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單元三 情隨物遷
周敦頤《愛蓮說》

姓名： 日期：
班別： （ ）
（見《初中中國語文》（第二版）中二上第 3.7頁）

【詞句語譯】
1. 解釋以下句子中附着重號的字詞。
(1) 亭亭淨植。（第 1 段） 植：
‧
(2) 陶後鮮有聞。（第 2 段） 鮮：
‧

2. 根據文意，把以下句子譯為白話文。
(1) 予獨愛蓮之出淤泥而不染。（第 1 段）

(2) 蓮之愛，同予者何人？（第 2 段）

【篇章探究】
1. 本文題為《愛蓮說》，為甚麼作者在文首要先提及「水陸草木之花，可愛者甚蕃」（第
1 段）？

2. 根據本文內容，判斷以下陳述，選出正確答案，塗滿相應的圓圈。（每題限選一個答
案）
錯誤 無從
正確 判斷

(1) 從「同予者何人？」（第 2 段）一句，反映出作者渴望遠 ○ ○ ○

離俗世。

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(2) 作者認為世人多愛追求榮華富貴。 ○ ○ ○

(3) 作者藉描述蓮花的特點，帶出他對高尚品格的推崇。 ○ ○ ○

3. 以下句子中附着重號的字詞，表達了作者的甚麼感情？
予獨愛蓮之出淤泥而不染。（第 1 段）。
‧‧

4. 根據本文內容，回答以下問題。
(1) 蓮花有甚麼特點？這與君子的哪些品格相關？試完成下表。

蓮花的特點 君子的品格

出淤泥而不染 ①出身於惡劣的環境，也不會 。

濯清漣而不妖 ②不會對權貴 ，會潔身自愛。

③ 行為正直。

不蔓不枝 ④堅守原則，不會攀附 。

香遠益清 ⑤品格高尚， 。

亭亭淨植 ⑥

⑦ 端莊嚴正，受人敬重，不可侮辱。

(2) 承上題，作者藉蓮花和君子品格的關係，抒發了甚麼情感？

5. 本文提及了蓮花、菊花和牡丹。哪一種花屬於主體？哪兩種屬於襯托的客體？客體與主
體有甚麼相反或近似的特徵？這是屬於正襯還是反襯？試完成下圖。

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6. 根據本文內容，概述每個段落的內容大意。

段落 內容大意

(1) 作者提出 、 和蓮花三種花，並細緻地描寫蓮 花的

第1段
和 ，藉此說明 。

(2) 作者以 喻人，慨歎世上喜愛蓮花的人少，喜愛

第2段 的人多，藉此表明自己的志向和意願：
。

【進階思考】
1. 作者在文中三次以菊花、牡丹和蓮花作襯托，各有甚麼作用？
菊花 牡丹 蓮花 作用

第 (1)
陶淵明獨 世人甚愛
一 予獨愛蓮 🡺
愛菊 牡丹
次

第 (2)
花之隱逸 花之富貴 花之君子
二 🡺
者也 者也 者也
次

第 (3)
陶後鮮 宜乎眾 同予者
三 🡺
有聞 矣！ 何人？
次

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2. 根據本文內容，回答以下問題。
(1) 菊花、牡丹和蓮花分別代表人的哪三種處世態度？

(2) 你認同哪一種處世態度？說說你的原因。

【比較閱讀】
閱讀以下引文，然後回答問題。

1. 根據引文，竹子有甚麼特徵？
① 姿態筆直 ② 具實用價值

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③ 謙卑而敦厚 ④ 葉尖而常青
A ①② A B C
D
B ①④ ○ ○ ○
○ C ②③
D ③④
2. 根據引文和《愛蓮說》，回答以下問題。
(1) 蓮與竹有甚麼相似的地方？

(2) 承上題，這象徵了人的哪些品格特點？

【課文賞析】

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單元三 情隨物遷
周敦頤《愛蓮說》
參考答案
（見《初中中國語文》（第二版）中二上第 3.7頁）

【詞句語譯】
1. 解釋以下句子中附着重號的字詞。
(1) 亭亭淨植。（第 1 段） 植： 直立╱挺立╱挺
直
‧
(2) 陶後鮮有聞。（第 2 段） 鮮： 很少
‧
2. 根據文意，把以下句子譯為白話文。
(1) 予獨愛蓮之出淤泥而不染。（第 1 段）
我只喜愛蓮花，它從水中的污泥長出卻不受污染。
(2) 蓮之愛，同予者何人？（第 2 段）
喜愛蓮花的人，和我相同的還有誰？

【篇章探究】
1. 本文題為《愛蓮說》，為甚麼作者在文首要先提及「水陸草木之花，可愛者甚蕃」（第
1 段）？
作者先說明每個人對花朵都有不同的感受，為下文寫自己獨愛蓮花作鋪墊。

2. 根據本文內容，判斷以下陳述，選出正確答案，塗滿相應的圓圈。（每題限選一個答
案）。
錯誤 無從
判斷
正確

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(1) 從「同予者何人？」（第 2 段）一句，反映出作者渴望 ○ ● ○

遠離俗世。

(2) 作者認為世人多愛追求榮華富貴。 ● ○ ○

(3) 作者藉描述蓮花的特點，帶出他對高尚品格的推崇。 ● ○ ○
2.(1) 錯誤：這一問句並非說作者渴望遠離俗世，而是作者感歎世人不懂欣賞蓮花潔身
自愛的高尚品格，故陳述錯誤。
2.(2) 正確：牡丹象徵富貴，從「牡丹之愛，宜乎眾矣！」一句可見，作者認為很多人
喜愛牡丹，代表世人都愛追求榮華富貴，故陳述正確。
2.(3) 正確：本文借物喻人，以蓮花的特性代表人的高尚品格。作者多次指自己喜愛蓮
花，其實是推崇它所象徵的品格特點，故陳述正確。
3. 以下句子中附着重號的字詞，表達了作者的甚麼感情？
予獨愛蓮之出淤泥而不染。（第 1 段）。
‧‧

「獨愛」一詞反映作者對於蓮花的情有獨鍾，以及他欣賞蓮花從污泥長出卻不受污染。

4. 根據本文內容，回答以下問題。
(1) 蓮花有甚麼特點？這與君子的哪些品格相關？試完成下表。
蓮花的特點 君子的品格

出淤泥而不染 ①出身於惡劣的環境，也不會 同流合污 。

濯清漣而不妖 ②不會對權貴 阿諛奉承 ，會潔身自愛。

③ 中通外直 行為正直。

不蔓不枝 ④ 堅守原則，不會攀附 權勢 。

香遠益清 ⑤ 品格高尚， 名聲遠播 。

亭亭淨植 ⑥ 卓然獨立，堅守節操。

⑦ 可遠觀而不可褻玩 端莊嚴正，受人敬重，不可侮辱。

(2) 承上題，作者藉蓮花和君子品格的關係，抒發了甚麼情感？
作者藉此抒發了他對君子品格修養的欣賞與崇敬之情。

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5. 本文提及了蓮花、菊花和牡丹。哪一種花屬於主體？哪兩種屬於襯托的客體？客體與主
體有甚麼相反或近似的特徵？這是屬於正襯還是反襯？試完成下圖。

6. 根據本文內容，概述每個段落的內容大意。
段落 內容大意

(1) 作者提出 菊花 、 牡丹 和蓮花三種花，並細緻地描寫蓮花

第1段
的 形態 和 特質 ，藉此說明 自己喜愛蓮花的原因 。

(2) 作者以 花 喻人，慨歎世上喜愛蓮花的人少，喜愛 牡丹 的人多，

第2段 藉此表明自己的志向和意願： 不愛追名逐利，不與世俗同流合污
。

【進階思考】
1. 作者在文中三次以菊花、牡丹和蓮花作襯托，各有甚麼作用？
菊花 牡丹 蓮花 作用

第
(1) 作者表明只愛蓮
一 陶淵明獨 世人甚愛 🡺
予獨愛蓮 花，以示他的喜
愛菊 牡丹
次 好與眾不同。

第
(2) 顯示蓮花的品格
二 花之隱逸 花之富貴 花之君子 🡺 比菊花和牡丹高
者也 者也 者也
次 尚。

第
(3) 慨歎品格清高的
三 陶後鮮 宜乎眾 同予者 🡺 人少，貪戀富貴
有聞 矣！ 何人？
次 的人多。

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2. 根據本文內容，回答以下問題。
(1) 菊花、牡丹和蓮花分別代表人的哪三種處世態度？
菊花代表遠離俗世的處世態度；牡丹代表在俗世中隨波逐流的處世態度；蓮花代表能
在俗世中保持高尚情操的處世態度。

(2) 你認同哪一種處世態度？說說你的原因。
遠離俗世：可以獨善其身，避免自己受世俗的事煩擾。╱隨波逐流：待人處世，沒
有必要與別不同，只有順應當前環境行事，才能在俗世中生存。╱在俗世中保持高
尚的情操：遠離俗世只是逃避，應該要在俗世中保持真我，才是積極的處世態度。
（答案僅供參考，學生言之成理即可）

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【比較閱讀】
閱讀以下引文，然後回答問題。

1. 根據引文，竹子有甚麼特徵？
① 姿態筆直 ② 具實用價值
③ 謙卑而敦厚 ④ 葉尖而常青
A ①② A B
C D
B ①④ ○ ●

○○ C ②③

D ③④
引文中沒有提及竹子的實用價值，亦沒有說竹具有謙卑而敦厚的特徵，故選項②、③錯誤。
作者寫竹「竿竿挺直」，故選項①正確。又指竹的葉像鳥兒「小小尖尖的喙上，銜的是永恆
的春天」，是指竹葉尖而青綠，故選項④正確。因此，答案選項是B。

2. 根據引文和《愛蓮說》，回答以下問題。
(1) 蓮與竹有甚麼相似的地方？
蓮與竹都是姿態筆直的，蓮是「亭亭淨植」，而竹是「竿竿挺直」；兩者也能夠對
抗惡劣的環境，固守節操，蓮是「出淤泥而不染」，而竹面對無情的風雨「表現出

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卓越、勁拔、一股強韌無比的生命力量」。
(2) 承上題，這象徵了人的哪些品格特點？
象徵了人們的正直品格，即使面對惡劣環境亦可以堅守原則和節操。

【課文賞析】

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