หน่วยที่ 3

ความเสมอภาคทางเพศ
 Sex

หมายถึง เพศทางสรีระในรูปของคุณลักษณะทางชีวภาพเปลี่ยนแปลงไม่ได้
- เพศหญิงตั้งครรภ์และคลอดบุตร
- เพศชายจะมีส่วนในการให้กาเนิดโดยเป็นผู้ผลิตอสุจิที่จะผสมกับไข่จากหญิงในการ
ก่อกาเนิดทารก
 หมายถึง เพศทางสังคมหรือเพศที่ถูกกาหนดโดยเงื่อนไขทาง
สังคมหรือวัฒนธรรม ซึ่งอาจจะไม่ตรงตามเพศของร่างกายก็ได้ โดยจะ
สื่อถึงเพศในรูปแบบของความเข้าใจในทางวัฒนธรรมหรือบทบาทหน้าที่
Gender
ผู้หญิงต้องเรียบร้อย หรือผู้ชายต้องกล้าหาญ เป็นต้น ซึ่ งบทบาทที่
ถูกกาหนดจากสังคมนี้ เรียกว่า เพศสภาวะ
 เพศสภาพ
ถูกแบ่งออกเป็น 6 เพศ
M คือ Male หรือเพศชาย
F คือ Female หรือเพศหญิง
L คือ Lesbian หรือเลสเบี้ยน
G คือ Gay หรือเกย์
B คือ Bisexual หรือไบเซ็กชวล
T คือ Transgender หรือทรานส์เจนเดอร์
 กลุ่ม LGBTQ คือ กลุ่มบุคคลที่มีความหลากหลายทางเพศ
โดยใช้อักษรเป็นตัวแทนของแต่ละกลุ่มดังนี้
L = Lesbian หรือเลสเบี้ยน คือ ผู้หญิงที่มีความรักในผู้หญิงด้วยกัน
G = Gay หรือเกย์ คือ ผู้ชายที่มีความรักในผู้ชายด้วยกัน
B = Bisexual หรือไบเซ็กชวล คือ ความรักของผู้ชายหรือผู้หญิงกับเพศเดียวกัน หรือใน
ขณะเดียวกันก็สามารถมีความรักกับเพศตรงข้ามได้ด้วย
T = Transgender หรือทรานส์เจนเดอร์ คือ คนที่เปลี่ยนแปลงเพศของตัวเองไปเป็นเพศตรงข้าม
Q = Queer หรือเควียร์ คือ คนที่ไม่จากัดเพศใดๆ โดยไม่เกี่ยวกับเพศสภาพ
A = Asexual การขาดความสนใจในเรื่องเพศ หรือความดึงดูดทางเพศ เป็นความรู้สึกและ
อัตลักษณ์ทางเพศที่มีความหลากหลาย
L = Lesbian หรือเลสเบี้ยน คือ ผู้หญิงที่มีความรักใน
ผู้หญิงด้วยกัน
G = Gay หรือเกย์ คือ ผู้ชายที่มีความรักในผู้ชายด้วยกัน
B = Bisexual หรือไบเซ็กชวล คือ ความรักของผู้ชายหรือ
ผู้หญิงกับเพศเดียวกัน หรือในขณะเดียวกันก็สามารถมี
ความรักกับเพศตรงข้ามได้ด้วย
T = Transgender หรือทรานส์เจนเดอร์ คือ คนที่
เปลี่ยนแปลงเพศของตัวเองไปเป็นเพศตรงข้าม
Q = Queer หรือเควียร์ คือ คนที่ไม่จากัดเพศใด ๆ โดยไม่
เกี่ยวกับเพศสภาพ
A = Asexual การขาดความสนใจในเรื่องเพศ หรือความ
ดึงดูดทางเพศ เป็นความรู้สึกและอัตลักษณ์ทางเพศที่มี
ความหลากหลาย
I = Intersex (เพศกากวม) เป็นภาวะของผู้ที่เกิดมาพร้อม
กับลักษณะทางเพศ (Sex Characteristics), อวัยวะเพศ,
โครโมโซม หรือต่อมเพศ ที่ไม่จัดเข้าอยู่ในเพศชายและหญิง
อย่างชัดเจน
 บทบาททางเพศ (Gender Roles)
ขึ้นอยู่กับสังคมและวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อมอันได้แก่ สถานะของบุคคลในสังคม การศึกษา
วัฒนธรรมท้องถิ่น เป็นต้น และยังผันแปรไปตามช่วงชีวิตหรือตามวัยของแต่ละบุคคลด้วย
บทบาททางเพศ (Gender Roles)
ในอดีตผู้หญิงมีหน้าที่หลักในการเลี้ยง
ลูกและดูแลครอบครัว นาไปสู่การที่ครอบครั วไม่
สนับสนุนให้เด็กผู้หญิงได้รับการศึกษา โดยเฉพาะ
ในครอบครัวที่มีฐานะไม่ดีนัก แต่เด็ก ผู้ ชายจะ
ได้รับการศึกษาเพราะเชื่อว่าผู้ชายมีหน้าที่ ในการ
เป็นผู้นาของครอบครัว
 บทบาททางเพศ (Gender Roles)

แต่ในปัจจุบันผู้หญิงอาจต้องรับภาระต่าง ๆ ที่เคยเป็นของผู้ชาย และผู้ชาย

อาจจะต้องรับบทบาทการดูแลบ้านเรือนเลี้ยงดูบุตรซึ่งเคยเป็นหน้าที่ของผู้หญิง
จริงหรือไม่
1) ผู้ชายมีความเป็นผู้นามากกว่าผู้หญิงที่ควรเป็นผู้ตามเท่านั้น
2) ผู้หญิงต้องดูแลบ้าน ทางานบ้าน เลี้ยงลูกเท่านั้น หน้าการหาเงิน
เข้าครอบครัวคือผู้ชาย
3) ผู้ชายจะต้องตัดผมสั้น และผู้หญิงควรไว้ผมยาวให้เหมาะตามเพศ
ของตนเอง
4) ผู้ชายเหมาะกับการเล่นโลดโผน ส่วนผู้หญิงเหมาะกับการเล่นที่ไม่
โลดโผน
5) ผู้ชายมีความแข็งแรงทางด้านร่างกายและจิตใจมากกว่าในผู้หญิง
Gender Equality
หมายถึง การที่หญิงและชายมีความเท่าเทียมกันในสังคม แม้มี เพศที่
ต่างกัน ทั้งในด้านครอบครัว ชุมชน และในระดับประเทศ
ความหลากหลายทางเพศ
ในอดีตนั้นวิธีคิดเรื่องเพศที่ “ผิดปกติ” จะให้น้าหนักกับเรื่องศีลธรรม
ค่อนข้างมากเพราะมีความพยายามที่จะ “ตัดสิน ” ว่ามีใครถูกและใครผิด
ในช่วงปลาย คริสต์ศตวรรษที่ 19 ถึง คริสต์ศตวรรษที่ 20
 ในอดีตการมีเพศสัมพันธ์ของคนรักเพศเดียวกันเคยถูกมองว่า
เป็นสิ่งผิดธรรมชาติหรือเป็นความผิดปกติทางจิต เพราะบริบททาง
ศาสนา การแพทย์และความรู้ทาง วิทยาศาสตร์เข้ามาให้ความหมาย
ของพฤติกรรมดังกล่าวนี้
ความหลากหลายทางเพศ

เจฟฟรีย์ วีคส์ (2003) ตั้งข้อสังเกตว่าการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ต่อการ

อธิบายความรู้เกี่ยวกับเรื่องเพศ คือ การเปลี่ยนวาทกรรมเรื่อง “เพศผิดปกติ”
(Perversity) ไปสู่ “ความหลากหลายทางเพศ” (Diversity)
 แต่ในปัจจุบัน เมื่อมีการอธิบายว่าการแสดงออกทางเพศของมนุษย์มี
“ความหลากหลาย” มนุษย์ก็จะนึกถึงพฤติกรรมทางเพศที่ดาเนินไปอย่างต่อเนื่อง
โดยที่จะไม่มีเพศใดดีกว่าหรืออยู่เหนือกว่าเพศอื่นๆ
 การทาความเข้าใจเรื่องความหลากหลายทางเพศ คือการทาความเข้าใจบริบท
ของความสัมพันธ์ที่มีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา
การมองเรื่อง “เพศ” จะต้องทาความเข้าใจระบบความหมายที่เกิดขึ้นภายใต้
บริบทความสัมพันธ์ที่ซับซ้อน

ความ
หลากหลาย
ทางเพศ
 ความสาคัญของความเสมอภาคทางเพศ
ความเท่าเทียมระหว่างเพศ คือ ความเท่าเทียมในสิทธิ หน้าที่ และโอกาสทางสังคม
เศรษฐกิจการเมือง ซึ่งมีความแตกต่างทางเพศสภาพต้องไม่เป็นเงื่อนไขในการกาหนด
สิทธิและโอกาสของบุคคลในสังคม

การขัดเกลาบทบาททางเพศในสังคมไทย
กระบวนการการทางสังคมวัฒนธรรมเป็นตัว กำหนด และ คำดหวัง
ว่าบทบาทของแต่ละเพศควรเป็นอย่างไร แตกต่างหรือเหมือนกันอย่างไร ซึ่งมี
ความสัมพันธ์กับเรื่องต่างๆที่มีส่วนในการส่งเสริมระบบคิด ได้แก่
 การขัดเกลาบทบาททางเพศในสังคมไทย
1. สถาบันครอบครัว
ความแตกต่างในเรื่องการอบรมเลี้ยงดูของแต่ละครอบครัวที่มีการ
ปลูกฝังค่านิยมและเจตคติทางเพศสภาพที่ดี ควรปลูกฝังให้บุตรหลานรู้จักมีความ
รับผิดชอบ โดยไม่ให้มีความคิดว่าเป็นหน้าที่ความรับผิดชอบของคนใดคนหนึ่งหรือเพศ
ใดเพศหนึ่ง
2. สถาบันการศึกษา
วัยรุ่นเมื่ออยู่ในโรงเรียนจะพบกับความคาดหวังของครู อาจารย์
ความสัมพันธ์กับกลุ่มเพื่อน มีส่วนสร้างทักษะที่เชื่อว่าเหมาะสมกับเพศที่แตกต่างกัน
ในปัจจุบันไม่จากัดเฉพาะเพศใด
 การวางตัวต่อที่เหมาะสม
หมายถึง การที่เพศใดเพศหนึ่งประพฤติปฏิบัติต่อกัน
เพื่อสร้างสัมพันธภาพอันดีระหว่างกัน
• ในฐานะเพื่อน : ต้องให้เกียรติซึ่งกันและกันในทุก ๆ ด้าน
• ในฐานะคู่รัก : ควรหาโอกาสเรียนรู้อุปนิสัย ความต้องการ
ค่านิยม และความสนใจของกันและกัน
 การวางตัวในฐานะเพื่อน
• การพูด การแสดงกิริยา ในลักษณะที่ให้เกียรติซึ่งกันละกัน
• แสดงความขอบคุณเมื่อได้รับการช่วยเหลือ
• การช่วยเหลือตามความสมควร เช่น ช่วยถือสิ่งของ ใช้ว่าจาสุภาพ
• รู้จักวางตัวให้เหมาะสม เช่นรู้จักรักนวลสงวนตัว
• ไม่ควรแสดงกิริยาใดๆ ที่ทาให้อีกฝ่ายรู้สึกอาย
 การวางตัวในฐานะคู่รัก
• แสดงความห่วงใยในสุขภาพและให้กาลังใจซึ่งกันละกัน
• ควรไว้วางใจและให้เกียรติ และปกป้องอันตราย
• ไม่ล่วงเกินและทาให้อีกฝ่ายเสียหายหรือถูกดูหมิ่นนินทา
• ควรมีเวลาให้กันตามสมควร ควรมีโอกาสไปเยี่ยมบิดา มารดา ของอีกฝ่ายบ้าง
• ต้องให้ความไว้วางใจกัน
• ไม่ทาตัวฟุ้งเฟ้อ
• ไม่พูดจาประชดประชัน หาเรื่องทะเลาะ
 สิทธิทางเพศ
สิ ท ธิ ท ี ่ จ ะมี เ สรี ภ าพ จะต้ อ งขจั ด การบั ง คั บ ข่ ม ขู ่ ท างเพศ การแสวงหา
ผลประโยชน์ และการล่วงเกินทางเพศทุก การต่อสู้เพื่อต่อต้านความรุนแรงทางเพศ
 สิทธิทางเพศ
สิทธิที่จะมีความเป็นอิสระ ความเป็นตัวของตัวเองและความปลอดภั ยใน
ร่างกาย รวมถึงการควบคุม และการแสวงหาความสุขจากร่างกายของตนเอง
โดยปราศจากการทารุณกรรมและความรุนแรงในทุกรูปแบบ
 สิทธิทางเพศ
สิทธิเท่าเทียมทางเพศ มีเสรีภาพที่ปราศจากการกีดกัน แบ่ งแยก
ในทุกรูปแบบ รวมกับการให้ความเคารพในความหลากหลายทางเพศ
 สิทธิทางเพศ
สิทธิที่จะมีสุขอนามัยทางเพศที่ดี และสามารถเข้าถึงบริการสาธารณสุข
ทางด้านโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์และการรักษาพยาบาลมากขึ้น
 สิทธิทางเพศ
สิทธิที่จะได้รับความรู้ด้านเพศศึกษาที่กว้างขวางและครอบคลุมตั้ งแต่เกิดไปจน
ตลอดชีวิต สถาบันทางสังคมทุกสถาบันควรมีส่วนร่วมในขบวนการที่ว่านี้
สิทธิทางเพศ

สิทธิที่จะด าเนินชีวิตร่ว มอย่าง

อิ ส ระ จะแต่ ง งานหรื อ ไม่ ก ็ ไ ด้

จะหย่าร้างหรือไม่ก็ได้ หรือ จะมี

รูปแบบการใช้ชีวิตร่วมทางเพศ

อื่นๆ ที่ตนเองประสงค์
สิทธิทางเพศ
สิทธิที่จะตัดสินใจโดยเสรีและ
รับผิดชอบในการเจริญพันธุ์ สามารถเลือก
จานวนบุตร ระยะห่างระหว่างการมีบุตร
แต่ละคน และโอกาสได้รับความช่วยเหลือ
ให้ตั้งครรภ์ได้ โดยที่เด็กทุกคนควรเป็นที่
รักและต้องการของพ่อแม่
 สิทธิทางเพศ
สิ ท ธิ ใ นความเป็ น ส่ ว นตั ว
สามารถตัดสินใจเกี่ยวกับการดาเนิน
ชีวิตทางเพศโดยอิสระ ภายใต้เนื้อหา
ของจริยธรรมทางสังคม
 Gilbert
สิทธิทางเพศ
สุขภาพทางเพศเป็นสิทธิมูลฐานและรากฐานของ
มนุษยชนเรื่องเพศเป็นต้นกาเนิดของความผูกพัน ทีล่ ึกซึ้ง
ที่สุดของมนุษย์ เป็นสิ่งที่จาเป็นสาหรับความสุขในชีวิตของ
บุคคล คู่สมรส ครอบครัว และสังคม ดังนั้นการเคารพใน
สิทธิทางเพศ เป็นสิ่งที่ควรสนับสนุนในทุกวิถีทาง

สิ่งที่ต้องคานึงในปัจจุบัน คือ ความเสมอภาคระหว่างเพศ

ไม่ว่าจะเป็นเพศใดควรที่จะได้รับสิทธิหน้าที่และโอกาสที่เท่าเทียมกัน
ควรเคารพสิทธิซึ่งกันและกัน แสดงกริยาที่เหมาะสม มีความเมตตา
แสดงความห่วงใยต่อกัน ช่วยเหลือเกื้อกูลกัน ไม่ดูหมิ่นกัน
มีความคิดและการกระทาที่เคารพสิทธิของผู้อื่นอย่างเท่าเทียมกัน
ชิ้นงาน : โปสเตอร์รณรงค์ความเท่าเทียมทางเพศ
คะแนน ; 10 คะแนน (เนื้อหา 5 คะแนน และ ความคิดสร้างสรรค์ 5 คะแนน)

งานขนาด A4 หรือขนาดใหญ่กว่า ปริ้นมาส่งและเขียนชื่อ ชั้น เลขที่ให้เรียบร้อย

เนื้อหา: มีการพูดโน้มน้าว ชักชวน สะกิดใจ รณรงค์ให้คนอ่านเห็นความสาคัญ

และความเข้าใจของความเสมอภาคทางเพศที่หลากหลาย

กาหนดส่ง : คาบเรียนในสัปดาห์ถัดไป

หมายเหตุ เน้นสร้างสรรค์ ไม่คาหยาบ ใช้ภาพที่สุภาพ ไม่ติดเรท ไม่การเมือง