operating system easier
D) to offer a powerful programming language to build a wide range of Windows applications
Answer: C
Diff: 2
Section Ref: C and C++
43) Which language do programmers use if the problem requires a lot of number crunching?
A) C++
B) HTML
C) FORTRAN
D) Java
Answer: A
Diff: 3
9
44) Some programmers include scroll bars, title bars, buttons, and menus in a program simply by
adding them to a layout through a process called ________ programming.
A) visual
B) drag and drop
C) layout
D) applications
Answer: A
Diff: 2
Section Ref: Building Applications
45) Which of the following statements about Java is FALSE?

A) Its object-oriented model enables programmers to benefit from its large set of existing
classes.
B) Java can run only on a Windows operating system.
C) The Java program can run on any CPU or operating system.
D) Java needs to be compiled only once.
Answer: B
Diff: 3
Section Ref: Java and C#
46) Which of the following statements describes dynamic decision making?

A) It occurs during the second phase of the SDLC.
B) It is the ability of a Web page to decide how to display itself based on choices the reader
makes.
C) It is an alternative method used in system design.
D) It is part of the flowcharting phase of algorithm creation.
Answer: B
Diff: 2
Section Ref: Scripting Languages for the Web
47) Small Java-based programs are called ________.

A) Java classes
B) JSPs
C) JavaScripts
D) Java applets
Answer: D
Diff: 2
48) Special symbols called tags are used in which of the following languages?
A) BASIC
B) Java
C) HTML/XHTML
D) C++
Answer: C
Diff: 1
Section Ref: Building Web Applications
10
49) A ________ is a program that a Web site uses to make information available to other Web
sites.
A) Web site
B) Web service
C) Web page
D) Web program
Answer: B
Diff: 1
50) Which of the following development environments enables Web sites to talk to each other
easily by introducing a standard way for software to interact through Web services?
A) RAD
B) the .NET Framework
C) JavaScript
D) PHP (hypertext preprocessor)
Answer: B
Diff: 3
51) Which of the following would NOT be used to build Web sites with interactive capabilities?
A) Active Server Pages
B) PHP (hypertext preprocessor)
C) Java
D) Java Server Pages
Answer: C
Diff: 3
Section Ref: ASP, JSP, and PHP
52) To develop Web-based multimedia, Adobe Flash includes a programming language named
________, which is similar to JavaScript in its keywords, operators, and classes.
A) SilverLight
B) ActionScript
C) Active Server Pages
D) LimeLight
Answer: B
Diff: 2
Section Ref: Flash and XML
53) In object-oriented programming, each object from a given class is described by its ________.
A) derived class
B) initial value
C) data and methods
D) input and output
Answer: C
Diff: 2
11
54) Who is responsible for writing internal documentation for software programs?
A) copy editors
B) technical writers
C) programmers
D) users
Answer: B
Diff: 1
Section Ref: Finishing the Project: Testing and Documentation
55) Which language is used for applications that need to collect information from networked
computers?
A) HTML
B) Java
C) COBOL
D) FORTRAN
Answer: B
Diff: 2
56) Where will you find Xcode?

A) shipped with Windows 7
B) shipped with OS X
C) as an add-on as a downloadable compiler
D) as code behind Web pages
Answer: B
Diff: 2
Section Ref: Objective C
57) Corona and Magmito can be used to develop ________.

A) complex Web applications
B) apps for smartphones
C) Mac software
D) Web pages
Answer: B
Diff: 2
Section Ref: Building Mobile Applications
58) ________ enables users to define their own tags and facilitates exchange of information
between Web sites.
A) HTML
B) XHTML
C) XML
D) PHP
Answer: C
Diff: 2
12
59) SDLC stands for ________.
Answer: system development life cycle
Diff: 1
Section Ref: The Life Cycle of an Information System
60) A(n) ________ includes data, people, procedures, hardware, and software.
Answer: information system
Diff: 2
61) There are typically ________ steps in a common SDLC model.

Answer: six
Diff: 2
62) In a(n) ________ system each step is dependent on the previous step being completed first.
Answer: waterfall
Diff: 2
63) There are ________ steps in the program development life cycle (PDLC).
Answer: five
Diff: 3
64) In the ________ step of the system development life cycle, the system's performance is
monitored to determine if it meets the needs of the end user.
Answer: maintenance and evaluation
Diff: 2
65) In the ________ step of the system development life cycle, a detailed plan is generated for
the programmers to follow.
Answer: design
Diff: 2
66) A(n) ________ committee evaluates and reviews system development proposals put forth
within a large corporation.
Answer: development steering
Diff: 3
13
67) The stages a programming project goes through from conception to final deployment is
referred to as the ________.
Answer: program development life cycle
Diff: 2
68) In the ________ phase of the SDLC, exploration of the depth of a problem and development
of program specifications take place.
Answer: analysis
Diff: 2
69) A(n) ________ traces all data in an information system from the point at which data enters
the system until it is stored or output.
Answer: data-flow diagram
Diff: 3
70) In the "making a plan" step of the PDLC, a(n) ________ is written in natural, ordinary
language.
Answer: algorithm
Diff: 3
71) In the program development life cycle, the ________ is the starting point of programming
work.
Answer: problem statement
Diff: 2
72) When creating a problem statement, the ________ describes how the program converts the
inputs into the correct outputs.
Answer: method
Diff: 3
73) When creating a problem statement, the ________ is raw input the users have at the start of
the job.
Answer: data
Diff: 2
74) ________ is the part of the problem statement that describes what a program should do if the
input data is invalid or users make mistakes when using the program.
Answer: Error handling
Diff: 2
14
75) A set of sequential steps that describe in natural language exactly what a computer program
must do to complete its job is known as a(n) ________.
Answer: algorithm
Diff: 2
76) Microsoft Visio is a popular ________ program often used in the "making a plan" stage of
the PDLC.
Answer: flowcharting
flowchart
Diff: 2
77) ________ uses words to describe actions that the algorithm will take.
Answer: Pseudocode
Diff: 2
78) A flowchart is a graphical representation of the steps and decision points in a(n) ________.
Answer: algorithm
Diff: 2
79) ________ are points at which a program must choose from a range of different actions based
on the value of its current inputs.
Answer: Decision points
Diff: 3
80) A(n) ________ decision can only be answered as yes (true) or no (false).
Answer: binary
Diff: 2
81) A(n) ________ is a decision point that continues to be performed while a test condition is
true.
Answer: loop
Diff: 2
82) ________ design is a systematic approach in which a problem is broken down into a series of
high-level tasks.
Answer: Top-down
Diff: 1
15
83) In object-oriented terms, an original class is called the ________ class.
Answer: base
Diff: 1
84) In object-oriented terms, a new, modified class is called the ________ class.
Answer: derived
Diff: 3
85) SQL stands for ________.

Answer: Structured Query Language
Diff: 3
86) In 3GL code, ________ describe the commands to the CPU.

Answer: symbols
Diff: 3
87) A(n) ________ tells the operating system that a program needs storage space allocated in
RAM.
Answer: variable declaration
Diff: 3
88) A(n) ________ translates source code into line by line code, an intermediate form.
Answer: interpreter
Diff: 3
89) A(n) ________ error is caused by not following the strict, precise set of rules for a specific
programming language.
Answer: syntax
Diff: 2
90) IDE stands for ________ .

Answer: integrated development environment
Diff: 3
91) A(n) ________ program is the binary sequence that has been translated from source code by
a compiler for use by the CPU.
Answer: executable
Diff: 2
16
92) ________ is the process of identifying and removing errors in programming code.
Answer: Debugging
Diff: 2
93) A(n) ________ version of a product is distributed before commercial release to provide
widespread testing opportunities.
Answer: beta
Diff: 1
Section Ref: Finishing the Project: Testing and Documentation
94) The process of running a program over and over to find errors and make sure the program
behaves in the way it should is known as ________.
Answer: debugging
Diff: 1
95) ________ and runtime errors are caught only when a program executes.
Answer: Logical
Diff: 2
96) Java and ________ are introductory programming languages taught at many colleges and
universities.
Answer: C++
Diff: 1
Section Ref: Programming Languages: Many Languages for Many Projects
97) ________ are words that are reserved in a specific programming language due to their
predefined meanings.
Answer: Keywords
Diff: 3
98) The acronym XML stands for ________.

Answer: eXtensible Markup Language
Diff: 2
99) Adobe Dreamweaver is an interface that is similar to a word processing program. Web
designers can quickly insert text, images, and hyperlinks. The program automatically inserts the
HTML/XHTML ________.
Answer: tags
Diff: 2
17
100) At the beginning of a large project, a programmer may build a(n) ________, which is a
small model of what the final program will look like when it is finished.
Answer: prototype
Diff: 2
101) A powerful programming language used for prototyping Windows applications is

________.
Answer: Visual Basic
Diff: 1
102) Hypertext Markup Language (HTML) uses special symbols called ________ to present
information on the Web.
Answer: tags
Diff: 1
103) ________ was introduced in the early 1990s by James Gosling and quickly became popular.
Answer: Java
Diff: 2
104) ________ is the acronym for the markup language that enables designers to define their
own data-based tags.
Answer: XML
Diff: 2
105) The Android ________ kit (SDK) is required to build apps targeting the Android
smartphone and tablet market.
Answer: software development
Diff: 3
Section Ref: Building Mobile Applications
106) People, human resources, can appropriately be included in an information system.

Answer: TRUE
Diff: 2
107) An information system is the set of steps that needs to be followed to ensure that software
development proceeds in an orderly fashion.
Answer: FALSE
Diff: 1
18
108) The SDLC is primarily a set of steps.
Answer: TRUE
Diff: 1
109) Data-flow diagrams trace all data in an information system from the point at which data
enters the system to its final resting place.
Answer: TRUE
Diff: 2
110) The problem and opportunity identification step of the SDLC always involves launching a
new product or breaking into a new market.
Answer: FALSE
Diff: 1
111) Actual programming takes place in the development and documentation step of the SDLC.
Answer: TRUE
Diff: 1
112) Assuming that a project is deemed feasible, the process moves directly to the development
and documentation phase.
Answer: FALSE
Diff: 2
113) During the program debugging stage, the software is tested by the people who will use the
program.
Answer: FALSE
Diff: 1
114) In the problem and opportunity identification stage of the SDLC, corporations usually
struggle to develop a sufficient pool of ideas to consider developing.
Answer: FALSE
Diff: 2
115) During the analysis stage of the SDLC, an algorithm is written in programming code.
Answer: FALSE
Diff: 2
19
116) The work of programming begins after a project is deemed feasible and a plan is in place.
Answer: TRUE
Diff: 2
117) Data is the raw input that users have at the start of the job.
Answer: TRUE
Diff: 1
118) Debugging and error handling are the same thing.

Answer: FALSE
Diff: 2
119) Algorithms are limited to computing applications.

Answer: FALSE
Diff: 1
120) Pseudocode is a text-based approach to documenting an algorithm.

Answer: TRUE
Diff: 2
121) The standard set of vocabulary for pseudocode is very specific and detailed.
Answer: FALSE
Diff: 1
122) A data-flow diagram provides a visual representation of an algorithm.

Answer: FALSE
Diff: 3
123) A control structure allows a programmer to redirect the flow of a program based on a
decision.
Answer: TRUE
Diff: 2
124) The first physical import point to look for in a loop is the test condition.
Answer: FALSE
Diff: 2
20
125) Top-down design is a very open-ended approach in which a problem is broken into
numerous, unrelated parts to later be coded.
Answer: FALSE
Diff: 1
126) When programmers need to create several different examples of a class, each is known as
an object.
Answer: TRUE
Diff: 2
127) Inheritance refers to one fully-functioning program transferring the functionality to another
newly-developing program.
Answer: FALSE
Diff: 1
128) First-generation programming languages use symbols and commands to help programmers
tell the computer what to do.
Answer: FALSE
Diff: 2
129) PROLOG is an example of a fourth-generation programming language.

Answer: FALSE
Diff: 3
130) SQL is an example of a fourth-generation language.

Answer: TRUE
Diff: 2
131) If else errors are violations of the strict, precise set of rules that defines the programming
language.
Answer: FALSE
Diff: 1
132) A binary sequence that instructs a CPU to run code is known as an interpreted program.
Answer: FALSE
Diff: 2
21
133) Each programming language has its own specific IDE.
Answer: TRUE
Diff: 2
134) A compiler is an add-on tool; it is not a program.

Answer: FALSE
Diff: 2
135) Available space and required speed are two considerations when choosing a programming
language.
Answer: TRUE
Diff: 1
136) Boolean data types are used to represent true-false values.

Answer: TRUE
Diff: 1
137) if else and For Next are examples of keywords.

Answer: TRUE
Diff: 3
138) int, float, char, and bool are examples of operators.

Answer: FALSE
Diff: 2
139) It is not possible to use the mouse in any programming language.

Answer: FALSE
Diff: 1
Section Ref: Building Applications
140) Rapid application development (RAD) is a model used to help designers quickly adapt to
changes in program specifications.
Answer: FALSE
Diff: 3
Section Ref: Bits and Bytes: The More Minds the Better
141) C++ has better security, additional keywords, and more support for reuse than C does.
Answer: TRUE
Diff: 1
22
142) JavaScript is a scripting language that can be used to add interactivity to Web pages.
Answer: TRUE
Diff: 1
143) Adobe Flash is a software product for developing Web-based multimedia.

Answer: TRUE
Diff: 1
144) ASP, JSP, and PHP are examples of programming languages that are used to develop
number crunching. applications.
Answer: FALSE
Diff: 1
Section Ref: ASP, JSP, and PHP
145) Microsoft's new SilverLight product supports the development of multimedia Web
applications.
Answer: TRUE
Diff: 2
146) As programs get larger and more complex, the capability to be compiled instantaneously
will become less important.
Answer: FALSE
Diff: 2
Section Ref: The Next Great Language
147) Match the following generations to their languages.

I. 1GL A. assembly language
II. 2GL B. FORTRAN
III. 3GL C. machine language
IV. 4GL D. PROLOG
V. 5GL E. SQL
Answer: C, A, B, E, D
Diff: 3
148) Match the following terms to their definition.

I. syntax A. sentences in programming code
II. statements B. agreed-on set of rules defining how the language must be structured
III. data types C. coding symbols that represent fundamental actions of a language
IV. operators D. specific words with predefined meanings in a programming language
V. keywords E. describe categories of input stored in RAM
Answer: B, A, E, C, D
Diff: 3
23
I. class A. a new class can automatically pick up data and methods
of an existing class
II. data B. defined by information and actions
III. inheritance C. the ability to apply classes from other projects to a new project
IV. method D. process of conversion from inputs to outputs
V. reusability E. raw input
Answer: B, E, A, D, C
Diff: 3

I. IDE A. program that translates code into binary 0s and 1s and
ignores comments
II. executable program B. programmers' instructions written in a higher-level language
III. compiler C. translates source code line by line into an intermediate form
IV. interpreter D. developmental tool to help programmers write, compile,
and test programs
V. source code E. binary code understood by a CPU
Answer: D, E, A, C, B
Diff: 3
Section Ref: Multiple locations in the chapter
151) Match the following steps of SDLC development to their position in the development
process.
I. development and documentation A. first step
II. design B. second step
III. analysis C. third step
IV. testing and installation D. fourth step
V. problem/opportunity identification E. fifth step
Answer: D, C, B, E, A
Diff: 2

I. XML A. uses tags to control the display of text and images on
Web pages
II. ASP B. language that introduces dynamic decision making into
Web pages
III. VBScript C. language that builds Web sites with interactive capabilities
IV. Adobe Flash D. language that enables users to define their own tags
V. HTML/XHTML E. used to develop Web-based multimedia
Answer: D, C, B, E, A
Diff: 3
24
I. algorithm A. can be answered in only two ways (i.e., yes/no)
II. binary decisions B. translate an algorithm into a programming language
III. control structures C. text-based approach to documenting an algorithm
IV. coding D. set of specific, sequential steps to complete a task
V. pseudocode E. keywords that direct the flow of a program
Answer: D, A, E, B, C
Diff: 2

I. processing A. specific input data a program would expect the user to enter
II. error handling B. rules for transforming the input into output
III. testing plan C. input and output items allocated space in RAM
IV. syntax error D. managing what a program should do if input data is invalid
V. variable E. violation of the strict, precise set of rules that define a language
Answer: B, D, A, E, C
Diff: 2
155) Match the following SDLC step to its purpose.

I. Analysis A evaluate systems development proposals
II. Design B. monitor the system to be sure it meets the
needs of users
III. Maintenance and evaluation C. generate a detailed plan
IV. Problem and opportunity D. program the project
identification
V. Development and documentation E. explore depth of the problem and develop
program specification
Answer: E, C, B, A, D
Diff: 3
156) Match the following PDLC step to its purpose.

I. Describing the Problem A. describe steps that computer must do
II. Making a Plan B. test software, document results, and train users
III. Coding C. find and repair any known errors in code
IV. Debugging D. translate algorithm into programming code
V. Finishing the Project E. includes a statement that identifies the task
Answer: E, A, D, C, B
Diff: 3
25
Another random document with
no related content on Scribd:
A SZÉGYEN.
Két ember a város két végéből, elindult a Dunaparthoz

meghalni.
A két ember, a mély elszántság befogadásakor és azelőtt sem

nem tudott egymásról, csak mint két pihe az orkán intésére
egyszerre föllibbentek, ahogyan két új és külön ember egyszerre
bukkannak föl az életidézésre a vér és sár forgásából.
A két ember, fejükben a megkondult haranggal, nehéz szívük

alatt a megbékélt keserűvel átvádoltak az emberutcákon,
előttük, mögöttük rivalgott a város; szekerek, ablakok, lámpák és
csillagok zenebonáltak az örömmel; a nyári levegő könnyű
köntösében bujkáló párok viháncoltak; lélekző fák, esőverte parkok
áradva érzékieskedtek; kifeszült mámor, repdeső vágy, buzogó
potentia búgott a föld alól, az ég alól…
A két ember előredőlten vándorolt beljebb és érkezőbben a város

két végéből,
házak, korzók, botló konflislovak, fütyűrésző inasgyerekek
szorosan váltakoztak a testiségük körül, de a másik, az éhesen
önző, a diadalmasabb énjük válóban volt már tőlük, kókadt fejük
még itt billegett, himbált a rajló rajok között, de meleg homlokboltjuk
alól a képzeletük már ellebegett az ezüstcsíkhoz, amely úgy mélyül
a két város között, mint két peremén belül a sír, az ájult mellük, lábuk
itt zökkent, toppant a szagos ruhák, a falánk röhögések között, de a
két megfordult szemük a világosságkévékkel már elsugárzott a
pihegő nagy vízhez, úszott már előttük, remegve szőtt ezüst pórázait
már belévetette a kimosott, gondolattalan eszükbe…
Valamelyik nyargaló idegen meglökte a vándorlók egyikének

vállát, értelmét, az fölhorkant, a bódulatból kitekintett és morogva:
– Melletted megy a halál… visszazárult önmagába, a megzilált
ezüst póráz az eszén kihúrosodott és húzta, vonta a part felé, mint
zarándoktársát a város másik végéből.
Forrt az utca, esti henyélésben könnyen, felejtkezve nyújtózott a

robot, de a zengő nyüzsgésre ráneszelt a víz, a babonázva sugdosó,
hívta, lökte borongó jegyeseit, hullámainak redőit nyitogatta,
terítgette előttük, sülyedt mélyéről a félelmeket fölvillantotta reájuk, a
két ember a város két végéből, léptek akarata nélkül csak dőlt előre
a morajláshoz… mellük, mint a mázsa megnehezedett a földagadt
bőségtől, a beteg nyakukra vízhurkok szorultak és lecsavarodtak a
karjukra, a gyáva, rúgós lábaikra, rengett a folyam, nedves, millió,
kapkodó szájaival, forgók vesztőiben, csak nyaldosva zabált, a két
ember lebegett-botlott a pórázsuhanókkal, nyöszörgő szükölés tolta
félre a szívüket…
Valaki esti facér meglökte a másik vándor vállát, a lépte

megzökkent, a haláltlátó figyelme megbillent,
párzó emberek föl-alá sétifikáltak, asszonyok, férfiak egymásba
merült formákkal úgy vonszolódtak az utcán, mint a temetkező
paráználkodással, ha ágyban kúszálódnak, az út közepén egy
rongyos koldus ült, sebekkel töpörtyűs csonka karját kidugta a véres
lámpák alá, pocakos tőzsérek, cifra dámák, elfeketült papok,
csörrenő katonatisztek meg-megálltak és szives pénzt hajigáltak a
koldus kalapjába, a vándor morgott, szavakat harapdált, dühöngő
erőlködéssel elfordítva az eszét a forgó ábrákról:
– Ringyók, csalók…
s visszasüppedt a felejtő tanácskozásba, mint társa a másik
városvégben a keselyűfelleg alatt, amely alatt, megromlott eszükbe
belekarmolt a kín, csöndes szívükre rátépett a borzadály, ám a
szoros falak, tapadó stráfkocsik, útbaépült gesztenyések között tárult
eléjük a messzeség… a lassú folyam, amely úgy is mutogatja
magát, amint zöld hintáin csúszik alá az operenciákhoz a
szendergés, a béke hivességeiből verejtéktörlő karok szállnak föl a
magasba, ég és víz összezöldül, a csönd káprázatában karok légiói
serénykednek, szárnyas neszeléssel meghajolnak… és bekarolnak
a városba, ahol a két ember, mint két fáradt gyermek dőlt előre az
alvás bölcsőjéhez…
Virgonc emberszöcske, az egyik vándor elé ugrott,

visszaszökkent és finomkodva cirpelt: pardon, a zarándok kihajolt
fátyolaiból,
kicsi és nagy fejek úsztak körülötte, nyakuk, törzsük nem volt,
csak a kerek, keskeny, horpadt, ráncos fejük az álla alatt bolygtak, a
szemébe vigyorogtak, belérémüldöztek, zokogva tébolyodtak, a
fekete levegőben úszkálva tétováztak és válluk, hátuk nem volt, csak
a koponyacsontjukban a szemük lámpája égett, föllobogó sietséggel,
libbenő pislogással, lángbaborult sikoltással… A vándor
megmorogta az elmosott hömpölygést:
– Koporsók…
és visszamerült a társa mellé, az üdvözlésre… a búcsús utcák
mögött már rájuk sóhajtott, a vakult szemüket meglegyezte már a
víz…
Egymást nem értve, egymást nem sejtve, lelkük viaskodó,

iszonyatos izmaiban magasra emelt életükkel, közeledtek a parthoz,
kongott a harang a fejükben, dobolt a szívük a mellükben, hujjázott a
víz a fülükben, megálltak a part mellett, fürdő arcukat még egyszer
ráemelték a tűnő világra és meglátták egymást. A pillanat korlátján
átjutva, összeütköztek és amikor megnézték egymást, egymáson
meglátták ugyanazt a halált, akit mindketten kerestek.
Elszégyelték magukat és a part kanyargóján osonva eltávolodtak

egymástól, hogy magukban legyenek, mint a teli állat, ha a
kölykedzésre elvonul.
SZOBAFESTŐK.
Két-három teremben szobafestők dolgoznak. Nem

beszélgetnek, titokzatosak és elmerültek, amilyenek a
szobafestőmunkások, ha a gőgös figyelem megakadna rajtuk. Néha
el is tűnik az emberi formájuk, fönt éldegélnek a magasban, a
hórihorgas létra mint az ág hajladozik alattuk, aztán a lábuk, törzsük
belenő a latorja testébe és mint az iromba szöcskék, ugrálnak a
padló és plafondok között.
Odakünn virágos az idő, lombok között pirul a körte, a napsütés

nyugodt és elömlő, szőnyeges síkjai az ablakokról a földre, a
nyüzsgő levegőből a mennyezetre ráterülnek, esti délután forr a
plafond, sáfrányvilágosságban dolgozik a szobafestő, a lajtorja
ormairól le-lesandít az utcai kavargásra, rézsut pillantása megsúrolja
a kerti fákat, a villanó, szegélyes mennyboltot s dolgozó törzse
kiegyenesedik a plafond alatt, a festett mező lefogja szemhatárát,
komoly keze megemeli a küllős ecsetnyalábot, munkásfeje
hátrahanyatlik a csigolyáin, vízszintes arca megáll a lezsufolt
magasság előtt és festegeti, pötyögteti maga fölött a rózsát, a
lombfüzért, gyümölcsöket.
Hátraszegett fejjel, fölemelt ábrázattal, az arasznyi távolság záró

boltozata alatt a szobafestő fütyül. Az ecset alól frissen feslenek a
bokréták, csöndes füttyszó édeleg a kerekedő guirlandok körül, egy
hangból nyújtózva nyúlik, dünnyög, lustálkodik a fütyörészés, a
lélekzet nekiduráltan olykor-egyszer megállítja, de a nyíló sóhaj
tovább viszi az őgyelgő passzirózásra…
pipiskél, cseveg, fecseg a magosban a titkolódzó füttyszó, a világ
alsó pereméről a búcsus napgolyó fölveti ide a fénykévéit, gyullad a
plafond, a szoba mélyén a barnaság fölemeli szomorú vállaira a
világosságot, aranyhangyák miriádjai karneválban rajlanak a
szobafestő körül, aki előredöntött mellel, hátravetett fejjel léniáz,
pötyögtet és fütyül…
mint aranyhalacska a villámos tengerben, fickándozik a
magányos füttyszó az esti ragyogásban, mint szőlőszem a
szőlőhegyen, búzdulásba indul a hangocska a magosságban, a
vékony füttyszó kigömbölyödik az eső verőfényben, gyöngyözik egy
kicsit és lépcsősen, elbocsájtottan fölfelé szálldogál…
dal, beszéd? folydogál a fütty elkövéredett medrében; álom,
jóérzés, kendőzött bú? türemlik egymásra a hangok
egymásutánján…
énekel, gurgulázik, részegül önfeledten a lángos mennyezett alatt
a füttyária, kintről a hárs porzójából illatot dobnak be az ablakon…
a szobafestő mint öreg madár gubbaszt a lajtorja fokán,
borzolódik, piheg, létrás lábaival a fényben apránként megugrik és
ízes száján a fütty föltrilláz…
Lesülyedt mennyezet alatt, testmegejtő melegben, mélyülő

aranyban, a másik szobafestő énekel; törzse, lába barnult,
hátracsuklott fején könnyü lépteivel átsurran a napsütés, két kitárult
szemén karíkáznak a fénykévék, a festett mező kékjét is a
világosságcsíkokkal megszórják, a robotos nap rossz boruját díszbe,
szépbe fölöltöztetik, napfény tengeresedik a szobafestő fölött és
ambicióval dalol:
– Hallgatnám a lombok suttogását…
olyan a tenorja, mint az anyák gyönge palántája, nekik
örömosztó, jó, vigasztaló és szálldogál az ének a gondtörlő
ábrándokkal:
– Hallgatnám a patakok zúgását,
És a madárnak énekét…
ígyekvő, kicsendülő a tenor s megrezdül benne a gyönyör:
– S nézném a felhők vándorseregét… csók, sóhaj, ölelkezés a
danolgatás:
– Nézném a nap jöttét és lementét…
csapzott homlokával, sugaras ábrázatával a plafond előtt, énekel
a szobafestő:
– Míg végre magam is lemennék…
mezők alkonyata, kerti fák szagossága sistereg, fűt a feje fölé
rágyújtott börtönben és értik azt? ha a feje megrázkódik, zilált haja
belevágódik az üstökébe: a tátogó, vágyas, éneklő szája megugatja
a gátat, ami mögött az ég, levegőoceán, az élet van?…
ÉVOÉ!
Volt egy pillanat, amint az égre néztem és szemének zöldes

kékjét láttam mélyülni a magosságban. Szemének gömbje alól,
mintha a lejtőkbe leszorított kékség felörvénylett volna, a kibontott
síkságokkal mintha szétterült volna, elbocsájtott színei embert,
gondolatot mintha áthaladtak volna és a zöldelő égnek, zöldelő
tekintetnek horizontja, mintha testvérkedtek volna.
Fehér, duzzadt felhők vitorláznak a mennybolton és ahol a

tajtékzó habjuk megszakad, ott fölsüt a zöldes ég, mint felhőző
szemén az ujjongás és megragyog a vándorló fehérség, mint
szemefehérje, ha reszkető lelke felé a szembogara befordul.
Váltogatja magát a májusi mennybolt, selyemhegyek

szédelegnek a megbabonázott világosságban, fölmerülő fantómok a
hasított karjukkal, letakart arcukkal, hosszú testükkel bűvös tavak
fülött úsznak, lajtorjás lépcsők föllebegnek a képzeletdöntő
messziségben, az ég peremén ég az este a fölgyújtott álomtüzekkel,
piheg a lég, friss szájából fújja a tavaszt, barkás olajfa
termékenyülten porzik fölöttünk és mi ketten, megnémultan a másik
beszélgetéstől, valahová érzünk.
Szemesugara a magasságban találkozik az enyémmel és lobban

összeszállt tekintetünk a káprázat előtt, amely fényt szór az alvó
sejtelemre, áthúz a szívek szorongó udvarán…
Erezett, vékony csuklója a kezemben és érzem, amint átönti
vérét az én edényeimbe, ujjainak könnyű indái ránőttek az én
kezemre, megdőlt válla benne melegszik az én húsomban, lágy haja
ránk emeli a jó sátort,
tudom, a sóhaj most bóbiskol és rebben, mint az én fölvert
lélekzetem, gondolata téveteg és könnyes, mint az én megrendült
tünődésem, kedve félénk és ünnepélyes, mint az én elborult
hangulatom,
megérzés, merengés, imádság, remény, most egymás mellett
surrannak, mint két fecskemadár a nyári estében,
valaki összeölel bennünket…
Nem tudom már bizton, szeme színével én öntöttem el a

mennyboltot, vagy az én pillantásom ejti szemeire az ég tükreit? a
méla csönd zöld forgói szemének csillanásaiban vagy az égi
tavakban bujdokolnak? a kárpitejtő fölsugárzás szemének mélyéből
vagy a magasságból harsan? ég, föld, ember, tavaszi zendülés a
pillanatban összeáll, égő szemem elé szembogarának két lámpása
elém áll és belérévülök…
beágyazottan hű testéből, a kicsiny homlokom, a piciny szájam,
az aprócska arcom reám néz…
ILLATOK.
Volt egyszer egy legény és egy leány, egymásnak termettek, de

erről még nem tudtak.
A legény az egy pékmunkás volt, dolgos, ifjú, az éjszakában

serény, ami annyit jelentett, hogy a teknőstészta dagasztása után, a
frissen piruló kenyerek érlelése közben, a verejtékig fűtött
kemencéknek lehelő szája alatt, alvásra alkalmasan lassanként
elbágyadt. Ilyenkor a pékmunkás az elkéső hajnalban hazament,
éneklő levegőben, a gyárkürtök már tütültek, búgtak, riogtak
mindenfelől.
A kvártélyszobában, a matrácokon, lócákon és másfajta

pihentető helyeken mozgolódtak az emberek, akik között bizony volt
olyan, hogy morogva eszmélt a kürtbúgásra és gőggel, dühösen
fölmordult:
– Kuss…
az ilyen haragvónak nem volt munkája. A péklegény benyított a
szobába és állt az ágyak között, a további spekulációkra ébredező
szegény ördögök fölött és nem lehet azt pontosan, jól megmondani,
hogy az emberek a rosszul bélelt matrácokon mért forgolódtak ekkor
még izgatottabban. Az egyik megrándult és oktalan indulattal,
gondolat és cél nélkül mérgelődött, a másiknak álmos szeme
hökkentősen kitisztult s ami csak később következnék, a
gyárudvarokra belátott, ahonnan könnyed közlésekkel újra és újra
kiküldték, a harmadiknak, a hetediknek a torka csuklással
megszorult, a gyomra és szíve megdobbant, a barátságtalan meleg
legyintette meg az eszüket, a fáradt kezük dühödten ugrott föl az
álomrendező matrácon, a nem invitált izgalom, az ismeretlen
idegeskedés csipte, költögette, kába józanságra ingerelte őket és a
péklegény csak állt az ágyak fölött, könnyű gúnyáját az alvás
örömére már nyitogatta, állt, guggolt, hajladozott és a fejéről, a
melléről, a kezéről, az arcáról illant és repkedett, gyanútalan
ágyrajárók fölé ellebegett a kenyérszag… Ez a hajnali összeütközés
azért volt szövevényesebb, mert a péklegény nem tudhatta, hogy
mibe is gonoszkodik, a matrác lakói pedig ádáz kedvüket érezték, de
nem ismerték.
Ám volt a kvártélyon egy ember, aki nem volt ilyen kesernyés

kedvű és tudatlan rejtelemmel ugyan, de borzongós örömmel
fogadta mindig a péklegény hajnali beérkezését. Ágnes, a
napszámosleány ilyenkor útnak indult a munkába, városi mezők
gyomlálására, parkok, virágágyak szépítő forgatására és a friss
álommal a csillogó szemén, a pihenés mámorával a piros arcán, új
erőre kapott rugalmassággal a himbálódzó fiatal testén, ellépdelt a
vetkező péklegény mellett és bár nem volt kacérabb természetű,
mégis, mikor a pékmunkáshoz ért, melléje fért s mellette elhaladt, a
meleg szája megnyilott, húsos vonalain az édesizű mosoly bujkálva
mutatkozott. Igy, derült érzéssel, derült lélekkel került kiljebb az
utcára, a fojtott mosoly teljes nyilással feltűzött az ajakán, örömmel
gondolt a harmatos rétre, mely mokány lábait megcsiklandozni fogja,
a muskátli, a pénzecskevirág, a jácint hajnali szagosságára, ami az
első napsütésben vastagon fölszáll, a vonzalom kötöző titkai az
álmos péklegény mellől azért el nem eresztették és ment, bandukolt
előre, a ligeti erdők irányában, jól fujtató, egészséges orra körül
kedves illatok futkároztak, örült, áradva örvendezett s szilaj
vágyakozással, pompás kis testének viharzó kívánságaival az
evésre gondolt. Éhes volt…
Ágnes egész nap sarlózott, gyomlált, kaszált, kapált, a péklegény

otthon aludt s mire jött az este, a dolgos zsellérleány, a kihasznált
derekában, karjaiban már érezte a nyájas lankadást, szíve
sóhajokkal az álomra gondolt és nagy keszkenőjét frissen ejtett fűvel
jól teliszedte. Mendegélő hazatérőben, mosolyos némasággal
csüngette a nyakában a batyúra duzzadt keszkenőjét, mosolyos és
vágyas volt a fortélyos ravaszságtól… estére megjavítja a kvártélyos
rossz fejealját.
E fűvel, sarjuval telített keszkenős batyúban azonban más titkok

is meglapultak. Barna alkonyat volt, amikor Ágnes bependerült a
kvártélyra, a péklegény ilyenkor indult munkába. Az árnyékos úton,
az asztal és ágyak között összetalálkoztak. Az álnok incselkedés
most a péklegényt zavarta, elhaladt a tétován lustálkodó, hálni
készülő leány mellett és a tüszkölő orrát idegen illatok tágították,
ismeretlen borzongások a lapos mellét megfujtatták, izgatott, frissült
lett az álmos eszétől a csukló lábáig és mire az utcán volt, konyult
fejében képek panorámáztak… a lángos kemencét már messziről
érezte, de arra gondolt, milyen jó volna most fel-alá járkálni a májusi
levegőben… a műhely zárt forróságától már tikkadt a szája padlása
és mezőre gondolt, ahol két lábát szétnyítva, a két karját
szétdobálva heverészni lehetne… a petróleumlámpák vaksi világa
már beleszúrtak a szemébe és ömlött a meleg napsütés a viszketős
arcára…
Két szegény ember így bolondította egymást, a Rendező, aki

őrködik a játékok fölött, nem hagyott nyugtot nekik.
Hajnal és este összehajoltak… Ágnest megölelte a kenyérillat,
csámcsogó gyomra, éhes íze, patakzó egészséges vére dús
látomásokat érzett, enni, enni, falánk teljesedéssel mindig csak enni
és jött az alkonyat, az elfonnyadt, kisütött péklegény megszagolta
Ágnest… s határ, erdő, minden mezők elindultak és rámentek a
kemencéktől nyomott árva fejére.
Szerették, kívánták egymást, de még nem tudták. Egyszer az
egyik hozta magán az illatot és a másik ekkor kopár volt, mikor pedig
a dísztelen kiszagosodott, akkor a társa volt csak emberszagú; a
suttyomban szőtt szövetséget azonban ernyedetlenül szőtték s csak
a szíves alkalom kellett, hogy a szívüket egymásnak általadják. Ez is
megérkezett.
A péklegény egyszer este jött haza; elcsapták? kimenője volt?
mindegy.
A szobában találkoztak és mivel a
lámpával a kvártélyosék gazdálkodtak, az esti homály jól bújtatott
s Ágnes meghökkent, amikor a szobába lépett.
A péklegény és a napszámosleány egymás mellett álltak, az orv
zavarodottsággal, induló érzésekkel és a bujtogató ajándékkal, amit
a ruhájukról, a hajukról, a húsukról rálebbentettek egymásra.
Két proletár csak állt a rejtelem-kertben és a rossz kabátjuk, mint
az elvarázsolt kehely, virágosan kifeslett a nyűgös, verejtékes testük
körül és lassú fuvalomban, amit ármánynak neveznek, fűszeres
gyönyörrel összehajoltak.
Ki tudná megmondani, mi volt az ölelésükben?… amint az egyik

szívéhez vonta a kenyérhegyet, amint a másik két kitárt karjával
megkarolta a napot?…
Szerelem?
SZEDERFA.
Pesti gyerekek a júliusi aszfalton veszekedtek. Meztelen

talpukat csiklándozta a meleg puhaság, megugrottak, fölugrottak,
fogócskás viháncolással egymás matrózingébe belekapaszkodtak,
szőke, barna kis fejüket kacagva összekoccintották, a kacskaringós
sárkányt a magasban ráncigálták, a kergetett rozsdás vasabronccsal
fölfutottak, a cirkuszi birokversenyt tülekedéssel próbálgatták,
kunsztos bukfencekkel a fal tövében a kezükön ágaskodtak, az
összegyúrt rongyot labdásan megrugdosták; zihált, vadult, tombolt
az égő verőfényben a pesti gyereksereg.
A versenyes iramban két gyerek összeütközött, az
összezökkenés pillanatában a fáradság végigvert rajtuk és rádőltek
az útszéli fák törzsére. A gyerekfalka lihegő körében jóízű
nyújtózkodással egy kicsit vesztegeltek, álmélkodtak, a fa lombja az
egyik fiú fölött megremegett és sötét bokrai közül hűvös gyümölcsöt
ejtett le a gyerek meleg arcára. A kis embercsikó a fa törzsén
meghökkent, duhaj társai nyerítve fölnevettek, a fekete gyümölcs
után kaptak, megforgatták, csudálkoztak és énekelve egyszerre
kiáltották:
– Szeder…
fölgyújtott szemmel a magasba néztek.
Poros hársfák, csenevész platánok vonalában, a lázas aszfalt

szürkéjében, rágörnyedő nehéz házak alatt, egy szelid szederfa
állott, vastag ágain a széles levelek, mint szíves tenyerek egymásért
nyúltak, békés mozdulatlanságban egymás fölött fölbodrosodtak,
bokrétás halomban az üveges cégtábláig elterebélyesedtek: zöldelő
fejjel, kövérkés testtel, csöndben, rezdületlenül állt a szederfa, alatta
a pesti gyerekek, a fölsorakozó idegeskedéssel, a meglepett
kíváncsisággal, az új, a ki nem próbált játéknak ingeres szimatjával,
nyitott szájukon az édes gyümölcslével, ragyogó arcuk állta a
verőfényt, lángos kicsi szemük ráakaszkodott az összehajolt levelek
házikóiban csüngő gyümölcsökre és földobbantak.
Egyik mezitlábas a vad talpait ráugratta az aszfaltra, két kicsiny

karjával hevesen elölelte a szederfát és rázta, ingatta a lombjait;
kövér szederszemek pottyantak a barna, szőke gyerekfejekre.
Ujjázott, fölrivalgott a kompánia, parázs verekedés hempergett az
aszfalton, a győztes fürgébbek éhes szájukon csurgatták az ízes
zsákmányt, fölvert fiúk a szederfa gyümölcsös sátorait kémlelték és
az egyik eliramlott. A szederfához szállt, mámorosan rátapadt a
törzsére, csupasz lábával körülfogta a kérges barázdákat, mokány
talpai már a lépcsőt találgatták s nyitott ajakkal, hátraszegett fejjel, a
magasba sugárzó szemekkel tolta, lökte magát fölfelé a szederfán,
vadult kicsi fejét meglibbentették a hűvös szederfalevek és lombok
sűrűjében, egy törzsőkös ág ügyes hajlásában a pesti gyerek helyet
talált. Piros arcát ráemelte a zöld mennyezetre, kíváncsi tekintete,
mint a frissült madár ugrándozott a levelek, növendékágak cikk-
cakkjaiban, átsiklott a hasadáson, ahol barázdát vágott a homályban
a világosság, kéjes elgyöngüléssel a szederfát magához karolgatta
és tétlenül, rest nevetgéléssel lógázta lábait a társai fölött.
Ármányos kis kezek a magasból, málló gyümölcsökkel

megdobálták a viszketős fejüket, csupasz nyakukat, a ragyogásba
fölemelt arcukat…
Buzduló gyerekek az aszfalton, a fát, szedret, a lógázó

pajtásukat beleölelték a szemükbe, a pányva már rajta volt a
derekukon és horkantak, kiáltottak. Indiánus hajrával a szederfát
megrohanták, kemény púpjait hévvel markolászták, a ripacsos
törzsével izzadtan verekedtek, a gyöngébbet, ügyetlenebbet arrébb
rugták, a legényesebbek már lábuk közé kapták a szederfát, két-
három csibész már tapogatta maga alatt a kéreg-lépcsőket,
mámoros talpuk már kulcsolta a meredélyt, mocskos kis fejük fúrta a
magasságot, dolgozó apró karjuk csak ölelt, előbbre-fölfelé a
szederfán, ingott a lomb, pottyant a gyümölcs, még egy izgatott
nekidurálás, egy kevés tátogó, ziháló fulladás és megdühödt
emberkék főlnyúltak az ágak között.
– Jancsi…
búgott az ágon az egyik gyerek és matrózinges derekát ingatta a
lombbal,
– Pista…
ujjázott a dús sátorban egy másik szoprán,
– Gyuri… Gyurka…
lármázott a szederfa búbján egy leveses gyerekszáj…
szedrező pesti gyerekek hívogatták, szólongatták egymást, vizes
arcukkal verték a lombokat, jószagú levelek tréfás tenyerein átvonták
a forró szemüket, a harapós szájukat, a kapaszkodó ágat hónuk alá
fogták és büszke kis fejüket kidugták a sűrűségből…
Alattuk az utca összement és hosszában úgy keskenyedett, mint

odahaza a játékvasút, az emberek köcsögkalapok alatt jártak és a
válluk, a derekuk, mint az összenyomott harmónika lelaposodtak az
aszfaltra, szitakötős pillantásuk beszökkentek az üzletekbe,
szoknyás bábuk, bajuszos törpék hajladoztak a sülyedt
kavargásban, aztán elrebbent a tekintetük, mérték a magasságot,
kisebb fák ormain átballagott az elrévülésük, emberek, zajlás,
dologörvény fölött állt, kóválygott a sastekintésük, a szabadság
gyönyöre rab pesti gyerekek karjait a nagyszerű erővel fölemelte
és az ég alatt, a nap alatt, rázták, rázták a szedret…
A MARADA-VENDÉGLŐBEN.
Vasárnap este munkások ülnek a rácvárosi korcsmában.

Bujtató kis hajlék. Hegyes kövezeten, lapos házacskák között
hegynek kell menni, de a kacskaringós szomszédutcákból azért
előszállingóznak az emberek és lejtőznek, kúsznak a pup felé s
lámpagyújtásra a keresztlábu kocsmaasztalok mellett, a rend szerint,
mind együtt vannak. Bölcsész öregek, akik mellről fölhajtott
szakállukban, tűnő földiekről avatottan mélázgatnak s sillert
gurguláznak, szikár férfiak, akik gérokban komorkodnak, kámeás
kezükkel a poharat halkan emelgetik és bizalmatlan tekintettel
valahová messzire, talán Pestre néznek, a hol a városi emberek
szaladgálnak, mord magyarok, akik kenőcsös tarkójuk alatt
spricceres serkentéssel még a haragot őrzik, visszakapja-e majdan
e nemzet az aranybulla elkobzott jogait, parasztos képü
kisasszonyok, tunikás, tornyosan frizurált anyák mellett, akik kávé
helyett a fahéjas forralt bort szörpölgetik…
ebben az összegyűjtött tarkálló kis társaságban, szabadnapos
munkások a maguk asztalánál ülnek és a jókedvüket cserélgetik.
Szelid, lassan rendelt itóka, csípős füstölni való a gusztuskodó

agyarak között, móka, ugratás, hirtelen komolykodás és lelkes
terefere a másik hatnapos dünnyögés után, aztán a kérdezősködő,
unszoló, egymástkeresgélő nekibuzdulás és indul immel-ámmal,
nagyon kívánkozva a danolás.
Vastag bajuszok alól előbújnak mint a messzi kocsizörgés, a
dörmögő hangok, egy helyben reszelnek, topognak, igyekeznek,
lélekző szájból kiszökken a vékonyabbik, fürgélkedik és ráröppen az
alatta cammogó basszusra, próbálkozik a reszkető alt is, mint a
bússzinű szalag, omlik, hosszabbodik, másliba köti magát
hangszomszédjaival és kántorosan gyün az elszabadult tenor,
belesíklik a hangzavarba, csengő csápjaival maga köré rántja a
különködőket és azok gyorsan rendezkednek, a csattogó vezér körül
szépen összefogózkodnak, szőke uszályában vigyázatosan
összesimulnak és vággyal, frissülten szól az ének:
– Hej de sürű sötét lombja van a diófának…
Borong a könnyü magyar nóta, az egyhangon járó eltűnődése,

fohászkodó fölzendülése árulják, lamentálják a gerjedést,
merengést, bánatot, ami úgy rajzik az ember szíve körül, mint
szitakötők a nap alatt, csitul a gond, sóhajtozik az egészség,
nyújtózik az öröm és a hangok elhalkulásából vissza-visszamaradoz
az epedő tenor, magányosan szálldos, lágyul a magasságban,
meleget terelget a völgyes kanyargóban és beleölti magát egy
németes dalocskába:
– Du Weibchen bist die holde Venus… vidámkodva cseneg,
könnyeskedve búsul:
– Die Liebe ist dazu der Sonnenschein… mint rab cellájában a
gyér verőfény, lármázik a kicsi tenor, a szőke munkásfej küldi,
lökdösi maga elé a hangokat, rezeg a kacor bajusz…
Ám kommandiroz a fölügyelő basszus:

– És ne feledkezzünk meg…
csörrennek a poharak, rázúg a kórus:
– Oh, nem!…
békés komolysággal dolgoznak az ádámcsutkák, de a felöntött
gégék már az italnál is szomjasabbak az új dalokra, valamennyi
hang, a marconább, a vékonyka, a reszelős a taktusos egyszerre
dördül:
– Föl a szívekkel, bort a bilikomba…
az alt, a szoprán, a tenor, a basszus klappolva összetart, megy a
dal, mint a madár a levegőben és összestimmelt, amikor
búcsuzkodva már alálankad:
– Igyunk, fiuk igyunk…
A bölcsész, a siller fölött lebocsátja szakállát, az aranybulla-

kesergő a sarokban fölemeli a kenőcsös fejét, a csiripelő leányok
kihajolnak a forralt bor gőzéből, taps, éljen cserdül a munkásasztal
felé, ahol már egészen kinyílott a vasárnapi gyönyör,
dalolni, a társas találkozással, kedv, felejtkezés, hetykeség
összehajló testvérkedésével, dalolni a vigasztaló rátartással, hogy a
szoprán, alt, tenor tudja dolgát, egymást és biztos a dal az összenőtt
hangfűzérben,
dalolni… nem a gépet rengetni, a kereket pörgetni, a kalapácsot
forgatni a darut ingatni, a mázsát siklatni, a kazánt búgatni…
dalolni, a szabaduló lelkek harsonásával:
– Föl, dalra társak, zengje ajkunk
A munka bús és szent dalát…
hogy háborog, remeg a hangmenyezet a munkások fölött, mint
pengeti-csengeti magát az érces és viszi magasból a magasba a dal
karcsú vonalait, hogy feszül a borongós és színezi mámoros
iparkodással a hangtársait, mint fonja be gyönge magát a vékonyka
és suhan, ível, csilingelni segít, erősebb pajtásainak,
ez az összedalolás, harmóniás ének, hangnak a hanggal való
ölelkezése…
érzitek a másik melódiát, amely földalol az ének mögül?
tudod mi az, ha munkások énekelnek? ha a morcos basszus
összeakaszkodik a könnyelmü tenorral, az érzelmes alt ráborul az
ujjongó szopránra? a basszus, a tenor, az alt – tudod? – egy-egy
ember, munkás és ha rád énekel a vasárnapi kórus, érzed mögüle a
másik melódiát, hogy a munkás nincs már egyedül?…
A melódia tovább zeng képzeletemen…

én tudom mi az, ha a zöld mezőn munkásokat látok, amint
zsákfutással versenyeznek, ha esti ablakok mögött munkáslányok
alakjai föltűnedeznek és a tánc fuvallatában hajladoznak…

Full Technology in Action Complete 9Th Edition Evans Test Bank Online PDF All Chapter

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Full Technology in Action Complete 9Th Edition Evans Test Bank Online PDF All Chapter

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Technology In Action Complete 9th

Edition Evans Test Bank

Technology In Action Complete 9th Edition Evans

Technology In Action Complete 14th Edition Evans Test

Technology In Action Complete 15th Edition Evans Test

Technology In Action Complete 12th Edition Evans Test

Technology In Action Complete 12th Edition Evans

Technology In Action Introductory 14th Edition Evans

Visualizing Technology Complete 6th Edition Geoghan

Digital Planet Tomorrows Technology and You Complete

2) What is the first step of the system development life cycle?

4) What is the final step of the system development life cycle?

11) Information is most closely related to which of the following?

14) ________ is a text-based approach to documenting an algorithm.

17) Decision points consist of binary decisions and ________.

27) PROLOG is an example of a ________.

28) Which statement does NOT describe fifth-generation languages?

30) Translating an algorithm into a programming language is called ________.

36) A(n) ________ error is caught when the program executes.

37) Most IDEs include a debugger that ________.

42) Why was the C language initially developed?

45) Which of the following statements about Java is FALSE?

46) Which of the following statements describes dynamic decision making?

47) Small Java-based programs are called ________.

56) Where will you find Xcode?

57) Corona and Magmito can be used to develop ________.

61) There are typically ________ steps in a common SDLC model.

85) SQL stands for ________.

86) In 3GL code, ________ describe the commands to the CPU.

90) IDE stands for ________ .

98) The acronym XML stands for ________.

101) A powerful programming language used for prototyping Windows applications is

106) People, human resources, can appropriately be included in an information system.

118) Debugging and error handling are the same thing.

119) Algorithms are limited to computing applications.

120) Pseudocode is a text-based approach to documenting an algorithm.

122) A data-flow diagram provides a visual representation of an algorithm.

129) PROLOG is an example of a fourth-generation programming language.

130) SQL is an example of a fourth-generation language.

134) A compiler is an add-on tool; it is not a program.

136) Boolean data types are used to represent true-false values.

137) if else and For Next are examples of keywords.

138) int, float, char, and bool are examples of operators.

139) It is not possible to use the mouse in any programming language.

143) Adobe Flash is a software product for developing Web-based multimedia.

147) Match the following generations to their languages.

148) Match the following terms to their definition.

150) Match the following terms to their definition.

152) Match the following terms to their definition.

154) Match the following terms to their definition.

155) Match the following SDLC step to its purpose.

156) Match the following PDLC step to its purpose.

Két ember a város két végéből, elindult a Dunaparthoz

A két ember, a mély elszántság befogadásakor és azelőtt sem

A két ember, fejükben a megkondult haranggal, nehéz szívük

A két ember előredőlten vándorolt beljebb és érkezőbben a város

Valamelyik nyargaló idegen meglökte a vándorlók egyikének

Forrt az utca, esti henyélésben könnyen, felejtkezve nyújtózott a

Valaki esti facér meglökte a másik vándor vállát, a lépte

Virgonc emberszöcske, az egyik vándor elé ugrott,

Egymást nem értve, egymást nem sejtve, lelkük viaskodó,

Elszégyelték magukat és a part kanyargóján osonva eltávolodtak

Két-három teremben szobafestők dolgoznak. Nem