ROZPRAWKA

Rozprawka to forma wypowiedzi, w której należy zająć stanowisko wobec określonego

problemu czy poglądu, gdzie próbujemy je uzasadnić odpowiednimi argumentami. Istnieje
możliwość stosowania kontrargumentów kontrargumentów pisania wykazującej niemożność
udzielenia jednoznacznej odpowiedzi na postawione pytanie.

Oto możliwe schematy rozprawki:

WSTĘP 1. Sformułowanie problemu, odwołanie
się do tematu, w przypadku, gdy
Teza przytoczony został cytat, do którego
musisz się odnieść- własna
lub interpretacja przytoczonych słów.
2. TEZA:sformułowanie tezy, czyli
Hipoteza stanowiska, zdecydowanej opinii,
która w rozwinięciu zostanie
uzasadniona.
3. HIPOTEZA:czyli sformułowanie
pytań i wątpliwości , na które
spróbujesz odpowiedzieć
w rozwinięciu.
ROZWINIĘCIE 1. Określenie sposobu, w jaki będziesz
udowadniał przyjęte stanowisko, na
przykład scharakteryzowanie
argumentów- wzięte z codziennego
życia, z historii, literatury, z
wydarzeń najnowszych(w zależności
od tematu pracy).
2. Przytoczenie argumentów (min 3
argumenty )
3. Opisanie argumentów(od
najmocniejszego do najsłabszego
bądź odwrotnie)
4. przytoczenie kontrargumentów (i
obowiązkowo obalenie ich)
!!!! Jeśli pracę zaczęliśmy od hipotezy to
w rozwinięciu musimy poszukać
argumentów , które nas przekonają i
pomogą nam znaleźć odpowiedź na
zadane pytania we wstępie
ZAKOŃCZENIE 1. Sformułowanie wniosków, jakie
nasuwają się po przeanalizowaniu
zagadnienia.
2. Ocena wąłsnych badań(rozważań)-
potwierdzenie bądź obalenie tezy a w
przypadku postawionej wcześniej
hipotezy teraz postawienie tezy, którą
mieliśmy znaleźć
WIOSEK: rozprawka może mieć następującą budowę:
I II

1. Teza-wtęp 1. Hipoteza-wstęp
2. Argumenty(min3)+ 2. Argumenty(min3)+
kontrargumenty(2) i obalenie ich- kontrargumenty(2) i obalenie ich -
rozwinięcie rozwinięcie
3. Zakończenie, czyli potwierdzenie 3. Zakończenie-postawienie znalezionej
tezy TEZY

PAMIĘTAJ:
Jesteś już prawie absolwentem gimnazjum, więc prace muszą być na poziomie absolwenta a
nie zaczynającego naukę gimnazjalisty! Wstęp i zakończenie nie mogą mieć mniej niż po 5
zdań!!! Każdą część pracy zaczynamy od akapitu!(za to są punktu, tzw. kompozycja pracy).

SŁOWNICTWO DO ROZPRAWKI:

Można wprowadzić do swojej pracy ( a nawet wskazany jest) wstęp, który poprzedzi
tezę:
- Celem moich rozważań jest………
- Celem tej pracy jest………….
- Może warto najpierw zastanowić się nad znaczeniem słowa….(np. miłość, przyjaźń w
zależności od tematu pracy)
- Proponuję najpierw rozważyć, czym jest ………
- Zamierzam skupić się na……..
- Problem, o którym chcę pisać…………….

Gdy formułujemy tezę, możemy na przykład używać sformułowań:

1. Kiedy zgadzamy się ze stanowiskiem zawartym w temacie pracy:

- W pełni zgadzam się z tezą sformułowaną w temacie…..
- Będę starał się bronić tezy, iż…

2. Kiedy nie zgadzamy się z przytoczonym w temacie pracy poglądem:

- Powszechnie sądzi się, że ….., ja jednak zajmuję w tej sprawie odmienne
stanowisko….
- Nie mogę zgodzić się z opinią, iż……..
- Nie mogę zgodzić się z tezą zawartą w temacie……….
- Wbrew temu, co na ten temat mogliby sądzić inni, uważam , że……..
- Zamierzam polemizować z tezą zawartą w temacie…..

3. Kiedy formułujemy własną tezę:

- Jestem zadania, że ……..
- Uważam , że………….
- Sądzę, że………
W trakcie gromadzenia argumentów możemy używać sformułowań:

- Wydaje się, że……

- Jestem pewny, iż……..
- Jestem przekonana, że………
- Trudno zaprzeczyć, że…….
- Nie należy zapominać również……….
- Przytoczmy jeszcze jeden argument………..
- Dodatkowym argumentem może być………….
- Z całą pewnością……….
- Pierwszym argumentem, dowodzącym słuszności mojego rozumowania…………
- Najmocniejszym argumentem……………….

W zakończeniu rozprawki przydatne będą sformułowania:

- Z tego co napisałam , jasno wynika, że……….

- W świetle przytoczonych argumentów oczywistym jest, iż…………..
- Jak wynika z przytoczonych argumentów……………
- Sądzę, iż udało mi się udowodnić, iż……..
- Myślę , że dowiodłem, iż……..
- Sądzę, iż przytoczone argumenty wystarczą, aby przekonać o słuszności mojego twierdzenia

Podczas pisania rozprawki powinniśmy:

1. Trzymać się z góry zaplanowanego schematu!

2. Jasno sformułować tezę!
3. Uporządkować argumenty ( w zależności od ich natężenia)
4. Przytaczamy jakieś fakty tylko po to, by coś uzasadnić a NIE opowiedzieć(ten fakt)
5. Wstęp i zakończenie nie mogą brzmieć jednakowo i nie mogą być krótsze niż po 5
zdań!

POWODZENIA