‫المقدمة‪ :‬خلفية عن المدرسة‬

‫يشمل هذا الجزء معلومات عن المدرسة تطورها‪ ،‬حجمها‪ ،‬بيئتها‪ ،‬رسالتها‪ ،‬موقفها من تطوير المعلمين‪ ،‬وتوجه في هذا‬
‫الصدد‪ .‬الهدف من هذه الوظيفة‪ :‬التدريب على تطبيق اإلشراف االكلينيكي في المدارس‬

‫الجزء األول عملية األشراف اإلكلينيكي‬ ‫‪‬‬

‫المرحلة األولى‪ :‬تحديد األهداف والتخطيط للمالحظة‬

‫تهدف هذه المرحلة أوًال لبناء عالقة إيجابية بين المعلم المبتدأ والمشرف‪ ،‬عالقة يشعر من خاللها المعلم بدعم المشرف له‪،‬‬
‫وترسي جو من الثقة بينهما بحيث ينتج عن ذلك تحديد المعلم الهتماماته والمشكلة التي يعاني منها وحاجته إلى مساعدة‬
‫المشرف لكي يطورها‪ .‬المراحل ال‪ ٧‬للتخطيط واضحة ومذكورة ولقاء أولي مع المعلمة‬

‫ثانيًا هدف هذه المرحلة هو تحديد الخطوات لتعاون المشرف والمعلم في التخطيط لكيفية التعامل مع اهتمامات المعلم‬
‫والمشكلة التعليمية التي تم تحديدها‪ ،‬واختيار أساليب المالحظة وتجميع معلومات حول حصة التدريس والعمل معا لتحسين‬
‫التعليم نحدد المكان والزمان لعملية المالحظة باتفاق المشرف والمعلم المعنى بحيث تالئم حاجات المعلم‪ .‬يتم استخدام‬
‫األساليب األشرفية المالئمة لهذه المرحلة‪ .‬النموذج األول والثاني للمعلمة لتحديد احتياجاتها بشكل اكبر دقة‬

‫المرحلة األولى تحتاج إلى لقاءين‪ :‬لكل من اللقاءين أسلوبهم (مراجعة أدبيات المساق)‪ .‬والمطلوب في هذا الجزء ما يلي‪:‬‬
‫تسجيل اللقاءين من قبل أحد أفراد الفريق بينما يقوم آخر بالحديث مع المعلمة‪ .‬جميع أعضاء الفريق يأخذون‬ ‫‪o‬‬
‫مالحظات حول هذا الجزء‪.‬‬
‫اختيار ما يقابل ‪ 5‬دقائق من كل لقاء ومن أي جزء من التوثيق بشكل واضح‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫مناقشة ما تم تسجيله بشكل عام بين أعضاء الفريق‪ ،‬وما تم توثيقه بشكل خاص‪ ،‬ومقارنته بأهداف اللقاءين‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫تحديد نقاط القوة والضعف في العملية المتعلقة بالجزء األول من قبل الفريق‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫يطلب من المعلم المعنى إعطاء تغذية راجعة مكتوبة ال تزيد عن الصفحة بالنسبة لي شعره حول العملية‪.‬‬ ‫‪o‬‬

‫المرحلة الثانية‪ :‬عملية المالحظة‪ :‬حضور حصة للمعلمة محاولة ‪٩/١/٢٠٢٤‬‬

‫حضور حصة للمعلم بناء على ما تم التخطيط له وتجميع المعلومات بناء على أساليب المالحظة الصفية (على االقل أربعة‬
‫أساليب) راجع أساليب المالحظة في أدبيات المساق‪.‬‬
‫المطلوب‪:‬‬
‫تسجيل الحصة وتم اختيارها يقابل مع مجموعة ‪ 5‬دقائق من جزء أين من الحصة للتوثيق‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫تجميع المعلومات وتنظيمها وتحليلها وتقديمها في البحث بشكل مفصل بناء على أساس األشراف اإلكلينيكي‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫تبرير استخدام أساليب تجميع المعلومات‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫أعطي تحليل عام لمشكلة المعلم بناء على تحليل األساليب مع دعم بدائل من قبل الفريق بعد مناقشتها‪.‬‬ ‫‪o‬‬
 ‫المرحلة الثالثة التغذية الراجعة‪:‬‬

‫إعداد لقاء خاص مع المعلمة لتوفير التغذية الراجعة لها في اتباع األساليب الخاصة بذلك (راجع أدبيات المساق حول هذه‬
‫المرحلة)‪.‬‬
‫تسجيل اللقاء اختيار ما يقارب ‪ 5‬دقائق التوفيق‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫مراجعة المعلومات التي تم تجميعها وتحليلها وأعطى التغذية الراجعة لي المعلمة باستخدام األساليب الخاصة بذلك‬ ‫‪o‬‬
‫االتفاق مع فريق اإلشراف المعلمة على عملية التحسين في األداء الصفي والتخطيط له‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫تقديم ردود فعل الفريق على هذا الجزاء وتقييم عمليات األشراف ككل‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫أطلب من المعلمة في نهاية اللقاء تقديم تغذية راجعة مكتوبة عن هذه المرحلة وعملية األشراف ككل‪.‬‬ ‫‪o‬‬

‫الجزء الثاني‪ :‬مراجعة األدبيات‬ ‫‪‬‬

‫مراجعة األدبيات المتعلقة باإلشراف التربوي وتطوير الكوادر بشكل عام واألشراف اإلكلينيكي بشكل خاص بما في ذلك‬
‫األدبيات التي ستوفر المرجعية الختيار األساليب التي ستعتمد في عملية تطوير المعلمة‪.‬‬

‫الجزء الثالث تطوير اقتراحات‪/‬خطة لتطوير المعلمة‬ ‫‪‬‬

‫تحديد الجوانب التي تحتاجها المعلمة لتطويرها والتي تم االتفاق حولها معها مع تقديم مبررات‪.‬‬
‫تقديم اقتراحات الفريق للتعاون مع االدارة للعمل معا ومع المعلمة لتطوير األداء‪.‬‬

‫مالحظات وإ جراءات‪:‬‬
‫اخذ موافقة مدرسة للعمل معها خالل فترة مشروع البحث‬ ‫‪o‬‬
‫الطلب من مدير المدرسة المساعدة في اختيار معلم مبتدئ لعملية األشراف وأخذ الموافقة من كل من االدارة‬ ‫‪o‬‬
‫والمعلمة‪.‬‬
‫إعالم مدير المدرسة والمعلمة بانكم مسؤولين عن سرية المعلومات التي ستحصلون عليها والتقيت بذلك‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫استخدام األشراف اإلكلينيكية وأساليب في العملية األشرفية‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫مراجعة األدبية حول األشراف التربوي وتطوير الكوادر التعليمية بحيث يستخدم االحدث منها‪ .‬توثيق األفكار من‬ ‫‪o‬‬
‫األدبيات بناء على األساس المهنية لذلك (أسس البحث العلمي)‪.‬‬
‫وضع جميع المعلومات التي تم تسجيلها وتدوينها في المالحق في آخر البحث‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫يتوقع أن تتراوح صفحات البحث بجميع أجزائه بين ‪ 20‬إلى ‪ 25‬صفحة مطبوعة‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫تقديم نسخة من ‪ CD‬التي تم تسجيلها مع البحث‪.‬‬ ‫‪o‬‬