‫تقي م أو شامﻞ‬

‫عﻼج النطق واللغة‬

‫اﻻﺳﻢ الثﻼ ‪:‬‬

‫تار ـ ــخ الوﻻدة‪:‬‬
‫ال شخ ص‪:‬‬
‫تار ـ ــخ اجراء التقي ﻢ‪:‬‬
‫اﺳﻢ المعالج‪:‬‬

‫مﻼحظات عامة‪:‬‬

‫مهارات ما ق ل اللغة المحك ة‪:‬‬

‫طور اﻻ ساب‬ ‫غ مك س ة‬ ‫مك س ة‬ ‫المهارة‬

‫التواصﻞ ال ي‬
‫اﻻستجا ة لﻼسم‬
‫الت بع ال ي‬
‫اﻻن اه المرافق‬
‫الت بع السم‬
‫ت ادل اﻷدوار‬
‫تقل د اﻷصوات‬
‫تقل د الحرات‬
‫د مومة ال ء‬
 ‫الدل‬

‫طور اﻻ ساب‬ ‫غ مك س ة‬ ‫مك س ة‬ ‫المهارة‬

‫اللعب الوظ‬
‫اللعب الرمزي‬

‫ط قة التواصل‪:‬‬
‫لفظ ة ‪‬‬
‫غ لفظ ة ‪‬‬

‫‪:‬‬ ‫التواصل اللف‬

‫مستوى اصدار اﻷصوات‪:‬‬ ‫ع‬

‫‪ – ۱‬التنفس‪:‬‬
‫‪ -۲‬النفخ‪:‬‬
‫‪ -۳‬الصوت‪:‬‬
‫‪ -٤‬ال لع‪:‬‬

‫مستوى اﻷعضاء المصدرة لﻸصوات‪:‬‬ ‫ع‬

‫‪ – ۱‬الشفاه‪:‬‬
‫‪ – ۲‬اللسان‪:‬‬
‫‪ – ۳‬الخدين‪:‬‬
‫‪ – ٤‬الفك‪:‬‬

‫اصدار اﻷصوات‪:‬‬
‫‪/ba/ /ma/ /fa/‬‬ ‫‪/ta/‬‬ ‫‪/ṭa/ /da/ /ḍa/ /na/‬‬ ‫‪/la/‬‬ ‫‪/ra/‬‬

‫‪/sa/‬‬ ‫‪/ṣa/ /za/ /ǯa/ /ha/ /ka/ /qa/ /xa/‬‬ ‫‪/ja/ /wa/‬‬
 ‫مستوى اللغة‪:‬‬ ‫ع‬

‫أوﻻ‪ :‬اللغة اﻻﺳتق ال ة‬

‫‪ – ۱‬ال لمات‪:‬‬
‫‪ – ۲‬الجمﻞ‪:‬‬
‫‪ – ۳‬تركي ات الجمﻞ‪:‬‬

‫ثان ا‪ :‬اللغة التواصل ة‬

‫‪ – ۱‬ال لمات‪:‬‬
‫‪ – ۲‬الجمﻞ‪:‬‬
‫‪ – ۳‬تركي ات الجمﻞ‪:‬‬

‫ثالثا‪ :‬المهارات ال اغمات ة‬

‫‪ – ۱‬د القصة‪:‬‬
‫‪ – ۲‬الس ب والن جة‪:‬‬
‫‪ – ۳‬ال قب‪:‬‬
‫‪ – ٤‬المشاعر‪:‬‬
‫‪ – ٥‬الحفاظ ع س اق الحد ث او الموض ع‪:‬‬
‫‪ – ٦‬دء المحادثة الحوار‪:‬‬

‫مستوى المهارات العقل ة‪:‬‬ ‫ع‬

‫مستوى المهارات السمع ة‪:‬‬ ‫أوﻻ‪ :‬ع‬

‫‪ – ۱‬اﻻن اه السم ‪:‬‬
‫‪ – ۲‬الذا رة السمع ة‪:‬‬
‫‪ – ۳‬التمي السم ‪:‬‬
‫‪ -٤‬الذا رة العاملة‪:‬‬
‫‪ -٥‬اﻻ قاعات‪:‬‬

‫ة‪:‬‬ ‫مستوى المهارات ال‬ ‫ثان ا‪ :‬ع‬

‫‪ – ۱‬اﻻن اه ال ي‪:‬‬
‫ة‪:‬‬ ‫‪ -۲‬الذا رة ال‬
‫‪ -۳‬التمي ال ص ي‪:‬‬
‫‪ -٤‬الذا رة العاملة‪:‬‬
 ‫‪ – ۱‬ال لمات التناغم ة‪:‬‬
‫‪ -۲‬الو الفونولو ‪:‬‬
‫‪ -۳‬الو الفون ‪:‬‬

‫مستوى مهارات المنطق‪:‬‬ ‫ع‬

‫‪ – ۱‬القس م‪:‬‬
‫‪ – ۲‬التص ف‪:‬‬
‫‪ -۳‬المطا قة‪:‬‬