PGA Institut Marta Mata 21 22

PROGRAMACIÓ GENERAL DEL CENTRE 2021-2022
INSTITUT MARTA MATA ESCOLA D’HOTELERIA DEL VALLÈS

ORIENTAL
0
ÍNDEX
CONTROL DEL DOCUMENT.................................................................................2
A PRESENTACIÓ.............................................................................................3
B PROGRAMACIÓ GENERAL DEL CENTRE 2021-22..........................................3
1 O B J E C T I U S E S T R A T È G I C S 2 0 1 8 - 2 2 ...........................................................3
1.1. OBJECTIUS GENERALS DEL PROJECTE DE DIRECCIÓ I OBJECTIUS ESPECÍFICS PEL
CURS 2021-22.......................................................................................................3
1.2. OBJECTIUS ESPECÍFICS I ACCIONS D’INTERVENCIÓ I AVALUACIÓ PREVISTES A LA
PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL DEL CENTRE PER AL CURS 2020-2021........................8
1.2. INDICADORS GENERALS D’AVALUACIÓ............................................................10
2 C A L E N D A R I E S C O L A R I D ’ A V A L U A C I O N S C U R S 2 0 2 1 - 2 2 ....................1 6
3 E S T R U C T U R A O R G A N I T Z A T I V A .................................................................1 9
4 R E U N I O N S I N T E R N E S D E T R E B A L L ..........................................................2 2
5 R E U N I O N S E X T E R N E S D E T R E B A L L ..........................................................2 7
6 A L T R E S R E U N I O N S I E Q U I P S D E T R E B A L L .............................................2 8
7 C À R R E C S U N I P E R S O N A L S D E L P R O F E S S O R A T .....................................3 0
8 H O R A R I D E L P R O F E S S O R A T I P A S ...........................................................3 3
9 H O R A R I L E C T I U D E L ' A L U M N A T ...............................................................3 4
1 0 D A D E S S O B R E L ’ A L U M N A T ......................................................................3 5
1 0 A C T I V I T A T S I S O R T I D E S E S C O L A R S F O R A D E L C E N T R E ...................3 7
1 1 O R G A N I T Z A C I Ó D E L C U R R Í C U L U M ........................................................3 8
Distribució horària del currículum...........................................................................38
Currículum optatiu o específic per al curs 20-21:......................................................40
Programacions didàctiques....................................................................................40
Reunions i seguiment...........................................................................................41
Alumnat amb currículum específic..........................................................................42
1 2 R E C U R S O S F U N C I O N A L S D E L C E N T R E ..................................................4 2
Planificació del calendari escolar.............................................................................42
Plans i Projectes de Centre....................................................................................42
Edicions del centre...............................................................................................44
1 3 R E C U R S O S A D D I C I O N A L S P E R A T E N D R E L A D I V E R S I T A T ................4 5
1 4 T R A N S P O R T E S C O L A R ..............................................................................4 5
1 5 C O N V E N I S E S P E C I F I C S A M B I N S T I T U C I O N S ......................................4 6
C. DOCUMENTS ANNEXOS............................................................................48
A N N E X 1 .............................................................................................................4 8
A N N E X 2 .............................................................................................................4 8
A N N E X 3 .............................................................................................................4 8
APROVAT Pàgina 1 de 51
01/09/2021
PGA Programació general anual

02
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès.

CONTROL DEL DOCUMENT
Realitzat per: Revisat per: Aprovat per:
Nom i cognom Mercè Costa Azahara Casas

Consell escolar
Càrrec Direcció Coordinadora SGQ
Llistat de les modificacions
Distribució
Núm. Revisió Data Descripció de la modificació
01 Juliol 2021 Elaboració del document Web i
Clickedu>
02 Setembre 2021 Aprovació Arxius>
Documents validats
20 de maig de Modificació dates índex calendari doncs apareixia el

03
2022 curs anterior
04 2 de juny 2022 Modificació recursos
01/09/2021

02

A PRESENTACIÓ
El curs 2021-22 és el quart curs del Projecte de Direcció del període 2018-22
Programació General Anual del curs 2021-2022. Atès que el curs 2020-2021 ha finalitzat en
un context de pandèmia, la PGA del curs es farà tenint en compte les mesures de prevenció
de la covid detallades en el Pla d’organització de centre (POC)
B PROGRAMACIÓ GENERAL DEL CENTRE 2021-22
1 OBJECTIUS ESTRATÈGICS 2018-22
El projecte de direcció 18-22 es proposa:
 Millora dels resultats: aprenentatge competencial.

 Millora de la cohesió social: èxit per a tothom.
 Millora de la imatge del centre.
 Consolidació dels cicles.
En aquest curs els objectius es concreten en:
1.1. OBJECTIUS GENERALS DEL PROJECTE DE DIRECCIÓ I OBJECTIUS ESPECÍFICS

PEL CURS 2021-22
1. Consolidar els eixos temàtics de 4t.

2. Millorar la competència lectora del nostre alumnat, especialment a 1r.
3. Simplificar els plans individualitzats incidint en les mesures universals i la personalització de l’aprenentatge.
4. Concretar el PAT de cada curs afegint l’orientació, la coeducació i la salut mental.
5. Millorar en el treball de la competència d’autonomia personal i social.
6. Establir els mínims de competència digital per cada alumne.
7. Promoure la realització de projectes de recerca científics.
8. Treballar tècniques d’estudi en cada matèria.
9. Augmentar la dinamització de la biblioteca.
01/09/2021

02

10. Millorar la gestió de la disciplina dins i fora de l’aula.
11. Augmentar l’eficàcia de la tasca del coach compartint els recursos de coach
12. Simplificar la guia dels professionals.
13. Millorar l’execució del Pla d’acollida pel professorat
14. Crear àmbits d’interès a l’hora del descans.
15. Tenir cura de les persones en cada equip docent.
16. Mantenir el SIEI com una oportunitat per personalitzar l’aprenentatge i ajudar a tot l’alumnat amb alguna
necessitat especial.
01/09/2021

02

17. Organitzar mostres del treball fet a classe en espais on puguin participar les famílies.
18. Augmentar la informació a les famílies sobre les activitats que es realitzen al centre.
19. Realitzar sortides de convivència de més d’un dia a cada curs.
20. Fer recerca sobre la possibilitat de fer l’examen DELF.
21. Mantenir el contacte amb les entitats del poble per a reorganitzar la col·laboració per fer el servei comunitari
aquest curs.
22. Potenciar la participació de l’alumnat en les entrevistes amb les famílies.
23. Recordar per seguir utilitzant els coneixements de la neurociència i la neuropsicopedagogia en el tracte amb
les famílies.
24. Potenciar la participació de les famílies a l’institut per organitzar les activitats de graduació de 4t, formar
part de l’AMPA....
25. Recuperar la participació de l’alumnat en la jornada de portes obertes.
01/09/2021

02

26. Implementar la figura del coach.
27. Implementar l’ús de la plataforma clickedu.
28. Augmentar el nombre de professors amb la formació Qbid de les FCT.
29. Millorar la competència lectora i matemàtica bàsica de l’alumnat de cicles.
30. Promoure un intercanvi amb algun altre centre.
31. Participar en concursos per visibilitzar l’EHVO.
32. Promoure el reconeixement professional.
33. Qualitat i gestió processos ISO 9001: Millorar les no conformitats i superar l’auditoria
34. Mantenir els convenis institucionals i promoure totes aquelles activitats de coordinació i millora
educativa de la zona
01/09/2021

02

1.2. OBJECTIUS ESPECÍFICS I ACCIONS D’INTERVENCIÓ I AVALUACIÓ PREVISTES A LA PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL
DEL CENTRE PER AL CURS 2020-2021
OBJECTIUS GENERALS
A. Millora dels resultats educatius
B. Millora de la cohesió social
C. Millora de la imatge del centre
D. Consolidació de la formació professional
ESPECÍFICS A
1. Consolidar els eixos temàtics de 4t.
2. Millorar la competència lectora del nostre alumnat, especialment a 1r.
3. Simplificar els plans individualitzats incidint en les mesures universals i la personalització de l’aprenentatge.
4. Concretar el PAT de cada curs afegint l’orientació, la coeducació i la salut mental.
5. Millorar en el treball de la competència d’autonomia personal i social.
6. Establir els mínims de competència digital per cada alumne.
7. Promoure la realització de projectes de recerca científics.
8. Treballar tècniques d’estudi en cada matèria.
9. Augmentar la dinamització de la biblioteca.
10. Millorar la gestió de la disciplina dins i fora de l’aula.
ESPECÍFICS B
11. Augmentar l’eficàcia de la tasca del coach compartint els recursos de coach
12. Simplificar la guia dels professionals.
13. Millorar l’execució del Pla d’acollida pel professorat
14. Crear àmbits d’interès a l’hora del descans.
15. Tenir cura de les persones en cada equip docent.
16. Mantenir el SIEI com una oportunitat per personalitzar l’aprenentatge i ajudar a tot l’alumnat amb alguna necessitat especial.
7
ESPECÍFICS C
17. Organitzar mostres del treball fet a classe en espais on puguin participar les famílies.
18. Augmentar la informació a les famílies sobre les activitats que es realitzen al centre.
19. Realitzar sortides de convivència de més d’un dia a cada curs.
20. Fer recerca sobre la possibilitat de fer l’examen DELF.
21. Mantenir el contacte amb les entitats del poble per a reorganitzar la col·laboració per fer el servei comunitari aquest curs.
22. Potenciar la participació de l’alumnat en les entrevistes amb les famílies.
23. Recordar per seguir utilitzant els coneixements de la neurociència i la neuropsicopedagogia en el tracte amb les famílies.
24. Potenciar la participació de les famílies a l’institut per organitzar les activitats de graduació de 4t, formar part de l’AMPA....
25. Recuperar la participació de l’alumnat en la jornada de portes obertes.
ESPECÍFICS D
26. Implementar la figura del coach.

27. Implementar l’ús de la plataforma clickedu.
28. Augmentar el nombre de professors amb la formació Qbid de les FCT.
29. Millorar la competència lectora i matemàtica bàsica de l’alumnat de cicles.
30. Promoure un intercanvi amb algun altre centre.
31. Participar en concursos per visibilitzar l’EHVO.
32. Promoure el reconeixement professional.
01/09/2021

02

1.2. INDICADORS GENERALS D’AVALUACIÓ
Intervencions pels assolir els objectius específics A: Millora dels resultats; aprenentatge competencial
ACCIONS D’INTERVENCIÓ INDICADORS D’AVALUACIÓ

RESPONSABLE I ACTUACIONS INDICADORS VALOR REFERÈNCIA 20-21 VALOR REFERÈNCIA 2021-22 I MILLORA
*si es pot quantificar
CRITERI D’ACCEPTACIÓ
Objectius específics A
1. Consolidar els eixos temàtics de 4t. Cap de 4t i equip docent de 4t - Grau de coneixement de Enquesta a alumnat: > 60% d’alumnat que sap explicar els 3 eixos
l’alumnat de 4t de l’eix No tenen vivència d’eix temàtic
temàtic. com a un tema transversal
- Nombre d’activitats de
cada matèria enfocades a
l’eix temàtic.
2. Millorar la competència lectora del nostre Caps de nivell - Nombre d’alumnat que >30% de l’alumnat que hagi millorat
- Proves de comprensió i ha millorat en els
alumnat, especialment a 1r. velocitat lectora resultats de les proves de
- Assignació de 5 hores de principi a final de curs.
professorat per a fer lectura
individualitzada amb
l’alumnat que ho necessiti.
3. Simplificar els plans individualitzats incidint Cap d’orientació i àmbit - Reducció del número de 1r ESO: 30 >10% de reducció de PI
d’orientació plans individualitzats de 2n ESO: 35 1 mesura universal per matèria
en les mesures universals i la - Publicació de les mesures cada curs. 3r ESO: 25
universals 4t ESO: 21
personalització de l’aprenentatge. - Nombre de mesures
- Revisió de la documentació universals implantades a
dels Plans individualitzats cada matèria.
- Estratègies de personalització
de l’aprenentatge.
4. Concretar el PAT de cada curs afegint Coordinadora de PAT i caps de - Document realitzat Fet
nivells
l’orientació, la coeducació i la salut mental. - Realització del document
marc de l’ESO amb les
01/09/2021

02

activitats de cada tema
5. Millorar en el treball de la competència Cap d’estudis i caps de nivell - % d’actuacions realitzades >70% de l’alumnat fet
- Fer l’avaluació del document de cada coach
d’autonomia personal i social. a principi de curs i al llarg de
les avaluacions amb el suport
del coach
6. Establir els mínims de competència digital Coordinació pedagògica Fet
- Realització del document de - Document realitzat.
per cada alumne. mínims consensuat pel
claustre.
7. Promoure la riquesa cultural i el treball de Professorat de Projecte de recerca - Nombre de propostes + de 2 per àmbit
- Fer propostes de treballs des acceptades per l’alumnat
camp en la realització dels projectes de dels diferents àmbits
recerca.
8. Treballar tècniques d’estudi en cada Coordinació pedagògica, caps - Calendari de les + de 3 tècniques treballades
d’àmbit tècniques d’estudi
matèria. - Assignar a les diferents treballades a cada equip
matèries les tècniques docent
d’estudi vetllant per a que a
cada curs es facin totes
9. Augmentar la dinamització de la biblioteca Responsable de biblioteca - Calendari d’activitats + de 3 activitats de dinamització
- Exposicions i col·laboracions fetes.
amb el professorat.
- Explicacions del funcionament
a l’alumnat nou
10. Millorar la gestió de la disciplina dins i fora Cap d’estudis i caps de nivell - Calendari de formació fet
- Formar al professorat nou en
de l’aula la gestió de la disciplina al
Marta Mata.
- Assignació de tutor de
seguiment pel professorat
nou.
01/09/2021

02

Intervencions pels assolir els objectius específics B: Millora de la cohesió social; èxit per tothom.

Objectius específics B
11. Augmentar l’eficàcia de la tasca del coach -

compartint els recursos de coach
12. Simplificar la guia dels professionals. Direcció - Fet
- Revisar i simplificar la guia del
professional.
-
13. Millorar l’execució del Pla d’acollida pel Coordinació pedagògica - Nombre de tutors assignats.
- Passar enquesta de novells. Valoració del professorat nou.
professorat
- Assignar un tutor de tot el
professorat nou, així que
arribi.
- Donar pautes al tutor de com
acompanyar-lo
14. Crear àmbits d’interès a l’hora del descans. Professorat de comitè esportiu. - Document realitzat Fet
Oferir diversitat d’opcions per a
realitzar a l’hora del descans.
15. Tenir cura de les persones en cada equip Cap d’estudis i caps de nivell - Nombre d’activitats >3 per curs
- Fer activitats de cohesió de realitzades
docent. l’equip .
16. Mantenir el SIEI com una oportunitat per Coordinació pedagògica Fet
- Realització de les reunions - Nombre d’alumnat atès
personalitzar l’aprenentatge i ajudar a tot d’inclusió. en un recurs siei sense
dictamen.
l’alumnat amb alguna necessitat especial.
01/09/2021

02

Intervencions pels assolir els objectius específics C: Millora de la imatge del centre

Objectius específics C
17. Organitzar mostres del treball fet a classe Cap d’estudis i caps de nivell - Nombre de mostres 1 per curs
- Calendari de mostres ofertes
en espais on puguin participar les famílies.
- Millora dels productes finals
18. Augmentar la informació a les famílies sobre les Comunity manager - Una notícia per setmana Fet
- Actualitzar la web i instagram
activitats que es realitzen al centre. i twtter
.
- Mobilitzar l’equip de delegats
per mantenir la cartellera del
centre.
19. Realitzar sortides de convivència de més Coordinació de sortides, cap - Fetes les sortides o no
d’estudis i caps de nivell
d’un dia a cada curs. - Estructurar les colònies de
convivència de 1r i ll’estada
lingüística de 3r. Donar pautes
al tutor de com acompanyar-
lo
20. Fer recerca sobre la possibilitat de fer Professorat de francès. - Document realitzat Fet
l’examen DELF.
21. Mantenir el contacte amb les entitats del Coordinació de servei comunitari - Nombre d’ entitats amb >8 pel curs
les que es treballa.
poble per a reorganitzar la col·laboració per
01/09/2021

02

fer el servei comunitari aquest curs.
22. Potenciar la participació de l’alumnat en les Coordinació pedagògica i caps Fet

d’àmbit - Nombre d’alumnat que ha
entrevistes amb les famílies. - Realització de les entrevistes intervingut en l’entrevista
a les famílies incloent la amb els seus pares
intervenció per part de
l’alumnat
23. Recordar per seguir utilitzant els Direcció + de 2 durant el curs

- Formació quant a la relació
coneixements de la neurociència i la amb les famílies.
- Documents amb orientacions.
neuropsicopedagogia en el tracte amb les
famílies.
24. Potenciar la participació de les famílies a Direcció - Calendari de les reunions + de 3 reunions
- AReunions periòdiques i i actes
l’institut per organitzar les activitats de sistemàtiques per treballar
amb l’AMPA.
graduació de 4t, formar part de l’AMPA....
25. Recuperar la participació de l’alumnat en la Direcció - Calendari d’activitats fet

- Preveure i executar la fetes.
jornada de portes obertes. participació de l’alumnat en
les portes obertes per a 1r
d’ESO. Explicacions del
funcionament a l’alumnat nou
Intervencions pels assolir els objectius específics D: Consolidació dels cicles

Objectius específics D
01/09/2021

02

26. Implementar la figura del coach. Cap d’estudis -
- Assignar alumnes tutorands a
tot el professorat.
- Formar sobre les tasques del
coach.
27. Implementar l’ús de la plataforma clickedu. Cap d’estudis - Fet
- Formar sobre l’ús de la
plataforma.
28. Augmentar el nombre de professors amb la Cap d’estudis - Nombre de tutors assignats.
- Animar al professorat a fer Valoració del professorat nou.
formació Qbid de les FCT. aquesta formació
29. Millorar la competència lectora i Cap d’estudis - Document realitzat Fet

Professorat de teòriques
matemàtica bàsica de l’alumnat de cicles. - Detectar les mancances
de l’alumnat i
- Programar espais
temporals per mesurar i
reforçar els
coneixements bàsics
30. Promoure un intercanvi amb algun altre Cap d’estudis - Nombre d’activitats >3 per curs
- Contactar amb escoles realitzades d’intercanvi
centre. d’hoteleria d’altres llocs
de la península
31. Participar en concursos per visibilitzar Cap d’àmbit de promoció >De 4

- Informar-se i promoure la - Nombre d’alumnat que ha
l’EHVO. participació en concurso participat en concursos.
d’aquest camp.
32. Promoure el reconeixement professional. Cap d’estudis i caps d’àmbits - Realitzar algun >1
- reconeixement
01/09/2021

02

ALTRES OBJECTIUS DE FUNCIONAMENT

33. Qualitat: Millorar les no conformitats i *si es pot quantificar
Coordinadora de Qualitat Planificar correctament Sí
superar l’auditoria - Coordinar les reunions de la l’auditoria
Sí
Comissió de Qualitat.
- Planificar les auditories.
- Fer seguiment de les no- <10
10 No conformitats
conformitatsi accions de
millora
Nombre d’enquestes 6 11
realitzades segons pla
6 8
Nombre de reunions de
Comissió de Qualitat
realitzades
34. Mantenir els convenis institucionals i promoure totes COOPERACIÓ INSTITUCIONAL

aquelles activitats de coordinació i millora educativa de la Conveni Valoració positiva per part de la Comissió
zona. Ajuntament/Departament per de seguiment Institut / Ajuntament
als CFGM /Departament
Continuar insistint amb les Consolidació oferta de cicles
dues administracions sobre Nombre de comissions de seguiment i
definir clarament el projecte de actes.
l’EHVO, la temporalització i les Dades de l’informe anual.
inversions a realitzar.
01/09/2021

02

Conveni Ajuntament / Informe anual Conveni actualitzat
Departament sobre Projecte
CIM i alternatives expulsions
Conveni Ajuntament de
Martorelles
Participació a la CI dels SS Nombre d’intervencions coordinades Resultats evidents del fruit de la coordinació
Socials municipals
Calendari continuat consensuat
Conveni REIR menjador SSD Atenció a l’alumnat que ho necessita Enguany Vinyes
Signatura del conveni per part
de direcció
Establiment d’acords amb DO Beneficis per a l’alumnat de l’EHVO

Alella, Gremi Hostaleria VO, Signatura acords direcció
Associació d’Hostaleria VO i
altres entitats
Col·laborar amb les universitats Nombre d’alumnat en pràctiques: dades
per a la formació del de l’aplicatiu.
professorat
Gestionar sosteniblement l’institut amb cobertura de GESTIÓ DELS RECURSOS
despeses i manteniment.
Gestió sostenible del Vistiplau del Consell Escolar

pressupost de l’institut Aprovació de la justificació de despeses
Presentació i aprovació horari per part del Departament
singular ESO i horari singular d’Ensenyament Aprovació del pressupost
(matí i tarda) CFGM. al Consell Escolar
Cobertura de despeses i necessitats.
Romanent per a manteniment i reposició.
Gestió sostenible dels cicles i Valoració positiva per part de la Comissió Valoració +
Restaurant pedagògic El Molí de seguiment Institut / Ajuntament Déficit econòmic Restaurant
/Departament
Consolidació oferta de cicles
Cobertura de despeses
Romanent per a manteniment i reposició.
QUALITAT
01/09/2021

02

01/09/2021

02

2 CALENDARI ESCOLAR I D’AVALUACIONS
CURS 2021-22
Dia Setembre Octubre Novembre Desembre Gener
Ds. 1
D. 2
Dl. 1 Festa de Tots Sants 3
Dm. 2 4
Dc. 1 Acollida al professorat 3 Taller per a pares i mares 1 5
Claustre 11:30
Calendari setembre
Dj. 2 4 2 6
Dv. 3 1 5 3 7 Fi de vacances
Ds. 4 2 6 4 8
D. 5 3 7 5 9
Dl 6 4 Obertura Cafeteria 8 6 Festa de la Constitució 10 Obertura
Encàrrec panellets CFGM Cafeteria
Dm. 7 9:00-11:00 Jornada de 5 Consell Escolar PGA? 9 Claustre pedagògic 7 Festa de lliure disposició 11
benvinguda municipal
Reunions tutorials 2n i 4t
Dc. 8 Reunions tutorials 1r i 3r 6 Obertura restaurant 10 8 Festa de la Immaculada 12 Reobertura Rest
Dj. 9 7 11 9 Tancament Esfera notes 13

INSCRIPCIONS ACTIVITATS AV1
PLA DE FORMACIÓ ZONA Avaluació Parcial 1
(12-26 SET)
Dv. 10 8 Sortida tutorial ESO 12 10 Avaluació Parcial 1 14
1r:
2n:La Fageda
3r:
4t:
Ds. 11 Festa 11 setembre 9 13 11 15
D. 12 10 14 12 16
Dl 13 8:00 Inici classes (menys 11 15 13 17 Sortida CFGM
1r ESO: 9:00)
Dm. 14 Inici / Presentació CFGM 12 Festa Hispanitat 16 14 18
Dc. 15 13 Màxim x Encàrrec panellets 17 15 19
CFGM
Dj. 16 14 18 16 Butlletins 20
Dv. 17 15 19 17 Mostra eixos temàtics 21
Ds. 18 16 20 18 22
D. 19 17 21 19 23
Dl 20 Festa Major 18 Sortida CFGM Hostelco 22 20 Lliurament Notes T1 pares 24
Dm 21 19 23 21 Jornada solidària de Nadal 25
Dc. 22 20 24 Obertura Esfera notes AV1 22 8:00 a 13:15 Notes T1 pares 26
Dinar Nadal Claustre
Dj. 23 21 25 23 27
Dv. 24 22 26 24 28
Ds. 25 23 27 25 29
Dg. 26 24 28 26 30
Dl 27 25 29 Festa local St. Sadurní 27 31
Dm. 28 26 30 28
Dc 29 27 Avaluació 0 ESO 29
Dj 30 28 30
Dv 29 Recollida panellets 31
Dss 30
Còmput 13 DL 20DL 20DL 13DL T1= 66 DL 16DL
16
Pres Febrer Març Abril Maig Juny
Dg. 1 Festa laboral 1 Maig
Dl 2
Dm. 1 Proves CB 4t ? 1 3
Claustre pedagògic
Dc. 2 Proves CB 4t ? 2 4 1 Avaluació parcial 3
Juntes d’avaluació final
Neteja + inventari cuina +
recuperació hores Caf.
Mostra eixos temàtics
Dj. 3 3 5 2 Neteja + inventari cuina +
Dv. 4 4 Obertura Esfera notes AV2 1 6 3 Tancament Esfera AV Fl
Neteja + inventari cuina +
Tanca Cafeteria
Ds. 5 5 2 7 4
D. 6 6 3 8 5
Dl 7 7 4 9 CdSEsterri 2n 6 Festiu nacional ?
Viatge FC 4t
Crèdits de síntesi 1, 2 i 3
Dm. 8 8 5 10 CdSEsterri 2n 7 Viatge FC 4t
Dc. 9 9 Mostra eixos temàtics 6 Obertura Rest. + Caf. 11 CdSEsterri 2n 8 Viatge FC 4t
Dj. 10 10 7 12 CdSEsterri 2n 9 Viatge FC 4t
Dv. 11 11 8 13 CdSEsterri 2n 10 Viatge FC 4t
Ds. 12 12 9 14 11
D. 13 13 10 15 12
Dl 14 14 Tancament Esfera notes AV2 11 Inici Vacances SS 16 13 Impressió butlletins
Fi T2 59 DL Tribunals Crèdit de
Inici T 3 síntesi 1r, 3r
Avaluació Parcial 2 Avaluacions finals CFGM
Dm. 15 15 Avaluació Parcial 2 12 17 14 Classes de recuperació
3r i 1r d’ESO ESO
Dc. 16 16 Avaluació Parcial 2 13 18 15
4t i 2n d’ESO Festa Fi de curs ESO
Dj. 17 17 Impressió butlletins 14 19 16 Recuperacions ESO
Dv. 18 18 Lliurament butlletins 15 20 Obertura Esfera AV 3 17 Fi T3
Tanca Restaurant i Caf. Tancament Restaurant Recuperacions ESO
Ds. 19 19 16 21 18
Dg. 20 20 17 22 19
Dl 21 21 18 Final SS 23 20 Avaluacions
extraordinàries
Dm. 22 22 CLAUSTRE PEDAGÒGIC 19 Portes obertes 6È ?? 24 21 Entrega de notes
Dc. 23 23 20 Portes obertes 6È ?? 25 22 Entrega de notes
Jornada de portes obertes
¿?
Dj. 24 24 21 Portes obertes 6È ?? 26 23 Caps Àmb + ED lliuren
Memòries
Entrega de notes
Dv. 25 25 Festa lliure disposició 22 Festa de Sant Jordi 27 Tancament Esfera notes 24 Festa de Sant Joan
AV3
Darrer dia activ. CFGM
Ds. 26 26 23 28 25
27 27 24 29 26
Dl 28 Festa de lliure disposició 28 25 30 27
TRASPÀS PRIM-SEC
Dm 29 26 31 28
Dc 30 27 APROVAT 29 Pàgina 17 de 51
01/09/2021
Dj 31 28 30 Claustre + dinar
Dv 29 PGA Programació general anual

02
Dss 30
20DL 22DL Aquest document

14DL pot quedar obsolet una vegada imprès.
21DL 21DL
01/09/2021

02

3 ESTRUCTURA ORGANITZATIVA
Participació sectorial: CONSELL ESCOLAR

 Presidenta: Mercè Costa
 Secretària: Sara Castaño
 Cap d’Estudis ESO: Montse Morcillo
 Cap d’estudis cicles: Sílvia Candelich
 Sector professorat: Azahara Casas , Ester Conesa, Glòria Reyner, Margarita
Romartínez, Yolanda Vega, Josep Fernández Sender
 Sector famílies: Eva González Gámez i Maria Serrano López
 Sector PAS: Àngels Ibáñez
 Sector alumnat: Iker Villanúa, Laura Siles i Brisa Nomey
 Representant Ampa:
 Representant Ajuntament: José Montero (Alcalde i Regidor d’Ensenyament /
Marga Bernárdez (Tècnica municipal d’Ensenyament)
 Representant personal complementari d’Educació Especial: Anna Salazar
El Consell Escolar té:
 una comissió permanent d’economia,
 una comissió permanent de convivència,
 una comissió periòdica de seguiment de la igualtat de gènere.
Gestió i organització general: Equip Directiu

 Directora: Mercè Costa
 Cap d’Estudis ESO: Montse Morcillo
 Cap d’Estudis CFGM: Sílvia Candelich
 Secretària: Sara Castaño
 Coordinadora Pedagògica: Francesc Ginel
Personal d’Administració i serveis:

 Educadores d’Educació Especial: Anna Salazar.
 Vetlladora: Antonio Ramos
 Conserges: Carme Pons, Àngels Muñoz
 Administrativa: Núria Roig
 Monitora de Transport escolar Montornès: Montse Jubero (Consell

Comarcal)
01/09/2021

02

 Monitora de Transport escolar alumnat SIEI : Olga Dueñas (Consell
Comarcal)
 Neteja i manteniment: Antonia Ramos i Pepi Díaz (Serlimka)
Personal docent: CLAUSTRE
LLETRES
Iglésias Tresserres, Ruth Coordinadora de Biblioteca 3 Català 2n .Optativa de web, 2 català 1r
IN
Morcillo Vivet , Montse
DD CAP D’ESTUDIS, Català de 4t
Parera Colomé, Lorda IN Català 3r , 2 català 1r, tutoria 3r

Espada Ruda, Concepción IN Tutora de 2n, 2 castellà de 2n, 2 castellà de 3r i llatí de 4t, desdoblament 1r
Vega Murillo, Yolanda IN Tutora de 4t i castellà de 4t, dos castellà de 1r, desdoblament 1r
Millán Mas, Rosario IN 2 castellà 3r, 2 castellà 2n, 2 castellà 1r, desdoblament 1r
Cap d’àmbit LLETRES, 2 Anglès 2n, 2 Anglès 3r, desdoblament 2n. Optativa d’
Carratalà Pérez, Adriana IN
espai solidari, Servei comunitari
3 Anglès 1r, Anglès SIEI 3r, Economia 4t, Desdoblament 4t, reforç taller.
Lucas Burgos, Lara IN
2 Anglès 2n, 1 Anglès 4t, Desdoblament 2n i 3r, reforç taller.
Pérez Cazorla, Emilio IN
Sánchez Collado, Ester IN Tutora de 3r, 2 Anglès 1r , 2 Anglès 3r, optativa jocs de cohesió 1r,
desdoblament 1r
Tutora de 1r, 1Català de 1r i optativa de francès 1r, 2n, 3r i 4t.
Roca Font, Esperança IN
Francès cicles.
MATEMÀTIQUES, CIÈNCIES NATURALS, TECNOLOGIA
Castañé Pou, Martí IN Tutor de 4t, 2 Matemàtiques de 3r, 2 Matemàtiques de 4t
Castaño Tello , Sara DD SECRETÀRIA. 1 Matemàtiques 3r i 1 matemàtiques de 4t
González-Redondo Ares, Pedro IN Tutora de 1r, 3 Matemàtiques 1r i 2 matemàtiques 2n
Borja
Roselló Pujol, Jordi IN 2 Matemàtiques de 2n, 2 Matemàtiques de 1r, 1 Matemàtiques 3r,
Tutora de 2n 3, Naturals de 2n, ciències aplicades de 4t, reforç laboratori
Campos Arias. Adrián IN
Coordinador pedagògic. 1 Ciències naturals 2n.Optatives de disckjockey i
Ginel Domínguez, Francesc IN
enfoc
IN Tutoria 1r, 1 Naturals 1r, 2 Naturals 3r, optativa matemàtica interactiva 2n,
Jaldón Montoliu, Laura
suport laboratori
Cap d’àmbit de ciències, tutor de 4t, 2 Ciències naturals i física i
Miró Cardona, Martí DD
química 3r i 4t i cultura científica 4t, reforç CIM, suport laboratori
Cap de nivell 1r, 4 Ciències naturals de 1r, biologia de 4t, Optativa de
Pineda Delgado, Cristina IN
robòtica de 2n, suport laboratori
Grau Raurich, Rosabel IN Coordinadora Informàtica, Tecnologia 1r i 4t, suport taller.
Tutoria de 3r Tecnologia 3r i 2n. Coordinador informàtica.
Tecno 2 IN
MUVISOC: EDUCACIÓ FÍSICA, MÚSICA, VIP I CIÈNCIES SOCIALS

Cap de nivell de 2n, Educació física de 3r i 2n. Optativa esports 3r
Flaqué Espaulella, Gerard IN
01/09/2021

02

Educació física 1r i 4t, comitè esportiu, coordinador de Sortides.
Garolera Vinent, Albert IN
Tutoria 1r, 3 Música 1r

Esquius Torrubia, Anna IN
Tutor de 2n. 2 Música de 1r, Música 2n, Música 4t, Can Sala
Música 2 IN
Cap d’àmbit de Muvisoc, Tutora de 3r, 2 Visual i plàstica de 1r, 3r. Optativa
Noguer Roma, Berta IN
de projectes artístics de 4t
Tutoria 1r, 3 VIP de 1r, suport taller
Sanz Rubiralta, Anna IN
Cap de nivell 3r, Socials 3r. 2 Anglès 4t.

Amo Sánchez, Laura IN
Tutoria 2n, Socials de 2n, suport taller, Comitè esportiu?

Angulo Mínguez, Raquel IN
Casas Sánchez, Azahara DP COORDINADORA QUALITAT, Socials de 1r

Sánchez Vico, Àngels IN Cap de nivell de 4t, Socials de 4t, Filosofia i cultura clàssica, 1 projecte de
recerca 4t, suport taller
ORIENTACIÓ
Ballescà Font, Cristina IN Psicopedagoga de 3r, castellà SIEI 1r, 2n, 3r i 4t, crèdit síntesi 1r, opt. Vida
saludable 3r
Conesa Sanuy, Ester Cap d’àmbit Orientació. Psicopedagoga de 3r. Català SIEI 3r i 4t
DP
Optativa de ràdio 3r, tutoria 3A
DIRECTORA. Castellà 1r. Optativa de Mediació 2n i alimentació
Costa Bransuela, Mercè DP saludable 1r.
Maestre Mota, Noemí IN Psicopedagoga de 2n, 1 Català 2n, Anglès SIEI 1r, 2n i 4t, tutoria 2A
Muñoz de la Orden, David DD Psicopedagog de 1r, Tutoria 1A, Mates SIEI 1r, 2n i 4t, optativa d’escacs 1r
Reyner Xiol, Glòria DP Psicopedagoga de 4t, Projecte de recerca de 4t, Can Sala, Ètica de 3r i Servei
comunitari i CIM
Torres Torres, María IN Català SIEI 1r i 2n, Can Sala, Mates SIEI 3r, psicopedagoga de 1r i 2n.
CICLES DE GRAU MIG DE CUINA I RESTAURACIÓ
Candelich Parera, Sílvia IN Cap d’estudis Cicles, anglès cicles
Lorente, Daniel IN Tutor Cuina 1, Cuina (M4, M2, suport M3)
Figueras Fernández, Juan IN Cap de cuina. Tutor de 2n. Cuina (M6, M5)
Penalva Falguera, Roger IN Sortides. Cuina (suport M2, M3, M4, M5)
Valle Abad, Josep DP Coordinador economat, Cuina (M3. Suport M2 i M5)
Huguet Ramos, Antonio DP Tutor de sala 1. (M2, M3, M4)
Fernández Sender, Josep IN Tutor de sala 2.Compres sala. Restauració (M5, M3, M4)
Freixas Gibert, Marc IN Cap de sala. Coordinador FCT, Restauració (M7, M5, M3, M4)
Herrerias Benzal, Moisés IN Coordinador Riscos Laborals. Restauració (M13, M12, M11, M6).
Cuina (M8, M9)
Barrientos Sotil, Marina IN Cap àmbit Promoció. Cuina (M1, M7, M11). Restauració (M1,
M10)
PTT
Tutora PTT IN Gestió, tutoria i classes teòriques
Sànchez, Gerard IN Classes pràctiques de cuina
Professor mecànica IN Classes pràctiques de soldadura i fabricació mecànica
01/09/2021

02

4.REUNIONS INTERNES DE TREBALL
Reunió d’Equip directiu Setmanal
Gestió i organització general del centre

1. Directora: Mercè Costa
2. Cap d’estudis: Montse Morcillo
3. Cap d’Estudis de cicles: Sílvia Candelich
4. Coordinador Pedagògic: Francesc Ginel
5. Secretària: Sara Castaño
Reunió de Caps d’Equip docent Setmanal
1. Montse Morcillo (coordinadora)

2. Cristina Pineda
3. Gerard Flaqué
4. Laura Amo
5. Àngels Sànchez
Reunió de Caps d’àmbits competencials Setmanal

1. Francesc Ginel (coordinador)
2. Ester Conesa
3. Adriana Carratalà
4. Martí Miró
5. Berta Noguer
Consell de direcció Segons convocatòria

Equip directiu, caps d’equip docent i caps d’àmbit
Reunions d’equip docent

Consolidació i millora dels eixos temàtics i dels crèdits de síntesi, acords d’estratègies
pedagògiques per aprendre més i millor, seguiment de l’alumnat i convivència
L’objectiu és fer les previsions necessàries, el seguiment i els reajustaments dels processos per
atendre les diferents necessitats educatives, establint acords sobre adaptacions curriculars i
PI, que incloguin també els criteris d'avaluació que emprarà l'equip per a cada alumne.
Aquest curs, cada professor està assignat a un sol equip docent, per a potenciar la cohesió de
l’equip.
Si dóna classe en un altre curs, haurà de llegir les actes per acatar les decisions que s’hi ha
pres.
EQUIP DOCENT 1r EQUIP DOCENT 2n
Cristina Pineda (Cap) Gerard Flaqué (Cap)
Esperança Roca Conchi Espada
01/09/2021

02

Borja Pedro González-Redondo Raquel Angulo
Laura Jaldón Adrian Campos
Anna Sanz Música 2
Anna Esquius Adriana Carratalà
Mercè Costa Francesc Ginel
Azahara Casas Ruth Iglesias
Rosabel Grau Noemí Maestre
Lara Lucas Jordi Roselló
David Muñoz
María Torres
EQUIP DOCENT 3r EQUIP DOCENT 4t:
Laura Amo (Cap) Àngels Sànchez (Cap)
Lorda Parera Yolanda Vega
Ester Sánchez Martí Castañé
Tecno 2 Martí Miró
Berta Noguer Albert Garolera
Cristina Ballescà Montse Morcillo
Sara Castaño Anglès 2
Ester Conesa Glòria Reyner
Rosario Millán
EQUIP DOCENT CFGM PTT
Sílvia Candelich (Cap) Tutora
Marina Barrientos Gerard Sànchez

Josep Fernández PTT 2
Moisés Herrerías
Antonio Huguet
Juan Figueras
Marc Freixas
Roger Penalva
Josep Valle
Reunions de millora dels àmbits competencials

→ Millorar els aspectes competencials de les programacions de les diferents matèries.
Concretar les competències transversals personal i digital.
LLETRES MATEMÀTIQUES, CIÈNCIES NATURALS, TECNOLOGIA

Iglésias Tresserres, Ruth Castañé Pou, Martí
Morcillo Vivet , Montse Castaño Tello , Sara
Parera Colomé, Lorda González-Redondo Ares, Pedro Borja
Espada Ruda, Concepción Roselló Pujol, Jordi
Vega Murillo, Yolanda Campos Arias. Adrián
Millán Mas, Rosario Ginel Domínguez, Francesc
Carratalà Pérez, Adriana-CAP Jaldón Montoliu, Laura
Lucas Burgos, Lara Miró Cardona, Martí-CAP
Pérez Cazorla, Emilio Pineda Delgado, Cristina
Sánchez Collado, Ester Grau Raurich, Rosabel
Roca Font, Esperança Tecno 2
01/09/2021

02

MUVISOC: EDUCACIÓ FÍSICA, MÚSICA, VIP I ORIENTACIÓ
CIÈNCIES SOCIALS Ballescà Font, Cristina
Flaqué Espaulella, Gerard Conesa Sanuy, Ester
Garolera Vinent, Albert Costa Bransuela, Mercè
Esquius Torrubia, Anna Maestre Mota, Noemí
Música 2 Muñoz de la Orden, David
Noguer Roma, Berta Reyner Xiol, Glòria
Sanz Rubiralta, Anna Torres Torres, María
Amo Sánchez, Laura
Angulo Mínguez, Raquel
Casas Sánchez, Azahara
Sánchez Vico, Àngels
CUINA SALA PROMOCIÓ

Figueras Fernández, Juan Huguet Ramos, Antonio Herrerías, Moisés
Penalva Falguera, Roger Fernández Sender, Josep Barrientos Sotil, Marina
Valle,Josep Freixas Gibert, Marc
Reunions de Seminaris de cada assignatura Dins els Àmbits

corresponents segons
Coordinació del currículum, de les CB de l’alumnat i de l’avaluació l’ordre del dia.
competencial
Professorat dels àmbits corresponents
01/09/2021

02

Reunions de la Comissió D’INCLUSIÓ (CAD)/Comissió Social Setmanal /
Mensual (Social)
→ CAD: Prioritza i, resol o fa arribar les demandes del professorat al
Dx 8:55
professional de l'EAP. També fa el seguiment de l'alumnat amb necessitats
educatives específiques i valora la idoneïtat de realitzar els PI que proposen
els diversos equips docents. S’alternaran les reunions segons siguin de
Comissió d’atenció a la diversitat o de Comissió social.
→ Social: Prevenció i seguiment de l'alumnat en situació de risc d’exclusió

social.
Coordinadora Pedagògica , psicopedagog de l'EAP , psicopedagogs de centre i
directora
1. Francesc Ginel (coordinador)

2. Àlex Martínez (EAP)
3. David Muñoz
4. Maria Torres
5. Noemi Maestre
6. Cristina Ballescà
7. Ester Conesa
8. Glòria Reyner
9. Mercè Costa
10. Anna Salazar
Extensió Comissió social:
1. Francesc Ginel (coordinadora)

2. Àlex Martínez (professional EAP)
3. Eduard Tomàs (Treballador social Ajuntament)
4. Tutors/es que s’escaigui segons convocatòria prèvia.
Reunions dels Equips PAT/ Convivència Setmanal
→ Coordinar verticalment i transversal tota l'activitat tutorial. Tutors/es

de cada nivell
PAT 1 PAT 2
1. Cristina Pineda 2. Gerard Flaqué
Esperança Roca Conchi Espada
Borja Pedro González-Redondo Raquel Angulo
Laura Jaldón Adrian Campos
Anna Sanz Música 2
Anna Esquius 3.
1.
01/09/2021

02

PAT 3 PAT 4
Laura Amo 1. Àngels Sànchez
Lorda Parera 2. Yolanda Vega
Ester Sánchez 3. Martí Castañé
Tecno 2 4. Martí Miró
4.
Berta Noguer
5.
PAT CICLES
Comissió de convivència Setmanal (Equip

PAT 1, 2, 3 i 4)
→ Té per objectiu prevenir els conflictes, així com resoldre casuístiques molt
greus, atès que tot el que no sigui d’aquest caire ha de quedar resolt a les
diferents fases de resolució de conflictes i mediació de diferents professionals
(tutors, equip PAT, equip docent...).
Integrada a la reunió d’equip de tutors de cada nivell.
Juntes d’avaluació Convocatòria.

→ Treball d’avaluació inicial, contínua i formativa de l'alumnat . Tot el
professorat reunit per nivells.
Consell Escolar Convocatòria .

→ Es reuneix periòdicament, fora de l’horari escolar. Normalment es fa una
reunió ordinària per trimestre i totes les extraordinàries que es necessitin.
Representants dels sectors i equip directiu
Claustre Convocatòria.
→Es reuneix periòdicament, fora de l’horari escolar. Normalment es fa una Hi ha una
reunió ordinària per trimestre i totes les extraordinàries que es necessitin. 2 planificació
claustres com a mínim són pedagògics. prevista al
Tot el professorat calendari.
Aquest curs la formació per tot el claustre és : treball cooperatiu i competències
transversals
01/09/2021

02

5. REUNIONS EXTERNES DE TREBALL
Departament d’Ensenyament Convocatòria.

→Es reuneix periòdicament, dins o fora de l’horari escolar. Director o altres
membres de l’equip directiu o professorat. Càrrecs específics.
SSTT, Centres de pràctiques, Proves CB, Seguiment conveni FP CFGM, etc.
Inspecció /Directors/es secundària /càrrecs directius Convocatòria.
membres de l’equip directiu.
Comissió mixta de seguiment del Conveni dels Cicles Formatius Convocatòria.
→Es reuneix un mínim de dos cops l’any. Director o altres membres de l’equip
directiu, representants SSTT i Ajuntament de Montornès.
Directors/es secundària del Vallès Oriental/càrrecs directius Convocatòria.
Directors/es de Montornès /càrrecs directius Convocatòria.
Serveis educatius / càrrecs del centre Convocatòria.
Ajuntament, Alcaldia, regidories. Convocatòria.
01/09/2021

02

Àrees municipals o altres institucions (Salut, Serveis socials, etc.) Convocatòria.
membres de l’equip directiu. Càrrecs específics.
Traspàs d’informació amb Primària Convocatòria.
→Es reuneix a finals de curs. Coordinació pedagògica i càrrecs específics.
Comissió de matriculació Convocatòria.
Consell comarcal Convocatòria.
Consell escolar municipal Convocatòria.
membres de l’equip directiu i representants de cada sector.
6. ALTRES REUNIONS I EQUIPS DE TREBALL
Altres reunions i equips de treball que , puntualment, poden afectar a diversos o algun
professor/a:
 Coordinació del professorat amb les/els psicopedagogues: adaptacions

curriculars, PI.
 Coordinació amb el PTT per ús Masia el Molí.
 Reunió de presentació del curs amb les famílies de 1r d’ESO.
 Reunions de tutoria amb de famílies de cada grup-classe, un cop començat el
curs.
 Reunions d’avaluació individual amb les famílies i alumnes, lliurament de notes
1r i 3r trimestre.
 Seguiment de famílies i alumnat, individuals. Atenció a alumnes per part de les
tutories i tutoria individual (TI).
 Comissions del Consell Escolar.
 Portes Obertes
01/09/2021

02

 De formació interna o externa (prèviament autoritzada si afecta l’horari de
permanència).
 AMPA
 Específiques de seguiment de projectes i plans, serveis educatius, serveis
externs, etc.
 D’avaluació de professorat interí de primer any.
 Viatge fi de curs de 4t Itàlia/ 3r Anglaterra
 Altres que es puguin convocar.
01/09/2021

02

7. CÀRRECS UNIPERSONALS DEL PROFESSORAT
A banda de la funció docent, el professorat té altres responsabilitats delegades per la

Direcció del centre. Un cop acabat el termini de la responsabilitat encomanada, s’obté
una certificació del Departament.
Les actes, memòries o altres materials elaborats, corresponents a cada càrrec o

responsabilitat, han de lliurar-se a la Cap d’estudis o a la Cap d’equip docent, segons
correspongui. Cal que sigui en format digital i una impressió, seguint el format unificat
de documents del centre.
COORDINACIÓ D’EQUIPS DOCENTS

CCdN Coordinació general de caps de nivell: Cap MONTSE MORCILLO
d’estudis
Cap Equip Docent/Convivència/PAT i Sortides de 1r CRISTINA PINEDA
ESO
Cap Equip Docent/Convivència, PAT i Sortides de 2n GERARD FLAQUÉ
ESO
Cap Equip Docent/Convivència, PAT i Sortides de 3r LAURA AMO
ESO
Cap Equip Docent/Convivència, PAT i Sortides de 4t ÀNGELS SÀNCHEZ
ESO
Cap d’estudis cicles/Convivència, PAT i Sortides de SÍLVIA CANDELICH
CFGM
COORDINACIÓ D’EQUIPS D’ÀMBITS

CCdA Coordinació general de caps d’àmbit: Coordinador FRANCESC GINEL
pedagògic
Cap de SIEI ESTER CONESA

Cap de l’Àmbit de Lletres ADRIANA CARRATALÀ
Cap de l’Àmbit de Ciències CRISTINA PINEDA
Cap de l’Àmbit MU, VIP i SOC LAURA AMO
Cap d’àmbit cuina JUAN FIGUERAS
01/09/2021

02

Cap d’àmbit sala MARC FREIXAS
CAP d’àmbit promoció MARINA BARRIENTOS
TUTORIES
1r A LAURA JALDÓN
1r B ANNA SANZ
1r C ANNA ESQUIUS
1r D BORJA PEDRO GONZÁLEZ-REDONDO
1r C ESPERANÇA ROCA
PSICOPEDAGOG 1r DAVID MUÑOZ
2n A RAQUEL ANGULO
2n B ADRIÁN CAMPOS
2n C MÚSICA 2
2n D CONCHI ESPADA
PSICOPEDAGOGA 2n NOEMÍ MAESTRE
3r A TECNO 2
3r B LORDA PARERA
3r C ESTER SÀNCHEZ
3r D BERTA NOGUER
PSICOPEDAGOGA 3r ESTER CONESA/CRISTINA BALLESCÀ
4t A YOLANDA VEGA
4t B MARTÍ CASTAÑÉ
4t C MARTÍ MIRÓ
PSICOPEDAGOGA 4t GLÒRIA REYNER
CFGM CUINA 1 DANI LORENTE
CFGM CUINA 2 JUAN FIGUERAS
01/09/2021

02

CFGM RESTAURACIÓ 1 ANTONI HUGUET
CFGM RESTAURACIÓ 2 JOSEP FERNÁNDEZ
PTT CUINA
PTT FABRICACIÓ MONTSE BERNADES (municipal )

MECÀNICA
TASQUES
FEM ELS DEURES FRANCESC GINEL
COEDUCACIÓ ESTHER SÀNCHEZ I ADRIANA
CARRATALÀ
SEMINARI PRIMÀRIA SECUNDÀRIA ESTHER SÀNCHEZ I ADRIANA
CARRATALÀ
ORIENTACIÓ TRANSVERSAL MERCÈ COSTA I ESPERANÇA ROCA
PAT TRANSVERSAL CRISTINA BALLESCÀ
BIBLIOTECA RUTH IGLESIAS
SERVEI COMUNITARI GLÒRIA REYNER I ADRIANA
CARRATALÀ
SERVEI DE MEDIACIÓ MERCÈ COSTA
Comunicació FAMÍLIES CLICKEDU MERCÈ COSTA
Projecte CIM TC GLÒRIA REYNER i MARTÍ MIRÓ
Projecte Can Sala GLÒRIA REYNER
ACTIVITATS I SORTIDES (busos i ALBERT GAROLERA
substitucions)
ACTIVITATS I SORTIDES (Ajuntament i FRANCESC GINEL
EDocents)
Colònies de 1r CRISTINA PINEDA
Camp d’aprenentatge 2n GERARD FLAQUÉ I FRANCESC GINEL
Colònies en anglès 3r LAURA AMO
Viatge FINAL 4t ÀNGELS SÀNCHEZ
Coordinació SIEI /Projecte Cartes ESTER CONESA
Coordinació Comissió de inclusió FRANCESC GINEL
Coordinació alumnat (delegats) MERCÈ COSTA I SÍLVIA CANDELICH
PEE MERCÈ COSTA
COORDINACIÓ INFORMÀTICA TECNO 1/TECNO 2
01/09/2021

02

RISCOS LABORALS MOISÉS HERRERÍAS
8. HORARI DEL PROFESSORAT I PAS
La jornada laboral ordinària del professorat serà de 37 hores i 30 minuts setmanals, de

dilluns a divendres, que es distribuirà de la manera següent:
SETMANALS OCASIONALS sota

convocatòria
HORARI FIX (24 hores) 19 hores lectives
1 TI-G
1-5 guàrdies o
1h Reunió d’inclusió
1h Caps d’àmbits o de
cursos
4h Equip directiu
4h coordinador qualitat
1h coordinació caps
d’àmbit o curs.
1h coordinació de
sortides/viatges
1h riscos laborals
1h servei comunitari
1h biblioteca
COMPLEMENTÀRIES NO VP Reunions amb pares i mares

FIXES (fins a 6 setmanals) 1h PAT Reunions amb l’AMPA.
1h coeducació Claustres
Avaluacions
Consell escolar
Coordinacions CRP, EAP,
ACTIVITATS Equip d’innovació. Sortides de cada equip docent
ENCARREGADES PER LA Equip de millora. Seminari primària secundària
DIRECCIÓ DEL CENTRE Seminari de noves tecnologies.
(fins 7:30 h, presencials al PEE
centre) Altres seminaris o formacions
que puguin sorgir.
El control d'assistència i de puntualitat del professorat i altre personal del centre es

realitza amb l’aplicació informàtica específica del Departament d'Ensenyament. Les
faltes d'assistència s’han de justificar documentalment. El professorat disposa de 15
01/09/2021

02

hores anuals acumulatives, sense que se li produeixi cap descompte en nòmina. Són
justificades si hi ha llicència concedida pel Departament o bé permís concedit per la
Direcció.
El professorat ha de complir l'horari establert i el calendari d'activitats de la

programació general anual del centre. També està obligat a assistir als claustres, a les
reunions dels àmbits de coordinació que correspongui i a les altres reunions
extraordinàries no previstes en la programació general anual del centre que siguin
degudament convocades per la direcció.
L’horari de tot el professorat els dies de sortides i els dies de jornades especials és de
8:00 a 14:30, independentment del seu horari lectiu específic.
Els horaris específics de cada professor/a s’annexen en document a part, es lliuren a

la Inspecció del Departament d’Ensenyament.
Els horaris del PAS s’adeqüen al conveni d’aquest cos en les categories ’administratiu
i consergeria.
Pel que fa a l’horari de l’Educadora d’EE, s’ajusta al nou acord establert en data
1/03/2017 entre el Departament d’Ensenyament i el Comitè Intercentres del personal
laboral:
 27,5 hores d’atenció directa als alumnes amb necessitats educatives

especials, que s’han de fer dins de l’horari lectiu i, si escau, en altres activitats
on s’atengui directament els alumnes i que formin part del projecte educatiu
del centre;
 7,5 hores per a reunions, coordinació, elaboració de materials i activitats
formatives en el centre;
 2,5 hores de preparació, formació i reciclatge i altres activitats relacionades
amb les seves funcions que no s’han de fer necessàriament al centre.
9. HORARI LECTIU DE L'ALUMNAT
L’alumnat realitza 30 hores lectives setmanals de classe, dins el marc horari de la seva
etapa educativa obligatòria o postobligatòria.
El marc horari general de l’ESO és: Matins de dilluns a divendres de 8 a 14,30.
El centre té aprovada pel Departament una jornada horària singular. Va ser ratificada
àmpliament per les famílies en sengles consultes específiques, una prèvia a
01/09/2021

02

l’experimentació i una posterior. Actualment ja fa 7 anys que es realitza amb
consens de tots els sectors representats al consell Escolar.
Recuperacions i reforç alumnes al Projecte Fem el deures:
Claustres: dimarts de 16 a 18 (segons convocatòria)
El marc horari general dels CFGM + PTT és:
CFGM: De dilluns a divendres: de 8 a 17,15 hores, distribuïts entre els edificis de

l’institut i l’EHVO.
PTT D’AUXILIAR DE CUINA:
A l’Institut i a l’EHVO de dimarts a divendres de 8 a 14:30 ;
Es fa constar especialment, que l’horari de les dues conserges assignades al

centre no cobreix tot l’horari d’obertura dels 2 edificis (Institut, Masia El molí) i que
queden hores, concretament amb els alumnes de Cicles Formatius, que l’edifici del
Molí no té consergeria i només hi ha el professor que fa classe i l’alumnat. En
aquesta situació, es fa constar que :
1.- S’ha comunicat aquesta anomalia a la Direcció dels SSTT i s’ha reiterat la
petició de disposar de totes les hores necessàries per cobrir l’horari.
2.- En cas d’incidència greu durant les classes on no hi hagi consergeria, el

professor suspendrà la classe i l’alumnat haurà de marxar cap a casa, si el
professor hagués de fer gestions urgents (portar un alumne al CAP, robament o
altra incidència greu). Això, s’entén, mentre no hi hagi consergeria assignada a les
hores pendents de cobrir.
Es fa constar específicament el coneixement i aprovació per part del Consell

Escolar.
Ratificació i aprovació expressa del Consell Escolar. Aprovat: Consell Escolar, data 4
d’octubre de 2017
10. DADES SOBRE L’ALUMNAT
El centre compta, en data 30 de setembre de 2020, amb 412 alumnes en total.

01/09/2021

02

353 d’ESO i 65 de cicles.
A banda, cal afegir-hi els del PTT d’auxiliar de Cuina que són 15.
A ESO, 16 alumnes amb dictamen SIEI dels quals 4 venen amb transport (procedents
d’ altres municipis (St. Fost, Martorelles, Vilanova del Vallès i Vallromanes).
Hi ha 1 alumne (IE) que comparteix escolarització entre AIS i l’institut i un altre que
comparteix escolarització amb la UEC de Granollers
El centre compta amb 3 alumnes que requereixen el suport d’una vetlladora, segons
informe de l’EAP i per això el Departament ha assignat 9 hores el suport de vetlladora,
que resulten insuficients.
A CFGM hi ha 4 alumnes que ocupen plaça de NEE. Totes les places de NEE de la
matriculació d’enguany han quedat plenes.
Els alumnes de la SIEI o amb dictamen de NEE específiques, del projecte CIM o
d’escolarització compartida poden tenir un horari adaptat a les seves singularitats i als
centres educatius, entitats o institucions participants que queda registrat al seu Pla
Individual o PI. Es fa constar especialment la previsió d’ajustar els horaris dels
alumnes del SIEI en general, segons les seves NEE.
El Consell Comarcal ha previst per al curs 2020-21 dues línies de transport per a
l’alumnat de l’Institut Marta Mata i SIEI Marta Mata (veure apartat 17).
Els projectes específics de la SIEI Can Sala, CIM TC, EHVO / PTT, menjador escolar i
reforç escolar SSD o altres en els que participa el centre amb altres entitats i
institucions compten amb l’aprovació explícita del Consell Escolar i , quan s’escau, del
Departament d’Ensenyament i l’Ajuntament de Montornès previ conveni institucional
(Projecte singular CIM TC) o l’Ajuntament de Martorelles (Troba el teu camí de Serveis
a la comunitat).
Els cicles formatius es desenvolupen a dos espais diferents, al propi institut i a la

Masia El Molí de propietat municipal, d’acord amb el Conveni específic establert entre
el Departament d’Ensenyament i l’ajuntament de Montornès.
A l’ESO hi ha dos descansos, a les 9:50 i a les 12:00 i als CFGM i al PTT d’auxiliar de
cuina situat al centre, un descans.
01/09/2021

02

Es preveuen activitats de tutoria i orientació, coordinades a la reunió de tutors/es, per a
tots els grups i cursos. Una apart molt important de les tutories es dediquen a
l’orientació post obligatòria per a l’alumnat que enguany acabarà 4t d’ESO
Tot el professorat compta amb el suport específic d’un psicopedagog/a per cada
nivell, com especificitat del centre per a la inclusió educativa. Aquests professionals, la
coordinadora pedagògica, l’EAP i Serveis Socials mantenen contacte i coordinació
amb els serveis externs que atenen a diversos alumnes amb NEE (Can Vila, Hospital
de dia, ...). Tot es vehicula a través de la Comissió d’Inclusió del centre.
10. ACTIVITATS I SORTIDES ESCOLARS FORA DEL

CENTRE
Es preveuen diferents sortides escolars fora del centre, d’acord amb el projecte
educatiu i les propostes concretades pels cinc equips docents que conformen el
claustre. Algunes estan pendents de confirmació de dates:
 Sortides vinculades a qualsevol activitat curricular de les diferents matèries i als

crèdits de síntesi.
La coordinació i planificació d’aquestes sortides va a càrrec del Coordinador

d’activitats i Serveis d’acord amb les propostes i avaluació corresponent del
professorat vinculat a cada àmbit de competències. S’adjunta l’Annex 1, que concreta
la previsió realitzada i es presenta a aprovació del Consell Escolar.
Altres sortides específiques d’alumnes:
 Els que formin part del projecte CIM (Comunicació i Inclusió Montornès) a les
empreses i entitats col·laboradores.
 Els que formin part del projecte CIM treball comunitari (TC) d’alternatives a les
expulsions.
01/09/2021

02

Es fa constar explícitament que el Consell Escolar aprova per a cada alumne el seu
horari escolar específic (constarà a la documentació signada per la família, l’alumne,
l’empresa o institució i la direcció del centre), que en cada cas demana ser adaptat a
les empreses i institucions formadores, col·laboradores en el projecte CIM TC, per
tant no és un horari escolar estàndard. Aquest horari pot canviar cada vegada que es
canviï el lloc o empresa o institució col·laboradora per la lògica adaptació als horaris
d’aquesta.
 Desplaçaments dels grups SIEI a la Masia Can Sala. Vinculats al treball
específic per projectes d’aquest alumnat.
 Sortides de l’alumnat de la SIEI pel projecte Cartes d’intercanvi i trobada amb
altres alumnes i centres amb SIEI.
 Sortides dels diferents projectes, Enfoc i Ràdio, tutoria entre iguals, teatre a les
escoles, etc. dels diversos nivells i CFGM, juntament amb els crèdits de síntesi.
 Sortides puntuals de l’alumnat, de l’alumnat de SIEI o altres NEE ,
encaminades al coneixement pràctic de l’entorn i l’orientació. Normalment són
pel municipi, de reconeixement i aprenentatge vinculat a l’entorn físic, social i
cultural, però també poden ser per la comarca, la capital, etc., en funció de
l’orientació necessària, personal, escolar i professional.
 Desplaçaments des de l’institut fins a la Masia El Molí i del Molí a l’Institut, atès
que estem en dos edificis separats.
 Desplaçaments vinculats a l’escolarització compartida ( Hospital de dia, Escola
Can Vila,...)
 Altres sortides i activitats fora del centre que s’aproven:
 Sortides de l’alumnat en activitats que es duen a terme a Montornès (Projecte
de Comunicació: ràdio Montornès, enregistraments ENFOC, centre de Joves,)
 Sortides dins de la comarca o a Barcelona, vinculades a la tutoria i l’orientació
escolar.
 Activitat i sortides específiques vinculades a algun crèdit de síntesi.
Aquest curs totes les sortides s’aniran programant en funció de les directrius dictades
pel Procicat.
Ratificació i aprovació expressa del Consell Escolar. Aprovat: Consell Escolar, data 2
d’octubre de 2019
01/09/2021

02

11. ORGANITZACIÓ DEL CURRÍCULUM
Distribució horària del currículum

 Assignació de la mitjana d'hores setmanals de les diferents matèries de CFGM
ajustada a la norma establerta i segons els projectes del centre, incloent les
pràctiques en centres de treball.
 Assignació de la mitjana d'hores setmanals de les diferents matèries de l'ESO
ajustada a la norma establerta i segons els projectes del centre.
 De1r a 4t: 2 hores setmanals de Tutoria grupal / Ètica (alternativa a la Religió).
S’avalua dins l’Ètica.
 Tutoria individualitzada: tot el professorat disposa d’una hora setmanal per a fer
aquesta tasca.
 2n, 3r i 4t 4 hores setmanals de Matemàtiques.
 Visual i plàstica: 2 hores setmanals 1r i 3r
 Tecnologia: 1 hora de teoria i una de taller
 Ciències Naturals: 1 hora setmanal de laboratori
 Català, Castellà i Mates : 2 professors a l’aula o grup reduït.
 Anglès CFGM: 2 hores a cicles formatius 1 i 2.
 Francès CFGM: 2 hores a cicles formatius 1 i 2.
 Oferta de Francès a tota l’ESO.
01/09/2021

02

Currículum optatiu o específic per al curs 20-21:
Aquest curs no s’oferiran matèries optatives per mantenir els grups
estables, per tant cada grup classe farà una matèria que treballa habilitats
diferents durant 2 mesos aproximadament.
1r ESO 2n ESO 3r ESO

Francès Francès Vida saludable Francès
Escacs Mates interactiva Esports
Jocs de cohesió Mediació Dj/Ràdio
Alimentació Robòtica Espai solidari
saludable
A 4t, l’alumnat escull algunes de les materials curriculars en funció de la

futura orientació professional, de les previsions personals de cada alumne i
la seva motivació, contrastat prèviament amb les orientacions del
professorat i de la psicopedagoga orientadora. Les matèries estan
distribuïdes en les següents franges.
Matèria Optativa
Física i Química
Llatí
Franja 1
Filosofia
Ciències Aplicades
Visual i Plàstica Projectes artístics
Biologia i Geologia
Economia
Cultura Clàssica
Franja 2
Cultura Científica
Enfoc
Francès
Tecnologia
Franja 3
Informàtica (Web)
Comitè Esportiu
Música
Programacions didàctiques
 Les programacions didàctiques de cada matèria parteixen de la
programació competencial general que es va elaborar el curs passat
de cada àmbit.
 Es manté el document de programació memòria com el curs passat,
com un document viu que es va actualitzant a mesura que avança el
01/09/2021

02

curs per adaptar-se a les necessitats de l’alumnat i millorar en
l’ensenyament competencial..
 Els criteris d’avaluació es defineixen a partir de les directrius del
Decret d’avaluació implantat el curs 18-19.
 Cada programació ha de preveure i fer constar la seva contribució a
l’eix temàtic de cada trimestre de l’ESO, definit com al fil conductor
dels continguts curriculars de cada trimestre, una manera d’enfocar
el currículum per a que l’aprenentatge sigui competencial i
significatiu.
Competencial vol dir que sigui útil i aplicable i que l’alumnat el

percebi com a tal.
Significatiu vol dir que l’incorpori als seus coneixements d’una forma
duradora, per això ha de suposar un repte intel·lectual per l’alumne,
ja sigui perquè li ha sigut emocionant, ja sigui perquè respon als
seus interessos.
EIX TEMÀTIC NO vol dir projecte, vol dir un enfoc globalitzador dels
temes que es tracten, no tancat a cada assignatura, No és una
metodologia , és un enfoc des d’on treballar el curriculum amb
l’objectiu que l’alumnat aprengui més I millor.
 Durant aquest curs s’avançarà en la concreció de la programació

general de la competència digital i es millorarà l’avaluació de la
competència d’autonomia personal i social, competències que ja van
avançar molt durant el confinament.
Reunions i seguiment
 S'han previst reunions regulars setmanals de treball dels departaments o
seminaris reunits en 5 àmbits de competències. També 5 equips docents
segons els 4 nivells de l’ESO i 2 de CFGM.
 S’han previst reunions setmanals de previsió i desenvolupament del Pla d’acció
tutorial (PAT), de la Comissió d’Inclusió i de la Comissió de convivència
(inclosa en cada Equip docent).
 S'aixeca acta de les reunions amb un/a responsable definit.
01/09/2021

02

Els objectius prioritaris dels Àmbits de competències i els respectius seminaris són
executar les accions de treball acordades per a la millora de l’aprenentatge
competencial.
Alumnat amb currículum específic

 Al llarg de tot el curs es definiran els PI (plans individualitzats que es creguin
necessaris per atendre les diverses necessitats de l’alumnat, se’n definiran els
objectius i la manera d’avaluar amb el coneixement de l’alumnat i les seves
famílies per afavorir el progrés de tot l’alumnat.
12. RECURSOS ASSIGNATS ALS OBJECTIUS ESTRATÈGICS
Professionals
DOCENTS 55 Professors/professores
PAS 2 Conserges 1 auxiliar
administrativa
PAE 2 educadores
1 vetllador
Infraestructures
PLANTA ESPAIS DE GESTIÓ ESPAIS DOCENTS

Planta -1  Àmbit de cicles 1 laboratori
 Despatx de 1 taller de tecnologia
Consulta oberta 1 aula informàtica
d’infermeria 1 aula de cuina
1 aula ràdio
1 aula enfoc
Gimnàs
Pati
01/09/2021

02

Planta 0 Entrada i consergeria Aula VIP
Administració Despatxos: 6 aules
 Cap d’estudis de cicles I Sala d’ordinadors
secretaria
 cap d'estudis I coordinació
pedagògica
 direcció
Sales de reunions:
 àmbit muvisoc,
 àmbit ciències
 4 per tutories
 Biblioteca
Planta 1 Sales de reunions: 1 aula informàtica
 Àmbit lingüístic 6 aules (una petita)
 Àmbit d'orientació
Sala per tutories
Planificació del calendari escolar

 Programació d'activitats durant 178 dies lectius entre el dia 1 de setembre de
2020 i el 30 de juny de 2021 (veure calendari).
 Festes de lliure disposició segons acord del Consell Escolar Municipal de
Montornès, d’unificació de dates entre tots els centres (veure calendari).
 Ratificat Consell Escolar, data: Aprovat: Consell Escolar, data 2 d’octubre de
2019
Plans i Projectes de Centre

El centre disposa d'un Projecte de Direcció 2018-22. Aprovat pel Departament
d’Ensenyament.
El centre ha presentat i té aprovats diversos projectes:
1. Educació en comunicació. Des de quin curs: 2007-2008. Reconegut

com a projecte d’Innovació. Acabat. El continuem fent.
2. Educació per a tothom (inclusió escolar). Des de quin curs: 2007-

2008. Reconegut com a projecte d’Innovació. Acabat. El continuem fent.
01/09/2021

02

3. Programa cooperatiu per al foment de la reutilització de llibres de
text i material complementari. Des de quin curs: 2007-2008. Acabat.
El continuem fent, però en no haver-hi ajut no es podrà sostenir gaire
temps més.
4. Punt-Edu de Biblioteca. Des de quin curs: 2011-2012. Reconegut com

a projecte d’Innovació. Continua.
5. Projecte CIM i Aula oberta. Des de quin curs: 2008-2009. Continua.

En aquest curs s’han fet activitats a l’aula oberta amb alumnat
que presentava dèficit de motivació per a seguir els estudis de 2n
d’ESO amb una valoració desigual; per una banda els alumnes
es trobaven bé en aquest espai i realitzaven algunes tasques,
però no ha sigut suficient per reconduir-los cap a les tasques
acadèmiques i la seva conducta a la classe.
6. Projecte Can Sala de diversificació curricular (Unitat de suport d’EE).

Des de quin curs: 2009-2010. Continua amb alumnes de SIEI
7. Viatge de fi de curs a Itàlia. Des del curs: 2006-2007. Aquest curs no

està previst.
8. Viatge lingüístic d’Anglès a Ramsgate. Des del curs: 2010-2011.

Aquest curs no està previst.
9. Dinamització i intervenció educativa als patis . Des del curs: 2015-

2016. Continua des de l’optativa de comitè esportiu de 4t.
10. Centre de Pràctiques , seleccionat pel Departament d’Ensenyament en

conveni amb les universitats catalanes. Continua.
El centre participa en diversos projectes compartits en cooperació amb

l’Ajuntament de Montornès i altres institucions:
1. Projecte Joves Guia. Des del curs: 2008-2009. Continua.

01/09/2021

02

2. Projecte Fem els deures. Des del curs: 2008-2009. Continua.
3. Programa d’orientació laboral i acadèmica. Des del curs: 2009-

2010. Continua.
4. Programa d’acompanyament escolar a les famílies. Des del curs

2012-2013. Continua.
5. Projecte educatiu d’entorn. Des del curs 2013-2014. Continua.
6. Projecte de Mediació. Des del Curs 2015-16 (Primera fase de

formació del professorat; curs 2016-17 (Segona Fase: formació
d’alumnat i famílies + matèria optativa de mediació per a formació
continuada d’alumnes i inici de pràctiques ; 2017-18 (Implementació
formació i pràctica. )
El Curs passat es va obrir el projecte Mogent Mediació, alumnes
de l’institut anaven una tarda a resoldre casos del Mogent,
enguany queda suspès.
7. Menjador i Reforç Escolar SSD. Des del curs 2014-2015. S’ha fet en
el menjador de l’Institut Vinyes Velles amb participació d’alumnat nostre.
També hi ha un espai per a fer els deures.
8. Projecte Cartes. Des del curs 2013-14. Juntament amb altres instituts
que tenen SIEI. També en col·laboració amb algunes escoles d’EE.
Treball conjunt durant el curs d’intercanvi de cartes i una trobada amb
tots els alumnes i centres durant el curs. Aquest curs no està previst.
9. Projecte Mobile Memory Maps. Des del curs 2015-16. M-Schools.

Sota els auspicis del Departament d’Ensenyament. Aquest curs no està
previst
Edicions del centre

Aquest curs s’ha repartit en digital:
 Guia pedagògica dels professionals del centre
 Resum de la formació Neurociència per a docents.
01/09/2021

02

En format digital es publica regularment informacions a:
 Revista digital de 1r.
 Revista digital de 4t
 Web, blocs i twiter.
 Canal Marta Mata
 Programa de seguiment de tutoria clickedu per a les famílies
Recursos informàtics
13. TRANSPORT ESCOLAR
La distància de l’institut respecte el centre de la ciutat i, sobretot, respecte del

barri de Montornès Nord (2 KM) fa que per a l’alumnat d’aquesta zona, anar a
l’institut Marta Mata suposi un sobrecost per transport escolar, a diferència de
l’altre institut, el Vinyes Velles (500 m), al qual és molt més fàcil anar-hi a peu
per la proximitat . Per això, el centre compta amb un autobús de transport a un
preu reduït però que igualment suposa una despesa addicional per a les
famílies.
Alhora, també transporta alumnat de la SIEI provinent d’altres municipis,

concretament, Martorelles, Vallromanes i Vilanova del Vallès.
El transport escolar és responsabilitat pel Consell Comarcal i l’Ajuntament, que

el cofinança. Hi tenen accés tots els alumnes de 1r a 4t que són de Montornès
Nord o del SIEI o Centre d’acollida de menors, si són de fora del municipi.
El consell Comarcal subroga a una empresa externa, el servei de monitoratge

dins l’autobús. La Direcció del centre no té potestat, ni respecte el transport
escolar, ni respecte aquest personal subrogat pel Consell Comarcal. En
conseqüència, davant qualsevol problema o anomalia de funcionament, les
famílies han d’adreçar-se al Consell Comarcal.
Per al curs 2018-19 hi ha previstes 2 rutes amb un total de 40 alumnes del

01/09/2021

02

Ruta 1 Santa Maria de Martorelles, Martorelles, Montornès del Vallès ( INS
Marta Mata):
- 30 alumnes
Ruta 2 Vallromanes, Vilanova, Montornès:
- 3 alumnes de SIEI
Aquestes dades mostren la necessitat i la importància per al nostre institut que

hi hagi oferta de transport escolar gratuït, perquè no suposi una despesa extra
per a les famílies i a més faciliti la distribució equitativa entre els dos centres
del municipi.
D’altra banda, mostren l’esforç que fa el centre per a la inclusió educativa.
14. CONVENIS ESPECIFICS AMB INSTITUCIONS
Es deixa constància al Consell Escolar dels convenis específics amb

institucions, per a la promoció de noves ensenyances o estratègies
d’intervenció educativa adreçades a l’alumnat del centre o dels centres públics
del municipi. Concretament:
1.- CONVENI DE COL·LABORACIÓ ENTRE L’ADMINISTRACIÓ DE LA
GENERALITAT DE CATALUNYA, MITJANÇANT EL DEPARTAMENT
D’ENSENYAMENT, I L’AJUNTAMENT DE MONTORNÈS DEL VALLÈS, PER
A ADEQUAR ESPAIS AMB L’OBJECTIU D’IMPLANTAR EL CICLE
FORMATIU DE GRAU MITJÀ DE CUINA I GASTRONOMIA I EL CICLE
FORMATIU DE GRAU MITJÀ DE SERVEIS EN RESTAURACIÓ, A
L’INSTITUT MARTA MATA, DE MONTORNÈS DEL VALLÈS. Signat pels
referents següents:
Pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, el senyor
Melcior Arcarons Rua, director general de Formació Professional Inicial i
Ensenyaments de Règim Especial.
Per l’Ajuntament de Montornès del Vallès, l’il·lustríssim senyor José Antonio
Montero Domínguez, alcalde.
01/09/2021

02

2.- CONVENI DE COL·LABORACIÓ ENTRE L’ADMINISTRACIÓ DE LA
GENERALITAT DE CATALUNYA, MITJANÇANT EL DEPARTAMENT
D’ENSENYAMENT, I L’AJUNTAMENT DE MONTORNÈS DEL VALLÈS,
PERAL PROJECTE D’AULA OBERTA D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT CIM.
Pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, el senyor
Jaume Graells i Veguin, director general d’Educació General bàsica i
Batxillerat.
Per l’Ajuntament de Montornès del Vallès, l’il·lustríssim senyor José Antonio
Montero Domínguez, alcalde.Prorrogat el 20 de febrer de 2019 fins el 20 de
febrer de 2022.
3.- CONVENI DE COL·LABORACIÓ ENTRE L’AJUNTAMENT DE

MARTORELLES, PERAL PROJECTE “TROBA EL TEU CAMÍ DE SERVEIS A
LA COMUNITAT”.
Pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, la senyora
Mercè Costa i Bransuela.
Per l’Ajuntament de Martorelles, l’il·lustríssim senyor Marc Candela Collado,
alcalde. Vigència fins finals curs 2019-20.
C. DOCUMENTS ANNEXOS
Annex 1
PROGRAMACIÓ DE SORTIDES I ACTIVITATS PEDAGÒGIQUES CURS
2020-21.
Annex 2
PROGRAMACIÓ D’HORARIS DELS GRUPS, PROFESSORAT I REFORÇOS,
CURS 2020-21
Annex 3
ALUMNAT DE TRANSPORT DEL CONSELL COMARCAL 2020-21
01/09/2021

02

PGA Institut Marta Mata 21 22

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

PGA Institut Marta Mata 21 22

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PROGRAMACIÓ GENERAL DEL CENTRE 2021-2022

INSTITUT MARTA MATA ESCOLA D’HOTELERIA DEL VALLÈS

PGA Programació general anual

Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès.

Realitzat per: Revisat per: Aprovat per:

Nom i cognom Mercè Costa Azahara Casas

Llistat de les modificacions

01 Juliol 2021 Elaboració del document Web i

02 Setembre 2021 Aprovació Arxius>

20 de maig de Modificació dates índex calendari doncs apareixia el

04 2 de juny 2022 Modificació recursos

PGA Programació general anual

Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès.

B PROGRAMACIÓ GENERAL DEL CENTRE 2021-22

1 OBJECTIUS ESTRATÈGICS 2018-22

El projecte de direcció 18-22 es proposa:

 Millora dels resultats: aprenentatge competencial.

En aquest curs els objectius es concreten en:

1.1. OBJECTIUS GENERALS DEL PROJECTE DE DIRECCIÓ I OBJECTIUS ESPECÍFICS

1. Consolidar els eixos temàtics de 4t.

PGA Programació general anual

Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès.

PGA Programació general anual

Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès.

PGA Programació general anual

Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès.

PGA Programació general anual

Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès.

26. Implementar la figura del coach.

PGA Programació general anual

Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès.

ACCIONS D’INTERVENCIÓ INDICADORS D’AVALUACIÓ

PGA Programació general anual

Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès.

PGA Programació general anual

Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès.

ACCIONS D’INTERVENCIÓ INDICADORS D’AVALUACIÓ

11. Augmentar l’eficàcia de la tasca del coach -

PGA Programació general anual

Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès.

ACCIONS D’INTERVENCIÓ INDICADORS D’AVALUACIÓ

PGA Programació general anual

Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès.

22. Potenciar la participació de l’alumnat en les Coordinació pedagògica i caps Fet

23. Recordar per seguir utilitzant els Direcció + de 2 durant el curs

25. Recuperar la participació de l’alumnat en la Direcció - Calendari d’activitats fet

Intervencions pels assolir els objectius específics D: Consolidació dels cicles

ACCIONS D’INTERVENCIÓ INDICADORS D’AVALUACIÓ

PGA Programació general anual

Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès.

29. Millorar la competència lectora i Cap d’estudis - Document realitzat Fet

31. Participar en concursos per visibilitzar Cap d’àmbit de promoció >De 4

PGA Programació general anual

Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès.

ACCIONS D’INTERVENCIÓ INDICADORS D’AVALUACIÓ

34. Mantenir els convenis institucionals i promoure totes COOPERACIÓ INSTITUCIONAL

PGA Programació general anual

Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès.

Establiment d’acords amb DO Beneficis per a l’alumnat de l’EHVO

Gestió sostenible del Vistiplau del Consell Escolar

PGA Programació general anual

Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès.

PGA Programació general anual

Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès.