每日教案 MS 66

1 科目 华文
2 课题 第十一单元：舌尖上的美味 （读读说说）
3 时间 1 个小时
4 学习标准 2.1.1, 2.1.2
5 学习目标 学生可以：
1. 了解并以流程图复述竹筒饭的制作过程。
2. 了解并说出关于竹筒饭的特点。
6 教学步骤 1. 学生朗读一遍课文。
2. 引导学生制作并应用流程图来复述竹筒饭的制作过程。
3. 教师指示学生分成 3 人一组（根据学生人数做出改变），在组别
内讨论第二题的答案（最少两个原因）。
4. 各组呈堂。
5. 引导学生回答第三题的答案。（如制作场地、器具、材料等）
6. 各组说出其他民族的传统食物并说出其特色。（至少一种）

7 跨课程元素 语言
8 教具 流程图
9 教学评价 课堂问答、观察
10 反思

每日教案 MS66

1 科目 华文
2 课题 第十一单元：舌尖上的美味 （读读想想）
3 时间
4 学习标准 5.4.1
5 学习目标 学生可以：
1. 了解两个分句的关系后应用“而且”将两个句子连接起来。
6 教学步骤 1. 学生观察老师展示的两个分句。
2. 教师引导学生说出两个分句之间的关系。
3. 教师介绍关联词“而且”并讲解如何应用来连接两个分句。
4. 学生分组讨论 3 句应用“而且”为关联词的句子。
5. 呈堂
7 跨课程元素 语言
8 教具
9 教学评价 课堂问答、观察
10 反思