‫إللكترونات ذرات كل عنصر ترتيب خاص‪.

‬‬ ‫الفكرة العامة للفصل‬ ‫الفصل الثاني (االلكترونات في الذرات)‬

‫‪ 14 / /‬هـ‬ ‫التاريخ‬ ‫تقويم الفصل‬ ‫عنوان الدرس‬
‫اسئلة اختيار من متعدد‪/‬فيما يلي عدد من األسئلة‪ ،‬يتبع كالً منها أربع اختيارات‪ .‬اختاري منها اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫شكل من اشكال الطاقة الذي يسلك السلوك الموجي أثناء انتقاله في الفضاء اإلشعاع‪:‬‬
‫‪-1‬‬
‫الكهربائية‬ ‫‪d‬‬ ‫الضوئية‬ ‫‪c‬‬ ‫الكهرومغناطيسي‬ ‫‪b‬‬ ‫الكهروضوئي‬ ‫‪a‬‬
‫أقصر مسافة بين قمتين متتالين أو قاعين متتالين‪:‬‬
‫‪-2‬‬
‫الفوتون‬ ‫‪d‬‬ ‫سعة الموجه‬ ‫‪c‬‬ ‫الطول الموجي‬ ‫‪b‬‬ ‫التردد‬ ‫‪a‬‬
‫الرمز اليوناني للطول الموجي‪:‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪α‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪β‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪a‬‬
‫أي ما يلي ليس وحدة قياس للطول الموجي‪:‬‬
‫‪-4‬‬
‫)‪ (nm‬النانومتر‬ ‫‪d‬‬ ‫)‪(Hz‬الهيرتز‬ ‫‪c‬‬ ‫)‪(cm‬السنتيمتر‬ ‫‪b‬‬ ‫(‪ )m‬المتر‬ ‫‪a‬‬
‫عدد الموجات التي تعبر نقطة محددة خالل ثانية‪:‬‬
‫‪-5‬‬
‫سعة الموجة‬ ‫‪d‬‬ ‫الطول الموجي‬ ‫‪c‬‬ ‫سرعة الموجة‬ ‫‪b‬‬ ‫التردد‬ ‫‪a‬‬
‫رمزه هو ( ‪ ) ƒ‬ووحدته هي الهيرتز ( ‪ ) Hz‬وحسابيا ً ( ‪) s-1‬‬
‫‪-6‬‬
‫الموجة‬ ‫‪d‬‬ ‫سعة الموجة‬ ‫‪c‬‬ ‫التردد‬ ‫‪b‬‬ ‫الطول الموجي‬ ‫‪a‬‬
‫‪ 652 Hz‬تعني‪:‬‬
‫‪-7‬‬
‫‪ 652‬موجة ‪ /‬ثانية‬ ‫‪d‬‬ ‫‪ 652‬ثانية ‪ /‬موجة‬ ‫‪c‬‬ ‫‪ 652‬موجة‪ /‬نانومتر‬ ‫‪b‬‬ ‫‪652‬موجة ‪ /‬متر‬ ‫‪a‬‬
‫يطلق على مقدار ارتفاع القمة أو انخفاض القاع عن مستوى خط األصل‪:‬‬
‫‪-8‬‬
‫التردد‬ ‫‪d‬‬ ‫سعة الموجة‬ ‫‪c‬‬ ‫سرعة الموجة‬ ‫‪b‬‬ ‫الطول الموجي‬ ‫‪a‬‬
‫هل يؤثر التردد والطول الموجي في سعة الموجة‪:‬‬
‫‪-9‬‬
‫دايما‬ ‫‪d‬‬ ‫احيانا‬ ‫‪c‬‬ ‫يؤثر‬ ‫‪b‬‬ ‫ال يؤثر‬ ‫‪a‬‬
‫تنتقل الموجات الكهرومغناطيسية مثل الضوء المرئي في الفراغ بسرعة‪:‬‬
‫‪-10‬‬
‫متحركة‬ ‫‪d‬‬ ‫ثابتة‬ ‫‪c‬‬ ‫متناقصة‬ ‫‪b‬‬ ‫متزايدة‬ ‫‪a‬‬
‫تتساوى جميع الموجات الكهرومغناطيسية في‪:‬‬
‫‪-11‬‬
‫السعة‬ ‫‪d‬‬ ‫الطول الموجي‬ ‫‪c‬‬ ‫السرعة‬ ‫‪b‬‬ ‫التردد‬ ‫‪a‬‬
‫سرعة الضوء في الفراغ تساوي حاصل ضرب‪:‬‬
‫‪-12‬‬
‫‪ƒ‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪ƒ-‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪ƒ‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪-ƒ‬‬ ‫‪a‬‬
‫سرعة الضوء المرئي في الفراغ‪:‬‬
‫‪-13‬‬
‫‪30000 ×10 m/s‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪300 ×10 m/s‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪c‬‬ ‫‪30×10 m/s‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪3 ×108 m/s‬‬ ‫‪a‬‬
‫وحدة قياس السرعة‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-14‬‬
‫‪m/s‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪m/s‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪s‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪s-1‬‬ ‫‪a‬‬
‫في المعادلة التالية ‪ c = ƒ ‬ماذا تعني ‪: c‬‬
‫‪-15‬‬
‫ثابت أينشتاين‬ ‫‪d‬‬ ‫سرعة الضوء‬ ‫‪c‬‬ ‫شحنة اإللكترون‬ ‫‪b‬‬ ‫ثابت بالنك‬ ‫‪a‬‬
‫العالقة بين التردد والطول الموجي‪:‬‬
‫‪-16‬‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫‪d‬‬ ‫عالقة عكسية‬ ‫‪c‬‬ ‫عالقة طردية‬ ‫‪b‬‬ ‫عالقة متساوية‬ ‫‪a‬‬
‫هنالك رابط بين التردد والطول الموجي هو‪:‬‬
‫كل مازاد الطول الموجي‬ ‫كل ما قل الطول الموجي قل‬ ‫ال يتأثر التردد بالطول‬ ‫كل ما زاد الطول الموجي‬ ‫‪-17‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬
‫زاد التردد‬ ‫التردد‬ ‫الموجي‬ ‫قل التردد‬
‫كلما زاد تردد الموجة ‪ ...............‬الطول الموجي‪:‬‬
‫‪-18‬‬
‫يتضاعف‬ ‫‪d‬‬ ‫ال يتغير‬ ‫‪c‬‬ ‫نقص‬ ‫‪b‬‬ ‫زاد‬ ‫‪a‬‬

‫‪1‬‬
 ‫يرمز للحرف )‪(A‬في الرسم التالي ‪:‬‬
‫‪-19‬‬

‫الطول الموجي‬ ‫‪d‬‬ ‫عالقة متساوية‬ ‫‪c‬‬ ‫التردد‬ ‫‪b‬‬ ‫سعة الموجة‬ ‫‪a‬‬
‫كلما زاد التردد للموجة‪:‬‬
‫‪-20‬‬
‫زادت كتلتها‬ ‫‪d‬‬ ‫قلت طاقتها‬ ‫‪c‬‬ ‫زادت طاقتها‬ ‫‪b‬‬ ‫زاد طولها‬ ‫‪a‬‬

‫‪3.00 ×108 m/s‬‬ ‫ما الطول الموجي لموجات المايكروويف التي ترددها ‪ 3.44 ×109Hz‬علما بأن سرعة الضوء =‬
‫‪-21‬‬
‫‪8.72 M‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪11 × 104 M‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪9.444× 1012 M‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪8.72× 10-2 M‬‬ ‫‪a‬‬

‫ما الطول الموجي لإلشعاع الكهرومغناطيسي الذي تردده يساوي ‪5.33 × 109 Hz‬؟‬
‫‪-22‬‬
‫‪2.00 × 10-4 m‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪7.56 × 10-04 m‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪7.005 × 105 m‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪0.0562 m‬‬ ‫‪a‬‬

‫سلسلة من الموجات المتصلة التي تسير بسرعة الضوء وتختلف في التردد والطول الموجي فقط‪:‬‬
‫‪-23‬‬
‫الطيف الذري‬ ‫‪d‬‬ ‫الطيف الضوئي‬ ‫‪c‬‬ ‫الطيف الكهرومغناطيسي‬ ‫‪b‬‬ ‫طيف االنبعاث‬ ‫‪a‬‬

‫يشتمل الطيف الكهرومغناطيسي على مجموعة من الموجات الكهرومغناطيسية التي تختلف فيما بينها في‪....‬‬
‫‪-24‬‬
‫الطول الموجي والتردد‬ ‫‪d‬‬ ‫السرعة والطول الموجي‬ ‫‪c‬‬ ‫السرعة والتردد‬ ‫‪b‬‬ ‫السرعة‬ ‫‪a‬‬

‫الضوء المرئي وموجات الراديو والتلفاز والميكروويف جميعها من أنواع اإلشعاع‪:‬‬

‫‪-25‬‬
‫الكهروضوئي‬ ‫‪d‬‬ ‫المغناطيسي‬ ‫‪c‬‬ ‫الكهربائي‬ ‫‪b‬‬ ‫الكهرومغناطيسي‬ ‫‪a‬‬

‫أي مما يلي يمثل ألوان الطيف الكهرومغناطيسي المتصل‪:‬‬

‫أحمر ‪ -‬برتقالي‪-‬‬ ‫أبيض ‪ -‬برتقالي‪-‬‬ ‫أحمر ‪ -‬برتقالي‪-‬‬ ‫أحمر – برتقالي ‪ -‬أصفر ‪-‬‬ ‫‪-26‬‬
‫أصفر ‪ -‬أخضر ‪ -‬أزرق‪-‬‬ ‫‪d‬‬ ‫أصفر ‪ -‬أخضر ‪ -‬أزرق‪-‬‬ ‫‪c‬‬ ‫أصفر ‪ -‬أخضر ‪ -‬أزرق‪-‬‬ ‫‪b‬‬ ‫أخضر – أسود ‪ -‬نيلي ‪-‬‬ ‫‪a‬‬
‫نيلي ‪ -‬أبيض‬ ‫نيلي ‪ -‬بنفسجي‬ ‫نيلي – بنفسجي‬ ‫بنفسجي‪-‬‬
‫الموجات الكهرومغناطيسية ومنها الضوء المرئي جميعها لها خواص‪:‬‬
‫‪-27‬‬
‫الجسيمات‬ ‫‪d‬‬ ‫موجية ومادية‬ ‫‪c‬‬ ‫مادية فقط‬ ‫‪b‬‬ ‫موجية فقط‬ ‫‪a‬‬
‫لماذا يتغير لون األجسام عند تسخينها‪:‬‬
‫عند تسخين الجسم تزداد‬ ‫عند تسخين الجسم تقل‬ ‫عند تسخين الجسم تزداد‬ ‫‪-28‬‬
‫عند تسخين الجسم ال يحدث‬
‫‪d‬‬ ‫طاقة حركية فيقل التردد‬ ‫‪c‬‬ ‫طاقة حركية فيقل التردد‬ ‫‪b‬‬ ‫طاقة حركية فيزداد التردد‬ ‫‪a‬‬
‫شي‬
‫فيبعث ألوان مختلفة‬ ‫فيبعث ألوان مختلفة‬ ‫فيبعث ألوان مختلفة‬
‫أقل كمية من الطاقة يمكن أن تكتسبها الذرة أو تفقدهـا على شكل اشعاعات‪:‬‬
‫‪-29‬‬
‫الكم‬ ‫‪d‬‬ ‫طيف االمتصاص‬ ‫‪c‬‬ ‫الفوتون‬ ‫‪b‬‬ ‫طيف االنبعاث‬ ‫‪a‬‬

‫ظاهرة من خاللها تنبعث اإللكترونات من سطح الفلز عندما يسقط عليه ضوء بتردد معين يساوي تردد الفوتون أو اعلى منه يدعى ذلك التأثير‬
‫‪-30‬‬
‫الكيميائي‬ ‫‪d‬‬ ‫الكهربائي‬ ‫‪c‬‬ ‫الكهروضوئي‬ ‫‪b‬‬ ‫المغناطيسي‬ ‫‪a‬‬

‫طول الموجة المنبعث من معدن ساخن يعتمد على‪:‬‬

‫‪-31‬‬
‫لون المعدن‬ ‫‪d‬‬ ‫درجة حرارة المعدن‬ ‫‪c‬‬ ‫حجم المعدن‬ ‫‪b‬‬ ‫كثافة المعدن‬ ‫‪a‬‬

‫أثبت وجود عالقة بين طاقة الكم وتردد اإلشعاع المنبعث‪:‬‬

‫‪-32‬‬
‫دي برولي‬ ‫‪d‬‬ ‫شرودنجر‬ ‫‪c‬‬ ‫أينشتاين‬ ‫‪b‬‬ ‫بالنك‬ ‫‪a‬‬

‫الطاقة المنبعثة من األجسام الساخنة والكماة‪:‬‬

‫‪-33‬‬
‫فرضية دي برولي‬ ‫‪d‬‬ ‫نظرية شرودنجر‬ ‫‪c‬‬ ‫نظرية أينشتاين‬ ‫‪b‬‬ ‫فرضية بالنك‬ ‫‪a‬‬

‫‪2‬‬
 ‫أي من المعادالت التالية تستخدم لحساب طاقة الفوتون (طاقة الكم)‪:‬‬
‫‪-34‬‬
‫‪c=λƒ‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪Ephoton = h/ ƒ‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪Ephoton = h ƒ‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪Ephoton = h λ‬‬ ‫‪a‬‬
‫وحدة قياس الطاقة‪:‬‬
‫‪-35‬‬
‫جول‬ ‫‪d‬‬ ‫جول ‪ /‬ثانية‬ ‫‪c‬‬ ‫جول ‪.‬ثانية‬ ‫‪b‬‬ ‫الهرتز‬ ‫‪a‬‬
‫وفقًا لنظرية بالنك تستطيع المادة أن تشع أو تمتص طاقة ذات تردد معين فقط بـ‪:‬‬
‫أعداد صحيحة من‬ ‫‪-36‬‬
‫مضاعفات لقيم ‪½ h ƒ‬‬ ‫‪d‬‬ ‫موجات كاملة‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫وحدة الهيرتز‬ ‫‪a‬‬
‫مضاعفات ‪h ƒ‬‬
‫يسمى العدد ‪:6.626× 10-34 J.S‬‬
‫‪-37‬‬
‫عدد فردي‬ ‫‪d‬‬ ‫عدد كمي‬ ‫‪c‬‬ ‫ثابت بالنك‬ ‫‪b‬‬ ‫عدد افوجادرو‬ ‫‪a‬‬
‫العالم الذي افترض الطبيعة الثنائية للضوء‪:‬‬
‫‪-38‬‬
‫هايزنبرج‬ ‫‪d‬‬ ‫دي برولي‬ ‫‪c‬‬ ‫أينشتاين‬ ‫‪b‬‬ ‫بالنك‬ ‫‪a‬‬
‫جسيم ال كتلة له ويحمل كما ً من الطاقة‪:‬‬
‫‪-39‬‬
‫الكاتبون‬ ‫‪d‬‬ ‫النيترون‬ ‫‪c‬‬ ‫الفوتون‬ ‫‪b‬‬ ‫البروتون‬ ‫‪a‬‬
‫العالقة بين طاقة الفوتون وتردده هي عالقة‪:‬‬
‫‪-40‬‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫‪d‬‬ ‫القيمتين متساويتين‬ ‫‪c‬‬ ‫عالقة طردية‬ ‫‪b‬‬ ‫عالقة عكسية‬ ‫‪a‬‬
‫طاقة الفوتون ‪ .........‬بزيادة تردده‪:‬‬
‫‪-41‬‬
‫تتذبذب‬ ‫‪d‬‬ ‫ال تتغير‬ ‫‪c‬‬ ‫تقل‬ ‫‪b‬‬ ‫تزداد‬ ‫‪a‬‬
‫ما طاقة فوتون الجزء البنفسجي لضوء الشمس إذا كان تردده ‪ 7.230 × 1014S-1‬؟ ثابت بالنك يساوى ‪6.626× 10-34 J.S‬‬
‫‪-42‬‬
‫‪1.590 × 10-24 J‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪4.79 × 10-19 J‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪6.9573 × 10-18 J‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪6.2947 × 10-20J‬‬ ‫‪a‬‬
‫مجموعة من ترددات الموجات الكهرو مغناطيسية المنطلقة من ذرات العنصر‬
‫‪-43‬‬
‫طيف ذري‬ ‫‪d‬‬ ‫طيف ضوئي‬ ‫‪c‬‬ ‫طيف الكهرومغناطيسي‬ ‫‪b‬‬ ‫طيف االنبعاث الذري‬ ‫‪a‬‬
‫طيف االنبعاث مرتبط مع ‪......‬‬
‫‪-44‬‬
‫عدد الذرات‬ ‫‪d‬‬ ‫حجم الذرات‬ ‫‪c‬‬ ‫تردد االشعاع الممتص‬ ‫‪b‬‬ ‫تردد االشعاع المنبعث‬ ‫‪a‬‬
‫الطيف الناتج عن امتصاص اإللكترون لكم معين من الطاقة وانتقاله من مستوى أقل إلى مستوى طاقة أعلى يظهر على هيئة خطوط سوداء‬
‫فوق طيف مستمر‪:‬‬ ‫‪-45‬‬
‫الضوء البنفسجي‬ ‫‪d‬‬ ‫طيف االنبعاث‬ ‫‪c‬‬ ‫طيف االمتصاص‬ ‫‪b‬‬ ‫الطيف المستمر‬ ‫‪a‬‬
‫لكل عنصر ‪ .......‬يميزه عن غيره من العناصر كما تميز بصمة األصبع شخصا ً عن آخر‪.‬‬
‫‪-46‬‬
‫وزن‬ ‫‪d‬‬ ‫طيف انبعاث‬ ‫‪c‬‬ ‫حجم‬ ‫‪b‬‬ ‫شكل‬ ‫‪a‬‬
‫ً‬
‫متصال‪:‬‬ ‫ينتج طيفا مستمرا ً‬
‫‪-47‬‬
‫تهيج ذرة الهيدروجين‬ ‫‪d‬‬ ‫التأثير الكهرومغناطيسي‬ ‫‪c‬‬ ‫طيف االنبعاث للنيون‬ ‫‪b‬‬ ‫الضوء األبيض‬ ‫‪a‬‬
‫يتكون من سلسلة خطوط ملونة ومنفصلة‪:‬‬
‫‪-48‬‬
‫عنصر الهيليوم‬ ‫‪d‬‬ ‫الطيف الكهرومغناطيسي‬ ‫‪c‬‬ ‫طيف االنبعاث الذري‬ ‫‪b‬‬ ‫أشعة جاما‬ ‫‪a‬‬
‫وضح نموذج بور الطيف المرئي لعنصر‪:‬‬
‫‪-49‬‬
‫الهيليوم‬ ‫‪d‬‬ ‫الهيدروجين‬ ‫‪c‬‬ ‫النيتروجين‬ ‫‪b‬‬ ‫األكسجين‬ ‫‪a‬‬
‫الحالة التي تكون إلكترونات الذرة فيها في أدنى مستوى طاقة‪:‬‬
‫‪-50‬‬
‫حالة استقرار ثم إثارة‬ ‫‪d‬‬ ‫حالة إثارة ثم استقرار‬ ‫‪c‬‬ ‫حالة االستقرار‬ ‫‪b‬‬ ‫حالة اإلثارة‬ ‫‪a‬‬
‫الحالة التي تصف انتقال اإللكترون من مدار أعلى الى مدار أقل هي‪:‬‬

‫‪-51‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪3‬‬
 ‫خصص بور لكل مدار عددا صحيح (‪ (n‬أطلق علية اسم‬
‫‪-52‬‬
‫عدد فردي‬ ‫‪d‬‬ ‫العدد الكمي‬ ‫‪c‬‬ ‫ثابت بالنك‬ ‫‪b‬‬ ‫عدد افوجادرو‬ ‫‪a‬‬
‫ماذا ينطلق عندما ينتقل اإللكترون من مستوى الطاقة األعلى إلى األقل‪:‬‬
‫‪-53‬‬
‫فوتون‬ ‫‪d‬‬ ‫نيوترون‬ ‫‪c‬‬ ‫بروتون‬ ‫‪b‬‬ ‫إلكترون آخر‬ ‫‪a‬‬
‫عند انتقال الكترون الذرة المثارة من مجال طاقة أعلى إلى المجال ‪ n=1‬تنتج سلسلة‪:‬‬
‫األشعة فوق البنفسجية‬ ‫األشعة تحت الحمراء‬ ‫‪-54‬‬
‫الضوء المرئي) بالمر(‬ ‫‪d‬‬ ‫أشعة الليزر‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬
‫(ليمان(‬ ‫(باشن(‬
‫عند انتقال الكترون الذرة المثارة من مجال طاقة أعلى إلى المجال ‪ n=2‬تنتج سلسلة‪:‬‬
‫األشعة فوق البنفسجية‬ ‫األشعة تحت الحمراء‬ ‫‪-55‬‬
‫الضوء غير المرئي‬ ‫‪d‬‬ ‫الضوء المرئي) بالمر(‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬
‫(ليمان(‬ ‫(باشن(‬
‫عند انتقال الكترون الذرة المثارة من مجال طاقة أعلى إلى المجال ‪ n=3‬تنتج سلسلة‪:‬‬
‫األشعة فوق البنفسجية‬ ‫األشعة تحت الحمراء‬ ‫‪-56‬‬
‫تحت بنفسجية )بالنك(‬ ‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫الضوء المرئي) بالمر(‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬
‫(ليمان(‬ ‫(باشن(‬
‫سلسلة ليمان (األشعة فوق البنفسجية) تنتج عند انتقال اإللكترون من مستوى طاقة اعلى إلى المستوى‬
‫‪-57‬‬
‫‪n=6‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪n=3‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪n=4‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪n=1‬‬ ‫‪a‬‬

‫تعرف مجموعة الخطوط الملونة التي تكون طيف ذرة الهيدروجين المرئي بسلسلة‪:‬‬
‫‪-58‬‬
‫باشن‬ ‫‪d‬‬ ‫ليمان‬ ‫‪c‬‬ ‫بالمر‬ ‫‪b‬‬ ‫كمبتون‬ ‫‪a‬‬

‫درس العالم بور طيف انبعاث ذرة الهيدروجين ألنها‪:‬‬

‫تحتوي على ‪5‬إلكترونات‬ ‫تحتوي على ‪ 4‬إلكترونات‬ ‫تحتوي على ‪ 3‬الكترونات‬ ‫تحتوي على إلكترون‬ ‫‪-59‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬
‫في مدارها‬ ‫في مدارها‬ ‫في مدارها‬ ‫واحد فقط في مدارها‬
‫العالم الذي وضح العالقة بين الجسيم والموجة الكهرومغناطيسية‪:‬‬
‫‪-60‬‬
‫هايزنبرج‬ ‫‪d‬‬ ‫دي برولي‬ ‫‪c‬‬ ‫أينشتاين‬ ‫‪b‬‬ ‫بالنك‬ ‫‪a‬‬

‫تربط معادلة دي برولي بين طول موجة الجسيم وكتلته وسرعته المتجهة وثابت بالنك وتمثل بالعالقة الرياضية‪:‬‬
‫‪-61‬‬
‫‪λ = h / m. ƒ‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪ƒ=c/λ‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪C = λ. ƒ‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪E = h. ƒ‬‬ ‫‪a‬‬

‫أي مما يلي يوضح معادلة دي برولي‪:‬‬

‫كل مادة لها خواص‬ ‫كل مادة لها طول موجي‬ ‫معظم الجسيمات تكون‬ ‫للجسيمات خواص‬ ‫‪-62‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬
‫الجسيمات‬ ‫خاص بها‬ ‫إلكترونات‬ ‫الموجات‬
‫من المستحيل معرفة سرعة الجسيم ومكانه في الوقت نفسه بدقة يعرف هذا بمبدأ‪:‬‬
‫‪-63‬‬
‫قاعدة هوند‬ ‫‪d‬‬ ‫مبدا اوفباو‬ ‫‪c‬‬ ‫هايزنبرج‬ ‫‪b‬‬ ‫دي برولي‬ ‫‪a‬‬
‫أول من وضع معادلة الموجية التي تصف احتمالية وجود اإللكترون ضمن حيز معين حول النواة‪:‬‬
‫‪-64‬‬
‫بور‬ ‫‪d‬‬ ‫بالنك‬ ‫‪c‬‬ ‫شرودنجر‬ ‫‪b‬‬ ‫باولي‬ ‫‪a‬‬

‫نموذج يعامل االلكترونات على أنها موجات ويحدد طاقة اإللكترون دون وصف مسار اإللكترون حول الذرة‬
‫النموذج الميكانيكي الكمي‬ ‫‪-65‬‬
‫نموذج طمسن لذرة‬ ‫‪d‬‬ ‫نموذج رذرفود‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫نموذج بور‬ ‫‪a‬‬
‫للذرة‬
‫النموذج الكمي يتعامل مع ‪ ............‬على انها موجات‪:‬‬
‫‪-66‬‬
‫الفا‬ ‫‪d‬‬ ‫النيوترونات‬ ‫‪c‬‬ ‫اإللكترونات‬ ‫‪b‬‬ ‫البروتونات‬ ‫‪a‬‬
‫منطقة ثالثية األبعاد تصف الموقع المحتمل لوجود اإللكترون تسمى‪:‬‬
‫‪-67‬‬
‫النواة‬ ‫‪d‬‬ ‫الفوتون‬ ‫‪c‬‬ ‫المستوى‬ ‫‪b‬‬ ‫الفراغ‬ ‫‪a‬‬

‫‪4‬‬
 ‫شبه نموذج ‪ .......‬الذري وجود اإللكترون حول النواة بالسحابة اإللكترونية‪:‬‬
‫‪-68‬‬
‫هايزنبرج‬ ‫‪d‬‬ ‫شرودنجر‬ ‫‪c‬‬ ‫رذرفورد‬ ‫‪b‬‬ ‫بور‬ ‫‪a‬‬
‫المنطقة ذات االحتمالية العالية لوجود اإللكترون فيها‪:‬‬
‫‪-69‬‬
‫مدارات الذرة‬ ‫‪d‬‬ ‫السحابة الفراغية‬ ‫‪c‬‬ ‫السحابة اإللكترونية‬ ‫‪b‬‬ ‫مستويات الطاقة‬ ‫‪a‬‬
‫السحابة اإللكترونية صورة لحظية لـ ‪ .............‬اإللكترون حول النواة‪.‬‬
‫‪-70‬‬
‫حجم‬ ‫‪d‬‬ ‫كتلة‬ ‫‪c‬‬ ‫طاقة‬ ‫‪b‬‬ ‫حركة‬ ‫‪a‬‬
‫عدد الكم الذي يشير إلى الحجم النسبي وطاقة المجاالت الذرية‪:‬‬
‫‪-71‬‬
‫المغزلي‬ ‫‪d‬‬ ‫الثانوي‬ ‫‪c‬‬ ‫المداري‬ ‫‪b‬‬ ‫الرئيسي‬ ‫‪a‬‬
‫الرمز الذي يشير الى عدد الكم الرئيسي‪:‬‬
‫‪-72‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪a‬‬
‫أي األعداد التالية صحيح لعدد الكم الرئيسي ‪: n‬‬
‫‪-73‬‬
‫½ ‪-½ . 0 ,‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪-2 , -1 . 0 , 1 ,2‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪1,2,3‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪0,1,2,3‬‬ ‫‪a‬‬
‫عدد مستويات الطاقة الرئيسة في الذرة‪:‬‬
‫‪-74‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪a‬‬
‫عدد مستويات الطاقة الثانوية في الذرة يساوي‪....‬‬
‫‪-75‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪a‬‬
‫عدد المجاالت الثانوية في مجال الطاقة الرئيس األول‪:‬‬
‫‪-76‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪a‬‬
‫عدد المجاالت الثانوية في مجال الطاقة الرئيس الثاني‪:‬‬
‫‪-77‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪a‬‬
‫عدد المجاالت الثانوية في مجال الطاقة الرئيس الثالث‪:‬‬
‫‪-78‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪a‬‬
‫عدد مستويات الطاقة الثانوية في مستوى الطاقة الرئيسي الرابع ‪ n=4‬يساوي‪:‬‬
‫‪-79‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪a‬‬
‫عدد المجاالت الفرعية في المجال الثانوي‪:S‬‬
‫‪-80‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪a‬‬
‫عدد المجاالت الفرعية في المجال الثانوي ‪:P‬‬
‫‪-81‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪a‬‬
‫عدد مستويات الطاقة الفرعية في مستوى الطاقة الثانوي ‪ d‬يساوي‪:‬‬
‫‪-82‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪a‬‬
‫عدد المجاالت الفرعية في المجال الثانوي ‪:f‬‬
‫‪-83‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪a‬‬
‫عدد الكم الرئيسي للمستوى الثانوي ‪:3d7‬‬
‫‪-84‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪a‬‬
‫أي المستويات التالية ليس في الذرة‪:‬‬
‫‪-85‬‬
‫‪4d‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪5P‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪4S‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪3f‬‬ ‫‪a‬‬
‫ما أقصى عدد يمكن أن يسعه المجال الفرعي من اإللكترونات؟‬
‫‪-86‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪5‬‬
 ‫اقصى عدد من اإللكترونات يمكن أن يستوعبه مستوى الطاقة الرئيسي األول‪:‬‬
‫‪-87‬‬
‫‪32‬الكترون‬ ‫‪d‬‬ ‫‪18‬الكترون‬ ‫‪c‬‬ ‫‪8‬الكترونات‬ ‫‪b‬‬ ‫الكترونين‬ ‫‪a‬‬
‫اقصى عدد من اإللكترونات يمكن أن يستوعبه مستوى الطاقة الرئيسي الثاني ‪:n=2‬‬
‫‪-88‬‬
‫‪ 32‬الكترون‬ ‫‪d‬‬ ‫‪ 18‬الكترون‬ ‫‪c‬‬ ‫‪ 8‬الكترونات‬ ‫‪b‬‬ ‫الكترونين‬ ‫‪a‬‬
‫أقصى عدد من اإللكترونات يمكن أن يستوعبه مستوى الطاقة الثانوي ‪: F‬‬
‫‪-89‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪a‬‬
‫مجموع عدد المستويات اإللكترونية الفرعية في مستوى الطاقة الرئيسي الثالث ‪ n=3‬يساوي‪:‬‬
‫‪-90‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪a‬‬
‫ما هو أضعف المستويات التالية‪:‬‬
‫‪-91‬‬
‫‪4f‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪4P‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪4S‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪3d‬‬ ‫‪a‬‬
‫المجال ‪ 4S‬يملئ قبل المجال‪:‬‬
‫‪-92‬‬
‫‪4f‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪4P‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪3S‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪3d‬‬ ‫‪a‬‬
‫المجاالت الفرعية ‪:2Px , 2Py ,2pz‬‬
‫مختلفة في الطاقة‬ ‫مختلفة في الطاقة ومختلفة‬ ‫متساوية في الطاقة‬ ‫متساوية في الطاقة في‬ ‫‪-93‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬
‫ومتساوية في الحجم‬ ‫في الحجم‬ ‫ومختلفة في الحجم‬ ‫الحجم‬
‫المستوى الثانوي الذي تنتمي إليه المستويات الفرعية الموضحة في الشكل التالي‪:‬‬

‫‪-94‬‬

‫‪f‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪a‬‬

‫الشكل المجاور يمثل المستوى الفرعي‬

‫‪-95‬‬

‫‪f‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪a‬‬

‫شكل المجال الفرعي ‪: S‬‬
‫‪-96‬‬
‫أكثر تعقيدا ً‬ ‫‪d‬‬ ‫معقدة متعددة الفصوص‬ ‫‪c‬‬ ‫يتكون من فصين‬ ‫‪b‬‬ ‫كروي الشكل‬ ‫‪a‬‬
‫شكل المجال الفرعي ‪: px‬‬
‫‪-97‬‬
‫يتكون من فصين على‬
‫أكثر تعقيدا ً‬ ‫‪d‬‬ ‫معقدة متعددة الفصوص‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫كروية الشكل‬ ‫‪a‬‬
‫محور ‪x‬‬
‫شكل المجال ‪ S‬ومجال ‪:P‬‬ ‫‪-98‬‬
‫كروي ‪ -‬فصية‬ ‫‪d‬‬ ‫كروي ‪ -‬معقد‬ ‫‪c‬‬ ‫كلها كروية‬ ‫‪b‬‬ ‫معقدة‬ ‫‪a‬‬

‫القواعد والمبادئ التي تحدد التوزيع اإللكتروني‪:‬‬

‫‪-99‬‬
‫شرودنجر – أوفباو ‪-‬‬
‫أوفباو ‪ -‬لويس ‪-‬باولي‬ ‫‪d‬‬ ‫هايزنبرج – باولي ‪ -‬برولي‬ ‫‪c‬‬ ‫أوفباو ‪ -‬باولي‪ -‬هوند‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬
‫هوند‬
‫ترتيب االلكترونات في الذرة‪:‬‬
‫‪-100‬‬
‫البروتونات‬ ‫‪d‬‬ ‫التوزيع اإللكتروني‬ ‫‪c‬‬ ‫االلكترونات‬ ‫‪b‬‬ ‫الذرة‬ ‫‪a‬‬

‫تميل اإللكترونات إلى ان تتوزع بحيث تكون في وضع‪:‬‬

‫‪101‬‬
‫متوسط الطاقة‬ ‫‪d‬‬ ‫بدون الطاقة‬ ‫‪c‬‬ ‫أكثر ثباتا وأعلى طاقة‬ ‫‪b‬‬ ‫أكثر ثباتا وأقل طاقة‬ ‫‪a‬‬

‫‪6‬‬
 ‫عدد اإللكترونات المستوى الفرعي الواحد ال يزيد عن إلكترونين ويدور كل منهما حول نفسه باتجاه معاكس لآلخر‪.‬‬
‫‪102‬‬
‫قاعدة هوند‬ ‫‪d‬‬ ‫مبدا اوفباو‬ ‫‪c‬‬ ‫مبدا هايزنبرج للشك‬ ‫‪b‬‬ ‫مبدا باولي‬ ‫‪a‬‬
‫اإللكترونات في المستويات الفرعية تتوزع بحيث يكون لها االتجاه نفسه قبل أن تشغل اإللكترونات اإلضافية االتجاه المعاكس‪:‬‬
‫‪103‬‬
‫تمثيل لويس‬ ‫‪d‬‬ ‫قاعدة هوند‬ ‫‪c‬‬ ‫مبدأ أوفباو‬ ‫‪b‬‬ ‫مبدأ باولي‬ ‫‪a‬‬
‫كل الكترون يشغل المستوى األقل طاقة يعرف بمبدأ‪:‬‬
‫‪104‬‬
‫قاعدة هوند‬ ‫‪d‬‬ ‫مبدأ اوفباو‬ ‫‪c‬‬ ‫مبدأ هايزنبرج للشك‬ ‫‪b‬‬ ‫مبدأ باولي‬ ‫‪a‬‬

‫أي األشكال التالية يوضح توزيع ست الكترونات في مستويات ‪ d‬الفرعية حسب قاعدة هوند؟‬
‫‪105‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬

‫إحدى العبارات التالية تخالف مبدأ أوفباو‪:‬‬

‫طاقة المستوى الفرعي ‪4s‬‬ ‫طاقة المستوى الفرعي‬ ‫طاقة المستويات الفرعية‬
‫المستويات الفرعية الثالثة‬ ‫‪106‬‬
‫أقل من طاقة المستويات‬ ‫‪4s‬أعلى من طاقة‬ ‫في المستوى الثانوي ‪2p‬‬
‫في المستوى الثانوي ‪2p‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬
‫الفرعية في المستوى‬ ‫المستويات الفرعية في‬ ‫أعلى من طاقة المستوى‬
‫جميعها متساوية الطاقة‬
‫الثانوي‪3d‬‬ ‫المستوى الثانوي‪3d‬‬ ‫الفرعي‪2S‬‬
‫مستوى فرعي ممتلئ بـ االلكترونات‪:‬‬
‫‪107‬‬
‫∙‬
‫‪d‬‬ ‫↓↓‬ ‫‪c‬‬ ‫↑↑‬ ‫‪b‬‬ ‫↑↓‬ ‫‪a‬‬
‫↓‬
‫رسم المربعات الصحيح هو‪3Li:‬‬
‫‪108‬‬
‫↑↓‬ ‫‪d‬‬ ‫↓‬ ‫↑↓‬ ‫‪c‬‬ ‫↑‬ ‫↑‬ ‫‪b‬‬ ‫↑↓‬ ‫↑‬ ‫‪a‬‬

‫أي مما يلي يوضح رسم مربعات المستويات لعنصر البريليوم ‪: 4Be‬‬
‫‪109‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬

‫أي اإللكترونات التالية وزعت حسب قاعدة هوند‪:‬‬

‫‪110‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪24Cr‬‬ ‫التوزيع اإللكتروني الصحيح للكروم‬

‫‪111‬‬
‫‪[ 18Ar] 3d6‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪[ 18Ar] 3d6‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪[ 18Ar] 4S2 3d4‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪[18Ar] 4S1 3d5‬‬ ‫‪a‬‬
‫التوزيع اإللكتروني الصحيح للنحاس ‪ 29Cu‬علما ً بان ‪:18Ar‬‬
‫‪112‬‬
‫‪[18Ar] 4S1 3d10‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪[ 18Ar] 4S2 3d9‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪[18Ar] 3d10 4S1‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪[18Ar] 4S1 3d10‬‬ ‫‪a‬‬
‫التوزيع اإللكتروني الصحيح أليون النحاس ‪ Cu++‬علما ً بان ‪ 18Ar‬و ‪:29Cu‬‬
‫‪113‬‬
‫‪[ 18Ar] 3d9‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪[ 18Ar] 4S2 3d9‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪[18Ar] 4S2 3d7‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪[18Ar] 4S1 3d10‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪11Na‬‬ ‫الترميز اإللكتروني لعنصر‬

‫‪114‬‬
‫‪1S22S22P73S1‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪1S22S22P63S4‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪1S22S22P63S5‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪1S22S22P63S1‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪ 11Na‬ترميزه بطريقة الغاز النبيل هو‪:‬‬
‫‪115‬‬
‫‪[Ne]3S1‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪[Ne]3S6‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪[Ne]3S2‬‬ ‫‪b‬‬ ‫]‪[Ne‬‬ ‫‪a‬‬
‫التوزيع االلكتروني الصحيح لذرة عنصر المغنسيوم ‪ Mg12‬في حالته المستقرة (العدد الذري لـ ‪) Ne=10‬‬
‫‪116‬‬
‫‪[Ne]3S23p1‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪[Ne]3S13p1‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪[Ne]3S1‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪[Ne]3S2‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪7‬‬
 ‫‪36Kr‬‬ ‫ما هو اخر توزيعين في عنصر الفضة ‪ 47Ag‬؟ علما ان‬
‫‪117‬‬
‫‪[Kr]4S14d5‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪[Kr]4S23d5‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪[Kr]5S14d10‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪[Kr]4d105S1‬‬ ‫‪a‬‬
‫التوزيع االلكتروني في الحالة المستقرة لعنصر عدده الذري ‪23‬؟‬
‫‪118‬‬
‫‪[Xe] 6s2 5d3‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪[Kr] 5s2 4d3‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪[Ar] 4s2 3d3‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪[Ne] 3s2 3d3‬‬ ‫‪a‬‬
‫أي العناصر التالية توزيعه اإللكتروني ‪1S22S22P5‬؟‬
‫‪119‬‬
‫𝟒𝟏‬ ‫𝟕𝟐‬ ‫𝟗𝟏‬ ‫𝟎𝟒‬
‫𝐍𝟕‬ ‫‪d‬‬ ‫𝐥𝐀𝟑𝟏‬ ‫‪c‬‬ ‫𝐅𝟗‬ ‫‪b‬‬ ‫𝐫𝐀𝟖𝟏‬ ‫‪a‬‬
‫العنصر الذي يكافئ أيون ‪:Cl-‬‬
‫‪120‬‬
‫‪Al‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪Ar‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪Ca‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪Mg‬‬ ‫‪a‬‬
‫تسمى اإللكترونات في المجال الخارجي للذرة ‪/‬‬
‫‪121‬‬
‫الكترونات الذرة‬ ‫‪d‬‬ ‫إلكترونات التكافؤ‬ ‫‪c‬‬ ‫الكترونات داخلية‬ ‫‪b‬‬ ‫الذرة‬ ‫‪a‬‬
‫تحدد الكترونات تكافؤ العنصر خواصه‪:‬‬
‫‪-122‬‬
‫الحرارية‬ ‫‪d‬‬ ‫الكيميائية‬ ‫‪c‬‬ ‫الفيزيائية والكيميائية‬ ‫‪b‬‬ ‫الفيزيائية‬ ‫‪a‬‬
‫كم عدد إلكترونات التكافؤ التي تملكها ذرة الكلور في التوزيع اإللكتروني التالي ‪[Ne ] 4S2 3P5‬‬
‫‪-123‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪a‬‬
‫أي من اإللكترونات التالية نستخدمها في التمثيل النقطي لإللكترونات‪:‬‬
‫إلكترونات المستويات‬ ‫‪-124‬‬
‫‪a,c‬‬ ‫‪d‬‬ ‫إلكترونات المجال ‪S‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫إلكترونات التكافؤ‬ ‫‪a‬‬
‫الداخلية‬
‫التمثيل النقطي إللكترونات التكافؤ في الذرة كان مقترح الكيميائي‪:‬‬
‫‪-125‬‬
‫هوند‬ ‫‪d‬‬ ‫لويس‬ ‫‪c‬‬ ‫باولي‬ ‫‪b‬‬ ‫دي برولي‬ ‫‪a‬‬
‫تحوي ذرة عنصر على ‪ 13‬إلكترونًا‪ ،‬كم إلكترونًا يظهر في التمثيل النقطي‪:‬‬
‫‪-126‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪6C‬‬ ‫التمثيل النقطي لعنصر‬

‫∙‬ ‫‪-127‬‬
‫∙ ‪∙ C‬‬ ‫∙ ‪∙C‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫∙ ‪∙ C‬‬ ‫‪b‬‬ ‫∙‪C‬‬ ‫‪a‬‬
‫∙‬
‫∙‬
‫أي مما يأتي يعبر عن التمثيل النقطي لعنصر ‪ 9F‬؟‬
‫‪-128‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬

‫أي الرموز التالية يمثل رمز لويس لذرة البورون ‪:5B‬‬

‫‪-129‬‬
‫∙‬ ‫∙ ‪∙B‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬ ‫∙‪B‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪a‬‬
‫∙ ‪∙ B‬‬
‫في التمثيل النقطي اإللكتروني رمز العنصر يمثل‪:‬‬
‫إلكترونات الغاز النبيل‬ ‫نواة الغاز النبيل األقرب‬ ‫‪-130‬‬
‫نواة الذرة ومجاالت‬
‫األقرب إلى الذرة في‬ ‫‪d‬‬ ‫إلكترونات تكافؤ الذرة‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫إلى الذرة في الجدول‬ ‫‪a‬‬
‫الطاقة الداخلية‬
‫الجدول الدوري‬ ‫الدوري‬

‫املعلمة‪ /‬هند صلوي‬

‫‪8‬‬