PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,

PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1.1: Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường
Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
1.1 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập
Mức 1
a Phù hợp mục tiêu - Phù hợp với mục Văn bản phương hướng chiến lược Văn
giáo dục được tiêu của giáo dục xây dựng và phát triển nhà trường; Thư
quy định tại Luật phổ thông được quy - Các báo cáo sơ kết, tổng kết;
giáo dục, định định tại Luật giáo - Nghị quyết Đại hội Đảng bộ các
hướng phát triển dục (Điều 27 Văn cấp về định hướng phát triển kinh tế -
kinh tế - xã hội bản hợp nhất Luật xã hội của địa phương, của ngành;
của địa phương giáo dục số - Nghị quyết của Hội đồng nhân dân
theo từng giai 07/VBHN-VPQH các cấp về chỉ tiêu phát triển, định
đoạn và các ngày 31 tháng12 hướng phát triển kinh tế - xã hội của
nguồn lực của nhà năm 2015); địa phương, của ngành; Quyết định
trường. - Phù hợp với định của UBND cấp huyện có nội dung cụ
hướng phát triển thể hóa Nghị quyết Đại hội Đảng bộ,
kinh tế - xã hội của Nghị quyết của HĐND cùng cấp;
địa phương theo
từng giai đoạn;
- Phù hợp với các
nguồn lực của nhà
trường.
b Được xác định Có văn bản phê -Kế hoạch chiến lược xây dưng và Văn
bằng văn bản duyệt phát triển của nhà trường. Thư
-kế hoạch PTGD
và cấp có thẩm
-Các báo cáo sơ, tổng kết
quyền phê
duyệt;
c Được công bố Có công bố công Các văn bản công khai Văn
công khai bằng khai bằng hình Các báo cáo sơ, tổng kết thư
hình thức niêm thức niêm yêt tại Hồ sơ tuyển sinh https:/
/th-
yêt tại nhà nhà trường, đăng dongt
trường hoặc tải trên thông tin am-
đăng tải trên điện tử của nhà mydu
thông tin điện trường c-
tử của nhà hanoi.
violet.
trường (nếu có)
vn
hoặc đăng tải
trên thông tin
đại chúng của
 địa phương,
trang thông tin
điện tử của
phòng giáo dục
và đào tạo;
Mức 2
Nhà trường có Nhà trường có Sổ nghị quyết và kế hoạch
giải pháp giám các giải pháp công tác;
sát việc thực giám sát việc thực Các báo báo sơ kết, tổng kết
hiện phương hiện phương Các văn bản của cấp có thẩm
hương, chiến hướng chiến lược quyền đánh giá nhà trường khi
lược xây dựng xây dựng và phát thực hiện khi giám sát việc
và phát triển; triển thực hiện phương hướng,
chiến lược xây dựng và phát
triển của nhà trường ;
Các văn bản của hội đồng
trường trong việc giám sát
việc thực hiện phương hướng,
chiến lược xây dựng và phát
triển của nhà trường
Mức 3
Định kỳ rà soát, Định kỳ rà soát Báo cáo, biên bản có nội dung
bổ sung, điều bổ sung, điều rà soát bổ sung, điều chỉnh
chỉnh phương chỉnh, phương phương hướng, chiến lược xây
hướng, chiến hướng, chiến lược dựng và phát triển ;
lược xây dựng xây dựng và phát Văn bản bổ sung điều chỉnh
và phát triển. triển ; phương hướng, chiến lược xây
Tổ chức xây Tổ chức xây dựng dựng và phát triển của nhà
dựng phương phương hướng, trường được cấp có thẩm
hướng, chiến chiến lược xây quyền phê duyệt.
lược xây dưng dựng và phát triển
và phát triển có có sự tham gia
sự tham gia của các thành viên
các thành viên trong hội đồng
trong hội đồng, trường (Hội đồng
cán bộ quản lý, quản trị đối với
giáo viên,nhân trường tư thục),
viên, cha mẹ cán bộ quản lí,
học sinh và giáo viên, nhân
cộng đồng; viên, cha mẹ học
sinh và cộng
đồng.
 PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,
PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1.2 : Hội đồng trường (Hội đồng quản trị đối với trường tư thục ) và các
hội đồng khác
Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
1.2 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập
Mức 1
a Được thành lập Có thành lập theo Quyết định thành lập Hội
theo qui định. qui định đồng trường
Các hội đồng khác :
Hội đồng thi đua khen thưởng
Hội đồng kỉ luật (nếu có);
Hội đồng tư vấn
Hội đồng chấm sáng kiến kinh
nghiệm, hội đồng thi giáo viên
giỏi
b Thực hiện chức Có thực hiện Thực hiện chức năng, nhiệm
năng, nhiệm vụ chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của hội đồng
và quyền hạn vụ và quyền hạn trường (đối với trường tiểu
theo qui định. theo qui định. học công lập) theo quy định
tại điều 23 điều lệ trường tiểu
học (Văn bản hợp nhất số
03/VBHN-BGDĐT ngày 22
tháng 01 năm 2014).
- Nhiệm vụ quyền hạn,
thủ tục thành lập và hoạt động
của Hội đồng trường đối với
trường tiểu học tư thục được
thực hiện theo Qui chế tổ chức
và hoạt động của trường tư
thục thuộc cấp học phổ thông .
- Đối với các hội đồng khác
thực hiện chức năng, nhiệm
vụ, quyền hạn, theo qui định
tại Điều 24 Điều lệ trường tiểu
học (Văn bản hợp nhất số
03/VBHN-BGDĐT NGÀY
22/01/2014 ).
c Các hoạt động Có hoạt Quyết định thành lập hội đồng
 được định kỳ động được định trường;
rà soát, đánh kỳ rà soát, đánh Quyết định thành lập hội đồng
giá . giá . thi đua khen thưởng;
Quyết định thành lập hội đồng
kỉ luật ;
Quyết định thành lập hội đồng
tư vấn;
Biên bản của các hội đồng có
các nội dung liên quan;
Các kế hoạch hoạt động, biên
bản sinh hoạt và nghị quyết
của hội đồng trường;
- Các báo cáo sơ kết, tổng kết;
Sổ nghị quyết và kế hoạch
công tác;
- Các biên bản có liên quan về
việc kiểm tra của các cơ quan
chức năng.
Mức 2
Hoạt động có Có hoạt động có - Biên bản hợp hội đồng
hiệu quả, góp hiệu quả, góp ( hoặc sổ nghị quyết và kế
phần nâng cao phần nâng cao hoạch công tác );
chất lượng giáo chất lượng giáo - Các báo báo sơ kết, tổng kết.
dục của nhà dục của nhà
trường. trường.
 PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,
PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1.3. Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam , các đoàn thể và tổ chức khác trong
nhà trường.

Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
1.3 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập
Mức 1
a Các đoàn thể Tổ chức công Nghị quyết đại hội công đoàn.
và tổ chức khác đoàn; Nghị quyết đại hội đội.
Nghị quyết đại hội đoàn.
trong nhà Sao nhi đồng Hồ
Quyết định thành lập HCTĐ
trường có cơ Chí Minh;
cấu tổ chức Đội thiếu niên
theo qui định . tiền phong Hồ
Chí Minh;
Đoàn Thanh Niên
Cộng sản Hồ Chí
Minh;
- Hội chữ thập đỏ.
b Hoạt động theo Có Hoạt động Kế hoạch hoạt động công đoàn.
qui định theo qui định của Kế hoạch hoạt động đội.
Kế hoạch hoạt động đoàn.
luật pháp và điều
Quyết định thành lập HCTĐ
lệ của từng tổ
chức.
c Hằng năm, các Các hoạt động Quyết định về việc thành lập
hoạt động được được rà soát, công đoàn nhà trường (hoặc
rà soát, đánh đánh giá. nghị quyết, biên bản đại hội
giá. công đoàn quyết định chuẩn y,
công nhận ban chấp hành, chủ
tịch, phó chủ tịch,...);
Quyết định thành lập ( hoặc
nghị quyết, biên bản đại hội ),
chi đoàn giáo viên, nhân viên
của nhà trường;
Quyết định thành lập (hoặc
nghị quyết biên bản đại hội ),
các tổ chức xã hội khác;
Kế hoạch hoạt động của tổ
chức đoàn thể và tổ chức
 khác;
Các văn bản có liên quan của
công đoàn, Đội Thiếu niên
Tiền Phong Hồ Chí Minh,
Đoàn Thanh niên Cộng sản
Hồ Chí Minh, các tổ chức xã
hội khác
Báo cáo sơ kết, tổng kết hoặc
các văn bản của cấp có thẩm
quyền có đánh giá về hoạt
động của các đoàn thể và các
tổ chức khác.
Mức 2
a Tổ chức Tại thời điểm tự Quyết định thành lập tổ chức
Đảng Cộng sản đánh giá nhà Đảng Cộng sản Việt Nam của
Việt Nam có trường có tổ chức nhà trưởng ( hoặc nghị quyết,
cơ cấu tổ chức Đảng Cộng sản biên bản đại hội chi bộ, Đảng
và hoạt động Việt Nam. Tổ bộ cơ sở; quyết định chuẩn y,
theo qui định; chức Đảng Cộng công nhận ban chấp hành, chi
Trong 5 năm sản Việt Nam của ủy, bí thư, phó bí thư, tổ
liên tiếp tính nhà trường: trưởng tổ Đảng,...);
đến thời điểm Có cơ cấu tổ chức Báo cáo có liên quan của chi
đánh giá, có ít và hoạt động bộ nhà trường;
nhất một năm trong khuôn khổ Sổ nghị quyết và kế hoạch
hoàn thành tốt Hiến pháp, pháp công tác;
nhiệm vụ, các luật và Điều lệ Văn bản của cơ quan chức
năm còn lại của Đảng Cộng năng có nhận xét đánh giá về
hoàn thành sản Việt Nam. việc thực hiện các hoạt động
nhiệm vụ trở Trong 5 năm liền của tổ chức Đảng;
lên; kề trước khi đề Nghị quyết quyết nghị, giấy
nghị công nhận khen, bằng khen của Đảng ủy
có ích nhất 01 cấp trên công nhận chi bộ
năm hoàn thành hoàn thành tốt nhiệm vụ.
tốt nhiện vụ các
năm còn lại hoàn
thành nhiệm vụ
trở lên
b Các đoàn thể, Đoàn thể, tổ chức Các báo cáo có liên quan của
các tổ chức khác có đống góp chi bộ nhà trường hoặc các tổ
khác có đống tích cực cho các chức đoàn thể và tổ chức
góp tích cực hoạt động của khác;
cho các hoạt nhà trường Văn bản của tổ chức Đảng cấp
động của nhà trên có nhận xét, đánh giá về
trường . việc thực hiện các hoạt động
 của tổ chức tổ chức Đảng
Cộng sản Việt Nam và các tổ
chức đoàn thể khác ..
Mức 3
a Trong 05 năm - Trong 05 Văn bản của tổ chức Đảng cấp
liên tiếp tính năm liền kề trước trên có nhận xét, đánh giá về
đến thời điểm khi đề nghị công việc thực hiện các hoạt động
đánh giá, tổ nhận tổ chức của tổ chức tổ chức Đảng
chức Đảng Đảng Cộng sản Cộng sản Việt Nam và các tổ
Cộng sản Việt Việt Nam có ít chức đoàn thể khác ..
Nam có ít nhất nhất 2 năm hoàn
02 năm hoàn thành tốt nhiệm
thành tốt nhiệm vụ;
vụ, các năm - Các năm
còn lại hoàn còn lại hoàn
thành nhiệm vụ thành nhiệm vụ
trở lên. trở lên.

b Các đoàn thể, Các đoàn thể, tổ Nghị quyết, Quyết định hoặc
tổ chức khác chức khác đóng giấy khen, Bằng khen,… của
đóng góp hiệu góp hiệu quả cho tổ chức Đảng cấp trên công
quả cho các các hoạt động của nhận tổ chức tổ chức Đảng
hoạt động của nhà trường và Cộng sản Việt Nam và các tổ
nhà trường và cộng đồng. chức đoàn thể khác của nhà
cộng đồng. trường hoàn thành tốt nhiệm
vụ;
Các báo cáo cáo có liên quan
của chi bộ nhà trường hoặc
các tổ chức đoàn thể và tổ
chức khác.

PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,

PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1.4: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ chuyên môn và tổ văn phòng
Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
1.4 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập
Mức 1
a CóHiệu trưởng, Đến thời điểm tự Quyết định của Hiệu trưởng,
số lượng phó đánh giá nhà Phó hiệu trưởng.
hiệu trưởng trường có hiệu
theo quy định. trưởng; số lượng
phó hiệu trưởng
theo quy định tại
Điều lệ nhà
trường tiểu học.
b Tổ chuyên môn Cơ cấu tổ chức Quyết định thành lập tổ
và tổ văn của tổ chuyên chuyên môn.
phòng có cơ môn theo quy
cấu tổ chức định tại Điều 18
theo quy định. Điều lệ trường
tiểu học (Văn bản
hợp nhất số
03/VBHN-
BGDĐT ngày 22
tháng 01 năm
2014);
Cơ cấu tổ chức
của tổ văn phòng
theo quy định tại
Điều 19 Điều lệ
trường tiểu học
(Văn bản hợp
nhất số
03/VBHN-
BGDĐT ngày 22
tháng 01 năm
2014);
c Tổ chuyên Tổ chuyên môn, Tổ chuyên môn, tổ văn phòng:
môn, tổ văn tổ văn phòng có Có kế hoạch hoạt động;
phòng có kế kế hoạch hoạt Thực hiện các nhiệm vụ theo
hoạch hoạt động và thực hiện quy định tại Điều 18 và 19
động và thực các nhiệm vụ Điều lệ trường tiểu học (Văn
hiện các nhiệm theo quy định bản hợp nhất 03/VBHN-
 vụ theo quy BGDĐT ngày 22 tháng 01
định năm 2014).
Quyết định bổ nhiệm Hiệu
trưởng, phó hiệu trưởng;
Quyết định công nhận hiệu
trưởng, phó hiệu trưởng (đối
với trường tiểu học tư thục);
Quyết định về việc thành lập
các tổ chuyên môn và tổ văn
phòng;
Kế hoạch hoạt động của tổ
theo tháng, học kỳ, năm học;
Sổ nghị quyết và kế hoạch
công tác;
Sổ ghi nội dung các cuộc họp
chuyên môn;
Biên bản kiểm kê tài liệu, thiết
bị, tài sản, tài chính, hồ sơ của
tổ và của nhà trường hằng
năm;
Danh sách đăng ký thị đua và
biên bản họp công tác thi đua
của tổ;
Báo cáo sơ kết, tổng kết;
Các quyết định khen thưởng
của các cấp đối với các tổ,
biên bản xếp loại của các tổ;
Biên bản về đánh giá, xếp loại
giáo viên theo quy định chuẩn
nghề nghiệp giáo viên hằng
năm.
Mức 2
a Hằng năm, tổ Hằng năm, tổ Tổ chuyên môn đề xuất được
chuyên môn đề chuyên môn đề 01 chuyên đề chuyên môn;
xuất và thực xuất và thực hiện Thực hiện ít nhất 01 chuyên
hiện được ít được ít nhất 01 đề chuyên môn có tác dụng
nhất 01 chuyên (một) chuyên đề nâng cao chất lượng và hiệu
đề chuyên môn chuyên môn có quả giáo dục.
có tác dụng tác dụng nâng cao
nâng cao chất chất lượng và
lượng và hiệu hiệu quả giáo
quả giáo dục. dục.
b Hoạt động tổ Hoạt động của tổ Lịch hoạt động chuyên đè
chuyên môn và chuyên môn được chuyên môn của tổ;
 tổ văn phòng định kỳ rà soát, Biên bản họp, biên bản sinh
được định kỳ đánh giá, điều hoạt của tổ;
rà soát, đánh chỉnh; Sổ sinh hoạt chuyên môn của
giá, điều chỉnh. Hoạt động của tổ GV;
văn phòng được Báo cáo sơ kết, tổng kết;
định kỳ rà soát, Kế hoạch hoạt động của tổ
đánh giá, điều chuyên môn, tổ văn phòng;
chỉnh. Sổ nghị quyết và kế hoạch
công tác;
Bằng khen, giấy khen liên
quan hoặc đánh giá, nhận nhận
xét của các cấp có thẩm
quyền.
Mức 3
a Hoạt động của Hoạt động của tổ Các chuyên đề chuyên môn;
tổ chuyên môn chuyên môn có Báo cáo sơ kết, tổng kết;
và tổ văn nhiều đóng góp Bằng khen, giấy khen liên
phòng có đóng trong việc nâng quan hoặc đánh giá, nhận nhận
góp trong việc cao chất lượng xét của các cấp có thẩm
nâng cao chất các hoạt động của quyền.
lượng các hoạt nhà trường; Kế hoạch hoạt động của tổ
động của nhà Hoạt động của tổ chuyên môn, tổ văn phòng;
trường. văn phòng có Sổ nghị quyết và kế hoạch
nhiều đóng góp công tác;
trong việc nâng Biên bản (hoặc kết luận, thông
cao chất lượng báo) của cấp có thẩm quyền có
các hoạt động của nội dung nói về đóng góp của
nhà trường; tổ chuyên môn, tổ văn phòng
trong việc nâng cao chất lượng
các hoạt động của nhà trường
b Tổ chuyên môn Tổ chuyên môn Các chuyên đề tổ chuyên môn;
thực hiện hiệu thực hiện hiệu Báo cáo sơ kết, tổng kết;
quả các chuyên quả các chuyên Biên bản kiểm tra của các cấp
đề chuyên môn đề chuyên môn có thẩm quyền về hoạt động tổ
góp phần nâng góp phần nâng chuyên môn;
cao chất lượng cao chất lượng Các minh chứng để chứng
giáo dục. giáo dục. minh được sau khi thực hiện
các chuyên đề chuyên môn thì
chất lượng giáo dục được cải
thiện;
Bằng khen, Giấy khen, Quyết
định,...của các cấp có thẩm
quyền về việc tổ chuyên môn
thực hiện hiệu quả các chuyên
 đề, có tác dụng nâng cao chất
lượng giáo dục.

PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,

PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1.5: Khối lớp và tổ chức lớp học
Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
1.5 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập
Mức 1
a Có đủ các khối Đến thời điểm tự Kế hoạch nhiêm vụ năm học
lớp cấp tiểu đánh giá nhà
học. trường có đủ các
khối lớp cấp tiểu
học.
b Học sinh được Học sinh được tổ Biên bản bầu cán bộ lớp.
tổ chức theo chức theo lớp
lớp học; lớp học. Ở những địa
học được tổ bàn đặc biệt khó
chức theo quy khăn có thể tổ
định. chức lớp ghép
nhằm tạo điều
kiện thuận lợi cho
học sinh đi học.
Lớp học có lớp
trưởng, một hoặc
hai lớp phó do tập
thể học sinh bầu
hoặc do giáo viên
chủ nhiệm lớp chỉ
định luân phiên
trong năm học.
Mỗi lớp học được
chia thành các tổ
học sinh. Mỗi tổ
có tổ trưởng, tổ
phó do học sinh
trong tổ bầu hoặc
do giáo viên chủ
nhiệm lớp chỉ
định luân phiên
trong năm học.
a Lớp học hoạt Lớp học hoạt Sổ đăng bộ;
động theo động theo nguyên Sổ theo dõi sỹ số học sinh;
nguyên tắc tự tắc tự quản, dân Thống kê số lớp, học sinh
quản, dân chủ. chủ. từng năm học
 Giáo án tiết sinh hoạt lớp;
Biên bản bình bầu thi đua các
lớp;
Sổ chủ nhiệm;
Các báo cáo sơ kết, tổng kết;
Bản tổng hợp thông tin về các
lớp theo từng năm học (họ và
tên giáo viên chủ nhiệm, họ và
tên lớp trưởng, lớp phó, tổ
trưởng, tổ phó);
Biên bản họp bầu lớp trưởng,
lớp phó, tổ trưởng của các lớp
hoặc văn bản của giáo viên
chủ nhiệm lớp chỉ định lớp
trưởng, lớp phó luân phiên
hằng năm.
Mức 2
a Trường có Trường có không Kế hoạch nhiệm vụ năm học
không quá 30 quá 30 (ba mươi)
(ba mươi) lớp; lớp

b Sĩ số học sinh Sĩ số học sinh Sổ chủ nhiệm

trong lớp theo trong lớp không
quy định; quá 35 em.

c Tổ chức lớp Có tổ chức lớp Sổ đăng bộ;

học, linh hoạt học, linh hoạt và Sổ theo dõi sỹ số của học sinh;
và phù hợp với phù hợp với các Thống kê số lớp, học sinh
các hình thức hình thức hoạt từng năm học;
hoạt động giáo động giáo dục. Phiếu lấy ý kiến học sinh về
dục. việc được tổ chức các hoạt
động trong lớp;
Các hình ảnh, bài viết về tổ
chức lớp học, linh hoạt và phù
hợp với các hình thức hoạt
động giáo dục.

PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,

PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1.6: Quản lý hành chính, tài chính và tài sản
Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
1.6 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập
a Hệ thống hồ sơ Hồ sơ, văn bản Các hồ sơ, văn bản lưu trữ của
của nhà trường lưu trữ đầy đủ, văn thư.
được lưu trữ khoa học theo Các hồ sơ, văn bản lưu trữ của
theo quy định quy định của Luật kế toán.
lưu trữ.
b Lập dự toán, Lập dự toán, thực Báo cáo tài chính.
thực hiện thu hiện thu chi, 3 công khai.
chi, quyết toán, quyết toán, thống Quy chế chi tiêu nội bộ.
thống kê, báo kê, báo cáo tài
cáo tài chính và chính và tài sản
cơ sở vật chất; theo quy định;
công khai và Công khai và
định kỳ tự định kỳ tự kiểm
kiểm tra tài tra tài chính, tài
chính, tài sản sản theo quy
theo quy định; định;
quy chế chi Quy chế chi tiêu
tiêu nội bộ nội bộ được bổ
được bổ sung, sung, cập nhật
cập nhật phù phù hợp với điều
hợp với điều kiện thực tế và
kiện thực tế và các quy định hiện
các quy định hành.
hiện hành.
c Quản lý, sử Nhà trường quản Sổ quản lý các văn bản, công
dụng tài chính, lý, sử dụng tài văn;
tài sản đúng chính và tài sản Danh mục hồ sơ lưu trữ của
mục đích và có đảm bảo: nhà trường
hiệu quả để Đúng mục đích; Các minh chứng về việc lưu
phục vụ và các Đạt hiệu quả để trữ hồ sơ, văn bản: ảnh, phần
hoạt động giáo phục vụ các hoạt mềm theo dõi,
dục. động giáo dục. Sổ quản lý tài sản, tài chính;
Các biên bản, kết luận, thong
báo lien quan của các cấp có
thẩm quyền
Báo cáo sơ kết, tổng kết
Quy chế chi tiêu nội bộ cùa
nhà trường
Mức 2
Ứng dụng công Ứng dụng công Các phần mềm Das…
nghệ thông tin nghệ thông tin
hiệu quả trong hiệu quả trong
công tác quản công tác quản lý
lý hành chính, hành chính, tài
tài chính và tài chính và tài sản
sản của nhà của nhà trường.
trường.
Trong 05 năm Kết luận của Báo cáo tài chính tài sản.
liên tiếp tính thanh tra,kiểm Biên bản kiểm tra hành chính,
đến thời điểm toán trong 05 tài chinh, tài sản
đánh giá không năm liền kề trước - Phần mềm quản lý hành
có vi phạm liên khi đề nghị công chính, tài chính và tài sản của
quan đến việc nhận nhà trường nhà trường
quản lý hành không có vi phạm - Sổ quản lý tài sản, tài chính;
chính, tài sản liên quan đến: - Báo cáo sơ kết, tổng kết;
theo kết luận Quản lý hành - Biên bản kiểm tra hoặc kết
của thanh tra, chính; luận của cấp trên về việc thanh
kiểm toán. Tài chính; tra, kiểm toán có đánh giá về
Tài sản; nội dung có liên quan.
Mức 3
Có kế hoạch Kế hoạch ngắn Sổ nghị quyết và kế hoạch
ngắn hạn, trung hạn, trung hạn, công tác;
hạn, dài hạn để dài hạn để tạo ra Sổ quản lý tài sản, tài chính;
tạo ra các các nguồn tài Báo cáo sơ kết, tổng kết
nguồn tài chính chính hợp pháp
hợp pháp phù phù hợp với điều
hợp với điều kiện nhà trường,
kiện nhà thực tế địa
trường, thực tế phương.
địa phương.

PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,

PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1.7: Quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên
Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
1.7 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập
Mức 1
a Có kế hoạch Nhà trường có kế Kế hoạch hoạt động chuyên
bồi dưỡng hoạch bồi dưỡng môn.
chuyên môn, chuyên môn
nghiệp vụ cho nghiệp vụ cho đội
đội ngũ cán bộ ngũ cán bộ quản
quản lý, giáo lý, giáo viên và
viên và nhân nhân viên.
viên.
b Phân công, sử Nhà trường phân Kề hoạch nhiệm vụ năm học
dụng cán bộ công sử dụng cán các năm.
quản lý, giáo bộ quả lý, gáo
viên , nhân viên và nhân viên
viên rõ ràng rõ ràng, hợp lý.
hợp lý đảm bảo Việc phân công
hiệu quả hoạt sử dụng cán bộ
đông của nhả quản lý, giáo viên
trường. và nhân viên của
nhà trường đảm
bảo hiệu quả các
hoạt động.
c Cán bộ Cán bộ quản lý, Kế hoạch bồi dưỡng, phát
quản lý, giáo giáo viên và nhân triển đội ngũ hẳng năm:
viên, nhân viên được đảm Kế hoạch cá nhân của giáo
viên được đảm bảo các quyền viên;
bảo các quyền theo quy định tại Các văn bản ( Hoặc biên bản
theo quy định. Điều lệ trường cuộc họp) liên quan;
tiểu học (Văn bản - Sổ quản lý cán bộ, giáo
hợp nhất số viên, nhân viên;
03/VBHN- Sổ nghị quyết và kế hoạch
BGDĐT ngày công tác;
22/01/2014 của Kế hoạch gáo dục
bộ GDĐT) Bảng phân công nhiệm vụ cho
cán bộ, giáo viên, nhân viên
hàng năm,
Báo cáo sơ kết, tổng kết;
Bảng nhận chế độ lương và
các bảng phụ cấp khác của
giáo viên hàng tháng;
 Báo cáo sơ kết, tổng kết công
tác công đoàn;
Quyết định, giấy triệu tập cử
đi bồi dưỡng;
Văn bằng, chứng chỉ của cán
bộ quản lý, giáo viên;
Biên bản hội nghị cán bộ, viên
chức hàng năm.
Mức 2
Có biện pháp Nhà trường có Kế hoạch hoạt động của nhà
để phát huy biện pháp phát trường;
năng lực của huy năng lực của Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên
cán bộ quản lý, cán bộ, giáo viên, hàng năm;
giáo viên, nhân nhân viên trong Sổ quản lý cán bộ, giáo viên,
viên trong việc việc xây dựng, nhân viên;
xây dựng, phát phát triển nâng Báo cáo sơ kết, tổng kết công
triển và nâng cao chất lượng đoàn,
cao chất lượng giáo dục. Báo cáo sơ kết, tổng kết;
giáo dục trong
nhà trường.

PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,

PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1.8 : Quản lý các hoạt động giáo dục
Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
1.8 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập
Mức 1
a Kế hoạch giáo Kế hoạch giáo Kế hoạch phát triển giáo dục
dục phù hợp dục của nhà các năm học
với quy định trường đảm bảo
hiện hành, điều Phù hợp với quy
kiện thực tế địa định hiện hành;
phương và điều Phù hợp với điều
kiện nhà kiện thực tế địa
trường. phương và điều
kiện nhà trường.

Kế hoạch giáo Nhà trường thực Báo cáo Sơ kết

dục được thực hiện đầy đủ kế Báo cáo tổng kết
hiện đầy đủ. hoạch giáo dục.

Kế hoạch giáo Có Kế hoạch giáo Kế hoạch giáo dục

dục được rà dục được rà soát, Kế hoạch giáo dục của giáo
soát, đánh giá, đánh giá, điều viên
điều chỉnh kịp chỉnh kịp thời. Sổ khen thưởng, kỷ luật.
thời. Sổ ghi các cuộc họp của
chuyên môn;
Biên bản sinh hoạt chuyên
môn;
Báo cáo sơ kết, tổng kết;
Biên bản kiểm tra của cấp trên
có liên quan.
Sổ quản lý của cán bộ, giáo
viên, nhân viên;
Sổ nghị quyết và kế hoạch
công tác;
Nghị quyết họp hội đồng nhà
trường có liên quan;
Biên bản sinh hoạt chuyên
môn có nội dung liên quan;
Mức 2
Các biện pháp Các biện pháp chỉ Sổ nghị quyết và kế hoạch
chỉ đạo, kiểm đạo, kiểm tra công tác;
tra đánh giá đánh giá của nhà Kế hoạch giáo dục của nhà
của nhà trường trường đối với trường;
 đối với các các hoạt động Biên bản kiểm tra của cấp có
hoạt động giáo giáo dục, được cơ thẩm quyền có nội dung liên
dục, được cơ quan quản lý quan.
quan quản lý đánh giá đạt hiệu Báo cáo sơ kết, tổng kết;
đánh giá có quả. Bằng khen, giấy khen, giấy
hiệu quả. chứng nhận,.... của cấp có
thẩm quyền

PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,

PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1.9 : Thực hiện quy chế dân chủ cơ sở
Mức 1
Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
1.9 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập
a Cán bộ, quản Cán bộ quản lý, Nghị quyết, bản tham luận hộ
lý, giáo viên, giáo viên, nhân nghị CNVC.
nhân viên được viên được tham Quy chế dân chủ
tham gia thảo gia thảo luận,
luận, đóng góp đóng góp ý kiến,
ý kiến, khi xây khi xây dựng kế
dựng kế hoạch, hoạch, nội quy,
nội quy, quy quy định, quy chế
định, quy chế liên quan đến
liên quan đến hoạt động của
hoạt động của nhà trường (theo
nhà trường. quy định tại Quy
chế thực hiện dân
chủ trong hoạt
động của nhà
trường, ban hành
kèm theo Quyết
định số 04/2000-
QĐ-BGDĐT
ngáy 01/3/2000
của Bộ trưởng Bộ
GDĐT.
b Các khiếu Các khiếu nại, Không có
nại, tố cáo, tố cáo, kiến nghị,
kiến nghị, phản phản ánh (nếu có)
ánh (nếu có) của cán bộ, giáo
thuộc thẩm viên, nhân viên,
quyền xử lý cha mẹ trẻ nếu
của nhà trường thuộc thẩm quyền
được giải quyết xử lý của nhà
đúng pháp luật. trường được giải
quyết đầy đủ,
đúng pháp luật .
c Hằng năm, có Hằng năm, có báo Các biên bản liên quan;
báo cáo thực cáo thực hiện quy Nghị quyết Hội nghị cán bộ
hiện quy chế chế dân chủ cơ sở công chức;
dân chủ cơ sở . . Báo cáo của ban thanh tra
 nhân dân;
Báo cáo của Công đoàn;
Báo cáo sơ kết, tổng kết;
Hồ sơ tiếp công dân;
Quy chế dân chủ của nhà
trường;
Sổ nghị quyết và kế hoạch
công tác;
Báo cáo thực hiện quy chế dân
chủ của nhà trường;
Hồ sơ và các biểu thống kê
công khai của nhà trường;
Biên bản tự kiểm tra và kiểm
tra của các cấp về việc thực
hiện quy chế dân chủ.
Mức 2
Các biện pháp Các biện pháp và Bảng công khai các biện pháp
và cơ chế giám cơ chế giám sát và cơ chế giám sát việc thực
sát việc thực việc thực hiện hiện quy chế dân chủ của nhà
hiện quy chế quy chế dân chủ trường;
dân chủ cơ sở cơ sở đảm bảo Báo cáo thực hiện quy chế dân
đảm bảo công công khai, minh chủ của nhà trường;
khai, minh bạch, hiệu quả. Nghị quyết sinh hoạt của các
bạch, hiệu quả. tổ chuyên môn;
Kế hoạch, báo cáo của Ban
thanh tra nhân dân;
Báo cáo sơ kết, tổng kết công
đoàn;
Báo cáo sơ kết, tổng kết.

PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,

PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí 1.10: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn trường học
Mức 1
Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
1.10 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập
a Có phương án Nhà trường có
đảm bảo an phương án đảm
ninh trật tự; vệ bảo:
sinh an toàn An ninh trật tự;
thực phẩm; an an toàn vệ sinh
toàn phòng, thực phẩm; an
chống tai nạn, toàn phòng,
thương tích; an chống tai nạn,
toàn phòng, thương tích; an
chống cháy, toàn phòng,
nổ; an toàn chống cháy, nổ;
phòng, chống an toàn phòng,
thảm họa, thiên chống thảm họa,
tai; phòng, thiên tai; phòng,
chống dịch chống dịch bệnh;
bệnh; phòng, Phòng, chống các
chống các tệ tệ nạn xã hội và
nạn xã hội và phòng, chống bạo
phòng, chống lực trong nhà
bạo lực trong trường;
nhà trường; Những trường
những trường hợp có tổ chức
hợp có tổ chức bếp ăn được cấp
bếp ăn cho học giấy chứng nhận
sinh được cấp vệ sinh an toàn
giấy chứng thực phẩm.
nhận đủ điều
kiện an toàn
thực phẩm.
b Có hộp thư góp Nhà trường có Kế hoạch an toàn trường học
ý, đường dây hộp thư góp ý, Báo cáo an toàn trường học
nóng và các đường dây nóng
hình thức khác và các hình thức
để tiếp nhận, khác để tiếp nhận,
xử lý các thông xử lý các thông
tin, phản ánh tin phản ánh của
của người dân; người dân;
 đảm bảo an - Đảm bảo an
toàn cho cán bộ toàn cho cán bộ
quản lý, giáo quản lý, giáo
viên, nhân viên viên, nhân viên
và học sinh và trẻ trong nhà
trong nhà trường.
trường.
c Không có hiện Nhà trường Các phương án liên quan;
tượng kỳ thị, không có hiện Văn bản phối hợp với cơ quan
hành vi bạo tượng kỳ thị, công an có nội dung liên quan;
lực, vi phạm hành vi bạo lực, Hợp đồng với tổ chức, cá
pháp luật về vi phạm pháp luật nhân;
bình đẳng giới về bình đẳng giới. Giấy chứng nhận cơ sở đảm
trong nhà bảo về vệ sinh an toàn thực
trường. phẩm.
Hộp thư góp ý của nhà trường;
Số điện thoại đường dây nóng
của nhà trường;
Biên bản xử lý các thông tin
phản ánh của người dân (nếu
có)
Biên bản (hoặc kết luận, thông
báo) của cơ quan công an,
chính quyền địa phương có
liên quan;
Phiếu hỏi (lấy ý kiến) học sinh
về hiện tượng kì thị, bạo lực,
vi phạm về bình đẳng giới
trong lớp, trường;
Các bài viết tuyên truyền về
chủ đề bình đẳng giới, phòng
chống bạo lực, xâm hại;
Báo cáo sơ, tổng kết
Mức 2
a Cán bộ Nhà trường Các phương án An toàn
quản lý, giáo phổ biến, hướng trường học
viên, nhân viên dẫn cho tất cả cán
và học sinh bộ quản lý, giáo
được phổ biến, viên, nhân viên
hướng dẫn, và trẻ thực hiện
thực hiện phương án:
phương án đảm Đảm bảo an ninh
bảo an ninh trật trật tự;
tự; vệ sinh an An toàn vệ sinh
 toàn thực thực phẩm;
phẩm; an toàn An toàn phòng,
phòng, chống chống tai nạn,
tai nạn, thương thương tích;
tích; an toàn An toàn phòng
phòng, chống chống cháy nổ;
cháy, nổ; an An toàn phòng,
toàn phòng, chống thảm họa
chống thảm thiên tai;
họa, thiên tai; Phòng, chống
phòng, chống dịch bệnh;
dịch bệnh; Phòng, chống các
phòng, chống tệ nạn xã hội;
các tệ nạn xã Phòng,chống bạo
hội và phòng, lực trong nhà
chống bạo lực trường.
trong nhà
trường.
b Nhà trường Nhà trường Biên bản họp hội đồng nhà
thường xuyên thường xuyên trường;
kiểm tra, thu kiểm tra, thu Biên bản xử lý các vụ việc có
thập, đánh giá, thập, đánh giá, xử liên quan ;
xử lý các thông lý các thông tin, Sổ ghi chép của cán bộ quản
tin, biểu hiện biểu hiện liên lý, giáo viên, nhân viên có nội
liên quan đến quan đến bạo lực dung liên quan;
bạo lực học học đường, an Các hình ảnh, tư liệu (nếu có);
đường, an ninh ninh trật tự; Biên bản họp triển khai các
trật tự và có - Khi phát phương án;
biện pháp ngăn hiện có hiện Báo cáo sơ kết, tổng kết.
chặn kịp thời, tượng liên quan
hiệu quả. đến bạo lực học
đường, an ninh
trật tự có biện
pháp ngăn chặn
kịp thời, hiệu quả.

PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,

PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

Tiêu chí 2.1: Đối với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng
Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
2.1 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập
Mức 1
a Đạt tiêu chuẩn Hiệu trưởng, phó Hồ sơ của hiệu trưởng phó
theo quy định. hiệu trưởng nhà hiệu trường.
trường đạt các
yêu cầu theo quy
định tại Điều lệ
trường tiểu học.
b Được đánh giá Hiệu trưởng, Hồ sơ của hiệu trưởng phó
đạt chuẩn hiệu phó hiệu trưởng hiệu trường.
trưởng trở lên; được đánh giá đạt
chuẩn hiệu trưởng
trở lên theo quy
định chuẩn hiệu
trưởng.
c Được bồi Hiệu trưởng, phó Sổ quản lý cán bộ, giáo viên,
dưỡng, tập hiệu trưởng được nhân viên;
huấn về chuyên dự các lớp bồi Kết quả đánh giá, xếp loại
môn, nghiệp vụ dưỡng, tập huấn hiệu trưởng, phó hiệu trưởng
quản lý giáo về chuyên môn, hằng năm;
dục theo quy nghiệp vụ quản lý Báo cáo sơ kết, tổng kết;
định. giáo dục theo quy Các hình thức khen thưởng
định. Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng;
Cộng văn triệu tập, các quyết
định cử đi học;
Văn bản triệu tập Hiệu trưởng,
Phó hiệu trưởng tham dự các
lớp bồi dưỡng, tập huấn về
chuyên môn;
Kết quả học tập các lớp bồi
dưỡng, tập huấn;
Chứng chỉ hoặc chứng nhận
đã qua lớp bồi dưỡng, tập
huấn về chuyên môn, nghiệp
vụ quản lý giáo dục.
Chứng chỉ hoặc chứng nhận
đã qua các lớp bồi dưỡng, tập
huấn về chuyên môn, nghiệp
vụ giáo dục.
 Băng cấp chung chỉ chứng
nhận của Hiệu trưởng . phó
hiệu trưởng
Mức 2
a Trong 05 năm Trong 05 năm Hồ sơ công chức của hiệu
liên tiếp tính liên tiếp tính đến trưởng phó hiệu trường.
đến thời điểm thời điểm đánh
đánh giá có ít giá có ít nhất 02
nhất 02 năm năm được đánh
được đánh giá giá đạt chuẩn
đạt chuẩn Hiệu Hiệu trưởng ở
trưởng ở mức mức khá trở lên
khá trở lên. theo Quy định
chuẩn hiệu
trưởng.
b Được bồi Hiệu trưởng, phó Sổ quản lý cán bộ, giáo viên,
dưỡng, tập hiệu trưởng của nhân viên;
huấn về bồi nhà trường: Kết quả đánh giá, xếp loại của
dưỡng chính trị Bồi dưỡng, tập hiệu trưởng, phó hiệu trưởng
theo quy định; huấn về lý luận hằng năm;
được giáo viên, chính trị theo quy Sổ khen thưởng, kỷ luật;
nhân viên trong định; Văn bản triệu tập hiệu trưởng,
trường tín Được giáo viên, phó hiệu trưởng tham dự các
nhiệm. nhân viên trong lớp bồi dưỡng, tập huấn về lý
trường tín nhiệm. luận chính trị;
Chứng chỉ hoặc chúng nhận
đã qua các lớp bồi dưỡng, tập
huấn về lý luận chính trị;
Biên bản láy ý kiến của giáo
viên, nhân viên đóng góp ý
kiến về công tác quản lý giáo
dục của nhà trường hằng năm.
Mức 3
Trong 05 năm Trong 05 năm Kết quả đánh giá, xếp loại
liên tiếp tính liên tiếp tính đến hiệu trưởng, phó hiệu trưởng
đến thời điểm thời điểm đánh hằng năm;
đánh giá, đạt giá, hiệu trưởng, Sổ quản lý cán bộ, giáo viên,
chuẩn hiệu phó hiệu trưởng nhân viên;
trưởng ở mức nhà trường đạt Sổ khen thưởng, kỷ luật.
khá trở lên, chuẩn ở mức khá
trong đó có ít trở lên, trong đó
nhất 01 năm có ít nhất 01 năm
đạt chuẩn hiệu đạt chuẩn ở mức
trưởng ở mức tốt theo Quy định
 đạt tốt. chuẩn hiệu
trưởng.

PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,

PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

Tiêu chí 2.2: Đối với giáo viên
Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
2.2 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập
Mức 1
a Số lượng giáo Nhà trường có đủ Kế hoạch nhiệm vụ năm học.
viên đảm bảo số lượng giáo Bảng phân công nhiệm vụ.
để dạy các môn viên theo quy
học và tổ chức định tại Thông tư
các hoạt động số 16/2017/TT-
giáo dục theo BGDĐT, ngày
quy định của 12/7/2017 của Bộ
Chương trình GDĐT hướng dẫn
giáo dục phổ danh mục khung
thông cấp tiểu vị trí việc làm và
học; có giáo định mức số
viên làm Tổng lượng người làm
phụ trách Đội việc trong các cơ
Thiếu niên tiền sở giáo dục phổ
phong Hồ Chí thông công lập và
Minh các quy định
khác.
b 100% giáo viên 100% giáo viên Sổ quản lý cán bộ, giáo viên,
đạt chuẩn trình có bằng tốt nhân viên;
độ theo quy nghiệp từ trung Sổ khen thưởng, kỷ luật;
định. cấp sư phạm Bảng phân công chuyên môn
chuyên ngành trở của nhà trường;
lên theo quy định Danh sách giáo viên có thông
tại Điều lệ trường tin về trình độ đào tạo;
tiểu học. Bảng tổng hợp kết quả đánh
giá, xếp loại giáo viên hằng
năm;
Báo cáo sơ kết, tổng kết.
c Có ít nhất 95% Đến thời điểm tự Sổ quản lý cán bộ, giáo viên,
giáo viên đạt đánh giá nhà nhân viên;
chuẩn nghề trường có ít nhất Sổ khen thưởng, kỷ luật;
nghiệp giáo 95% giáo viên đạt Bảng phân công chuyên môn
viên ở mức đạt chuẩn nghề của nhà trường;
trở lên. nghiệp giáo viên Danh sách giáo viên có thông
ở mức đạt trở lên. tin về trình độ đào tạo;
Bảng tổng hợp kết quả đánh
giá, xếp loại giáo viên hằng
 năm;
Báo cáo sơ kết, tổng kết.
Mức 2
a Tỷ lệ giáo viên Tính đến thời Sổ quản lí cán bộ, giáo viên,
đạt trên chuẩn điểm tự đánh giá nhân viên;
trình độ đào tạo nhà trường có ít Sổ khen thưởng, kỷ luật.
đạt ít nhất nhất 55% giáo Danh sách giáo viên của
55%; đối với viên đạt chuẩn trường có thông tin về trình độ
các trường trình độ đào tạo; đào tạo;
thuộc vùng khó đối với các Danh sách giáo viên đạt trên
khăn ít nhất trường thuộc chuẩn về trình độ đào tạo của
40%; trong đó vùng khó khăn nhà trường.
05 năm liên đạt ít nhất 40%; Kết quả đánh giá, xếp loại
tiếp tính đến Trong 05 năm giáo viên hàng năm của nhà
thời điểm đánh liên tiếp tính đến trường theo quy định chuẩn
giá, tỷ lệ giáo thời điểm đánh nghề nghiệp giáo viên;
viên trên chuẩn giá, tỉ lệ giáo viên Phần mên Epmis
trình độ đào tạo trên chuẩn trình Báo cáo sơ kết, tổng kết của
được duy trì ổn độ đào tạo được nhà trường, công đoàn.
định và tăng duy trì ổn định và
dần theo lộ tăng dần theo lộ
trình phù hợp. trình phù hợp;
b Trong 05 năm Trong 05 năm Sổ quản lí cán bộ, giáo viên,
liên tiếp tính liên tiếp tính đến nhân viên;
đến thời điểm thời điểm đánh Sổ khen thưởng, kỷ luật.
đánh giá, có giá, nhà trường có Danh sách giáo viên của
100% giáo viên 100% giáo viên trường có thông tin về trình độ
đạt chuẩn nghề được đánh giá đạt đào tạo;
nghiệp giáo chuẩn nghề Danh sách giáo viên đạt trên
viên ở mức đạt nghiệp giáo viên chuẩn về trình độ đào tạo của
trở lên, trong ở mức khá trở lên nhà trường.
đó có ít nhất trong đó: Kết quả đánh giá, xếp loại
60% đạt chuẩn Đối với các giáo viên hàng năm của nhà
nghề nghiệp trường thuộc trường theo quy định chuẩn
giáo viên ở vùng khó khăn ít nghề nghiệp giáo viên;
mức khá trở nhất 50% giáo Phần mên Epmis
lên và có ít viên của trường Báo cáo sơ kết, tổng kết của
nhất 50% ở được đánh giá nhà trường, công đoàn.
mức khá trở chuẩn nghề
lên đối trường nghiệp giáo viên
thuộc vùng khó ở mức khá trở lên
khăn. theo quy định
chuẩn nghề
nghiệp giáo viên;
 Đối với các
trường ở vùng
còn lại có ít nhất
60% giáo của
trường được
đánh giá đạt
chuẩn nghề
nghiệp giáo viên
ở mức khá trở lên
theo quy định
chuẩn nghề
nghiệp giáo viên.
c Trong 05 năm Trong 05 năm Sổ quản lí cán bộ, giáo viên,
liên tiếp tính liên tiếp tính đến nhân viên;
đến thời điểm thời điểm đánh Sổ khen thưởng, kỷ luật.
đánh giá, giá, nhà trường Danh sách giáo viên của
không có giáo không có giáo trường có thông tin về trình độ
viên bị kỉ luật viên bị kỷ luật từ đào tạo;
từ cảnh cáo trở hình thức cảnh Danh sách giáo viên đạt trên
lên. cáo trở lên. chuẩn về trình độ đào tạo của
nhà trường.
Kết quả đánh giá, xếp loại
giáo viên hàng năm của nhà
trường theo quy định chuẩn
nghề nghiệp giáo viên;
Phần mên Epmis
Báo cáo sơ kết, tổng kết của
nhà trường, công đoàn.
Mức 3
Tỷ lệ giáo viên Tỷ lệ giáo viên Sổ quản lí cán bộ, giáo viên,
đạt trên chuẩn đạt trên chuẩn nhân viên;
trình độ đào tạo trình độ đào tạo Sổ khen thưởng, kỷ luật.
đạt ít nhất của nhà trường: Danh sách giáo viên của
65%, đối với Đạt ít nhất 60% trường có thông tin về trình độ
các trường Đối với các đào tạo;
thuộc vùng khó trường thuộc Danh sách giáo viên đạt trên
khăn đạt ít nhất vùng khó khăn chuẩn về trình độ đào tạo của
50%. đạt ít nhất 65%. nhà trường.
Kết quả đánh giá, xếp loại
giáo viên hàng năm của nhà
trường theo quy định chuẩn
nghề nghiệp giáo viên;
Phần mềm Epmis
Báo cáo sơ kết, tổng kết.
 Trong 05 năm Trong 05 năm Sổ quản lí cán bộ, giáo viên,
liên tiếp tính liên tiếp tính đến nhân viên;
đến thời điểm thời điểm đánh Sổ khen thưởng, kỷ luật.
đánh giá, có ít giá: Danh sách giáo viên của
nhất 80% giáo Nhà trường có ít trường có thông tin về trình độ
viên đạt chuẩn nhất 80% giáo đào tạo;
nghề nghiệp viên đạt chuẩn Danh sách giáo viên đạt trên
giáo viên ở nghề nghiệp giáo chuẩn về trình độ đào tạo của
mức khá trở viên ở mức khá nhà trường.
lên, trong đó có trở lên, trong đó Kết quả đánh giá, xếp loại
ít nhất 30% đạt có ít nhất 30% đạt giáo viên hàng năm của nhà
chuẩn nghề chuẩn nghề trường theo quy định chuẩn
nghiệp giáo nghiệp giáo viên nghề nghiệp giáo viên;
viên ở mức tốt; ở mức tốt; Phần mềm Epmis
đối với các Đối với các Báo cáo sơ kết, tổng kết.
trường thuộc trường thuộc
vùng khó khăn vùng khó khăn có
có ít nhất 70% ít nhất 70% đạt
đạt chuẩn nghề chuẩn nghề
nghiệp giáo nghiệp giáo viên
viên ở mức khá ở mức khá trở
trở lên, trong lên, trong đó có ít
đó có ít nhất nhất 20% đạt
20% đạt chuẩn chuẩn nghề
nghề nghiệp nghiêp giáo viên
giáo viên ở ở mức tốt.
mức tốt.

PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,

PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

Tiêu chí 2.3: Đối với nhân viên
Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
2.3 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập
Mức 1
a Có nhân viên Số lượng nhân Quyết định tuyen dụng
hoặc giáo viên viên đáp ứng các Phân công chuyên môn
kiêm nhiệm để nhiệm vụ được
đảm nhiệm các giao;
nhiệm vụ do Trong trường hợp
Hiệu trưởng nhà trường không
phân công. có đủ nhân viên
theo quy định tại
Thông tư liên tịch
số 16/2017/TT-
BGDĐT ngày 12
tháng 7 năm 2017
về việc Hướng
dẫn danh mục
khung vị trí làm
việc và định mức
số lượng người
làm việc trong
các cơ sở giáo
dục phổ thông
công lập, giáo
viên có thể kiêm
nhiệm công việc
thủ quỹ, văn thư,
b Được Nhân viên Phân công chuyên môn các
phân công nhà trường, được năm
cộng việc phù phân công công
hợp, hợp lý việc phù hợp với
theo năng lực. chuyên môn
nghiệp vụ, năng
lực thực tế của
mỗi người
c Hoàn thành các Nhân viên nhà Sổ quản lý cán bộ, giáo viên,
nhiệm vụ được trường hoàn nhân viên.
giao. thành các nhiệm Sổ khen thưởng, kỷ luật.
vụ được giao. Danh sách nhân viên của nhà
trường có thông tin về trình độ
 đào tạo và nghiệp vụ.
Bảng phân công nhiệm vụ cho
giáo viên, nhân viên hàng
năm.
Bảng tổng hợp kết quả đánh
giá, xếp loại nhân viên hàng
năm.
Báo cáo sơ kết, tổng kết
Mức 2
a Số lượng và cơ Nhà trường có đủ Sổ quản lý cán bộ, giáo viên,
cấu nhân viên số lượng nhân nhân viên;
đảm bảo theo viên theo qui định Sổ khen thưởng, kỷ luật;
qui định. tại thông tư số Bảng phân công nhiệm vụ cho
16/2017/TT- giáo viên, nhân viên hàng
BGDĐT,ngày năm;
12/7/2017 của Bộ Danh sách nhân viên của nhà
GDĐT hướng dẫn trường có thông tin về trình độ
theo danh mục đào tạo và nghiệp vụ;
khung vị trí làm Báo cáo sơ kết, tổng kết.
việc và định mức
số lượng người
làm việc trong
các cơ sở giáo
dục phổ thông
công lập (có hiệu
lực thi hành kể từ
ngày 28 tháng 8
năm 2017).
Ghi chú: Trước
ngày 28 tháng 8
năm 2017, nhà
trường thực hiện
theo thông tư liên
tịch số
35/2006/TTLT-
BGDĐT-BNV
ngày 23 tháng 8
năm 2006 của Bộ
GDĐT và Bộ Nội
vụ hướng dẫn
định mức biên
chế viên chức ở
các cơ sở giáo
dục phổ thông
 công lập và
Thông tư số
59/2008/TT-
BGDĐT ngày 31
tháng 10 năm
2008 của Bộ
GDĐT hướng dẫn
định mức biên
chế sự nghiệp
giáo dục ở các
trường chuyên
biệt công lập.
b Trong 05 năm Trong 05 năm Sổ quản lý cán bộ, giáo viên, Khôn
liên tiếp tính liên tiếp tính đến nhân viên g
đến thời điểm thời điểm đánh Sổ khen thưởng, kỷ luật.
đánh giá, giá, không có Báo cáo sơ kết, tổng kết
không có nhân nhân viên bị kỷ Danh sách đánh giá xếp loại
viên bị kỷ luật luật từ hình thức nhân viên hàng năm.
từ hình thức cảnh cáo trở lên.
cảnh cáo trở
lên.
Mức 3
Có trình độ đào Nhân viên có Phân công chuyên môn
tạo đáp ứng với trình độ đào tạo
vị trí việc làm. đáp ứng được vị
trí việc làm:
Nhân viên kế
toán, văn thư, y tế
và thủ quỹ có
bằng tốt nghiệp
trung cấp trở lên
theo chuyên môn
được giao (hoặc
có bằng trung cấp
trở lên các
chuyên ngành
khác phù hợp với
vị trí việc làm và
có chứng chỉ bồi
dưỡng do cơ quan
có thẩm quyền
cấp);
Đối với nhân viên
nấu ăn, bảo vệ
 phải được bồi
dưỡng về nghiệp
vụ được giao.
PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,
PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

Tiêu chí 2.4: Đối với học sinh
Mức 1
Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
2.4 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập
a Đảm bảo về Đảm bảo về tuổi Sổ phổ cập giáo dục
tuổi học sinh học sinh tiểu học Phầng mềm Esam, cơ sở dữ
tiểu học theo theo quy định liệu
quy định. Điều lệ trường
tiểu học.
b Thực hiện các Thực hiện các Kết quả đánh giá các kỳ học
nhiệm vụ theo nhiệm vụ theo Báo cáo tổng kết.
quy định. quy định Điều lệ
trường tiểu học.
c Được đảm bảo Được đảm bảo Sổ đăng bộ;
các quyền theo các quyền theo Học bạ học sinh;
quy định. quy định Điều lệ Sổ liên lạc;
trường tiểu học Phiếu hỏi về việc đảm bảo
và các quy định các quyền cho học sinh của
khác (như luật trẻ nhà trường;
em). Báo cáo sơ kết, tổng kết.
Mức 2
Học sinh vi Học sinh vi phạm Sổ đăng bộ;
phạm các hành các hành vi Sổ chủ nhiệm;
vi không được không được làm Sổ ghi chép sinh hoạt chuyên
làm được phát được phát hiện môn và dự giờ;
hiện kịp thời, kịp thời, có các Báo cáo sơ kết, tổng kết.
có các biện biện pháp giáo
pháp giáo dục dục phù hợp và
phù hợp và có có chuyển biến
chuyển biến tích cực.
tích cực.
Mức 3
Học sinh có Học sinh có thành Sổ đăng bộ;
thành tích tích trong học tập, Sổ ghi chép sinh hoạt chuyên
 trong học tập, rèn luyện có ảnh môn và dự giờ;
rèn luyện có hưởng tích cực Sổ chủ nhiệm;
ảnh hưởng tích đến các hoạt động Các hình thức khen thưởng
cực đến các của lớp và nhà đối với học sinh của nhà
hoạt động của trường. trường;
lớp và nhà Báo cáo sơ kết, tổng kết.
trường. Sơ klhen thưởng

PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,

PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
Tiêu chí 3.1: Khuôn viên, sân chơi, sân tập.
Mức 1
Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
1.1 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập
a Khuôn viên Khuôn viên đảm
đảm bảo xanh, bảo xanh, sạch, Ảnh
sạch, đẹp, an đẹp, an toàn để tổ
toàn để tổ chức chức các hoạt
các hoạt động động giáo dục.
giáo dục.
b Có cổng Có cổng trường, Giấy chứng nhận về quyền sử
trường, biển biển tên trường dụng đất của nhà trường (nếu
tên trường và và tường hoặc có);
tường hoặc hàng rào bao Báo cáo sơ kết, tổng kết;
hàng rào bao quanh.
quanh. Ảnh
c Có sân chơi, Có sân chơi, sân Giấy chứng nhận về quyền sử
sân tập thể dục tập thể dục thể dụng đất của nhà trường (nếu
thể thao. thao. có);
Báo cáo sơ kết, tổng kết;
Ảnh
Mức 2
a Diện tích Diện tích xây Báo cáo sơ kết, tổng kết;
khuôn viên, sân dựng công trình Sổ quản lý tài sản, tài chính;
sơi, sân tập và diện tích sân Hồ sơ thiết kế xây dựng của
theo quy định. vườn đảm bảo nhà trường;
theo Tiêu chuẩn Các hình ảnh liên quan
quốc gia TCVN
8793:2011 về yêu
cầu thiết kế
 trường học.
b Sân chơi, sân Sân chơi, sân tập Báo cáo sơ kết, tổng kết;
tập đảm bảo đảm bảo cho học Sổ quản lý tài sản, tài chính;
cho học sinh sinh luyện tập Hồ sơ thiết kế xây dựng của
luyện tập thường xuyên và nhà trường;
thường xuyên hiệu quả. Các hình ảnh liên quan
và hiệu quả.
Mức 3
Sân chơi, sân Sân chơi, sân tập Báo cáo sơ kết, tổng kết;
tập bằng bằng phẳng, có Sổ quản lý tài sản, tài chính;
phẳng, có cây cây bóng mát, có Các hình ảnh, tư liệu liên
bóng mát, có đồ chơi, thiết bị quan
đồ chơi, thiết bị vận động.
vận động.

PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,

PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
Tiêu chí 3.2: Phòng học
Mức 1
Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
1.1 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập
a Đủ mỗi lớp Đủ mỗi lớp một Kế hoạch nhiệm vụ năm học.
một phòng học phòng học riêng, Sổ quản lý tài sản, tài chính;
riêng, quy cách quy cách phòng Các hình ảnh, tư liệu liên quan
phòng học theo học theo quy (nếu có);
quy định định. Báo cáo sơ kết, tổng kết;
Biên bản kiểm tra tài sản, cơ
sở vật chất;
b Bàn, ghế học Bàn, ghế học Sổ quản lý tài sản, tài chính;
sinh đúng tiêu sinh đúng tiêu Các hình ảnh, tư liệu liên quan
chuẩn và đủ chuẩn và đủ chỗ (nếu có);
chỗ ngồi cho ngồi cho học Báo cáo sơ kết, tổng kết;
học sinh; có sinh; Biên bản kiểm tra tài sản, cơ
bàn ghế phù Có bàn ghế phù sở vật chất;
hợp cho học hợp cho học sinh
sinh khuyết tật khuyết tật học
học hòa nhập hòa nhập (nếu
(nếu có); bàn, có);
ghế giáo viên, Bàn, ghế giáo
bảng lớp theo viên, bảng lớp
quy định. theo quy định.

c Có hệ thống Nhà trường có Sổ quản lý tài sản, tài chính;

đèn, hệ thống đầy đủ hệ thống Các hình ảnh, tư liệu liên quan
quạt (ở nơi có đèn, hệ thống Báo cáo sơ kết, tổng kết;
điện); có hệ quạt được trang Biên bản kiểm tra tài sản, cơ
thống tủ đựng bị ở các phòng (ở sở vật chất;
hồ sơ, thiết bị nơi có điện);
dạy học Có tủ đựng hồ sơ,
thiết bị dạy học
Mức 2
a Diện tích Diện tích phòng Ké hoạch phát triển giáo dục.
phòng học đạt học đạt tiêu Báo cao Epmis.
tiêu chuẩn theo chuẩn theo quy
quy định. định Tiêu chuẩn
quốc gia TCVN
8793:2011 về yêu
cầu thiết kế
trường tiểu học;
 b Tủ đựng thiết Hệ thống tủ, kệ, Ké hoạch phát triển giáo dục.
bị dạy học có giái đựng đồ chơi, Báo cao Epmis.
đủ các thiết bị đồ dùng, tài liệu. Ảnh
dạy học. Đảm bảo đầy đủ, Sổ quản lý tài sản, tài chính;
theo quy định tại Báo cáo sơ kết, tổng kết;
Điều lệ trường Biên bản kiểm tra tài sản, cơ
tiểu học; sở vật chất.
Được sắp xếp
hợp lý;
An toàn, thuận
tiện khi sử dụng.
c Kích thước, vật Kích thước, vật Ké hoạch phát triển giáo dục.
liệu, kết cấu, liệu, kết cấu, kiểu Báo cao Epmis.
kiểu dáng, màu dáng, màu sắc Ảnh
sắc bàn, ghế bàn, ghế học sinh Sổ quản lý tài sản, tài chính;
học sinh theo theo quy định. Báo cáo sơ kết, tổng kết;
quy định. Biên bản kiểm tra tài sản, cơ
sở vật chất.
Mức 3
Có các phòng Có các phòng Các hình ảnh liên quan;
riêng biệt để riêng biệt để dạy Báo cáo sơ kết, tổng kết;
dạy các môn các môn âm nhạc, Sổ quản lý tài khoản, tài
âm nhạc, mỹ mỹ thuật, khoa chính;
thuật, khoa học học và ngoại ngữ; Hồ sơ thiết kế xây dựng của
và ngoại ngữ; Có phòng để hỗ nhà trường;
có phòng để hỗ trợ cho học sinh Biên bản kiểm tra tài khoản.
trợ cho học có hoàn cảnh khó
sinh có hoàn khăn, học sinh có
cảnh khó khăn, năng khiếu
học sinh có
năng khiếu

PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,

PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
Tiêu chí 3.3: Khối phòng phục vụ học tập và khối phòng hành chính - quản trị
Mức 1
Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
3.3 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập
a Có phòng giáo Có phòng giáo Hồ sơ thiết kế xây dựng của
dục nghệ thuật, dục nghệ thuật, nhà trường;
phòng học tin phòng học tin Sổ quản lí tài sản, tài chính;
học, phòng học, phòng thiết Các hình ảnh liên quan
thiết bị giáo bị giáo dục,
dục, phòng phòng truyền
truyền thống và thống và hoạt
hoạt động Đội động Đội đáp các
đáp các yêu yêu cầu tối thiểu
cầu tối thiểu các hoạt động
các hoạt động giáo dục.
giáo dục.
B Khối phòng Khối phòng hành Sổ quản lý tài khoản, tài
hành chínhchính – quản trị chính;
quản trị đáp đáp ứng các yêu Biên bản kiểm tra tài khoản
ứng các yêu cầu tối thiểu các Các hình ảnh liên quan
cầu tối thiểu hoạt động hành
các hoạt động chính – quản trị
hành chính – của nhà trường
quản trị của (các phòng có
nhà trường. trang thiết bị tối
thiểu để làm việc
như, bàn, ghế, tủ,
máy vi tính và
các phương tiện
làm việc).
c Khu để xe Khu để xe Sổ quản lý tài khoản, tài
được bố trí hợp cho giáo viên, cán chính;
lý, đảm bảo an bộ, nhân viên Biên bản kiểm tra tài khoản
toàn, trật tự. được bố trí hợp Các hình ảnh liên quan
lý, đảm bảo an
toàn, trật tự.
Mức 2
A Khối phòng Văn phòng Sổ quản lý tài khoản, tài
phục vụ học trường, phòng chính;
tập và khối hiệu trưởng, Biên bản kiểm tra tài khoản;
hành chính phòng phó hiệu Các hình ảnh liên quan
 quản trị theo trưởng, phòng
quy định; khu hành chính quản
bếp, nhà ăn, trị, phòng y tế,
nhà nghỉ (nếu phòng bảo vệ,
có) phải đảm phòng dành cho
bảo điều kiện nhân viên đảm
sức khỏe, an bảo đủ diện tích
toàn, vệ sinh theo quy định tại
cho giáo viên, Điều lệ trường
nhân viên và tiểu học.
học sinh.
b Có nơi lưu trữ Có nơi lưu trữ hồ Sổ quản lý tài khoản, tài
hồ sơ, tài liệu sơ, tài liệu chung. chính;
chung. Biên bản kiểm tra tài khoản;
Các hình ảnh liên quan
Mức 3
Khối phòng Khối phòng phục Sổ quản lý tài khoản, tài
phục vụ học vụ học tập, phòng chính;
tập, phòng hành chính - quản Biên bản kiểm tra tài khoản;
hành chính - trị có đầy đủ các Báo cáo sơ kết, tổng kết;
quản trị có đầy thiết bị, được sắp Các biên bản đánh giá của cấp
đủ các thiết bị, xếp hợp lý, khoa có thẩm quyền;
được sắp xếp học và hỗ trợ hiệu Các hình ảnh liên quan
hợp lý, khoa quả các hoạt động
học và hỗ trợ nhà trường.
hiệu quả các
hoạt động nhà
trường.

PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,

PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
Tiêu chí 3.4: Khu vệ sinh, hệ thống cấp thoát nước
Mức 1
Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
1.1 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập
a Khu vệ sinh - Khu vệ sinh Sổ quản lý tài sản, tài chính;
riêng cho nam, riêng cho nam, Biên bản kiểm tra tài sản;
nữ, giáo viên, nữ, giáo viên, Biên bản kiểm tra của cơ quan
nhân viên, học nhân viên, học y tế về nước sạch;
sinh đảm bảo sinh đảm bảo Báo cáo sơ kết, tổng kết;
không ô nhiễm không ô nhiễm Các hình ảnh liên quan ( nếu
môi trường; môi trường; có).
khu vệ sinh - Khu vệ sinh
đảm bảo sử đảm bảo sử dụng
dụng thuận lợi thuận lợi cho học
cho học sinh sinh khuyết tật
khuyết tật học học hòa nhập.
hòa nhập.

b Hệ thống thoát Hệ thống thoát Sổ quản lý tài sản, tài chính;

nước đảm bảo nước đảm bảo vệ Biên bản kiểm tra tài sản;
vệ sinh môi sinh môi trường; Biên bản kiểm tra của cơ quan
trường; hệ Hệ thống cấp y tế về nước sạch;
thống cấp nước nước sạch đảm Báo cáo sơ kết, tổng kết;
sạch đảm bảo bảo nước uống và Các hình ảnh liên quan
nước uống và nước sinh hoạt
nước sinh hoạt cho giáo viên,
cho giáo viên, nhân viên và học
nhân viên và sinh.
học sinh.
c Thu gom rác và Thu gom Sổ quản lý tài sản, tài chính;
xử lý chất thải rác và xử lý chất Biên bản kiểm tra tài sản;
đảm bảo vệ thải đảm bảo vệ Biên bản kiểm tra của cơ quan
sinh môi sinh môi trường. y tế về nước sạch;
trường. Báo cáo sơ kết, tổng kết;
Các hình ảnh liên quan ( nếu
có).
Mức 2
a Khu vệ sinh Khu vệ sinh đảm Hồ sơ thiết kế xây dựng của
đảm bảo thuận bảo thuận tiện, nhà trường;
tiện, được xây được xây dựng Sổ quản lý tài sản, tài chính;
dựng phù hợp phù hợp với cảnh Biên bản kiểm tra tài sản;
với cảnh quan quan và theo quy Biên bản kiểm tra của cơ quan
và theo quy định Tiêu chuẩn y tế có nội dung liên quan;
định. quốc gia TCVN Hợp đồng thu gom và vận
8793:2011 về yêu chuyển rác;
cầu thiết kế Hợp đồng cung cấp nước
trường tiểu học. sạch;
Hóa đơn thu tiền nước hằng
tháng.
Hệ thống - Hệ thống cung Hồ sơ thiết kế xây dựng của
cấp nước sạch, cấp nước sạch nhà trường;
hệ thống thoát đáp ứng quy định Sổ quản lý tài sản, tài chính;
nước, thu gom tại khoản 1 và 3 Biên bản kiểm tra tài sản;
và xử lý chất Điều 5 Thông tư Biên bản kiểm tra của cơ quan
thải đáp ứng liên tịch số y tế có nội dung liên quan;
quy định của 13/2016/TTLT- Hợp đồng thu gom và vận
Bộ GDĐT và BGDĐT-BYT chuyển rác;
Bộ Y tế. ngày 15/5/2016 Hợp đồng cung cấp nước
của Bộ GDĐT và sạch;
Bộ Y tế Quy định Hóa đơn thu tiền nước hằng
về công tác y tế tháng.
trường học, cụ
thể:
Hệ thống
thoát nước, thu
gom và xử lý chất
thải đáp ứng quy
định tại khoản 3
Điều 5 Thông tư
liên tịch số
13/2016/TTLT-
BGDĐT-BYT
ngày 15/5/2016
của Bộ GDĐT và
Bộ Y tế Quy định
về công tác y tế
trường học

PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,

 PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
Tiêu chí 3.5: Thiết bị
Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
1.1 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập
Mức 1
a Có đủ thiết bị Có đủ thiết bị văn Thống kê danh mục thiết bị,
văn phòng và phòng và các đồ dùng, đồ chơi của nhà
các thiết bị thiết bị khác phục trường;
khác phục vụ vụ các hoạt động Sổ quản lý tài sản, tài chính;
các hoạt động của nhà trường. Biên bản kiểm kê tài sản;
của nhà trường. Biên bản kiểm tra của các cấp
có thẩm quyền có nội dung
liên quan;
Bảng thống kê các thiết bị
được sửa chữa hằng năm;
Hóa đơn sửa chữa các thiết bị.

b Có đủ thiết bịCó đủ thiết bị dạy Thống kê danh mục thiết bị,

dạy học đáp học theo quy định đồ dùng, đồ chơi của nhà
ứng yêu cầu Thông tư trường;
thối thiểu theo
15/2009/TT- Sổ quản lý tài sản, tài chính;
quy định. BGDĐT, ngày 16 Biên bản kiểm kê tài sản;
tháng 7 năm 2009 Biên bản kiểm tra của các cấp
của Bộ GDĐT có thẩm quyền có nội dung
Ban hành Danh liên quan;
mục thiết bị dạy Bảng thống kê các thiết bị
học tối thiểu cấp được sửa chữa hằng năm;
tiểu học. Hóa đơn sửa chữa các thiết bị.
c Hàng năm các Hàng năm các Thống kê danh mục thiết bị,
thiết bị được thiết bị được đồ dùng, đồ chơi của nhà
kiểm kê, sửa kiểm kê, sửa trường;
chữa chữa. Sổ quản lý tài sản, tài chính;
Biên bản kiểm kê tài sản;
Biên bản kiểm tra của các cấp
có thẩm quyền có nội dung
liên quan;
Bảng thống kê các thiết bị
được sửa chữa hằng năm;
Hóa đơn sửa chữa các thiết bị.
Mức 2
 a Hệ thống máy Hệ thống máy Hóa đơn thanh toán tiền
tính được kết tính được kết nối Internet hằng tháng của nhà
nối Internet Internet phục vụ trường;
phục vụ công công tác quản lý, Đánh giá phản hồi của cán bộ,
tác quản lý, hoạt động dạy giáo viên, nhân viên về đường
hoạt động dạy học. truyền Internet;
học. Sổ quản lý tài sản, tài chính;
Biên bản kiểm kê tài sản;
Thống kê danh mục thiết bị
dạy học do giáo viên tự làm;
b Có đủ thiết bị Có đủ thiết bị dạy Hóa đơn thanh toán tiền
dạy học theo học theo quy Internet hằng tháng của nhà
quy định. định… trường;
Đánh giá phản hồi của cán bộ,
giáo viên, nhân viên về đường
truyền Internet;
Sổ quản lý tài sản, tài chính;
Biên bản kiểm kê tài sản;
Thống kê danh mục thiết bị
dạy học do giáo viên tự làm;
c Hàng năm, Hàng năm nhà Hóa đơn thanh toán tiền
được bổ sung trường được bổ Internet hằng tháng của nhà
các thiết bị dạy sung thêm: trường;
học và thiết bị - Các thiết Đánh giá phản hồi của cán bộ,
dạy học tự làm bị dạy học; giáo viên, nhân viên về đường
- Các thiết truyền Internet;
bị dạy học do Sổ quản lý tài sản, tài chính;
giáo viên tự làm. Biên bản kiểm kê tài sản;
Thống kê danh mục thiết bị
dạy học do giáo viên tự làm;
Mức 3
Thiết bị dạy Thiết bị Sổ quản lý tài sản, tài chính.
học, thiết bị dạy dạy học, thiết bị Sổ dự giờ, biên bản kiểm tra,
học tự làm dạy học tự làm đánh giá của hiệu trưởng, phó
được khai thác, được khai thác, hiệu trưởng, tổ trưởng, nhóm
sử dụng hiệu sử dụng hiệu quả trưởng chuyên môn với các
quả đáp ứng đáp ứng yêu cầu thành viên trong tổ chuyên
yêu cầu đổi mới đổi mới nội dung môn.
nội dung phương pháp dạy
phương pháp học và nâng cao
dạy học và chất lượng giáo
nâng cao chất dục của nhà
lượng giáo dục trường.
của nhà trường.
 PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,
PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
Tiêu chí 3.6: Thư viện:
Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
1.1 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập
Mức 1
a Được trang bị Được trang bị Hoạt động của thư viện đáp
sách, báo, tạp sách, báo, tạp chí, ứng yêu cầu tối thiểu hoạt
chí, bản đồ, bản đồ, tranh ảnh động dạy học của cán bộ quản
tranh ảnh giáo giáo dục, băng lý, giáo viên, nhân viên, học
dục, băng đĩa đĩa giáo khoa và sinh.
giáo khoa và các xuất bản
các xuất bản phẩm tham khảo
phẩm tham tối thiểu phục vụ
khảo tối thiểu hoạt động dạy
phục vụ hoạt học.
động dạy học.

b Hàng năm thư Hàng năm thư Sổ quản lý tài sản, tài chính.
viện được kiểm viện được kiểm Biên bản kiểm tra của các cơ
kê, bổ sung kê, bổ sung sách, quan chức năng có nội dung
sách, báo, tạp báo, tạp chí, bản liên quan.
chí, bản đồ, đồ, tranh ảnh giáo
tranh ảnh giáo dục, băng đĩa
dục, băng đĩa giáo khoa và các
giáo khoa và xuất bản phẩm
các xuất bản tham khảo.
phẩm tham
khảo.
c Hàng năm thư Hàng năm thư Sổ quản lý tài sản, tài chính.
viện được kiểm viện được kiểm Biên bản kiểm tra của các cơ
kê, bổ sung kê, bổ sung sách, quan chức năng có nội dung
sách, báo, tạp báo, tạp chí, bản liên quan.
chí, bản đồ, đồ, tranh ảnh giáo
tranh ảnh giáo dục, băng đĩa
dục, băng đĩa giáo khoa và các
giáo khoa và xuất bản phẩm
các xuất bản tham khảo.
phẩm tham
khảo.
Mức 2
Thư viện của Thư viện của nhà Sổ quản lý tài sản, tài chính.
nhà trường đạt trường đạt Thư Quyết định công nhận Thư
Thư viện viện trường học viện trường học đạt chuẩn
trường học đạt đạt chuẩn trở lên
chuẩn trở lên. ( theo quy định
tại Quyết định số
01/ 2003/QĐ-
BGD& ĐT ngày
02 tháng 01 năm
2003 của Bộ
trưởng Bộ GDĐT
về việc ban hành
Quy định tiêu
chuẩn thư viện
trường phổ
thông).
Mức 3
Thư viện của Thư viện của nhà Sổ quản lý tài sản, tài chính.
nhà trường đạt trường đạt Thư Quyết định công nhận Thư
Thư viện viện trường học viện trường học tiên tiến ( trở
trường học tiên tiên tiến trở lên lên).
tiến trở lên, hệ ( theo quy định Báo cáo sơ kết, tổng kết.
thống máy tính tại Quyết định số
của thư viện 01/ 2003/QĐ-
được kết nối BGD& ĐT ngày
Internet đáp 02 tháng 01 năm
ứng nhu cầu 2003 của Bộ
nghiên cứu, trưởng Bộ GDĐT
hoạt động dạy về việc ban hành
học, các hoạt Quy định tiêu
động khác của chuẩn thư viện
cán bộ quản lý, trường phổ
giáo viên, nhân thông).
viên và học - Hệ thống
sinh. máy tính của thư
viện được kết nối
Internet đáp ứng
nhu cầu nghiên
cứu, hoạt động
dạy học, các hoạt
động khác của
cán bộ quản lý,
giáo viên, nhân
 viên và học sinh.
PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,
PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

Tiêu chí 4.1: Ban đại diện cha mẹ học sinh

Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
1.1 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập
Mức 1
A Được thành lập Được thành lập Văn bản thành lập ban đại
và hoạt động và hoạt động theo diện cha mẹ học sinh lớp,
theo quy định quy định tại Điều trường;
tại Điều lệ Ban lệ Ban đại diện Kế hoạch hoạt động của Ban
đại diện cha mẹ cha mẹ học sinh đại diện cha mẹ học sinh;
học sinh. (Thông tư số 55/ Báo cáo hoạt động của Ban
2011/ TT- BGD đại diện cha mẹ học sinh;
ĐT ngày Các biên bản họp cha mẹ học
22/11/2011). sinh;
Sổ nghị quyết và kế hoạch
công tác;
Các báo cáo sơ kết, tổng kết;
Biên bản kiểm tra của các cấp
có thẩm quyền.

B Có kế hoạch Có kế hoạch hoạt Văn bản thành lập ban đại

hoạt động theo động theo năm diện cha mẹ học sinh lớp,
năm học. học. trường;
Kế hoạch hoạt động của Ban
đại diện cha mẹ học sinh;
Báo cáo hoạt động của Ban
đại diện cha mẹ học sinh;
Các biên bản họp cha mẹ học
sinh;
Sổ nghị quyết và kế hoạch
công tác;
Các báo cáo sơ kết, tổng kết;
Biên bản kiểm tra của các cấp
có thẩm quyền.
c Tổ chức thực Tổ chức thực Văn bản thành lập ban đại
hiện kế hoạch hiện kế hoạch diện cha mẹ học sinh lớp,
hoạt động đúng hoạt động đúng trường;
 tiến độ. tiến độ. Kế hoạch hoạt động của Ban
đại diện cha mẹ học sinh;
Báo cáo hoạt động của Ban
đại diện cha mẹ học sinh;
Các biên bản họp cha mẹ học
sinh;
Sổ nghị quyết và kế hoạch
công tác;
Các báo cáo sơ kết, tổng kết;
Biên bản kiểm tra của các cấp
có thẩm quyền.
Mức 2
Phối hợp có Ban đại diện cha Sổ nghị quyết và kế hoạch
hiệu quả với nhà mẹ học sinh phối
công tác;
trường trong hợp có hiệu quả Biên bản họp cha mẹ học sinh;
việc tổ chức với nhà trường Kế hoạch hoạt động của Ban
thực hiện nhiệm trong việc tổ chức
đại diện cha mẹ học sinh;
vụ năm học và thực hiện nhiệm Báo cáo hoạt động của Ban
các hoạt động vụ năm học và các đại diện cha mẹ học sinh;
giáo dục; hướng hoạt động giáo Các biên bản họp cha mẹ học
dẫn, tuyên dục; sinh; Báo cáo sơ kết, tổng kết;
truyền, phổ biến Hướng dẫn, tuyên Biên bản kiểm tra của các cấp
pháp luật, chủ truyền, phổ biến có thẩm quyền;
trương chính pháp luật, chủ Các văn bản, video (nếu có )
sách về giáo dục trương chính sách có nội dung liên quan.
đối với cha mẹ về giáo dục đối
học sinh; huy với cha mẹ học
động học sinh sinh;
đến trường, vận
động học sinh
đã bỏ học trở lại
lớp.
Mức 3
Phối hợp có Phối hợp Sổ nghị quyết và kế hoạch công
hiệu quả với nhà có hiệu quả với tác;
trường, xã hội nhà trường, xã Biên bản họp giữa ban đại diện
trong việc thực hội trong việc cha mẹ học sinh và nhà trường;
hiện các nhiệm thực hiện các Danh sách các tổ chức, cá
vụ theo quy nhiệm vụ theo nhân hỗ trợ tài chính, cơ sở vật
định của Điều lệ quy định của chất,…;
Ban đại diện cha Điều lệ Ban đại Báo cáo sơ kết, tổng kết.
mẹ học sinh. diện cha mẹ học
sinh.
PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,
 PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
Tiêu chí 4.2: Công tác tham mưu cấp Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ
chức, cá nhân của trường.
Mức 1
Tham Nhà trường Sổ nghị quyết và kế hoạch công
mưu cấp ủy tham mưu với cấp tác;
đảng, chính ủy đảng, chính Các văn bản của nhà trường
quyền để thực quyền địa phương tham mưu với cấp ủy Đảng,
hiện kế hoạch về kế hoạch và các chính quyền địa phương để
giáo dục của biện pháp cụ thể thực hiện kế hoạch giáo dục;
nhà trường. để phát triển nhà Các văn bản, hình ảnh, tư liệu
trường. có liên quan;
Báo cáo sơ kết, tổng kết.
Sổ quản lý tài sản, tài chính
Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
1.1 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập

Tuyên truyền Nhà trường tuyên Sổ nghị quyết và kế hoạch

nâng cao nhận truyền để nâng công tác;
thức và trách cao nhận thức và Các văn bản của nhà trường
nhiệm của cộng trách nhiệm của tham mưu với cấp ủy Đảng,
đồng về chủ cộng đồng về chủ chính quyền địa phương để
trương, chính trương, chính thực hiện kế hoạch giáo dục;
sách của Đảng, sách của Đảng, Các văn bản, hình ảnh, tư liệu
Nhà nước, Nhà nước, ngành có liên quan;
ngành Giáo dục; Giáo dục; về mục Báo cáo sơ kết, tổng kết.
về mục tiêu, nội tiêu, nội dung và Sổ quản lý tài sản, tài chính
dung và kế kế hoạch giáo dục
hoạch giáo dục của nhà trường
của nhà trường. bằng nhiều hình
thức khác nhau
( qua các cuộc
họp, qua các
phương tiện
truyền thông,….).
Huy động và sử Nhà trường huy Sổ nghị quyết và kế hoạch công
dụng các nguồn động và sử dụng tác;
lực hợp pháp các nguồn lực hợp Các văn bản của nhà trường
của các tổ chức, pháp của các tổ tham mưu với cấp ủy Đảng,
 cá nhân đúng chức, cá nhân chính quyền địa phương để
quy định. đúng quy định. thực hiện kế hoạch giáo dục;
Các văn bản, hình ảnh, tư liệu
có liên quan;
Báo cáo sơ kết, tổng kết.
Sổ quản lý tài sản, tài chín
Mức 2
Tham mưu cấp Tham mưu cấp ủy Các văn bản của nhà trường
ủy Đảng, Chính đảng, chính tham mưu với các cấp ủy
quyền để tạo quyền để tạo điều Đảng, chính quyền địa phương
điều kiện cho kiện cho nhà để tạo điều kiện cho nhà
nhà trường thực trường từng bước trường từng bước thực hiện
hiện phương thực hiện phương phương hướng , chiến lược
hướng, chiến hướng, chiến lược xây dựng và phát triển;
lược xây dựng xây dựng và phát Các báo cáo liên quan của chi
và phát triển. triển. bộ đảng, của nhà trường, công
đòan và cá tổ chức khác trong
nhà trường;
Sổ công tác Đội;
Các hình ảnh tư liệu về họat
động lễ hội, sự kiện,…

Phối hợp với Phối hợp với các Các văn bản của nhà trường
các tổ chức, tổ chức, đòan thể, tham mưu với các cấp ủy
đòan thể, cá cá nhân để giáo Đảng, chính quyền địa phương
nhân để giáo dục truyền thống để tạo điều kiện cho nhà
dục truyền lịch sử, văn hóa, trường từng bước thực hiện
thống lịch sử, đạo đức lối sống, phương hướng , chiến lược
văn hóa, đạo pháp luật, nghệ xây dựng và phát triển;
đức lối sống, thuật, thể dục thể Các báo cáo liên quan của chi
pháp luật, nghệ thao và các nội bộ đảng, của nhà trường, công
thuật, thể dục dung giáo dục đòan và cá tổ chức khác trong
thể thao và các khác cho học nhà trường;
nội dung giáo sinh; chăm sóc di Sổ công tác Đội;
dục khác cho tích lịch sử, cách Các hình ảnh tư liệu về họat
học sinh; chăm mạng, công trình động lễ hội, sự kiện,…
sóc di tích lịch văn hóa; chăm
sử, cách mạng, sóc gia đình
công trình văn thương binh, liệt
hóa; chăm sóc sĩ, gia đình có
gia đình công với cách
thương binh, mạng, Bà mẹ Việt
liệt sĩ, gia đình Nam anh hùng ở
có công với địa phương.
 cách mạng, Bà
mẹ Việt Nam
anh hùng ở địa
phương.
Mức 3
Tham - Các văn bản của cấp có
mưu cấp ủy thẩm quyền công nhận nhà
Đảng, chính trường đạt danh hiệu đơn vị
quyền và phối văn hóa;
hợp có hiệu - Các hình ảnh tư liệu
quả với các tổ về họat động lễ hội, sự kiện,…
chức, cá nhân của địa phương được tổ chức
xây dựng tại nhà trường.
trường trở - Sổ công tác Đội;
thành trung - Sổ nghị quyết và kế
tâm văn hóa, họach công tác ;
giáo dục địa
phương.
PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,
PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 5: Họat động giáo dục và kết quả giáo dục
Tiêu chí 5.1: Kế họach giáo dục của nhà trường.
Mức 1
A Đảm bảo theo Đảm bảo theo Sổ nghị quyết và kế họach
quy định của quy định của công tác;
Chương trình chương trình giáo Chương trình giáo dục phổ
giáo dục phổ dục phổ thông thông cấp tiểu học;
thông cấp tiểu cấp tiểu học. Có quy định về chuyên môn
học, các quy - Đảm bảo của cơ quan quản lý giáo dục
định về chuyên các quy định về (Sở GDĐT, Phòng GDĐT);
môn của cơ chuyên môn của Kế họach giáo dục;
quan quản lý cơ quan quản lý Báo cáo sơ kết, tổng kết;
giáo dục. giáo dục (Sở Các biên bản kiểm tra, đánh
GDĐT, Phòng giá của cấp có thẩm quyền.
GDĐT).

Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
1.1 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập
Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
1.1 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập

B Đảm bảo Đảm bảo Sổ nghị quyết và kế họach

mục tiêu giáo mục tiêu giáo dục
công tác;
dục tòan diện tòan diện thông Chương trình giáo dục phổ
thông qua các qua các họat động
thông cấp tiểu học;
họat động giáo giáo dục được Có quy định về chuyên môn
dục được xây xây dựng trong kế
của cơ quan quản lý giáo dục
dựng trong kế họach. (Sở GDĐT, Phòng GDĐT);
họach. Kế họach giáo dục;
Báo cáo sơ kết, tổng kết;
Các biên bản kiểm tra, đánh
giá của cấp có thẩm quyền.
c Được giải trình Được giải trình Sổ nghị quyết và kế họach
và được cơ và được cơ quan công tác;
quan có thẩm có thẩm quyền Chương trình giáo dục phổ
quyền xác xác nhận thông cấp tiểu học;
nhận. Có quy định về chuyên môn
của cơ quan quản lý giáo dục
(Sở GDĐT, Phòng GDĐT);
Kế họach giáo dục;
Báo cáo sơ kết, tổng kết;
Các biên bản kiểm tra, đánh
giá của cấp có thẩm quyền.

MỨC 2
a Đảm bảo tính Đảm bảo Sổ nghị quyết và kế hoạch
cập nhật các tính cập nhật các công tác;
quy định về quy định về Kế hoạch giáo dục được bổ
chuyên môn chuyên môn của sung (nếu có);
của cơ quan cơ quan quản lý Báo cáo của hội đồng trường
quản lý giáo giáo dục. về giám sát thực hiện kế
dục. hoạch giáo dục nhà trường
Báo cáo sơ kết,tổng kết;
b Được phổ biến, Được phổ biến, Sổ nghị quyết và kế họach
được công khai được công khai công tác;
để giáo viên, để giáo viên, học Chương trình giáo dục phổ
 học sinh, cha sinh, cha mẹ học thông cấp tiểu học;
mẹ học sinh, sinh, cộng đồng Có quy định về chuyên môn
cộng đồng biết biết vàp hối hợp, của cơ quan quản lý giáo dục
vàp hối hợp, giám sát nhà (Sở GDĐT, Phòng GDĐT);
giám sát nhà trường thực hiện Kế họach giáo dục;
trường thực kế họach. Báo cáo sơ kết, tổng kết;
hiện kế họach. Các biên bản kiểm tra, đánh
giá của cấp có thẩm quyền.

PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,

PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 5: Họat động giáo dục và kết quả giáo dục
Tiêu chí 5.2: Thực hiện chương trình giáo dục phổ thong cấp tiểu học
Mức 1
A Tổ chức dạy Tổ chức dạy Sổ nghị quyết và kế hoạch
học đúng, đủ học đúng, đủ các công tác;
các môn học và môn học và các Sổ ghi chép nội dung các cuộc
các hoạt dộng hoạt dộng giáo hợp chuyên môn;
giáo dục đảm dục đảm bảo mục Sổ ghi chép nội dung sinh hoạt
bảo mục tiêu tiêu giáo dục chuyên môn và dự giờ;
giáo dục Kế hoạch giáo dục của nhà
trường, của tổ chuyên môn, tổ
văn phòng, của giáo viên dược
phê duyệt.
Báo cáo sơ kết, tổng kết;
Văn bản/ biên bản họp của các
tổ chức trong nhà trường có
nội dung rà soát đánh giá việc
thực hiện chương trình.
Chương trình giáo dục của nhà
trường đả được điểu chỉnh.
Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
1.1 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập

b Vận dụng Vận dụng các Sổ nghị quyết và kế hoạch

các phương phương pháp, kỹ công tác;
pháp, kỹ thuật thuật dạy học, tổ Sổ ghi chép nội dung các cuộc
 dạy học, tổ chức hoạt động hợp chuyên môn;
chức hoạt động dạy học đảm bảo Sổ ghi chép nội dung sinh hoạt
dạy học đảm mục tiêu, nội chuyên môn và dự giờ;
bảo mục tiêu, dung giáo dục, Kế hoạch giáo dục của nhà
nội dung giáo phù hợp đố tượng trường, của tổ chuyên môn, tổ
dục, phù hợp học sinh và điều văn phòng, của giáo viên dược
đố tượng học kiện nhà trường. phê duyệt.
sinh và điều Báo cáo sơ kết, tổng kết;
kiện nhà Văn bản/ biên bản họp của các
trường. tổ chức trong nhà trường có
nội dung rà soát đánh giá việc
thực hiện chương trình.
Chương trình giáo dục của nhà
trường đả được điểu chỉnh.
C Thực Thực hiện Sổ nghị quyết và kế hoạch
hiện đúng quy đúng quy định vể công tác;
định vể dánh đánh giá học sinh Sổ ghi chép nội dung các cuộc
giá học sinh tiểu học quy định hợp chuyên môn;
tiểu học. tại Văn bản hợp Sổ ghi chép nội dung sinh hoạt
nhất 03/VBHN- chuyên môn và dự giờ;
BGĐT, ngày 28 Kế hoạch giáo dục của nhà
tháng 09 năm trường, của tổ chuyên môn, tổ
2016 của bộ văn phòng, của giáo viên dược
GDĐT) phê duyệt.
Báo cáo sơ kết, tổng kết;
Văn bản/ biên bản họp của các
tổ chức trong nhà trường có
nội dung rà soát đánh giá việc
thực hiện chương trình.
Chương trình giáo dục của nhà
trường đả được điểu chỉnh.
Mức
a Thực hiện Thực hiện đúng Kế hoạch giáo dục của nhà
đúng chương chương trình, kế trường, của tổ chuyên môn, tổ
trình, kế hoạch hoạch giáo dục, văn phòng, của giáo viên dược
giáo dục, lựa lựa chọn nội phê duyệt.
chọn nội dung, dung, thời lượng Các báo cáo chuyên đề của
thời lượng phương pháp, nhà trường và tổ chuyên môn;
phương pháp, hình thức dạy học Sổ nghị quyết và kế hoạch
hình thức dạy phù hợp với từng công tác;
học phù hợp đối tượng và đáp Sổ ghi chép nội dung các cuộc
với từng đối ứng yêu cầu, khả hợp chuyên môn;
tượng và đáp năng nhận thức Sổ ghi chép nội dung sinh hoạt
ứng yêu cầu, của học sinh. chuyên môn và dự giờ;
 khả năng nhận Các hình thức khen thưởng
thức của học của học sinh;
sinh. Sổ theo dõi kết quả kiểm tra,
đánh giá học sinh, hồ sơ giáo
dục đối với học sinh khuyết
tật ( nếu có);
Bảng tổng hợp kết quả giáo
dục của học sinh
Báo cáo sơ kế, tổng kết;
Văn bản/ biên bản họp của
các tổ chức trong nhà trường
có nội dung rà soát, đánh giá
việc thực hiện Chương trình,
Chương trình giáo dục của nhà
trường đã được điều chỉnh.
b Phát hiện và Phát hiện và bồi Kế hoạch giáo dục của nhà
bồi dưỡng học dưỡng học sinh trường, của tổ chuyên môn, tổ
sinh có năng có năng khiếu, văn phòng, của giáo viên dược
khiếu, phụ đạo phụ đạo học sinh phê duyệt.
học sinh khó khó khan trong Các báo cáo chuyên đề của
khan trong học học tập, rèn nhà trường và tổ chuyên môn;
tập, rèn luyện. luyện Sổ nghị quyết và kế hoạch
công tác;
Sổ ghi chép nội dung các cuộc
hợp chuyên môn;
Sổ ghi chép nội dung sinh
hoạt chuyên môn và dự giờ;
- Các hình thức khen thưởng
của học sinh;
Sổ theo dõi kết quả kiểm tra,
đánh giá học sinh, hồ sơ giáo
dục đối với học sinh khuyết tật
Bảng tổng hợp kết quả giáo
dục của học sinh
Báo cáo sơ kế, tổng kết;
Văn bản/ biên bản họp của
các tổ chức trong nhà trường
có nội dung rà soát, đánh giá
việc thực hiện Chương trình,
Chương trình giáo dục của
nhà trường đã được điều
chỉnh.
Mức 3
Hằng năm, rà Hằng năm, rà Báo cáo sơ kế, tổng kết;
 soát, phân tích, soát, phân tích, Sổ ghi chép nội dung sinh
đánh giá hiệu đánh giá hiệu quả hoạt chuyên môn và dự giờ;
quả và tác và tác dộng của Sổ theo dõi kết quả kiểm tra,
dộng của các các biện pháp, đánh giá học sinh; hồ sơ giáo
biện pháp, giải giải pháp tổ chức dục đối với học sinh khuyết tật
pháp tổ chức các hoạt động (nếu có);
các hoạt động giáo dục nhằm Các báo cáo chuyên đề, sáng
giáo dục nhằm nâng cao chất kiến kinh nghiệm.
nâng cao chất lượng dạy học
lượng dạy học của giáo viên,
của giáo viên, học sinh.
học sinh.
PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,
PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 5: Họat động giáo dục và kết quả giáo dục
Tiêu chí 5.3: Thực hiện các hoạt động giáo dục khác
Mức 1
A Đảm bảo Các hoạt Các kế hoạch hoạt động ngoại
theo kế hoạch; động giáo dục khóa, hoạt động vui chơi, thể
khác (hoạt động dục thể thao, tham quan du
ngoại khóa, hoạt lịch, giao lưu văn hóa,…;
động vui chơi, thể Các kế hoạch hoạt động ngoại
dục thể thao, khóa, hoạt động vui chơi, thể
tham quan du dục thể thao, tham quan du
lịch, giao lưu văn lịch, giao lưu văn hóa,…;
hóa; hoạt động Sổ công tác Đội;
bảo vệ môi Báo các sơ kết, tổng kết;
trường; lao động Các sản phẩm của các hoạt
công ít và các động giáo dục ngoài giờ lên
hoạt động xã hội lớp;
khác) của nhà Hình ảnh, video, tư liệu về các
trường được thực hoạt động giáo dục ngoài giờ
hiện đầy đủ theo lên lớp;
kế hoạch đã đề ra. Sổ theo dõi kết quả kiểm tra,
đánh giá học sinh; hồ sơ giáo
dục đối với học sinh khuyết tất
(nếu có);
Sổ ghi chép các nội dung các
cuộc họp chuyên môn;
Sổ ghi chép nội dung sinh hoạt
chuyên môn và dự giờ.
Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
1.1 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập

B Nội dung và Nội dung và

Các kế hoạch hoạt động ngoại
hình thức tổ hình thức tổ chức
khóa, hoạt động vui chơi, thể
chức các hoạt các hoạt động
dục thể thao, tham quan du
động phong phong phú, phù
lịch, giao lưu văn hóa,…;
phú, phù hợp hợp với điều kiện
Các kế hoạch hoạt động ngoại
với điều kiện của nhà trường.
khóa, hoạt động vui chơi, thể
của nhà trường. dục thể thao, tham quan du
lịch, giao lưu văn hóa,…;
Sổ công tác Đội;
Báo các sơ kết, tổng kết;
Các sản phẩm của các hoạt
động giáo dục ngoài giờ lên
lớp;
Hình ảnh, video, tư liệu về các
hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp;
Sổ theo dõi kết quả kiểm tra,
đánh giá học sinh; hồ sơ giáo
dục đối với học sinh khuyết tất
(nếu có);
Sổ ghi chép các nội dung các
cuộc họp chuyên môn;
Sổ ghi chép nội dung sinh hoạt
chuyên môn và dự giờ.
c Đảm bảo Đảm bảo Các kế hoạch hoạt động ngoại
cho tất cả học cho tất cả học khóa, hoạt động vui chơi, thể
sinh tham gia. sinh được tham dục thể thao, tham quan du
gia. lịch, giao lưu văn hóa,…;
Các kế hoạch hoạt động ngoại
khóa, hoạt động vui chơi, thể
dục thể thao, tham quan du
lịch, giao lưu văn hóa,…;
Sổ công tác Đội;
Báo các sơ kết, tổng kết;
Các sản phẩm của các hoạt
động giáo dục ngoài giờ lên
lớp;
Hình ảnh, video, tư liệu về các
hoạt động giáo dục ngoài giờ
 lên lớp;
Sổ theo dõi kết quả kiểm tra,
đánh giá học sinh; hồ sơ giáo
dục đối với học sinh khuyết tất
(nếu có);
Sổ ghi chép các nội dung các
cuộc họp chuyên môn;
Sổ ghi chép nội dung sinh hoạt
chuyên môn và dự giờ.
Mức 2
Được tổ chức Được tổ chức có Các văn bản của cấp có thẩm
có hiệu quả, hiệu quả; quyền, các tổ chức xã hội
tạo cơ hội cho Tạo cơ hội cho đánh giá, ghi nhận học sinh
học sinh tham học sinh tham gia nhà trường khi thực hiện các
gia tích cực, tích cực, chủ hoạt động giáo dục ngoài giờ
chủ động, sáng động, sáng tạo lên lớp;
tạo. Báo cáo sơ kết, tổng kết;
Các sản phẩm của hoạt động
ngoài giờ lên lớp;
Mức 3
Nội dung và Nội dung và hình Bản đăng ký của học sinh
hình thức tổ thức tổ chức các tham gia các hoạt động giáo
chức các hoạt hoạt động phân dục ngoài giờ lên lớp;
động phân hóa hóa theo nhu cầu, Câu lạc bộ năng khiếu trong
theo nhu cầu, năng lực sở nhà trường;
năng lực sở trường của học Các văn bản của cấp có thẩm
trường của học sinh quyền, các tổ chức xã hội
sinh đánh giá, ghi nhận học sinh
nhà trường khi thực hiện các
hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp;
Báo cáo sơ kết. tổng kết
Các sản phảm của các hoạt
động giáo dục ngoài giờ lên
lớp;
Sổ theo dõi kết quả kiểm tra,
đánh giá học sinh; hồ sơ giáo
dục đối với học sinh khuyết tật
(Nếu có);
Sổ ghi chép các nội dung các
cuộc họp chuyên môn;
Sổ ghi chép nội dung sinh hoạt
chuyên môn và dự giờ.
Hình ảnh, video, tư liệu về
 các hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp;
PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,
PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 5: Họat động giáo dục và kết quả giáo dục
Tiêu chí 5.4: Công tác phổ cập giáo dục tiểu học
Mức 1
Thực hiện Thực hiện nhiệm Sổ đăng bộ;
nhiệm vụ phổ vụ phổ cập giáo Sổ phổ cập giáo dục tiểu học;
cập giáo dục dục tiểu học theo Kế hoạch tuyển sinh hằng
theo phân công phân công (Nghịnăm; Báo cáo sơ kết, tổng kết.
định số
20/2014/NĐ-CP
ngày 24 tháng 3
năm 2014 của
Chính phủ về phổ
cập giáo dục, xóa
mù chữ).
Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
1.1 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập

Trong địa bàn Trong địa bàn tuyển Sổ đăng bộ;

tuyển sinh của sinh của trường tỷ Sổ phổ cập giáo dục tiểu học;
trường tỷ lệ trẻ lệ trẻ em 6 tuổi Kế hoạch tuyển sinh hằng
em 6 tuổi vào vào lớp 1 đạt ít năm;
lớp 1 đạt ít nhất nhất 90%; Báo cáo sơ kết, tổng kết.
90%;
Quản lý hồ Quản lý hồ sơ Sổ đăng bộ;
sơ, số liệu phổ , số liệu phổ cập Sổ phổ cập giáo dục tiểu học;
cập giáo dục giáo dục tiểu học - Kế hoạch tuyển sinh hằng
tiểu học đúng theo quy định tại năm;
quy định. Nghị định số - Báo cáo sơ kết, tổng kết.
20/2014/NĐ-CP
ngày 24 tháng 3
năm 2014 của
Chính phủ về phổ
cập giáo dục, xóa
mù chữ.
M ức 2
Trong địa bàn Trong địa bàn Sổ đăng bộ;
tuyển sinh của tuyển sinh của - Sổ phổ cập giáo dục tiểu học;
trường tỷ lệ trẻ trường tỷ lệ trẻ 6 - Kế hoạch tuyển sinh hằng
6 tuổi vào lớp 1 tuổi vào lớp 1năm;
đạt
đạt ít nhất 95%; ít nhất 95%. - Báo cáo sơ kết, tổng kết.

Trong địa bàn Trong địa bàn - Sổ đăng bộ;

tuyển sinh của tuyển sinh của - Sổ phổ cập giáo dục tiểu
trường tỷ lệ trẻ trường tỷ lệ trẻ
học;6
6 tuổi vào lớp 1 tuổi vào lớp 1 đạt - Báo cáo sơ kết, tổng kết.
đạt ít nhất 98%. ít nhất 98%.
PHIẾU XÁC ĐỊNH NỘI HÀM,
PHÂN TÍCH TÌM MINH CHỨNG TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 5: Họat động giáo dục và kết quả giáo dục
Tiêu chí 5.5: Kết quả giáo dục
Tỷ lệ học sinh Tỷ lệ học sinh- Sổ đăng bộ;
hoàn thànhhoàn thành chương - Sổ theo dõi kết quả kiểm tra,
chương trình
trình lớp học đạt
đánh
ít giá học sinh;
lớp học đạt ít nhất 70%. - Báo cáo sơ kết, tổng kết.
nhất 70%.
Tiêu Nội hàm Các câu hỏi đặt ra Minh chứng Ghi
chí (ứng với mỗi nội (gợi ý) chú
1.1 hàm) Cần thu thập Nơi
thu
thập

Tỷ lệ học sinh Tỷ lệ học sinh 11- Sổ đăng bộ;

11 tuổi hoàn tuổi hoàn thành - Sổ theo dõi kết quả kiểm tra,
thành chương chương trình đánh
tiểu giá học sinh;
trình tiểu học học đạt ít nhất- Báo cáo sơ kết, tổng kết.
đạt ít nhất 65%. 65%.
Tỷ lệ trẻ em - Sổ đăng bộ;
đến 14 tuổi - Sổ theo dõi kết quả kiểm tra,
hoàn thành đánh giá học sinh;
chương trình - Báo cáo sơ kết, tổng kết.
tiểu học đạt ít
nhất 80%, đối
với trường
thuộc xã có
 điều kiện kinh
tế - xã hội đặc
biệt khó khăn
đạt ít nhất
70%.
Mức 2
A Tỷ lệ học sinh Tỷ lệ học sinh Sổ đăng bộ;
hoàn thành hoàn thành - Sổ theo dõi kết quả
chương trình chương trình lớp kiểm tra, đánh giá học sinh;
lớp học đạt ít học đạt ít nhất - Báo cáo sơ kết, tổng
nhất 85%. 85%. kết;

B Tỷ lệ trẻ em 11 Tỷ lệ trẻ em Sổ đăng bộ;

tuổi hoàn thành 11 tuổi hoàn - Sổ theo dõi kết quả
chương trình thành chương kiểm tra, đánh giá học sinh;
tiểu học đạt ít trình tiểu học đạt - Báo cáo sơ kết, tổng
nhất 80 %, đối ít nhất 80 %, đối kết;
với trường với trường thuộc
thuộc xã có xã có điều kiện
điều kiện kinh kinh tế - xã hội
tế - xã hội đặc đặc biệt khó khăn
biệt khó khăn đạt ít nhất 70 %;
đạt ít nhất 70 các trẻ em 11 tuổi
%; các trẻ em còn lại đều đang
11 tuổi còn lại học các lớp Tiểu
đều đang học học.
các lớp Tiểu
học.
M ức 3
A Tỷ lệ học sinh Có ít nhất 95 - Sổ đăng bộ;
hoàn thành % trẻ khỏe mạnh, - Hồ sơ phổ cập giáo dục
chương trình chiều cao, cân tiểu học;
lớp học đạt ít nặng phát triển - Sổ theo dõi kết quả
nhất 95 %; bình thường. kiểm tra, đánh giá học sinh;
- Báo cáo sơ kết, tổng
kết;
b Tỷ lệ trẻ em 11 Tỷ lệ trẻ em - Sổ đăng bộ;
tuổi hoàn thành 11 tuổi hoàn - Hồ sơ phổ cập giáo dục
chương trình thành chương tiểu học;
Tiểu học đạt ít trình Tiểu học đạt - Sổ theo dõi kết quả
nhất 90 %, đối ít nhất 90 %, đối kiểm tra, đánh giá học sinh;
với trường với trường thuộc - Báo cáo sơ kết, tổng
thuộc xã có xã có điều kiện kết;
điều kiện kinh kinh tế - xã hội
tế - xã hội đặc đặc biệt khó khăn
biệt khó khăn đạt ít nhất 80 %;
đạt ít nhất 80 các trẻ em 11 tuổi
%; các trẻ em còn lại đang học
11 tuổi còn lại các lớp tiểu học.
đang học các
lớp tiểu học.