Gyűjtemény a kémia emelt szintű oktatásához

11–12.
OH-KEM1112E
Tanmenetjavaslat

1
Bevezetés

Az emelt szintű képzések elsődleges célja biztosítani a képzésben részt vevő tanulók számára a lehetőséget a kémia tudományos ismereteiben történő minél
alaposabb elmélyülésre, illetve sikerrel felkészülni az emelt szintű érettségi vizsgára. Ennek eredményeként felvételt nyerhetnek különböző
természettudományos, egészségtudományi, agrártudományi és műszaki képzésekre.
Az emelt szintű képzésekhez nem készült önálló, a Nat2020-hoz illeszkedő kerettanterv. Esetükben a mindenkor hatályos részletes érettségivizsga-
követelmény tekinthető támpontnak.

A legalább heti négyórás emelt szintű képzések támogatására készült kiadvány a kétkötetes Kémia 9–10. tankönyv (OH-KEM910TB/I. és
OH-KEM910TB/II.), amely tartalmazza a képzések elméleti tananyagát. Jelen gyűjtemény ezen tankönyv kiegészítésének tekinthető, amely tartalmazza az
összes olyan feladattípust, amely az emelt szintű kémiaérettségi vizsgán megjelenik. A heti négyórás képzés a 9–11. évfolyamon optimális esetben heti 2 óra
tananyagátadást és laboratóriumi/kísérleti tevékenységet, valamint 2 óra feladatmegoldást tartalmaz, míg a 12. évfolyamon mind a 4 órában feladatmegoldás
történik. Ennek megfelelően a tanmenetjavaslat kizárólag az emelt szintű képzés óraszámainak ez utóbbi részére vonatkozik.

A Gyűjtemény a kémia emelt szintű oktatásához 11–12. kiadvány a feladatgyűjtemény második kötete, amely célja, hogy a 11–12-es emelt szintű képzést
támogassa.
Az emelt képzésekhez írt tanmenetjavaslat a gyűjteményhez kapcsolódó 11+8 fejezetet tartalmazza a 11. évfolyamon 2×36 = 72 órára, a 12. évfolyamon
4×32 = 128 órára szétosztva.

2
Óraszámok felosztása

11. évfolyam (heti 2 óra, összesen 72 óra)

(A maradék 72 óra az elméleti ismeretek elsajátítására fordítandó a Kémia 9–10. tankönyv segítségével)

Képességfejlesztés,
Teljes Kerettantervi
Új tananyag feldolgozása összefoglalás,
Témák óraszám órakeret
(óraszám) gyakorlás, ellenőrzés
(óraszám)
I. A telített szénhidrogének 0 10 10

II. A telítetlen szénhidrogének 0 8 8

III. A szénhidrogének és származékaik – vegyes
0 6 6
feladatok
IV. Egyszerű funkciós csoportot tartalmazó
0 8 8
oxigéntartalmú szerves vegyületek

nem releváns
V. Összetett funkciós csoportot tartalmazó
0 8 8
oxigéntartalmú szerves vegyületek
VI. A szénhidrátok 0 4 4
VII. Az oxigéntartalmú szerves vegyületek – vegyes
0 6 6
feladatok
VIII. A nitrogéntartalmú szerves vegyületek 0 4 4

IX. Szerves kémia – vegyes feladatok 0 4 4

X. Írásbeli és szóbeli próbaérettségi 0 10 10

A tanév során további 4 óra felhasználható gyakorlásra, ismétlésre, vagy elmélyítést szolgáló tanulói tevékenységekre témahét vagy projekthét keretében.
3
12. évfolyam (heti 4 óra, összesen 128 óra)

Képességfejlesztés,
Teljes Kerettantervi
Új tananyag feldolgozása összefoglalás,
Témák óraszám órakeret
(óraszám) gyakorlás, ellenőrzés
(óraszám)
I. Egyszerű választásos feladatok 0 12 12

II. Négyféle asszociációs feladatok 0 12 12

III. Táblázatos feladatok 0 12 12

nem releváns
IV. Elemző és kísérletelemző feladatok 0 18 18

V. Esettanulmány feladatok 0 10 10

VI. Számítási feladatok 0 36 36

VII. Írásbeli és szóbeli próbaérettségi 0 20 20

A tanév során további 8 óra felhasználható gyakorlásra, ismétlésre, vagy elmélyítést szolgáló tanulói tevékenységekre témahét vagy projekthét keretében.

4
11. évfolyam (heti 2 óra, összesen 72 óra)

Az óra Új
A kerettantervben megjelölt fejlesztési feladatok, ismeretek, Javasolt tevékenységek,
sorszá Az óra témája fogalm
tanulási eredmények munkaformák
ma ak
I. A telített szénhidrogének (10 óra)

A tanuló 20. fejezet: 1–30. feladatok

Egyszerű választásos és négyféle asszociációs - ismeri a szerves vegyületeket felépítő organogén elemeket, érti a szerves megoldása és ellenőrzése
1.
feladatok megoldása vegyületek megkülönböztetésének, külön csoportban tárgyalásának az
okát, az egyszerűbb szerves vegyületeket szerkezeti képlettel és 20. fejezet: 31–86. feladatok
Négyféle asszociációs és táblázatos feladatok összegképlettel jelöli megoldása és ellenőrzése
2.
megoldása - ismeri a telített szénhidrogének homológ sorának felépülési elvét és
fontosabb képviselőiket, ismeri a metán fontosabb tulajdonságait,
20. fejezet: 87–116. feladatok
jellemzi az anyagok szempontrendszere alapján, ismeri a homológ soron
megoldása és ellenőrzése
3. Táblázatos és elemző feladatok megoldása belül a forráspont változásának az okát, valamint a szénhidrogének
oldhatóságát, ismeri és egy-egy kémiai egyenlettel leírja az égés, a
szubsztitúció és a hőbontás folyamatát
20. fejezet: 117–127.
4–10. Számítási feladatok megoldása feladatok megoldása és
ellenőrzése
II. A telítetlen szénhidrogének (8 óra)

- ismeri a legegyszerűbb szerves kémiai reakciótípusokat 21. fejezet: 1–25. feladatok

Egyszerű választásos és négyféle asszociációs megoldása és ellenőrzése
11. - ismeri a telítetlen szénhidrogének fogalmát, az etén szerkezetét és
feladatok megoldása
fontosabb tulajdonságait, ismeri és reakcióegyenletekkel leírja a
telítetlen szénhidrogének jellemző reakciótípusait, az égést, az addíciót 21. fejezet: 26–77. feladatok
Négyféle asszociációs és táblázatos feladatok és a polimerizációt megoldása és ellenőrzése
12.
megoldása - ismeri az acetilén szerkezetét és fontosabb tulajdonságait, ismeri és
reakcióegyenletekkel leírja jellemző reakciótípusait, az égést és az 21. fejezet: 78–111. feladatok
addíciót megoldása és ellenőrzése
13. Táblázatos és elemző feladatok megoldása - felismeri az aromás szerkezetet egy egyszerű vegyületben, ismeri a
benzol molekulaszerkezetét és fontosabb tulajdonságait, tudja, hogy
számos illékony aromás szénhidrogén mérgező
21. fejezet: 112–118.
14–18. Számítási feladatok megoldása feladatok megoldása és
ellenőrzése
III. A szénhidrogének és származékaik – vegyes feladatok (6 óra)

19. Egyszerű választásos és négyféle asszociációs - érti az izoméria jelenségét, példákat mond konstitúciós izomerekre 22. fejezet: 1–35. feladatok
feladatok megoldása megoldása és ellenőrzése
5
Az óra Új
A kerettantervben megjelölt fejlesztési feladatok, ismeretek, Javasolt tevékenységek,
sorszá Az óra témája fogalm
tanulási eredmények munkaformák
ma ak
- példát mond közismert halogéntartalmú szerves vegyületre (pl. 22. fejezet: 56–100., 121–139.
20. Táblázatos és elemző feladatok megoldása kloroform, vinil-klorid, freonok, DDT, tetrafluoretén), és ismeri feladatok megoldása és
felhasználásukat ellenőrzése
22. fejezet: 158–160.
21–22. Számítási feladatok megoldása feladatok megoldása és
ellenőrzése
22. fejezet: 36–55., 101–120.,
23. Gyakorlás 140–157. feladatok megoldása
és ellenőrzése
24. Témazáró dolgozat
IV. Egyszerű funkciós csoportot tartalmazó oxigéntartalmú szerves vegyületek (8 óra)

- ismeri és vegyületek képletében felismeri a hidroxilcsoportot 23. fejezet: 1–40. feladatok

Egyszerű választásos és négyféle asszociációs
25. - ismeri az alkoholok fontosabb képviselőit (metanol, etanol, glikol, megoldása és ellenőrzése
feladatok megoldása
glicerin), azok fontosabb tulajdonságait, élettani hatásukat és
felhasználásukat 23. fejezet: 41–84. feladatok
Négyféle asszociációs és táblázatos feladatok
26. - ismeri és vegyületek képletében felismeri az étercsoportot megoldása és ellenőrzése
megoldása
- ismeri és vegyületek képletében felismeri az oxocsoportot
- felismeri az aldehidcsoportot, ismeri a formaldehid tulajdonságait, az 23. fejezet: 85–106. feladatok
27. Táblázatos és elemző feladatok megoldása aldehidek kimutatásának módját megoldása és ellenőrzése
- felismeri a ketocsoportot, ismeri az aceton tulajdonságait, felhasználását
23. fejezet: 107–117.
28–32. Számítási feladatok megoldása feladatok megoldása és
ellenőrzése
V. Összetett funkciós csoportot tartalmazó oxigéntartalmú szerves vegyületek (8 óra)

- ismeri és vegyületek képletében felismeri a karboxilcsoportot, ismeri az 24. fejezet: 1–40. feladatok
Egyszerű választásos és négyféle asszociációs egyszerűbb és fontosabb karbonsavak (hangyasav, ecetsav, zsírsavak) megoldása és ellenőrzése
33.
feladatok megoldása szerkezetét és lényeges tulajdonságait
- ismeri és vegyületek képletében felismeri az észtercsoportot
- az etil-acetát példáján bemutatja a kis szénatomszámú észterek jellemző 24. fejezet: 41–93. feladatok
Négyféle asszociációs és táblázatos feladatok tulajdonságait, tudja, hogy a zsírok, az olajok, a foszfatidok, a viaszok megoldása és ellenőrzése
34.
megoldása egyaránt az észterek csoportjába tartoznak
- ismeri a lipid gyűjtőnevet, tudja, hogy ebbe a csoportba hasonló
35. Táblázatos és elemző feladatok megoldása oldhatósági tulajdonságokkal rendelkező vegyületek tartoznak, felsorolja 24. fejezet: 94–119. feladatok
a lipidek legfontosabb képviselőit, felismeri azokat szerkezeti képlet megoldása és ellenőrzése
alapján, ismeri a lipidek csoportjába tartozó vegyületek egy-egy fontos
szerepét az élő szervezetben

6
Az óra Új
A kerettantervben megjelölt fejlesztési feladatok, ismeretek, Javasolt tevékenységek,
sorszá Az óra témája fogalm
tanulási eredmények munkaformák
ma ak
-
Számítási feladatok megoldása 24. fejezet: 120–133.
feladatok megoldása és
36–40. ellenőrzése

VI. A szénhidrátok (4 óra)

- ismeri a szénhidrátok legalapvetőbb csoportjait, példát mond mindegyik 25. fejezet: 1–60. feladatok
Egyszerű választásos és négyféle asszociációs csoportból egy-két képviselőre, ismeri köznapi tulajdonságaikat (ízük, megoldása és ellenőrzése
41. oldhatóságuk) és felhasználásukat
feladatok megoldása
- ismeri a szőlőcukor képletét, összefüggéseket talál a szőlőcukor
szerkezete és tulajdonságai között 25. fejezet: 61–96. feladatok
- ismeri a háztartásban található szénhidrátok besorolását a megfelelő megoldása és ellenőrzése
csoportba
42. Táblázatos és elemző feladatok megoldása - összehasonlítja a keményítő és a cellulóz molekulaszerkezetét és
tulajdonságait, valamint szerepüket a szervezetben és a táplálékaink
között
25. fejezet: 97–106. feladatok
43–44. Számítási feladatok megoldása
megoldása és ellenőrzése
VII. Az oxigéntartalmú szerves vegyületek – vegyes feladatok (6 óra)

- analógiás gondolkodással következtet az oxigéntartalmú szerves 26. fejezet: 1–45. feladatok

Egyszerű választásos és négyféle asszociációs
45. vegyület tulajdonságára a funkciós csoportja ismeretében megoldása és ellenőrzése
feladatok megoldása
26. fejezet: 46–74., 96–105.
46. Táblázatos és elemző feladatok megoldása feladatok megoldása és
ellenőrzése
26. fejezet: 119–124.
47–48. Számítási feladatok megoldása feladatok megoldása és
ellenőrzése
26. fejezet: 75–95., 106–118.,
49. Gyakorlás 125–128. feladatok megoldása
és ellenőrzése
Témazáró dolgozat
50.
VIII. A nitrogéntartalmú szerves vegyületek (4 óra)

7
Az óra Új
A kerettantervben megjelölt fejlesztési feladatok, ismeretek, Javasolt tevékenységek,
sorszá Az óra témája fogalm
tanulási eredmények munkaformák
ma ak
- szerkezetük alapján felismeri az aminok egyszerűbb képviselőit, ismeri 27. fejezet: 1–59. feladatok
az aminocsoportot megoldása és ellenőrzése
Egyszerű választásos és négyféle asszociációs - szerkezetük alapján felismeri az amidok egyszerűbb képviselőit, ismeri
51.
feladatok megoldása az amidcsoportot
- ismeri az aminosavak általános szerkezetét és azok legfontosabb
tulajdonságait 27. fejezet: 60–107. feladatok
- tudja, hogy a fehérjék aminosavakból épülnek fel, ismeri a fehérjék megoldása és ellenőrzése
elsődleges, másodlagos, harmadlagos és negyedleges szerkezetét, érti e
52. Táblázatos és elemző feladatok megoldása fajlagos molekulák szerkezetének kialakulását, példát mond a fehérjék
szervezetben és élelmiszereinkben betöltött szerepére, ismeri a fehérjék
kicsapásának módjait és ennek jelentőségét a mérgezések kapcsán
27. fejezet: 108–118.
53–54. Számítási feladatok megoldása feladatok megoldása és
ellenőrzése
IX. Szerves kémia – vegyes feladatok (4 óra)

Egyszerű választásos és négyféle asszociációs - analógiás gondolkodással következtet a szerves vegyület tulajdonságára 28. fejezet: 1–55. feladatok
55.
feladatok megoldása a funkciós csoportja ismeretében megoldása és ellenőrzése
28. fejezet: 56–148. feladatok
56. Táblázatos és elemző feladatok megoldása
megoldása és ellenőrzése
28. fejezet: 149–155.
57–58. Számítási feladatok megoldása feladatok megoldása és
ellenőrzése
X. Írásbeli és szóbeli próbaérettségi (10 óra)

29. fejezet feladatsorának

59–62. Írásbeli próbaérettségi
megoldása
Az írásbeli próbaérettségi tapasztalatainak
63–64.
áttekintése
30. fejezet „A” és „C”
65–68. Szóbeli próbaérettségi
mintatételei

A tanév során további 4 óra felhasználható gyakorlásra, ismétlésre, vagy elmélyítést szolgáló tanulói tevékenységekre témahét vagy projekthét keretében.

8
12. évfolyam (heti 4 óra, összesen 128 óra)

Az óra Új
A kerettantervben megjelölt fejlesztési feladatok, ismeretek, Javasolt tevékenységek,
sorszá Az óra témája fogalm
tanulási eredmények munkaformák
ma ak
I. Egyszerű választásos feladatok (12 óra)

Év eleji teendők áttekintése. A tanuló egyedül vagy csoportban elvégez egyszerű kémiai kísérleteket
1. leírás vagy szóbeli útmutatás alapján, és értékeli azok eredményét
A biztonságos kísérletezés szabályai
Az emelt szintű érettségi vizsga felépítése
2.
31. fejezet: 1–25. feladatok
3.
megoldása és ellenőrzése
31. fejezet: 26–50. feladatok
4.
megoldása és ellenőrzése
31. fejezet: 51–80. feladatok
5. Egyszerű választásos feladatok megoldása
megoldása és ellenőrzése
Korábbi érettségi feladatsorok
egyszerű választásos
6–12.
feladatainak megoldása és
ellenőrzése
II. Négyféle asszociációs feladatok (12 óra)

32. fejezet: 1–10. feladatok

13.
megoldása és ellenőrzése
32. fejezet: 11–20. feladatok
14.
megoldása és ellenőrzése
32. fejezet: 21–31. feladatok
15. Négyféle asszociációs feladatok megoldása
megoldása és ellenőrzése
Korábbi érettségi feladatsorok
négyféle asszociációs
16–23.
feladatainak megoldása és
ellenőrzése
Témazáró dolgozat
24.
III. Táblázatos feladatok (12 óra)

Táblázatos feladatok megoldása 33. fejezet: 1–7. feladatok

25.
megoldása és ellenőrzése
26. 33. fejezet: 8–14. feladatok

9
Az óra Új
A kerettantervben megjelölt fejlesztési feladatok, ismeretek, Javasolt tevékenységek,
sorszá Az óra témája fogalm
tanulási eredmények munkaformák
ma ak
megoldása és ellenőrzése
33. fejezet: 15–21. feladatok
27.
megoldása és ellenőrzése
korábbi érettségi feladatsorok
28–36. táblázatos feladatainak
megoldása és ellenőrzése
IV. Elemző és kísérletelemző feladatok (18 óra)

34. fejezet: 1–5. feladatok

37.
megoldása és ellenőrzése
34. fejezet: 6–10. feladatok
38.
megoldása és ellenőrzése
34. fejezet: 11–14. feladatok
39. Elemző és kísérletelemző feladatok megoldása
megoldása és ellenőrzése
Korábbi érettségi feladatsorok
elemző és kísérletelemző
40–52.
feladatainak megoldása és
ellenőrzése
Témazáró dolgozat
53–54.
V. Esettanulmány feladatok (10 óra)

35. fejezet: 1–2. feladatok

55.
megoldása és ellenőrzése
35. fejezet: 3–4. feladatok
56.
megoldása és ellenőrzése
Esettanulmány – feladatok megoldása 35. fejezet: 5–7. feladatok
57.
megoldása és ellenőrzése
korábbi érettségi feladatsorok
58–64. esettanulmány feladatainak
megoldása és ellenőrzése
VI. Számítási feladatok (36 óra)

Számítási feladatok megoldása 36. fejezet: 1–3. feladatok

65.
megoldása és ellenőrzése
36. fejezet: 4–6. feladatok
66.
megoldása és ellenőrzése
67. 36. fejezet: 7–9. feladatok
megoldása és ellenőrzése
10
Az óra Új
A kerettantervben megjelölt fejlesztési feladatok, ismeretek, Javasolt tevékenységek,
sorszá Az óra témája fogalm
tanulási eredmények munkaformák
ma ak
36. fejezet: 10–12. feladatok
68.
megoldása és ellenőrzése
36. fejezet: 13–15. feladatok
69.
megoldása és ellenőrzése
36. fejezet: 16–18. feladatok
70.
megoldása és ellenőrzése
36. fejezet: 19–21. feladatok
71.
megoldása és ellenőrzése
36. fejezet: 22–24. feladatok
72.
megoldása és ellenőrzése
36. fejezet: 25–28. feladatok
73.
megoldása és ellenőrzése
Korábbi érettségi feladatsorok
74–98. számítási feladatainak
megoldása és ellenőrzése
Témazáró dolgozat
99–100.
VII. Írásbeli és szóbeli próbaérettségi (20 óra)

37. fejezet feladatsorának

101–104. Írásbeli próbaérettségi
megoldása
Az írásbeli próbaérettségi tapasztalatainak
105–106.
áttekintése
38. fejezet „A” és „C”
mintatételei
107–119. Szóbeli próbaérettségi
A nyilvánosságra hozott „B”
tételek
A tanév értékelése, tanácsok az érettségi
120.
vizsgára

A tanév során további 8 óra felhasználható gyakorlásra, ismétlésre, vagy elmélyítést szolgáló tanulói tevékenységekre témahét vagy projekthét keretében.

11