SACRED HEART OF JESUS CATHOLIC SCHOOL

(PAASCU Accredited Level I)

4324 Old Sta. Mesa, Manila Tel. No. 713-28-56

“Dahilan kung bakit maraming mag-aaral ang kumukuha ng STEM sa Senior High

School”

Corales, Dianna Jolyn A.

Domingo, Julia Faith S.

Eleazar, Jayann L.

Tajo, Karl M.

Ipinasa kay: Jefferson P. Elpos

1
Gng. Fancy M. Balmes

Ikalawang Punong Guro

Malugod na pag bati,

Bilang bahaging baitang 11, St. Clare of Assisi, pangkat dalawang isinasagawang pananaliksik

ninanais ng mga myembro sila Corales, Domingo, Eleazar, at Tajo nahumingi ng permiso para

makasagawang sarbey nagagamitin bilang datos sa aming pananaliksik napinamagatang

“Dahilan kung bakit maraming mag-aaral ang kumukuha ng STEM sa Senior High School “ at

makakuha ng kasagutan mula sa baitang-ika 11 hangang baitang-ika 12 nakumuha ng STEM

bilang kanilang Strand. Ninanais po naming itong maisagawa sa takdang araw at oras na kami ay

inyong payagan. Kami ay umaasa sa inyong mabilis at magandang kunsidirasyon ukol rito.

Lubos na gumagal ang mga myebro ng pangkat at maramingsalamat

Nabatid:
Mga Myembro:

Corales, Dianna

Ginoong. Jefferson P. Elpos

Domingo, Julia Faith

Eleazar, Jayann

Gng. Fancy M. Balmes

Tajo, Karl

2
Pahina ng Pagkilala

Ang pananaliksik na ito ay inihahandog ng mga mananaliksik bilang pagtugon sa kasunduang

kailangang ipasa sa asignaturang Pagbasa at Pagsuri ng Ibat ibang Uri ng Teksto sa Pananaliksik.

Ang pananaliksik na ito ay inihahandog din para sa mga mag-aaral na kumuha ng STEM

(Science, Technology, Engineering, and Mathematics) at sa iba pang mag-aaral na maaari nilang

maging gabay sa pagpili ng tatahaking strand sa hinaharap. Ang pag-aaral ay inihahandog din sa

mga mananaliksik na mayroong pagkakatulad sa pag-aaral na ito. Ang pananaliksik na ito ay

inihahandog rin ng mga mananaliksik sa Sacred Heart of Jesus Catholic School ang institusyong

kanilang pinag-aaralan. Kabilang rito ang mga guro at administrasyon ng institusyon ng

paaralan.

Pahina ng Pasasalamat

Unang-una, nais namin mag pasalamat sa Panginoong Diyos sa pananatiling pag tulong saamin

makamit ang matagumpay na pananaliksik na ito. Nagpapasalamat kami sa mga guro at kamag-

aral namin dahil sa pagabay samin sa pag gawa at pag tapos ng pananaliksik na ito. Nag

papasalamat rin kami sa mga aming magulang na patuloy sumuporta sa pag gawa ng aming

pananaliksik.. Nais rin namin mag pasalamat sa mga taga-tugon sa mga mananaliksik at sa mga

taong nagkaroon ng partisipasyon sa aming isinagawang pananaliksik.

3
 Talaan ng Nilalaman

Pamagatang pahina--------------------------------------------------------------------------------------------1

Dahon ng pagpapatibay---------------------------------------------------------------------------------------2

Pahina ng pagkilala-------------------------------------------------------------------------------------------3

Pahina ng pasasalamat----------------------------------------------------------------------------------------3

Talaan ng Nilalaman------------------------------------------------------------------------------------------4

KABANATA I: ANG SULIRANIN AT KALIGIRAN NITO-----------------------------------------5

Introduksyon---------------------------------------------------------------------------------------------------5

Paglalahad ng suliranin---------------------------------------------------------------------------------------5

Layunin ng pag-aaral-----------------------------------------------------------------------------------------6

Kahalagahan ng pag-aaral-----------------------------------------------------------------------------------6

Saklaw----------------------------------------------------------------------------------------------------------6

Depinisyon ng terminolohiya-----------------------------------------------------------------------------6-7

KABANATA II: MGA KAUGNAY NA PAGAARAL AT LIRATURA--------------------------8-9

KABANATA III: DISENYO AT PARAAN NG PANANALIKSIK--------------------------------10

Disenyo ng pananaliksik------------------------------------------------------------------------------------10

Mga respondente---------------------------------------------------------------------------------------------10

Instrumento sa Pananliksik-----------------------------------------------------------------------------11-12

Tritment ng Datos--------------------------------------------------------------------------------------------12

Kabanata IV----------------------------------------------------------------------------------------------13-16

4
Kabanata V ---------------------------------------------------------------------------------------------- 17-18

KABANATA I: ANG SULIRANIN AT KALIGIRAN NITO

Introduksyon

Ang STEM ay nangangahulugang “Science, Technology, Engineering and

Mathematics”. Ito ay isang programa pang edukasyon na naghahanda sa mga senior high school
sa daan patungong kolehiyo. Sa karagdagan, ang mga paksang pinag-aaralan ay naglalayong
mapayaman ang kaalaman sa makatwirang pag-iisip at kasanayan sa pakikipagtulungan.Ang
strand na STEM ay karaniwang kinukuha ng mga estudyanteng nagbabalak kumuha ng kursong
may kaugnayan sa medisina, arkitekto, at inhinyero. Ang mga nabanggit na kurso ay may
malaking kontribusyon sa ating bansa. Ito rin ay pag-unawa sa mga pang-agham at proseso na
kinakailangan para sa mga personal na paggawa ng desisyon at pagsali sa mga kulturang gawain,
at produktibong ekonomiya. Ang STEM strand ay maituturing na nakahihigit dahil sa lawak ng
mga kursong sakop nito.Ang STEM ay nagbibigay ng maraming oportunidad at iba’t-ibang
trabaho dahil ito ang strand kung saan ang mga mag-aaral ay nahuhubog upang mas mahasa ang
kakayahan sa pagsabak sa kolehiyo. Ang karaniwang pokus nito ay agham at matematika na
pinaniniwalaang mahirap na asignatura.Ang pag-aaral na ito ay huhubog ng mga kakayahan ng
isang mag-aaral na suriin ang isang simple hanggang kumplikadong suliranin sa lipunan at
aktibo sa pagtalakay ng mga solusyon sa pamamagitan ng aplikasyon at pagsasama ng pang-
agham, teknolohikal, pag-iinhinyero, at matematika na mga konsepto. Mga trabaho ma pwedeng
makamit na sakop ng Stem ay ang mga Inhinyero (sibil, mekanikal, kemikal, elektrikal, pang-
industriya, at iba pa.

Paglalahad ng suliranin

1.Ano ang pangunahing dahilan kung bakit maraming mag-aaral ang

kumukuha ng Stem?

5
2. Mabisa ba ang pagpili ng Stem sa paghahasa ng abilidad ng mag-aaral?

3. Paano nakakatulong ang Stem sa pangkalahatang pagkatuto ng mga mag-aara

Layunin ng pag-aaral

Ang pag-aaral na ito layuning bigyang kaalaman ang mga mag-aaral na gustong kumuha
ng Stem strand sa Senior High School ukol sa kung ano ang Stem at malaman ang mga dahilan
kung bakit marami ang kumukuha nito. Layunin nitong bigyang kasagutan ang mga katanungan
ng mga mananaliksik upang mas maging malinaw ang pag kaunawa ng bawat- isa sa kung ano
ang nakapaloob sa strand na STEM. Sa panahon ngayon, maraming pa rin sa atin ang
naguguluhan sa bagong sistema ng edukasyon dahil ngayon ay ipinatupad ng pamahalaan ang K-
12 curriculum. Kung kaya itatalakay rito kung bakit ito binigyan ng pagkakataon ng gobyerno
upang mahasa ang mga kaisipan ng mga kabataang mag-aaral sa panahong ngayon.

Kahalagahan ng pag-aaral

Ang pag-aaral na ito ay mahalagang maisagawa sapagkat naglalayon itong bigyang

kasagutan ang mga katanungan na karaniwang naiisip hindi lamang ng mga mag-aaral pati na rin
mga guro sa kadahilanang bakit maraming mag-aaral sa kasalukuyan ang kumukuha ng Stem at
kung ano ang kani-kanilang dahilan ukol sa strand na kanilang napili na Stem.

Saklaw

Ang saklaw ng pananaliksik na ito ay mula sa Senior High School na bahagi ng baitang
labing-isa at labing-dalawa na kumukuha lamang ng Stem stand sa kanilang pag-aaral. Kung
saan mayroon lamang labing-siyam (19) ang mula sa baitang labing-isa at labing-pito (17) ang
mula sa baitang labing-dalawa.

Depinisyon ng terminolohiya

6
Agham- Ito ay tumutukoy sa pag aaral ng mga pangyayari sa isang lipunan, upang malaman ang
sanhi ng mga ito at kung paano mapabubuti ang isang lipunan. Ito ay nangagailagan ng
makatotohanan at makabuluhang pag aaral, upang magkaroon ng maayos na pagsusuri at pag
unawa sa lipunan o lokasyon na kinabibilangan.(Tagalogdictionary) 2012

Deped- Ito ay ang departamentong tagapagpatupad ng Pamahalaan ng Pilipinas na responsable sa

pamamahala at pagpapanatiling mataas ng kalidad ng edukasyon sa Pilipinas.(Depedgov)

Junior High School- Ito ay tmutukoy sa paaralang pangitna na nag bibigay ng edukasyon sa
pagitan ng pangunahing paaralan at pangalawang paaralan. (Depinisyon) 2012

Kurso- Tumutukoy sa isang pagsasanay at pagaaral sa isang partikular na larangan ng propesyon.

(Brainlyph) 2012

K-12 curriculum - Ang K-12 curriculum sa Pilipinas ay may karagdagang dalawang taon sa
nagnanais ihanada ang mga mag-aaral pagtapos ng Junior Highschool kung nais nilang
magtrabaho at hindi agad magtulot ng kolehiyo. O upang maging handa sa mundo ng
pagnenegosyo o mas maging handa para sa kolehiyo Ang K-12 ang kinikilalang international
education standard na sumusunod halos lahat ng bansa. (Philippinesbasiceducation) 2012

Senior High School - Ito ay tumutukoy sa huling dalawang taon ng K to 12 program na

ipinatupad ng Kagawaran ng Edukasyon dito sa Pilipinas mula noong 2012, ibig sabihin, ang
mga grade 11 at 12. Ang mga mag-aaral ay kinakailangang pumili ng kanilang ginustong senior
high strands sa kanilang pasukan at upang simulan ang pag-aaral ng mga paksa na magpapakilala
sa kanila sa landas ng karera na nais nilang gawin.(Prezi) 2017

7
Stem- Nangangahulugang Science Technology Engineering and Mathematics. Ito ay programa
pang edukasyon na naghahanda sa mga senior high school sa daan patungong kolehiyo. Sa
karagdagan, ang mga paksang pinag-aaralan ay naglalayong mapayaman ang kaalaman sa
makatwirang pag-iisip at kasanayan sa pakikipagtulungan. (Wordpress)2017

8
 KABANATA II: MGA KAUGNAY NA PAGAARAL AT LIRATURA

Foreign

Ayon kay Murphy Et. Al (2019)noong Disyembre 2015 itinatag ng gobyerno ng estado at
teritoryo ng Australia ang 'National STEM School Education Strategy 2016-2026. Simula noon,
ang mga indibidwal na hurisdiksyon ay naglabas ng kanilang sariling mga diskarte sa edukasyon
sa STEM na naglalayong mapagbuti ang mga kakayahan at adhikain ng STEM ng mag-aaral.
Sinusuri ng papel na ito ang iba't ibang mga estratehiya sa edukasyon ng STEM ng Australia na
may kaugnayan sa anim na mga tema na alam sa pamamagitan ng pananaliksik sa epektibong
edukasyon ng STEM, mga kakayahan ng STEM, mga disposisyon ng STEM, Mga kasanayang
pang-edukasyon ng STEM, Equity, mga Trajectory, at mga kakayahan ng tagapagturo.
Ipinapakita ng pagsusuri na ang mga istratehiya sa edukasyon ng STEM ng Australia ay
nakatuon sa mga aksyon na naglalayong pagbuo ng mga kakayahan ng STEM ng mag-aaral, lalo
na sa pamamagitan ng pagtatanong at problemang nakabatay sa problema, at pagpapahusay ng
kakayahan ng tagapagturo. Kinikilala ng mga estratehiya ang mga trajectory ng pagkatuto ng
mag-aaral ng STEM at bigyang pansin ang kahalagahan ng edukasyon ng maagang pagkabata ng
STEM, pati na rin ang mga paraan kung saan maaaring maimpluwensyahan ang mga potensyal
na landas ng karera ng mga mag-aaral. Gayunpaman, ang mas kaunting diin ay inilalagay sa
pagsuporta sa mga pangunahing paglipat sa edukasyon ng STEM, pagbuo ng mga pagtatalaga ng
mga mag-aaral ng STEM, at pagtugon sa mga isyu ng equity sa STEM.

https://eric.ed.gov/?q=stem&id=EJ1207088

Lokal

9
 Isa sa mga kaugnay na pag-aaral na ginawa sa Pilar College ni Said, Aisha Et.AL (2017)
Ang K-12 ay isang programang nagnanais na mapalawig ang kalidad ng edukasyon sa bansa sa
pamamagitan ng pagdaragdag ng dalawa pang taon sa kurikulum ng mga mag-aaral. Layunin
nitong hasain ang iba’t ibang abilidad ng mga mag-aaral base sa kanilang pipiliing strand upang
maging ganap na handa kung tutuloy man sa kolehiyo o agad na magtatrabaho ang magtatapos sa
kurikulum na ito. Bagkus, ito rin ang pandaigdigang antas ng edukasyon na hinahanap ng mga
employer sa anumang bahagi ng mundo sa mga mamamasukan. Ibigsabihin, mas magiging
kwalipikado at madaling makakahanap ng trabaho sa hinahanarap. Ang dalawang karagdagang
taong ito ay ang Senior High School. Kasalukuyang iniimplimento ang unang taon sa Senior
High School sa mga mag-aaral ng Grade 11 para sa taong 2016-2017. Ang pangkat ng mga mag-
aaral na kasama rito ay ang una ring sumailalim bilang Grade 7 noong taong 2013-2014.
Kabilang sa mga paaralang nagbukas ng Senior High School nitong taon ay ang Pilar College
kung saan ay mayroong apat na strand na maaaring tahakin ang Science, Technology,
Engineering and Mathematics (STEM), Accounting, Business and Management (ABM),
Humanities and Social Sciences (HUMSS) at General Academic Strand (GAS).
Maoobserbahang pinaghandaan ng paaralan ang pagbubukas na ito sa paglaan ng gusali,
pagdagdag ng mga kagamitan, pasilidad at karagdagang mga guro para sa panibagong
departamento. Bunsod nito, ay nangangailangan ng masusing pananaliksik kung sapat at mabisa
na ba ang kasalukuyang estado at kalidad ng Senior High School ng Pilar College ayon sa mga
pananaw ng mga mag-aaral ng Grade 11 na siyang kasalukuyang sumasailalim dito. Ito ay upang
matukoy ang mga kakulangan at magawan ng paraan ang mga ito nang sa gayon ay maituwid at
masiguradong makamit nang maayos ang layunin ng K-12 kurikulum na dekalidad na
karanasang pang-edukasyon para sa mga mag-aaral nito. Hangad ng mga mananaliksik na
magsilbing daan ang panag-aaral na ito upang matulungan ang nasabing institusyon sa
pagpapatupad at pag-iimplimento ng mas mabisa at maayos na edukasyong K-12, partikular na
sa Senior High School sa pamamagitan ng pagkalap ng iba’t ibang impormasyon at datos mula
sa mga mag-aaral sa ilalim ng departamentong ito. Bagkus, gawin itong pamantayan sa ibibigay
na mga solusyon at rekomendasyon na inaasahang maaaring maging sagot sa mga suliranin ng
Senior High School.

10
https://www.academia.edu/

KABANATA III: DISENYO AT PARAAN NG PANANALIKSIK

Disenyo ng pananaliksik

Ang pananaliksik na ito ay gagamit ng disenyo na kwantitatibo upang makakuha ng tama,

maayos, buo at kongkretong datos ng mga sagot mula sa mga tagatugon na napili ng mga
mananliksik. Kwantitatibo ang napili ng mananaliksik sapagkat nangagailangan ang pananaliksik
na ito ng sistematiko at emperikal na imbestigasyon para sa mga katanungan nais na masagot.
Deskriptibong metodolohiya ng pananaliksik ang nais gamitin ng mga mananaliksik upang
makuhaang tama at ang mga nararapat na datos. Ito ang angkop na disenyo sa pag-aaral sapagkat
ang layunin ng mga mananaliksik ay malaman ang mga epekto, benipisyo at dahilan kung bakit
kinuha nila ang Stem strand sa kanilang paaralan at kung paano ito makatutulong sa pang araw-
araw at kinabuksan ng mga mag-aaral na kumuha nito.

Mga respondente

Ang nais maging tagatugon ng pananaliksik na ito ay ang mga mag-aaral na mula sa
Sacred Heart of Jesus Catholic School baitang labing-isa kung saan mayroon lamang 16 na mag-
aaral ang kumuha ng STEM at baitang labing-dalawa na mayroon lamang 17 na mag-aaral ang
kumuha ng STEM. Ang bibigyan lamang ng sarbey ng mga mananaliksik ay ang 36 lamang
sapagkat nakatuon ang pananaliksik sa mga mag-aaral na kumuha lamang ng Stem bilang
kanilang strand at wala ng iba.

11
Instrumento sa Pananliksik

Ang instrumento na gagamitin ng mga mananaliksik upang makakuha ng tamang datos

ay sa pamamagitan ng talatanungan kung saan lahat ng mga katanugan nan ais masagot ng mga
mananaliksik ay tutugunan ng mga tagatugon na napili. Kailangang makapagpasa ng mga sagot
na buo at walang kulang mula sa napiling baiting at strand na nais pasagutin ng mga
mananaliksik.

Tritment ng Datos

Ang tritment ng datos na gagamititin para sa pananaliksik ay ang pagsagot sa

sarbey/talatanungan ng mga tagatugon ng maayos at kompleto. Ang susunod ay pagkolokta at
paginterpret ng mga datos gamit ang mga kasagutan nalakap ng mga mananaliksik na maaring
maging susi upang masagot ang mga katanungang nais na masagot ng pananaliksik na ginawa.

12
 Kabanata IV

Talahanayan Bilang 1

1) Ano ang dahilan kung bakit kinuha mo ang STEM?

Grade & Naroon ang Nahikayat ng Maraming Gusto ko

Strand kursong aking pamilya at oportunidad sa lamang
kukunin kaibigan kolehiyo
Grade 11- 11 69% 0 0% 2 13% 3 19%
STEM
Grade 12- 14 88% 0 0% 0 0% 3 19%
STEM

13
 Ano ang dahilan kung bakit kinuha mo ang STEM?
16

14

12

10

0
Naroon ang kursong aking Nahikayat ng pamilya at Maraming oportunidad sa Gusto ko lamang
kukunin kaibigan kolehiyo

STEM 11 STEM 12

Batay sa talahanayan bilang isa ang dahilan ng mga mag-aaral sa Baitang labing-isa na may
bilang ng 11 o 69% at sa Baitang labing-dalawa ay 14 o 88% ang kumuha ng STEM ay naroon
ang kursong kanilang kukunin, 2 o 13% mula sa Baitang labing-isa ang kumuha ng STEM dahil
maraming portunidad sa kolehiyo at 3 o 19% na mag-aaral ang mula sa Baitang labing-isa at
Baitang labing-dalawa ang kumuha ng STEM dahil gusto lamang nila.

Talahanayan Bilang 2

14
 Grade Mas nauuna Mas nahahasa ang Naisasagawa ng maayos Napapadali
& sa talakayan kaalaman sa ang pag-aaral sa mga ang pagsagot
Strand sa klase asignaturang paksang may sa klase
Matematika at kinalaman sa
Paano nakakatulong ang STEM sa paghasa ng iyong abil-
idad bilang mag-aaral?
Agham Matimatika at Agham
12
Grade 2 8
13% 11 69% 2 13% 1 6%
4
11-
0

STEM
Grade 0 0% 12 75% 12 75% 0 0%
12-
STEM
Grade 11- STEM Grade 12- STEM

Batay sa talahanayan bilang ikatlo nakakatulong ang STEM sa paghasa ng kanilang abilidad
bilang mag-aaral ang sumagot ng mas nauuna sa talakayan sa klase may bilang na 2 o 3% mula
sa Baitang labing-isa at wala naman sa Baitang labing-dalawa, sa Baitang labing-isa 11 o 69% at
sa Baitang labing-dalawa ang sumagot naman namas nahahasa ang kalaman sa asignaturang
Matematika at Agham, sa Baitang labing-isa na may bilang na 2 o 13% at sa Baitang labing-
dalawa may bilang na 2 o 13% ang sumagot ng naisasagawa ng maayos ang pag-aaral sa mga
paksang may kinalaman sa Matematika at Agham at 1 o 6% mula sa Baitang labing-isa ang
sumagot na napapadali ang pagsagot sa klase.

Talahanayan Bilang 3

Grade Nahahasa ang Mas napapadali Mas nauunawaan Nagkakaroon ng

& kaalaman sa ang pagsagot sa ng malalim ang karagdagang
Strand Agham at iba pang paksa sa mga tinatalakay kaalaman
Mathematika klase

15
 Grade 5 31% 1 6% 7 44% 3 19%
11-
STEM
Grade 8 50% 1 6% 5 31% 3 19%
12-
STEM

Paano nakakatulong ang STEM sa pangkalahatang

Batay
pagkatuto mo?
sa

9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Grade 11- STEM Grade 12- STEM

talahanayan bilang tatlo nakatutulong ang STEM sa kanilang pangkalahatang pagkatuto ang
sumagot ng nahahasa ang kaalaman sa Agham at Matematika mula sa Baitang labing-isa na may
bilang na 5 o 31% at 8 o 50% mula sa Baitang labing-dalawa, 1 o 6% ang sumagot ng mas
nappapadali ang pagagot sa iba pang klase mula sa parehas ng Baitang,may blang naman na 7 o
44% mula sa Baitang labing-isa at 5 o 31% mula sa Baitang labing-dalawa ang sumagot ng mas
nauunawaan ng malalim ang mga tinatalakay at 3 o 19% mula sa parehas na Baitang ang
sumagot ng nagkakaroon ng karagdagang kaalaman.

16
 Kabanata V

Buod

Ang sagot mula sa unang katanungan na “Ano ang pangunahing dahilan kung bakit
maraming mag-aaral ang kumukuha ng Stem?” ay ang sagot na aming nakalap mula sa mga
tagatugon/respondente ay sa kadahilanang nariyon ang kusrong nais nilang kunin sa darating na
kolehiyo. Ang sagot mula sa ikawalang katanungan na “Mabisa ba ang pagpili ng Stem sa
paghahasa ng abilidad ng mag-aaral?” ang sagot na aming nakalap mula sa mga
tagatugon/respondente ay mabisa ang pagpili ng Stem ayon sa mga respondent sapagkat Mas
nahahasa ang kanilang mga kaalaman sa asignaturang Matematika at Agham. Ang sagot mula sa
ikatlong katanungan at pinakahuli na “Paano nakakatulong ang Stem sa pangkalahatang
pagkatuto ng mga mag-aaral?” ay ayon sa mga tagatugon/respondent ay nabibigyan sila ng
karagdagang kaalaman sa Agham at Mathematika na nakakatulong sa kanilang pangkalahatang
pagkatuto sa klase at pati na rin para sa kanilang kukunin sa kolehiyo.

Konklusyon

Mula sa mga nakalap na kasagutan ng mga mananliksik mula sa mga

tagatugon/respondente na ang dahilan kung bakit maraming mag-aaral ang kumukuha ng Stem sa
Senior High School ay sapagkat maraming mag-aaral ang nais kumuha ng kurso na konetado o
napakaloob sa strand na ito at sa kadahilan na rin na mula sa kanilang mga kasagutan na
nakakatulong ito sa pangkalahatang pagkatuto at nahahasa ang kanilang mga kaalaman sa
asignaturang may kinalaman sa Agham at mathematika.

Rekomendasyon

Ang rekomendasyon ng mga mananaliksik sa mga darating mananaliksik na gustong

ipagpatuloy ang pananaliksik na ito ay bago sila kumuha ng datos ay kailangan muna nilang
ipaliwanang ng Mabuti sa mga tagatugon kung paano nila sasagutan ang mga katanungan na

17
napakaloob sa kanilang talatanungan at ipaliwanang ng Mabuti at makabuluhan ang lahat ng
katanungan ng mga tagatugon sa kanilang mga respondente,

18
 Sacred Heart of Jesus Catholic School
T.P 2019-2020

“Dahilan kung bakit maraming mag-aaral ang kumuha sa Senior High ng STEM”
Bilang sa klase: Petsa:

Panuto: Punan ng angkop na impormasyon o datos ang mga kasunod na patlang. Kung may

sagot sa pagpipilian, nglagyan ng tsek ang kahon na tumutugma sa iyong sagot. Pumili lamang

ng isa.

1.) Ano ang dahilan kung bakit kinuha mo ang STEM?

Naroon ang kursong aking kukunin. Gusto ko lamang.

Nahikayat ng pamilya at kaibigan

Maraming oportunidad sa kolehiyo at iba pa

2.) Paano nakatutulong ang STEM sa paghasa ng iyong abilidad bilang mag-aaral?

Mas nauuna sa talakayan sa klase.

Mas nahahasa ang kaalaman sa asignaturang matematika at agham

Naisasagawa ng maayos ang pag-aaral sa mga paksang may kinalaman sa matematika at

agham

Napapadali ang pagsagot sa klase at iba pa

3.) Paano nakatutulong ang STEM sa pangkalahatang pagkatuto mo?

Nahahasa ang kaalaman sa agham at matematika

Mas napapadali ang pagsagot sa ibang pang paksa sa klase

Mas nauunawaan ng malalim ang mga tinatalakay

Nagkakaroon ng karagdagang kaalaman at iba pa

19
Bibliography

 https://www.google.com/search?

sxsrf=ALeKk006pHimmcHtJmZfimBW1oL8C0vH3g

%3A1584078691853&ei=Yx9rXsXZM4GVr7wPhqK

xsAE&q=stem+meaning+k12&oq=stem+definition&

gs_l=psy-

ab.1.0.0i71l8.0.0..22875...0.2..0.0.0.......0......gws-

wiz.xvBgK_CNvZ0

 https://blog.edukasyon.ph/senior-high/the-k-12-

academic-track-series-stem/

 http://lerryjohnvillance.blogspot.com/2018/10/

stem.html

 https://www.academia.edu/35425722/

PANIMULA_O_INTRODUKSIYON

 http://stemahinasyon.blogspot.com/2017/07/engr.html

20
 Curriculum Vitae

Name: Dianna Jolyn A. Corales

Age: 17 Years old

Religion: Roman Catholic

Address: 602 Makisig St., Brngy. 618, Bacood, Sta. Mesa, Manila

Birthday:

Zodiac Sign: Capricorn

Email Account: Coralesdianna@gmail.com

Phone number: 09260643931

Hobbies: Drawing

Video Games

Wandering

21
Name: Julia Faith S. Domingo

Age: 17 Years old

Religion: Roman Catholic

Address: 4844 Block 5, Old Sta. Mesa, Manila

Birthday: January 5, 2003

Zodiac Sign: Capricorn

Email Account: juliafaithdomingo05@gmail.com

Phone number: 09064253913

Hobbies: Streaming the internet

Playing online games

Reading novels/books

22
Name: Jayann L. Eleazar

Age: 17 Years old

Religion: Roman Catholic

Address: 629B Altura Street Sta. Mesa

Birthday: Oct 4 2002

Zodiac Sign: Libra

Email Account: jayann.eleazar08@gmail.com

Phone number: 09271159113

Hobbies: Dancing

Traveling

Socializing

Cooking.

23
Name: Karl Cedric M. Tajo

Age: 17 Years old

Religion: Roman Catholic

Address: 4546 E Guadal Canal Ext Sta.Mesa Manila

Birthday: August 19,2002

Zodiac Sign: Leo

Email Account: karlcedrictajo@yahoo.com

Phone number: 09396242662

Hobbies: Basketball

Online Games

Watch anime

24