СУ “Св.

Климент Охридски” – ФНПП

Магистърска Програма: Начална училищна педагогика

ПЛАН – КОНСПЕКТ
на урок по “Роден край”

на тема

“ Интегриране на ИКТ в учебен урок”

Разработил:
Емануела Дичева – І поток(задочно обучение) Възложил: доц. д-р Николай Цанев
Ф№ М52017
 ПЛАН – КОНСПЕКТ

Училище: 51 –во “Елисавета Багряна”

Клас: 1-ви клас.

Предмет: Роден край.

Тема на урока: Детето в училище.

Вид на урока: урок за овладяване на нови знания.

Основна дидактическа цел: След реализирането на урока учениците да могат да:

- споделят впечатленията си от училището, класната стая, училищната библиотека;

- откриват прилики и разлики между детската градина и училището;

- обясняват кой е най – безопасният път от дома до училището;.

Допълнителна цел: да приложат знанията си чрез компютрите

Задачи:

Методи: разказ, беседа, обяснение, сравнение, показ на действие, игра.

Средства: интерактивна дъска, компютри.

Ход на урока

Урокът се провежда в кабинета по ИТ. Темата се мотивира с прочита на

стихотворението:

Първокласник

Да си първокласник – то не е шега.
Колко много грижи имам аз сега!
По часовник ставам – времето следя.
Мирно на чина си трябва да седя.....
Пиша, пиша букви и чета на глас,
и разказвам ясно, и внимавам в час....
Много, много грижи имам аз сега.
Да си първокласник – то не е шега.
Калина Малина

Организация на класа:
 Изкарвам стихотворението на интерактивната дъска и го прочитам на децата, ако някое дете
може да чете, го карам да го прочете.
Учителят дава възможност на учениците да разкажат за първия учебен ден. Да изразят
своите впечатления, чувствата които са изпитали. Какво биха разказали на свои приятели и
познати за училището си? Децата се насочват да сравняват училището с детската градина и
да открият приликите и разликите. Разглеждат картината на компютъра и коментират какво
се случва в училищния двор. Изваждам им снимки. След този момент разговорът се насочва
към класната стая. Какво харесват децата в нея? Как изглежда тя? Как ще работят те в нея?
Учителят разделя децата на групи. Поставям им задача да открият себе си на снимките във
първия учебен ден.
Следващият момент от урока е свързан с темата за безопасността на учениците по пътя им
от дома до училището. Първокласните разглеждат схемите на пътя на интерактивната дъска,
направени от родителите им, и коментират поведението си на пътя, подпомагани от учителя.
Въз основа на илюстративния материал учителят подканя децата заедно да открият
опасностите, които ги застрашават на пътя. Припомнят си правилата за уличното движение.
Урокът завършва с убеждаването на първокласниците в необходимостта от опазване на
техния живот и здраве. Неусетно разговорът се пренася на картината за училищния празник.
Задават въпроси: как ще участват те в празника; как ще се подготвят и т.н. Учителят по
достъпен начин разказва любопитни факти за Патрона на училището, чрез интерактивната
дъска. Учениците трябва да се почувстват горди, че са възпитаници на това училище.
Урокът се изпълнява с помощта на Microsoft Office Power Point и Microsoft Office Picture.

Проверка на домашни работи: Да отворят карта в Гугъл и да покажат града в който

живеят.

1. Актуализиране на опорните знания на учениците – беседа, упражнение

2. Съобщаване на темата, целите и задачите на урока и мотивиране – обяснение –

Цел: След реализирането на урока учениците да могат да:

- назовават името на своето училище;

- откриват прилики и разлики между компютрите и интерактивната дъска;

Основни понятия: компютри, клавиатура, компютърна мишка, училище, класна стая,

библиотека, учебници, тетрадки, учебни помагала, работа по групи, безопасно движение.

Изкарвам следното стихотворението на интерактивната дъска:

Първокласник

Да си първокласник – то не е шега. Колко много грижи имам аз сега! По часовник ставам –

времето следя. Пиша, пиша букви и чета на глас, и разказвам ясно, и внимавам в час....
Много, много грижи имам аз сега. Да си първокласник – то не е шега.

от Калина Малина

Прочитам го на децата, и карам да го прочете някое дете.

 Учителят дава възможност на учениците да разкажат за първия учебен ден. Да изразят
своите впечатления, чувствата, които са изпитали. Какво биха разказали на свои приятели и
познати за училището си? Децата се насочват да сравняват училището с детската градина и
да открият приликите и разликите.

Разглеждат картината на компютъра и коментират какво се случва в училищния двор.

Изваждам им снимки. След този момент разговорът се насочва към класната стая. Какво
харесват децата в нея? Как изглежда тя? Как ще работят те в нея?

Следващият момент от урока е свързан с темата за безопасността на учениците по пътя им

от дома до училището. Първокласниците разглеждат схемите на пътя на интерактивната
дъска, и коментират поведението си на пътя, подпомагани от учителя. Въз основа на
илюстративния материал учителя подканя децата заедно да открият опасностите които ги
застрашават на пътя. Припомнят си правилата за уличното движение.

3. Прилагане на новите знания и умения (Упражнения)

Поставям им задача да открият себе си на снимките в първия учебен ден на

компютъра.

4. Обобщение

5. Оценка на работата през часа

6. Задаване на домашна работа

Да направят кратко описание на любимо животно на текстов файл със снимка за

следващия час.