‫‪ 5-2‬جداول التوزيع التكراري‬

‫التوزيع التكراري للفئات‬

‫‪Distribution des Fréquences‬‬
‫‪construction des classes‬‬

‫‪1‬‬
‫األستاذة ليلى عمراوي – وحدة اإلحصاء و التمثيل المبياني ‪ –2020 - 2019‬األسدس ‪ – 2‬مسلك الجغرافيا – ‪ – FLASH‬القطب الجامعي أيت ملول – جامعة‬
‫إبن زهر‬
 ‫‪ 5-2‬جداول التوزيع التكراري‬
‫التوزيع التكراري للفئات‬
‫‪Distribution des Fréquences‬‬
‫‪construction des classes‬‬
‫للمتغيرات الكمية‬
‫بيانات خام من نوع كمي متصل أو متقطع مع توفر قيم كثيرة‬
‫و مختلفة عن بعضها البعض‬

‫جمعها و تصنيفها بداخل‬

‫فئات‬
‫الفئة هي مجموعة من القيم الرقمية يحدها قيمة دنيا و‬
‫قيمة عليا تفصالنها عن الفئة السابقة و عن الفئة الموالية‪.‬‬
‫و نستعملها لتجميع و تبويب بيانات لمتغيرة كمية من خالل‬
‫جدول التوزيع التكراري و من ثم تمثيلها مبيانيا‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫األستاذة ليلى عمراوي – وحدة اإلحصاء و التمثيل المبياني ‪ –2020 - 2019‬األسدس ‪ – 2‬مسلك الجغرافيا – ‪ – FLASH‬القطب الجامعي أيت ملول – جامعة‬
‫إبن زهر‬
 ‫‪ 5-2‬جداول التوزيع التكراري التوزيع التكراري للفئات‬

‫مراحل إنجاز الجدول التكراري للفئات‬

‫بيانات ‪ 17‬شخصا مستمدة من إستمارة أنجزت بتاريخ ‪ 17‬يناير ‪2016‬‬

‫الدخل الشهري‬
‫الصافي‬
‫عدد األبناء‬ ‫الجنس‬ ‫السن‬ ‫بالدرهم‬ ‫المستوى التعليمي‬ ‫الرمز‬
‫‪4‬‬ ‫ذ‬ ‫‪39‬‬ ‫‪6375‬‬ ‫جامعي‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫أ‬ ‫‪24‬‬ ‫‪2860‬‬ ‫إعدادي‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫أ‬ ‫‪57‬‬ ‫‪8137‬‬ ‫جامعي‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫ذ‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1664‬‬ ‫أولي‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫أ‬ ‫‪40‬‬ ‫‪7286‬‬ ‫إعدادي‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫ذ‬ ‫‪68‬‬ ‫‪6953‬‬ ‫إعدادي‬ ‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫ذ‬ ‫‪59‬‬ ‫‪1773‬‬ ‫أولي‬ ‫‪7‬‬
‫‪2‬‬ ‫ذ‬ ‫‪61‬‬ ‫‪3436‬‬ ‫جامعي‬ ‫‪8‬‬
‫‪0‬‬ ‫أ‬ ‫‪21‬‬ ‫‪1720‬‬ ‫أولي‬ ‫‪9‬‬
‫‪1‬‬ ‫أ‬ ‫‪26‬‬ ‫‪1519‬‬ ‫إعدادي‬ ‫‪10‬‬
‫‪4‬‬ ‫ذ‬ ‫‪53‬‬ ‫‪5426‬‬ ‫جامعي‬ ‫‪11‬‬
‫‪3‬‬ ‫أ‬ ‫‪65‬‬ ‫‪6374‬‬ ‫أولي‬ ‫‪12‬‬
‫‪0‬‬ ‫أ‬ ‫‪70‬‬ ‫‪8496‬‬ ‫إعدادي‬ ‫‪13‬‬

‫‪2‬‬ ‫أ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5404‬‬ ‫جامعي‬ ‫‪14‬‬

‫‪1‬‬ ‫ذ‬ ‫‪34‬‬ ‫‪5638‬‬ ‫إعدادي‬ ‫‪15‬‬
‫‪0‬‬ ‫أ‬ ‫‪27‬‬ ‫‪7415‬‬ ‫إعدادي‬ ‫‪16‬‬
‫إعدادي‬
‫‪2‬‬ ‫ذ‬ ‫‪70‬‬ ‫‪2481‬‬ ‫‪17‬‬
‫المصدر‪ :‬عمل ميداني (‪)2015-01-05‬‬
‫‪3‬‬
‫األستاذة ليلى عمراوي – وحدة اإلحصاء و التمثيل المبياني ‪ –2020 - 2019‬األسدس ‪ – 2‬مسلك الجغرافيا – ‪ – FLASH‬القطب الجامعي أيت ملول –‬
‫جامعة إبن زهر‬
 ‫‪ 5-2‬جداول التوزيع التكراري التوزيع التكراري للفئات‬

‫مراحل إنجاز الجدول التكراري للفئات‬

‫الدخل الشهري‬
‫الصافي‬
‫بالدرهم‬ ‫بيانات ‪ 17‬شخصا مستمدة من إستمارة أنجزت بتاريخ ‪ 17‬يناير ‪2016‬‬

‫‪6375‬‬

‫‪2860‬‬

‫‪8137‬‬

‫‪1664‬‬

‫‪7286‬‬

‫‪6953‬‬

‫‪1773‬‬

‫‪3436‬‬
‫‪ -1‬ترتيب البيانات تصاعديا‬
‫‪1720‬‬

‫‪1519‬‬

‫‪5426‬‬

‫‪6374‬‬

‫‪8496‬‬

‫‪5404‬‬

‫‪5638‬‬

‫‪7415‬‬

‫‪2481‬‬
‫‪4‬‬
‫األستاذة ليلى عمراوي – وحدة اإلحصاء و التمثيل المبياني ‪ –2020 - 2019‬األسدس ‪ – 2‬مسلك الجغرافيا – ‪ – FLASH‬القطب الجامعي أيت ملول –‬
‫جامعة إبن زهر‬
 ‫مراحل إنجاز الجدول التكراري للفئات‬ ‫‪-2‬لنعتبر‬
‫أن طول‬
‫‪-1‬قمنا بترتيب القيم‬
‫الفئة =‬
‫تصاعديا‬
‫‪ 500‬درهم‬
‫الدخل الشهري‬ ‫الدخل الشهري الصافي بالدرهم‬
‫الصافي‬
‫‪1519‬‬
‫بالدرهم‬
‫مشكل الفئات الفارغة‬ ‫‪1664‬‬
‫‪1519‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪1720‬‬
‫‪1664‬‬ ‫مشكل عدم التوازن‬
‫‪1720‬‬ ‫‪1773‬‬

‫‪1773‬‬ ‫‪2481‬‬

‫‪2481‬‬ ‫‪2860‬‬

‫‪2860‬‬
‫) ‪ 3 (-‬فئات‬ ‫‪3436‬‬

‫‪3436‬‬ ‫‪5404‬‬ ‫‪k‬‬

‫‪5404‬‬ ‫‪5426‬‬

‫‪5426‬‬ ‫‪5638‬‬ ‫=‬

‫‪5638‬‬ ‫‪6374‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪6374‬‬ ‫‪6375‬‬

‫‪6375‬‬ ‫‪6953‬‬

‫‪6953‬‬ ‫‪7286‬‬

‫‪7286‬‬ ‫‪7415‬‬

‫‪7415‬‬ ‫‪8137‬‬

‫‪8137‬‬ ‫)‪ (-‬فئة واحدة‬ ‫‪8496‬‬

‫‪8496‬‬ ‫‪5‬‬
‫األستاذة ليلى عمراوي – وحدة اإلحصاء و التمثيل المبياني ‪ –2020 - 2019‬األسدس ‪ – 2‬مسلك الجغرافيا – ‪ – FLASH‬القطب الجامعي أيت ملول –‬
‫جامعة إبن زهر‬
 ‫مراحل إنجاز الجدول التكراري للفئات‬

‫الحظ من خالل المحاولة األولى أن‪:‬‬

‫*إقترحنا ‪ 500‬درهم كطول للفئة (نرمز لطول الفئة بحرف ‪)L‬‬
‫‪-‬حصلنا على ‪ 14‬فئة (نرمز للفئة بحرف ‪)k‬‬
‫*الفئات بإعتبار ‪L= 500 dh‬‬
‫‪K1 = 1519 à 2019 . – K2 = 2019 à 2519. – K3= 2519 à 3019.‬‬
‫‪K4= 3019 à 3519. K5= 3519 à 4019. K5= 4019 à 4519.‬‬
‫‪K6= 4519 à 5019. K7= 5019 à 5519. K8= 5519 à 6019.‬‬
‫‪K9=6019 à 6519. K10= 6519 à 7019. K11= 7019 à 7519.‬‬
‫‪K12= 7519 à 8019. K13= 8019 à 8519. K14= 8519 à 9019 dh‬‬
‫*الفئة األولى هي التي تتراوح بين ‪ 1519‬و ‪ 2019‬درهما (‪= 500 + 1519‬‬
‫‪2019‬درهم)‬
‫إذن‪ :‬لدينا ‪ 4‬أشخاص في الفئة األولى‪.‬‬
‫‪ n=> 2019-‬تندرج في الفئة رقم ‪ .2‬الفئة الثانية ‪ K2 = 2019 à 2519‬و تحتوي‬
‫على شخص واحد‬
‫‪ k3 = 2519 à 3019 dh‬و تحتوي أيضا على شخص واحد دخله الشهري = ‪2068‬‬
‫درهما‬
‫*الحظ أن الفئات ‪ 5‬و ‪ 6‬و ‪ 7‬و ‪12‬فارغة‪.‬‬
‫*الحظ أخيرا أننا نمر من ‪ 17‬وحدة إلى ‪ 14‬فئة و هو عدد كبير بالمقارنة لعدد الوحدات‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫األستاذة ليلى عمراوي – وحدة اإلحصاء و التمثيل المبياني ‪ –2020 - 2019‬األسدس ‪ – 2‬مسلك الجغرافيا – ‪ – FLASH‬القطب الجامعي أيت ملول –‬
‫جامعة إبن زهر‬
 ‫مراحل إنجاز الجدول التكراري للفئات‬

‫الحظ من خالل المحاولة األولى أن‪:‬‬

‫*إقترحنا ‪ 500‬درهم كطول للفئة (نرمز لطول الفئة بحرف ‪)L‬‬
‫‪-‬حصلنا على ‪ 14‬فئة (نرمز للفئة بحرف ‪)k‬‬
‫*الفئات بإعتبار ‪L= 500 dh‬‬
‫‪K1 = 1519 à 2019 . – K2 = 2019 à 2519. – K3= 2519 à 3019.‬‬
‫‪K4= 3019 à 3519. K5= 3519 à 4019. K5= 4019 à 4519.‬‬
‫‪K6= 4519 à 5019. K7= 5019 à 5519. K8= 5519 à 6019.‬‬
‫‪K9=6019 à 6519. K10= 6519 à 7019. K11= 7019 à 7519.‬‬
‫‪K12= 7519 à 8019. K13= 8019 à 8519. K14= 8519 à 9019 dh‬‬
‫*الفئة األولى هي التي تتراوح بين ‪ 1519‬و ‪ 2019‬درهما (‪= 500 + 1519‬‬
‫‪2019‬درهم)‬
‫إذن‪ :‬لدينا ‪ 4‬أشخاص في الفئة األولى‪.‬‬
‫‪ n=> 2019-‬تندرج في الفئة رقم ‪ .2‬الفئة الثانية ‪ K2 = 2019 à 2519‬و تحتوي‬
‫على شخص واحد‬
‫‪ k3 = 2519 à 3019 dh‬و تحتوي أيضا على شخص واحد دخله الشهري = ‪2068‬‬
‫درهما‬
‫*الحظ أن الفئات ‪ 5‬و ‪ 6‬و ‪ 7‬و ‪12‬فارغة‪.‬‬
‫*الحظ أخيرا أننا نمر من ‪ 17‬وحدة إلى ‪ 14‬فئة و هو عدد كبير بالمقارنة لعدد الوحدات‪.‬‬

‫‪7‬‬
‫األستاذة ليلى عمراوي – وحدة اإلحصاء و التمثيل المبياني ‪ –2020 - 2019‬األسدس ‪ – 2‬مسلك الجغرافيا – ‪ – FLASH‬القطب الجامعي أيت ملول –‬
‫جامعة إبن زهر‬
 ‫مراحل إنجاز الجدول التكراري للفئات‬

‫طول الفئة ‪L= 500 dh‬‬

‫‪8‬‬

‫عمراوي‬ ‫ليلى‬
‫األستاذة ليلى عمراوي – وحدة اإلحصاء و التمثيل المبياني ‪ –2020 - 2019‬األسدس ‪ – 2‬مسلك الجغرافيا – ‪ – FLASH‬القطب الجامعي أيت ملول –‬
‫جامعة إبن زهر‬
 ‫مراحل إنجاز الجدول التكراري للفئات‬

‫الدخل الشهري الصافي‬

‫المحاولة الثانية‬
‫بالدرهم‬
‫‪1519‬‬

‫‪1664‬‬

‫‪1720‬‬ ‫طول الفئة‬

‫‪(-) 1‬فئة‬

‫‪1773‬‬ ‫‪L= 1000‬‬

‫‪2481‬‬ ‫‪dh‬‬
‫‪2860‬‬

‫‪3436‬‬

‫‪5404‬‬

‫‪5426‬‬

‫‪5638‬‬

‫‪6374‬‬

‫‪6375‬‬ ‫= حوالي‬
‫‪6953‬‬ ‫‪ 7‬فئات‬ ‫شخصين في كل‬
‫‪7286‬‬ ‫فئة‬
‫‪7415‬‬

‫‪8137‬‬
‫‪9‬‬
‫‪8496‬‬
‫القطب الجامعي أيت ملول –‬ ‫األستاذة ليلى عمراوي – وحدة اإلحصاء و التمثيل المبياني ‪ –2020 - 2019‬األسدس ‪ – 2‬مسلك الجغرافيا – ‪– FLASH‬‬
‫جامعة إبن زهر‬
 ‫مراحل إنجاز الجدول التكراري للفئات‬

‫الدخل الشهري الصافي‬ ‫المحاولة الثالثة‬

‫بالدرهم‬

‫‪1519‬‬

‫‪1664‬‬

‫‪1720‬‬ ‫طول الفئة‬

‫‪1773‬‬ ‫‪L= 2000‬‬
‫‪2481‬‬ ‫‪dh‬‬
‫‪2860‬‬

‫‪3436‬‬

‫‪5404‬‬ ‫كل هذه المحاوالت (الثالث)‬

‫‪5426‬‬
‫غير ناجحة النها ليست مبنية‬
‫على أسس علمية‬
‫‪5638‬‬
‫موضوعية‬
‫‪6374‬‬

‫‪6375‬‬
‫‪6953‬‬ ‫‪ 4‬فئات‬
‫‪7286‬‬

‫‪7415‬‬

‫‪8137‬‬
‫‪10‬‬
‫‪8496‬‬
‫القطب الجامعي أيت ملول –‬ ‫األستاذة ليلى عمراوي – وحدة اإلحصاء و التمثيل المبياني ‪ –2020 - 2019‬األسدس ‪ – 2‬مسلك الجغرافيا – ‪– FLASH‬‬
‫جامعة إبن زهر‬
 ‫مراحل إنجاز الجدول التكراري للفئات‬

‫كيف نحدد عدد الفئات بطريقة علمية و موضوعية؟؟‬

Sturges (Hubert) ‫باإلعتماد على قاعدة‬

‫المجتمع‬ ‫العينة‬

1 + 3,3 log (N ou n) = ‫عدد الفئات المتوخاة‬

Le logarithme de base b d'un nombre réel strictement positif est la puissance à

laquelle il faut élever la base b pour obtenir ce nombre
Par exemple, le logarithme de mille en base dix est 3, car 1000 = 103.
Le logarithme de x en base b est noté logb(x). Ainsi log10(1000) = 3.

11
– ‫ – القطب الجامعي أيت ملول‬FLASH – ‫ – مسلك الجغرافيا‬2 ‫– األسدس‬2020 - 2019 ‫األستاذة ليلى عمراوي – وحدة اإلحصاء و التمثيل المبياني‬
‫جامعة إبن زهر‬
 ‫مراحل إنجاز الجدول التكراري للفئات‬

‫قاعدة )‪Sturges (Hubert‬‬

‫المجتمع‬ ‫العينة‬

‫عدد الفئات المتوخاة = )‪1 + 3,3 log (N ou n‬‬

‫إعتمادا على هذه القاعدة‪ ,‬إقترح ‪ Sturges‬هذا الجدول الذي يحمل إسمه‪.‬‬
‫جدول ‪Sturges‬‬
‫عدد الفئات ‪K‬‬ ‫عدد وحدات المجتمع اإلحصائي ‪N‬‬
‫و العينة ‪n‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪12 – 23‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪24 – 46‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪47 – 93‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪94 – 187‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪188 – 376‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪377 – 756‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪757 – 1519‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪1520 – 3053‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪3054 – 6135‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪6136 – 12328‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪12329 et plus‬‬
‫‪12‬‬
‫األستاذة ليلى عمراوي – وحدة اإلحصاء و التمثيل المبياني ‪ –2020 - 2019‬األسدس ‪ – 2‬مسلك الجغرافيا – ‪ – FLASH‬القطب الجامعي أيت ملول –‬
‫جامعة إبن زهر‬
 ‫مراحل إنجاز الجدول التكراري للفئات‬

‫قاعدة )‪Sturges (Hubert‬‬

‫لتحديد الفئات (و يجب أن تكون الفئات سهلة القراءة = أعداد عشرية )‬
‫‪ -1‬نستخلص عدد الفئات ‪ K‬المناسب لحجم المجتمع أو العينة من خالل جدول ‪Sturges‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ -2‬حساب المدى )‪ l’étendue = max-min (E‬بالنسبة لبيانات الدخل الشهري‬
‫‪E = 8496 - 1519‬‬
‫‪E= 6977 dh‬‬
‫‪ -3‬طول الفئات )‪ L = E / K :(L‬إذن ‪L= 6977 / 5‬‬
‫‪L = 1395,4 DH‬‬
‫حتى يكون التعامل أكثر بساطة مع هذا الرقم نختار ‪ 1500‬درهم بدل ‪ 1395,4‬درهم‬

‫‪-4‬تحديد الحد األدنى = ‪ 1519‬و نحوله إلى ‪.1500‬‬

‫‪-5‬نشرع في تحديد الفئات‪:‬‬

‫‪[1500‬‬ ‫;‬ ‫[‪3000‬‬ ‫‪:1‬‬ ‫الفئة‬
‫‪[3000‬‬ ‫;‬ ‫[‪4500‬‬ ‫‪:2‬‬ ‫الفئة‬
‫‪[4500‬‬ ‫;‬ ‫[‪6000‬‬ ‫‪:3‬‬ ‫الفئة‬
‫‪[6000‬‬ ‫;‬ ‫[‪7500‬‬ ‫‪:4‬‬ ‫الفئة‬
‫‪[7500‬‬ ‫;‬ ‫[‪9000‬‬ ‫‪:5‬‬ ‫الفئة‬

‫‪13‬‬

‫السداسي الثاني – ‪2018-2017‬‬

‫األستاذة ليلى عمراوي – وحدة اإلحصاء و التمثيل المبياني ‪ –2020 - 2019‬األسدس ‪ – 2‬مسلك الجغرافيا – ‪ – FLASH‬القطب الجامعي أيت ملول –‬
‫جامعة إبن زهر‬
 ‫مراحل إنجاز الجدول التكراري للفئات‬

‫قاعدة )‪Sturges (Hubert‬‬

‫‪-5‬نشرع في تحديد الفئات‪:‬‬

‫[‪[1500 ; 3000‬‬ ‫الفئة ‪:1‬‬

‫[‪[3000 ; 4500‬‬ ‫الفئة ‪:2‬‬
‫[‪[4500 ; 6000‬‬ ‫الفئة ‪:3‬‬
‫[‪[6000 ; 7500‬‬ ‫الفئة ‪:4‬‬
‫[‪[7500 ; 9000‬‬ ‫الفئة ‪:5‬‬

‫الحظ بأن المعقوفة مقفلة‬ ‫الحظ بأن المعقوفة مفتوحة‬

‫عند الحد األدنى للفئة‪.‬‬ ‫بإتجاه الخارج عند الحد‬
‫و هذا يعني أن نعتبر هذه‬ ‫األقصى للفئة‪.‬‬
‫القيمة بداخل هذه الفئة‪.‬‬ ‫و هذا يعني أن نعتبر هذه‬
‫القيمة بخارج هذه الفئة‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫السداسي الثاني – ‪2018-2017‬‬

‫األستاذة ليلى عمراوي – وحدة اإلحصاء و التمثيل المبياني ‪ –2020 - 2019‬األسدس ‪ – 2‬مسلك الجغرافيا – ‪ – FLASH‬القطب الجامعي أيت ملول –‬
‫جامعة إبن زهر‬
 ‫مراحل إنجاز الجدول التكراري للفئات‬

‫الدخل الشهري الصافي‬

‫بالدرهم‬
‫توزيع األشخاص المستجوبين حسب المداخيل الشهرية‬
‫‪1519‬‬
‫النسب التراكمية‬ ‫النسبة‬ ‫عدد األشخاص‬ ‫الدخل الشهري‬ ‫‪1664‬‬
‫المائوية‬ ‫بالدرهم (بالفئات)‬
‫‪1720‬‬

‫‪1773‬‬
‫‪35,29 %‬‬ ‫‪35,29 %‬‬ ‫‪6‬‬ ‫[‪[ 1500 ; 3000‬‬
‫‪2481‬‬

‫‪2860‬‬
‫‪41,18 %‬‬ ‫‪5,88 %‬‬ ‫‪1‬‬ ‫[‪[ 3000 ; 4500‬‬
‫‪3436‬‬
‫‪58,82 %‬‬ ‫‪17,65 %‬‬ ‫‪3‬‬ ‫[‪[ 4500 ; 6000‬‬ ‫‪5404‬‬

‫‪5426‬‬
‫‪88,24 %‬‬ ‫‪29,41 %‬‬ ‫‪5‬‬ ‫[‪[ 6000 ; 7500‬‬ ‫‪5638‬‬

‫‪6374‬‬
‫‪100 %‬‬ ‫‪11,76 %‬‬ ‫‪2‬‬ ‫[‪[ 7500 ; 9000‬‬ ‫‪6375‬‬

‫‪6953‬‬
‫‪100 %‬‬ ‫‪17‬‬ ‫المجموع‬
‫‪7286‬‬

‫‪7415‬‬

‫‪8137‬‬

‫‪8496‬‬
‫‪15‬‬
‫األستاذة ليلى عمراوي – وحدة اإلحصاء و التمثيل المبياني ‪ –2020 - 2019‬األسدس ‪ – 2‬مسلك الجغرافيا – ‪ – FLASH‬القطب الجامعي أيت ملول –‬
‫جامعة إبن زهر‬
 ‫‪-‬التوزيع التكراري للفئات‬

‫توزيع األشخاص المستجوبين‬

‫التمثيل المبياني‪ :‬المبيان باألعمدة المتصلة ‪HISTOGRAMME‬‬ ‫حسب المداخيل الشهرية‬

‫‪7‬‬ ‫عدد‬ ‫الدخل الشهري‬

‫توزيع األشخاص المستجوبين حسب المداخيل الشهرية‬ ‫األشخاص‬ ‫بالدرهم‬
‫(بالفئات)‬
‫‪6‬‬
‫‪6‬‬ ‫; ‪[ 1500‬‬
‫‪5‬‬ ‫[‪3000‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫; ‪[ 3000‬‬

‫عدد األشخاص‬

‫[‪4500‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫; ‪[ 4500‬‬
‫[‪6000‬‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫; ‪[ 6000‬‬
‫[‪7500‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫; ‪[ 7500‬‬
‫‪0‬‬ ‫[‪9000‬‬
‫[ ‪[ 3000 ; 1500‬‬ ‫[ ‪[ 4500 ; 3000‬‬ ‫[ ‪[ 6000 ; 4500‬‬ ‫‪17‬‬ ‫المجموع‬
‫[ ‪[ 7500 ; 6000‬‬ ‫[ ‪[ 9000 ; 7500‬‬ ‫‪DH‬‬

‫‪16‬‬
‫األستاذة ليلى عمراوي – وحدة اإلحصاء و التمثيل المبياني ‪ –2020 - 2019‬األسدس ‪ – 2‬مسلك الجغرافيا – ‪ – FLASH‬القطب الجامعي أيت ملول –‬
‫جامعة إبن زهر‬
 ‫‪-‬التوزيع التكراري للفئات‬
‫توزيع األشخاص المستجوبين‬
‫حسب المداخيل الشهرية‬

‫المنحنى التكراري ‪Polygone de fréquence‬‬ ‫عدد‬ ‫الدخل الشهري‬

‫األشخاص‬ ‫بالدرهم‬
‫(بالفئات)‬
‫توزيع األشخاص المستجوبين حسب المداخيل الشهرية‬
‫‪6‬‬ ‫; ‪[ 1500‬‬
‫‪7‬‬
‫[‪3000‬‬
‫‪6‬‬

‫‪1‬‬ ‫; ‪[ 3000‬‬
‫عدد األشخاص‬

‫‪5‬‬
‫[‪4500‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫; ‪[ 4500‬‬
‫‪3‬‬ ‫[‪6000‬‬

‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫; ‪[ 6000‬‬
‫‪1‬‬ ‫[‪7500‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫; ‪[ 7500‬‬
‫المداخيل الشهرية بالدرهم‬ ‫[‪9000‬‬

‫‪17‬‬ ‫المجموع‬

‫‪17‬‬
‫األستاذة ليلى عمراوي – وحدة اإلحصاء و التمثيل المبياني ‪ –2020 - 2019‬األسدس ‪ – 2‬مسلك الجغرافيا – ‪ – FLASH‬القطب الجامعي أيت ملول –‬
‫جامعة إبن زهر‬
 ‫‪-‬التوزيع التكراري للفئات‬
‫توزيع األشخاص المستجوبين‬
‫حسب المداخيل الشهرية (النسب التراكمية)‬

‫النسب‬ ‫الدخل الشهري‬

‫التراكمية‬ ‫بالدرهم (بالفئات)‬
‫توزيع األشخاص المستجوبين حسب المداخيل الشهرية‬
‫(النسب التراكمية)‬
‫‪100‬‬ ‫‪35,29 %‬‬ ‫[‪[ 1500 ; 3000‬‬
‫‪90‬‬
‫نسبة األشخاص (النسب التراكمية)‬

‫‪80‬‬
‫‪41,18 %‬‬ ‫[‪[ 3000 ; 4500‬‬
‫‪70‬‬

‫‪60‬‬
‫‪58,82 %‬‬ ‫[‪[ 4500 ; 6000‬‬
‫‪50‬‬

‫‪40‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪88,24 %‬‬ ‫[‪[ 6000 ; 7500‬‬

‫‪20‬‬

‫‪10‬‬
‫‪100 %‬‬ ‫[‪[ 7500 ; 9000‬‬
‫‪0‬‬
‫[ ‪[ 3000 ; 1500‬‬ ‫[ ‪[ 4500 ; 3000‬‬ ‫[ ‪[ 6000 ; 4500‬‬ ‫[ ‪[ 7500 ; 6000‬‬ ‫[ ‪[ 9000 ; 7500‬‬
‫المجموع‬
‫المداخيل الشهرية بالدرهم‬

‫‪18‬‬

‫السداسي الثاني – ‪2018-2017‬‬

‫األستاذة ليلى عمراوي – وحدة اإلحصاء و التمثيل المبياني ‪ –2020 - 2019‬األسدس ‪ – 2‬مسلك الجغرافيا – ‪ – FLASH‬القطب الجامعي أيت ملول –‬
‫جامعة إبن زهر‬
 ‫‪-‬التوزيع التكراري للفئات‬
‫توزيع األشخاص المستجوبين‬
‫حسب المداخيل الشهرية (النسب المائوية)‬

‫توزيع األشخاص المستجوبين‬ ‫النسبة‬ ‫الدخل الشهري‬

‫حسب المداخيل الشهرية (النسب المائوية)‬ ‫المائوية‬ ‫بالدرهم (بالفئات)‬

‫المداخيل الشهرية‬
‫بالدرهم‬
‫‪35,29 %‬‬ ‫[‪[ 1500 ; 3000‬‬
‫‪3000-1500‬‬

‫‪11,76%‬‬
‫‪5,88 %‬‬ ‫[‪[ 3000 ; 4500‬‬
‫‪35,29%‬‬ ‫‪4500-3000‬‬
‫‪29,41%‬‬ ‫‪17,65 %‬‬ ‫[‪[ 4500 ; 6000‬‬
‫‪5,88%‬‬ ‫‪6000-4500‬‬

‫‪17,65%‬‬ ‫‪29,41 %‬‬ ‫[‪[ 6000 ; 7500‬‬

‫‪7500-6000‬‬

‫‪11,76 %‬‬ ‫[‪[ 7500 ; 9000‬‬

‫‪9000-7500‬‬
‫‪100 %‬‬ ‫المجموع‬

‫‪19‬‬
‫األستاذة ليلى عمراوي – وحدة اإلحصاء و التمثيل المبياني ‪ –2020 - 2019‬األسدس ‪ – 2‬مسلك الجغرافيا – ‪ – FLASH‬القطب الجامعي أيت ملول –‬
‫جامعة إبن زهر‬
 ‫‪-‬التوزيع التكراري للفئات‬

‫خالصة‬
‫مراحل تحويل بيانات خام إلى فئات منظمة في جدول التوزيع التكراري بالفئات‪:‬‬

‫‪ -1‬تحديد عدد الفئات ‪ K‬حسب قاعدة ‪Sturges‬‬

‫‪-2‬تحديد المدى ‪E‬‬

‫‪ -3‬تحديد طول الفئة ‪ L = E / K‬و تحويله إلى أقرب قيمة عشرية لتبسيط العمليات‬

‫الحسابية فيما بعد‬

‫‪ -4‬تحديد الحد األدنى للفئة األولى (يساوي أو أصغر من أدنى قيمة ضمن البيانات)‬

‫‪-5‬تحديد الفئات‬

‫‪20‬‬

‫السداسي الثاني – ‪2018-2017‬‬

‫األستاذة ليلى عمراوي – وحدة اإلحصاء و التمثيل المبياني ‪ –2020 - 2019‬األسدس ‪ – 2‬مسلك الجغرافيا – ‪ – FLASH‬القطب الجامعي أيت ملول –‬
‫جامعة إبن زهر‬