EASTER Klasy 1-3

1 Spójrz na cienie i zastanów się, co się w nich kryje. Który cień nie jest
związany z Wielkanocą?

1. 2. 3.

4. 5. 6.

7. 8.

1
www.nowaeraangielskiego.pl © Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 2018. Materiały do kopiowania.
EASTER Klasy 1-3

2 Symbole wielkanocne zgubiły swoich najlepszych przyjaciół. Pomóż im

znaleźć swoją parę przed nadejściem święta. Narysuj lub napisz, kto jest
czyim przyjacielem.

My friend
is small
and yellow.

My friend
smells amazing
and grows
in the garden.

My friend comes
in many colours
at Easter time.
You put them
in your basket.

2
www.nowaeraangielskiego.pl © Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 2018. Materiały do kopiowania.
EASTER Klasy 1-3

3 Niespodzianka! Spójrz na jajka niespodzianki znajdujące się przed Tobą.

Wstaw brakujące litery i odczytaj, jakie prezenty kryją się w środku.
Napisz nazwy pod obrazkiem i zdecyduj, komu podarujesz odkryte
prezenty.

H_T BUN_Y L_MB

…..….… is for …..….… is for …..….… is for

………..……... ………..……... ………..……...

FL_WER EG_ BASK_T

…..….… is for …..….… is for …..….… is for

………..……... ………..……... ………..……...

CH_CK …..….… is for

………..……...

3
www.nowaeraangielskiego.pl © Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 2018. Materiały do kopiowania.
EASTER Klasy 1-3

4 Króliki wielkanocne zgubiły swoje koszyki. Pomóż im je odnaleźć,

wykonując działania matematyczne.

4
www.nowaeraangielskiego.pl © Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 2018. Materiały do kopiowania.
EASTER Klasy 1-3

5 Zły królik ukrył w domu wielkanocne czekoladowe jajka. Na szczęście

napisał ogłoszenia-zagadki, które pomogą Ci je odnaleźć. Spójrz na
ogłoszenia i zaznacz, którą odpowiedź oderwiesz.

5
www.nowaeraangielskiego.pl © Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 2018. Materiały do kopiowania.
EASTER Klasy 1-3

6 Wielkanoc już się zbliża! Czas ozdobić Easter egg! Narysuj jajko
wielkanocne i ozdób je zgodnie z wylosowanymi propozycjami.

HOW MANY PATTERN SIZE COLOUR

dots big red and yellow

stripes small you choose!

stars tiny blue and pink

hearts huge rainbow

plain you choose! chocolate brown

triangles medium gold and silver

6
www.nowaeraangielskiego.pl © Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 2018. Materiały do kopiowania.
EASTER Klasy 1-3

7 Spójrz na wszystkie pisanki stworzone w klasie. Wybierz jedną z nich,

nie mów nikomu którą i zastanów się, jak ją opisać. Opisz pisankę
koledze/koleżance z ławki. Ciekawe, czy zgadnie, które jajko zostało
wybrane, i czy uda mu się Easter egg hunt.

7
www.nowaeraangielskiego.pl © Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 2018. Materiały do kopiowania.
EASTER Klasy 1-3

Wskazówki dla nauczyciela

Drogi Nauczycielu!

Przed Tobą lekcja wielkanocna, której celem jest przybliżenie uczniom symboli
wielkanocnych i ich nazewnictwa w języku angielskim oraz zabawa z wykorzystaniem
poznanego słownictwa. Przed przystąpieniem do pracy warto powtórzyć z uczniami
nazwę samego święta. Można to zrobić, rozdając uczniom kartki z pojedynczymi
literami wyrazu EASTER lub za pomocą tradycyjnej gry hangman. Po odgadnięciu
nazwy warto powtórzyć z uczniami tradycyjne świąteczne życzenia Happy Easter.
Można to zrobić, np. grając w „papier, kamień, nożyce” z całą klasą swobodnie
poruszającą się po sali, w której uczniowie po grze z jedną osobą podchodzą do
kolejnej. Gra „papier, kamień, nożyce” doskonale nada się również jako zabawa
będąca wstępem do ćwiczeń. Występują w niej trzy postaci: egg, chick, bunny. Egg
pozostaje w pozycji kucającej, chick podnosi się do wyższej pozycji w podskokach,
a bunny stoi z podwiniętymi łapkami. Aby awansować o pozycję w górę, uczniowie
znów grają w „papier, kamień, nożyce”, a kto wygrywa, może przyjąć wyższą
pozycję. Ważne, aby grały ze sobą mogą tylko dwie te same postaci – dwie pisanki,
dwa kurczaczki lub dwa króliczki. Zabawę kończy osoba, która została królikiem.

1. Zasadniczą część zajęć rozpoczynamy od zadania, w którym widzimy tylko

zarysy postaci, cienie. Zadaniem uczniów jest odgadnięcie, co kryją w sobie
te cienie, a nauczyciel pomaga im znaleźć odpowiednie nazwy angielskie,
delikatnie naprowadzając (chick, egg, basket, banana, flower, bunny, lamb, hat).
Po odgadnięciu nauczyciel jeszcze raz powtarza nazwy symboli wielkanocnych,
a uczniowie pokazują je na karcie. Dodatkowo zadaniem uczniów jest odrzucenie
symbolu, który nie jest związany z Wielkanocą.

2. W zadaniu drugim symbole wielkanocne zgubiły swoich przyjaciół, ale opisują ich
dokładnie, dzięki czemu uczniowie mogą dopomóc w ich odnalezieniu. Uczniowie
starsi sami odczytują opisy, a młodszym pomaga w tym nauczyciel. Zadaniem
uczniów jest narysować lub napisać (w przypadku uczniów starszych), o którego
przyjaciela chodzi.

3. W zadaniu trzecim na uczniów czekają jajka niespodzianki. Zadanie polega na

odszyfrowaniu, co zostało ukryte w jajku, przez wpisanie odpowiedniej litery
(uczniowie starsi mogą literować całe wyrazy), i zadecydowanie, komu podarują
dany prezent. Przed przystąpieniem do ćwiczenia można poprosić uczniów, aby
obdarowanymi byli inni uczniowie z klasy – wtedy, obdarowując, głośno
ćwiczymy frazy: Here you are, It’s for you, Thank you.

8
www.nowaeraangielskiego.pl © Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 2018. Materiały do kopiowania.
EASTER Klasy 1-3

4. Matematyka królową nauk! W zadaniu czwartym czekają na nas działania

matematyczne. Uczniowie odczytują zadania przy koszyczkach (mogą zapisać
je cyframi poniżej) i szukają odpowiedniego króliczka z wynikiem działania,
aby w ten sposób pomóc królikom znaleźć drogę.

5. W zadaniu piątym pojawia się zły królik, który ukrył czekoladowe jajka w całym
domu. Na szczęście zostawił także wskazówki, gdzie ich szukać. Zadaniem
uczniów jest zapoznanie się ze wskazówkami i zaznaczenie, gdzie znajdują
się jajka.

6. Zadanie szóste to wyzwanie polegające na ozdobieniu pisanek. Jak to zrobić?

Pomoże Wam w tym losowanie za pomocą kostki. Zadaniem nauczyciela jest
pomoc w zrozumieniu znaczenia wszystkich słów. Uczniowie mogą losować
indywidualnie lub grupowo.

7. W zadaniu siódmym uczniowie sami inicjują Easter egg hunt. Każdy uczeń
w myślach wybiera jedną pisankę i opisuje ją partnerowi lub całej grupie,
a zadaniem innych dzieci jest odnalezienie właściwej na podstawie opisu.
Starsi uczniowie starają się budować zdania, młodsi opisują słowami lub
zbitkami wyrazów; mogą również próbować tworzyć zdania.

Happy Easter!

Katarzyna Kłopska
Jestem nauczycielką języka angielskiego, której ponad wszystko zależy na pozytywnym
stosunku uczniów do języka i świata, który za sobą niesie.
Wierzę, że język obcy otwiera nowy świat, a ja jestem tu po to, żeby rozdać klucze.
Uczę w Poznaniu i pracuję z uczniami z klas 4-6, od których nauczyłam się więcej
niż na studiach. Interesuje mnie współpraca ze szkołami zagranicznymi, otwieranie
na świat i zapobieganie nietolerancji. W nauczaniu języka obcego opieram się na
zasadach oceniania kształtującego i jajku niespodziance.

Nauczyciel mianowany, anglistka, autorka materiałów metodycznych i współautorka

podręczników.

Autor: Katarzyna Kłopska

Redaktor zarządzający: Małgorzata Gutowska

Redakcja: Iwona Murawska
Korekta językowa: Agata Wojtko, Graham Carr
Ilustracje: Marek Nawrocki oraz grafiki dostępne w Public Domain CC0
Projekt layoutu, skład: Dawid Zmuda

9
www.nowaeraangielskiego.pl © Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 2018. Materiały do kopiowania.